一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)，歡迎閱讀與收藏。
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)1
一、教學目標：
1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。
2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。
3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
二、教學重難點：
讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。
三、課前準備：
教學掛圖、學具。
四、教學過程：
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1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪耍扛嬖V大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？
2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？
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1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導學生按一定順序觀察圖）
2、結(jié)合畫面下的`10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
3、用圓點表示物體的個數(shù)。引導學生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什么關(guān)系？（圓點與物體有一一對應關(guān)系，滲透著對應的思想。）
4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什么意思？放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。
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1、數(shù)數(shù)練習
�。�1）教室里有幾扇窗？幾扇門？
�。�2）教室的第一排坐著幾個小朋友？
（3）小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學檢查對不對。
�。�4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時要一個一個地數(shù)，不能漏掉，也不能重復多數(shù)。
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�。�6）畫一畫
2、拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
3、游戲：火車鉆山洞
講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。
游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。
（四）檢測完善
1、我們既能去動物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節(jié)課里，你學到了哪些本領？你是怎么想的？
2、完成課堂作業(yè)。
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)2
教學目標：
認知目標：
1、熟練掌握集合與數(shù)的對應關(guān)系。
2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達各個數(shù)。
3、指導學生會正確書寫“1、2” 。
能力目標：
通過動手操作，培養(yǎng)學生的觀察、分析、思維和語言表達能力，增強學生的創(chuàng)新意識。
情感目標：
培養(yǎng)正確的書寫習慣。
教學重點和難點：
重點：數(shù)字的書寫。
難點：指導正確書寫“2”。
教學準備：田字格、雙色片、投影、學具（數(shù)字卡片1—10、漢字卡片一—十）
教學過程：
一、小游戲引入（激發(fā)興趣）
1、師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的`東西，有些什么呢？
生：略
師：老師想知道香蕉有幾個？你能從卡片中找出數(shù)嗎？
生（有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的雙手同時舉出。）
師：哦！這些都表示3。大家做的很好�。ㄍ戆哑渌奈锲氛f出數(shù)量）
2、小練習
師：請大家把書打開，翻到第8、9頁，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！
生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。
師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋�。�?shù)一數(shù)它們的個數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。
全班操練，教師巡視，分別糾錯，然后核對。
二、數(shù)的各種表達方式
1、投影出示3個米老鼠以及它的記數(shù)方法
師：你看懂了什么？
生：3個紅圓點，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個。
2、師：根據(jù)這個表格的形式，請你把其它的空格填完整。
學生小組交流
師：哪幅圖你有困難請告訴老師。
3、認識3~5，我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對。
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三、指導寫數(shù)
1、認識“田”字格
師：在寫數(shù)字時，要寫在“田”字格的右半部分。
2、數(shù)字1，要稍斜一點，筆道要直。
師：1象什么？
生：1象小棒，有點斜。（讓全班學生跟著一起說）
師：那么2又象什么呢？
生：2象鴨子。（師補充，脖子長，全班跟讀）
老師示范書寫
3、讓學生書空，做書上的練習。
四、鞏固練習（可以用練習冊P8~9）
1、圈一圈，連一連（練習冊第4、5頁的第1題），老師面批。
2、填表（練習冊第4、5頁第2題），對個別有困難的學生及時輔導。
總結(jié)：這節(jié)課你又學到些什么本領呢？
五、檢測目標達成練習：
1、看圖圈數(shù)
2、照樣子填表
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作業(yè)布置：
1、練習冊p5.6
2、練習冊P42：1、2書寫各三行
板書設計：數(shù)一數(shù)2
教學反思：
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)3
教學目標：
1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。
2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。
3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
教學重、難點：讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。
教具：教學光盤或教學掛圖、學具
教時：一課時
教學課程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、講述：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方--動物樂園，高興嗎？
2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？
二、自己探索
1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？
2、結(jié)合畫面下的'10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
3、用圓點表示物體的個數(shù)。（圓點與物體有一一對應關(guān)系，滲透著對應的思想。）
4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。
三、實物操作
分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。
四、拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1-10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。
如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
五、小結(jié)
小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學會了什么？
六、鞏固深化
1、游戲：火車鉆山洞
講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。
游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。
2、數(shù)水果，摘水果
講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧，再把數(shù)出的結(jié)果告訴小朋友，說說你是怎么數(shù)的？說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧！
七、總結(jié)評價
我們既能去動物園，還能玩游戲，摘水果，開心嗎？在這節(jié)課里，你學到了哪些本領？你是怎么想的？
教后記：
1、學生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣，并能根據(jù)圖說話，掌握了數(shù)數(shù)的技能。
2、對于事物與圖的對應（點的對應）不太清楚。
3、學生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)4
教學目標：
認知目標：
1、會描述、搭建各種建筑模型，培養(yǎng)動手和語言表達能力
2、會正確的書寫“3、4”。
能力目標：
在相互的合作交流中掌握計數(shù)與表達
情感目標：
培養(yǎng)正確的書寫習慣。
教學重點和難點：
重點：利用已有的分類知識，正確的進行分類。
難點：正確的分類及統(tǒng)計數(shù)。
教學準備：多媒體課件、三色積木塊、統(tǒng)計表格
教學過程：
一、動手感知（激發(fā)興趣，引起求知欲望）
（投影出示）
師：小朋友，你們看，圖片上的小朋友們在干什么呀？
生：在玩積木。
師：今天我們也來玩搭積木，好嗎？（出示課題）
師：你們會用積木來搭哪些建筑物呢？
生：會搭很多東西。
師：現(xiàn)在老師請小朋友們自己來動手搭建各種建筑物，然后再告訴我你們是怎樣搭的，好嗎？
二、合作交流（學會用數(shù)學語言進行交流）
�。ǚ纸M隨意搭建積木）
師：你們都搭了什么？
生：房子、亭子、花園……
師：你們是如何搭建的呢？
生：我是一塊一塊搭的。
生：我是把一塊長方的積木先放在最底下，上面放兩塊圓的積木……
生：我是先把兩塊長的方的積木放在底下，然后放兩小塊三角形的積木……
師：同學們說的真好。
三、嘗試探究（根據(jù)學生們搭建的建筑物進行初步探究）
師：現(xiàn)在老師想考考你們，你們在搭建這些建筑物的時候，用到了那些顏色的積木？小組討論。（請學生按顏色統(tǒng)計）
師：我們在搭積木的時候，還用到了很多形狀的'積木，觀察你們搭的建筑物都用到了那些形狀的積木了呢？小組討論。（請學生按形狀統(tǒng)計）
生互相交流。（形狀的具體名字不作要求，但師生交流、學生交流可用語言來描述。）
四、鞏固練習
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師：小朋友們看，老師也搭了一個建筑物，請小朋友們幫老師來統(tǒng)計一下，老師搭的這個房子里有哪些顏色？哪些形狀？請小朋友數(shù)一數(shù)它們的個數(shù)，填在表格里，獨立完成。
五、規(guī)范書寫（提高審美情趣）
師：有些小朋友寫得數(shù)字又快又漂亮，真是太棒了！現(xiàn)在我們來比一比看誰寫“3、4”寫得好，寫得漂亮，和書上的小花比比美，大家準備好了嗎？
六、總結(jié)：
師：今天這節(jié)課，大家玩的開心嗎？
師：我們通過完積木學會了什么？（學會按顏色和形狀的不同來分類并統(tǒng)計數(shù)字）你們真是聰明的孩子。
七、檢測目標達成練習：
1、數(shù)一數(shù)，寫一寫
2、數(shù)一數(shù)，填一填
作業(yè)布置：
練習冊P43：數(shù)字3、4各寫三行
板書設計：
數(shù)一數(shù)（3）
按顏色分 按形狀分
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)5
教學內(nèi)容：
教科書第2～5頁的內(nèi)容
教學目標：
1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
教學重難點：
重點：通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
難點：學會觀察圖片的方法；用語言表達觀察的結(jié)果。
教學準備：
第2～3頁彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
教學過程：
一、談話引入課題：
小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？
我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）
二、看圖數(shù)數(shù)：
1、激發(fā)觀察興趣。
�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。
�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2、數(shù)圖中的數(shù)量。
（1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學生回答，貼一面國旗圖。
（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）
�。�3）教師領讀，學生自己小聲讀。
（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？
�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？
三、認讀1～10各數(shù)：
1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。
四、數(shù)身邊的事物：
師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？
你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？
我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？
你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？
黑板的上邊貼了幾個字？
五、小結(jié)：
今天，我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人，好不好。
教學反思：
“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，是小學階段的第一節(jié)課，也是入學教育課。作為一年級數(shù)學的第一單元，數(shù)一數(shù)之中所用到的.數(shù)字相對較小，很多小朋友在幼兒園時就學會數(shù)這幾個數(shù)字了�？磮D數(shù)物體時，只要他們觀察的夠仔細，相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個數(shù)，所以我感覺著一單元主要是培養(yǎng)學生的觀察力，還有激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的目的，在在課堂中盡量給學生發(fā)言的機會，培養(yǎng)他們的學習習慣，提高學習興趣。所以在上課時，可以盡可能的讓學生從不同的角度來數(shù)物體，比如數(shù)人時可以先數(shù)女同學有幾個，再數(shù)背書包的女同學有幾個，再數(shù)扎辮子的女同學有幾個等等，這節(jié)課的學習內(nèi)容比較簡單，但是作為學生進入小學的第一節(jié)數(shù)學課，要培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，使他們能順利的適應小學數(shù)學的學習是這節(jié)課的關(guān)鍵。
“數(shù)一數(shù)”一課是一年級學生入學學習數(shù)學的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性，一上課就運用了輕松的談話方式喚起學生對數(shù)學的興趣。在教學時，先對學生的數(shù)數(shù)情況進行初步的了解：接著為學生出示鮮艷的圖（課件出示），吸引其注意力，激發(fā)學生興趣。教學活動按照先引導學生數(shù)圖中事物的數(shù)量，在抽象出數(shù)，然后在回到數(shù)數(shù)活動中進行，符合學生的認知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認讀，采用了多種方法，分步驟的練習與反饋，便于全面了解學生的掌握情況。最后引導學生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學生身邊的實際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的廣泛性。最后的小結(jié)，既對本節(jié)課學習活動進行了總結(jié)，又進一步將活動擴展到課外，使數(shù)學學習走出課堂。
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)6
教學內(nèi)容：
教材第2-3頁。
教學目標：
1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)、認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。
2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。
3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
教學重難點：
讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。
課前準備：
課件、教學掛圖、學具。
教學過程：
一、情境導入
1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪耍扛嬖V大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方--游樂園，高興嗎？
2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！游樂園到了，你們看，游樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？
二、思索探究
1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導學生按一定順序觀察圖）
2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
3、用圓點表示物體的個數(shù)。引導學生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什么關(guān)系？（圓點與物體有一一對應關(guān)系，滲透著對應的思想。）
4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什么意思？放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。
三、交流共享
1、數(shù)數(shù)練習
（1）教室里有幾扇窗？幾扇門？
�。�2）教室的第一排坐著幾個小朋友？
（3）小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學檢查對不對。
�。�4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時要一個一個地數(shù)，不能漏掉，也不能重復多數(shù)。
2、拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1-10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
3、游戲：火車鉆山洞
講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。
游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。
四、課堂總結(jié)
1、我們既能去動物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節(jié)課里，你學到了哪些本領？你是怎么想的？
2、完成課堂作業(yè)。
板書設計：
數(shù) 一 數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教學反思：
1.注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。學生剛剛結(jié)束幼兒園的生活，進入學校，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有效學習的時間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的觀察興趣。如在“數(shù)一數(shù)”時，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務，不要分散他們的注意力，而是給學生一定的時間去觀察自己感興趣的.內(nèi)容，讓他們先互相說說都看到了什么。當學生的好奇心得到滿足時，教師再讓他們帶著任務去觀察，數(shù)一數(shù)人和物的數(shù)量。也可以將插圖制成課件，逐一出示一組一組的人和物，教師可以邊放投影邊表述：“這是一個兒童樂園，小朋友們正在盡情地游玩。他們在這美麗的大自然中，在小鳥的陪伴下玩得多高興��！請你仔細地數(shù)一數(shù)，這里都有什么，有多少�！�
2.提倡合作、交流的學習方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動，都可以采取小組合作的方式進行，可以先讓學生自己觀察，自己去數(shù)，然后在小組里交流，使得人人都有發(fā)表意見的機會。
3.應全面了解學生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學生是否會口頭數(shù)數(shù)，還要了解每個學生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù)，應盡可能地讓每個學生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可以適當給予幫助，但不要花過多的時間，不要急于求成，允許學生在以后的學習中慢慢領會，學會數(shù)數(shù)。
4.要結(jié)合學習滲透思想品德教育。本單元蘊涵的思想品德教育很多，教師要適時地加以滲透。如當學生觀察到小朋友們玩各種游戲時，教師可引導：我們要遵守公共秩序，排隊等候，要講文明，懂禮貌，保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，愛護花草樹木和小動物。
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)7
教學內(nèi)容：
北師大版一年級下冊24-25頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，初步理解非整十兩位數(shù)的意義。
2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百。
教學重點：
讓學生親身經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，建立10個十是一百的概念。
教學難點：
知道數(shù)到幾十九的`下面是多少。
教學方法：
動手操作、獨立思考、合作交流。
教學準備：
小棒100根、皮筋10根、計數(shù)器。
教學過程：
一、談話引入
師：小朋友，請拿出準備好的小棒和皮筋，這些小棒里藏著很多的數(shù)學知識，這節(jié)課我們要把這些小棒來擺一擺，再數(shù)一數(shù)，去尋找里面的數(shù)學知識。
板書：數(shù)一數(shù)。
二、探究新知
1、直觀認識幾十幾。
�。�1）擺一擺
談話：請拿出10根小棒捆成一捆，這是多少？再捆一捆呢？
請學生擺出9捆小棒擺在課桌上。并要求學生一邊擺一邊數(shù)。
（2）幾十九添一
提問：9捆添上1根呢？添上2根呢？……
討論：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？
小組內(nèi)討論后再交流。
讓學生從四十數(shù)到一百，每個人都要在小組內(nèi)數(shù)給同桌聽。
2、認識整十數(shù)和一百。
1捆是10根，2捆是幾個十呢？2個十是多少？（板書：2個十是二十）接下去你會說嗎？同桌的小棒放在一起，數(shù)一數(shù)，你們一共捆了幾個十，是幾十？老師一共捆了90根，你們知道是多少捆嗎？如果再添上1捆，是多少根呢？（板書：10個十是一百）
組織學生交流：10個十是多少？一百里面有幾個十呢？
3、練習。
�。�1）有多少個小方塊？數(shù)一數(shù)。
讓學生說出自己的方法，用自己的方法數(shù)一數(shù)有多少個？讓學生看清圖中的一條木塊有幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學生交流。
�。�2）圈一圈，數(shù)一數(shù)。
指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。
三、鞏固練習（25頁練一練）
1、第1題。
第2幅圖，讓學生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？
2、第2題。
出示方塊圖，學生練習，集體訂正，說出方法和結(jié)果。
3、第3題。
圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個雞蛋？學生練習，師指導。
4、第4題。
數(shù)一數(shù)，再添多少時100？先數(shù)出原來有多少，再思考添加多少。
5、第5題。
讓學生自己閱讀，了解。
四、游戲
數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)8
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容
“數(shù)一數(shù)”是義務教材“準備課”中的內(nèi)容，老師們都有印象，義務教材的準備課中包括：數(shù)數(shù)、認數(shù)、分類、比多少和寫字的準備等一些內(nèi)容，由于課程標準中強調(diào)比一比和分類兩部分內(nèi)容，我們在實驗教材中把它們作為單獨的單元進行編寫，那么數(shù)數(shù)、認數(shù)的內(nèi)容也就獨立成一個單元。
�。ǘ┙虒W目標
1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
2．幫助學生了解學校生活，對學生進行入學教育，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
�。ㄈ┙滩恼f明
1．教科書的第2～3頁，是這一單元的主題圖“美麗的校園”。
我們認為學生從幼兒園進入小學，他們學習和生活的環(huán)境有質(zhì)的變化。作為開學的第一課，學生學習數(shù)學的第一課，幫助學生了解學校生活，對學生進行入學教育，培養(yǎng)學生愛學校，愛集體的良好情操，是十分重要的。所以我們還是選擇了一幅校園情境的主題圖對學生進行入學教育。在學生觀察圖，描述圖意時，老師可掌握其數(shù)數(shù)情況，做到心中有數(shù)，同時使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法，為學生正式學習數(shù)學知識作準備。
老師們都有印象，在義務教材一開始也是一幅學校情境的主題圖，我們呈現(xiàn)了校園的局部：有的學生在向老師敬禮，有的學生在澆花，有的學生在踢足球等等。老師們可以看到與義務教材相比，（1）這幅圖的場面更加開闊了。原來只呈現(xiàn)了學校的局部，現(xiàn)在釆用俯視的方式，把學校的整體畫面呈現(xiàn)給學生。（2）內(nèi)容更加豐富了。增加了小小氣象站、校園外的樓房、樹木等。（3）從人物的數(shù)量上看有較大變化，原來老師加上學生共10人，現(xiàn)在共20人。主要考慮當前學前教育的水平較高，學生可能已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的數(shù)，有的能數(shù)，有的能計算。在教材中我們給出數(shù)量是20的人物，老師們可以更好地了解學生的數(shù)數(shù)情況。
2．接著教材的第4～5頁給出了1～10各數(shù)，了解學生的認數(shù)情況。并且配合出現(xiàn)了相應數(shù)量的人物和事物的集合圈，與義務教材不同的是，這些集合圈中的人和事物都是從主題圖中抽取出來的，使學生看到知識前后的聯(lián)系，將了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況，有機地結(jié)合在一起。
�。ㄈ┙虒W建議
1．注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。
由于學生年齡小，有意注意的時間比較短，觀察能力也有限。剛開始呈現(xiàn)主題圖的時候可能學生只對色彩、人物感興趣，那么老師不要急于讓學生數(shù)，可以先給他們一定的時間觀察自己感興趣的內(nèi)容，并說一說。在學生的好奇心得到滿足以后，老師再引導他們數(shù)一數(shù)。老師在引導學生數(shù)的時候方法有很多，例如：①教師可以引導學生認真觀察圖，按數(shù)量的多少，由少到多，數(shù)一數(shù)，如“校園內(nèi)的'國旗有幾面？”、“老師有幾位？”；②也可以引導學生按照方位，由上到下，由左到右，由遠到近的方法數(shù)，如“天空中有幾只小鳥？”、“遠處有幾幢樓房？”。
我們的老師在這方面有許多好的經(jīng)驗。例如，有的老師將主題圖制成多媒體課件，依次出現(xiàn)一組組的人或物，引導學生說一說、數(shù)一數(shù)；還有的老師將學校的背景畫在黑板上，然后用卡紙繪好人及事物和學生一起在黑板上移動，吸引學生的興趣，引導學生觀察，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法，2.充分利用教材的資源。
例如主題圖中數(shù)量是1的事物除了國旗外還有教學樓、教師，數(shù)量是2的事物除了單杠外還有農(nóng)舍、跳繩的學生，數(shù)量是3的事物除了石凳外還有踢足球的學生等等。老師們在教學中可以充分利用教材的資源，讓學生們充分地觀察，充分地數(shù)。
有的老師在充分利用了主題圖以后，還讓學生們數(shù)一數(shù)身邊的事物，例如數(shù)一數(shù)教室里黑板、門窗、燈管的數(shù)量，文具盒里各種文具的數(shù)量；還有的老師把學生帶到操場上讓學生任意的數(shù)，讓學生在數(shù)數(shù)的活動中，初步學會數(shù)數(shù)的方法。
3．注意結(jié)合教學，滲透思想品德教育。
思想品德教育是數(shù)學教育的任務之一，但在教材中不是單獨進行地進行教學，而是融合在數(shù)學知識的教學當中。我們的教材中有許多滲透思想品德教育的素材。例如，在這幅主題圖中：出示國旗對學生進行愛國主義教育；小小氣象站可以培養(yǎng)學生愛科學的意識；學生向老師敬禮是教育學生要有禮貌；出現(xiàn)垃圾桶用來培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；學生討論問題的情境培養(yǎng)學生的合作意識；跳繩、踢足球等場景教育學生要堅持鍛練身體等。老師們可以充分利用教材中提供的這些素材對學生進行思想品德教育。
總之，這部分內(nèi)容雖然簡單但佷重要，對后面有針對性地教學將非常有幫助。老師應全面了解每一個學生的數(shù)數(shù)的能力，不僅要了解學生是否會口頭數(shù)數(shù)，還要了解每一個學生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù)來。但準備課就是準備課，雖然出現(xiàn)了1～10各數(shù)，并不是正式教學，只是了解學生數(shù)數(shù)和認數(shù)的情況，不必要求過高。如果學生沒有掌握數(shù)的方法，也不能全部認識1～10各數(shù)，也不要緊，因為后面還要進一步學習，老師不要拔高教學要求。
一年級數(shù)學教案:數(shù)一數(shù)9
教學目標：
認知目標：
1、通過圈一圈、數(shù)一數(shù)，連一連，初步認識10以內(nèi)的數(shù)，初步感知對應的思想。
2、能“指著數(shù)”物體的個數(shù)，并記錄下來。
能力目標：
通過動手操作，培養(yǎng)學生的觀察、分析、思維和語言表達能力，增強學生的創(chuàng)新意識。
情感目標：
1、創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、通過小組合作、交流，使學生產(chǎn)生獲取知識后的喜悅。
教學重點和難點：
重點：
1、創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、通過小組合作、交流，使學生產(chǎn)生獲取知識后的喜悅。
難點：能用不同方式記錄數(shù)字。
教學準備：多媒體，鼓，三角鈴，快板，笛子
教學過程：
一、數(shù)一數(shù)，連一連
1、觀察，書有幾本？鉛筆有幾支？
2、你是怎樣數(shù)的？
3、數(shù)好后怎樣和上面的數(shù)字連起來？
小組討論，匯報交流
一起來認識阿拉伯數(shù)字，中國數(shù)詞，小圓片。
反饋交流。師板書1~10的數(shù)字。
二、指著數(shù)
1、觀察鉛筆圖，我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個一個數(shù)。學生模仿。
2、書本指著數(shù)的時候要注意什么？從左往右，或從上往下依次指著數(shù)，不容易漏數(shù)。
3、防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過的物體上做記號
4、學生完成下面兩張圖的數(shù)數(shù)，并用自己喜歡的方式記錄數(shù)的.結(jié)果。
三、聽著數(shù)
�。ㄒ唬┮�
師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。
我來擊掌，請你說出你聽到了幾次掌聲。教師擊掌，學生回答。
師：再來一次。
教師擊掌，學生回答。
師：小朋友們都聽的很仔細，接下來我們學習聽著數(shù)。
板書：聽著數(shù)。
（二）游戲
1、擊鼓：教師擊鼓，學生記錄，學生匯報
2、敲三角鈴：（小組代表敲）其余學生記錄
3、吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對
4、拍桌子：一生拍，其余記錄，學生板書，核對
5、拍手：一生拍手，其余學生匯報，全班核對
（三）生生互動，做練習
以小組形式或者同桌之間自己相互練習“聽著數(shù)”。
四、總結(jié)：
今天我們不僅進一步掌握了用記號計數(shù)的方法，還學會了如何來指著數(shù)，聽著數(shù)。
作業(yè)布置：
1、練習冊P3~4
2、回家找家里能敲打的物體，和父母互相聽著數(shù)。
板書設計：
數(shù)一數(shù)
從上往下數(shù)
左往右
一二三四五六七八九十
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教學反思：
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