大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無可替代的角色，父愛如山，讓孩子們感受到爸爸對自己的愛。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過，但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動中讓每一位孩子準備爸爸的生活照，仔細觀察爸爸的.特征并大膽進行表現(xiàn)。運用炭筆畫的形式進行繪畫，更能體現(xiàn)出人物的明暗關系及層次感，希望通過這次活動，進一步體驗充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我，我也愛爸爸。
【活動目標】
1、能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
2、能運用各種點、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進行畫面點綴。
3、了解炭筆畫的繪畫特征，產(chǎn)生愛爸爸，愛家人的情感。
【活動準備】
PPT課件、動物炭筆畫，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動建議】
1、欣賞小動物炭筆畫，了解炭筆畫的特征。
提問：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時候怎么用？
小結：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點綴，會讓畫面感更豐富，更有層次感。
2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
提問：今天，你把誰的照片帶來了？你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？引導幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進行觀察，然后集體交流。
小結：畫人物頭部時的要點要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點，再看看還有哪些特征沒有畫出來。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導，指導幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進行畫面點綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時要畫多大，從哪個位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導幼兒大膽表現(xiàn)各個部分的特征。鼓勵幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關背景。
4、展示作品，交流分享。
�。�1）幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
�。�2）幼兒互評與師評。重點評價幼兒畫面結構的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。
活動延伸：同樣的藝術表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。
大班教案 篇2
近期在園內組織的教育教學活動中，我執(zhí)教了一個中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動，我把它延伸為繪畫活動。
活動目標是1：引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；2：嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動第一個環(huán)節(jié)我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節(jié)上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的'還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；活動第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能主動探究、發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口大小、多少之間的關系。
2、樂意參與探究活動，積極與他人合作交流。
3、發(fā)展觀察、比較、分析、探究及記錄的能力。
活動準備：
1、單孔沙漏若干，多孔沙漏若干。
2、每組實驗記錄表一份、記號筆一支。
3、教師實驗記錄表2份。
活動過程：
一、組裝沙漏，激發(fā)幼兒興趣
1、出示沙漏部件
師：今天，老師帶來了兩個飲料瓶，這兩個飲料瓶有什么不一樣？（一個有蓋，一個沒蓋；一個有沙，一個沒有沙）
2、教師組裝沙漏
師：瞧，我把有蓋子的瓶子倒放在沒有蓋子的瓶子上，抓住瓶口，將瓶子輕輕的擰一擰，看，變成了什么？（沙漏）
師：咦，沙漏里的沙子為什么會從上面流到下面呢？（瓶蓋里有孔，沙子具有流動性）
二、觀察比較、探索沙漏秘密
1、玩沙漏
師：方老師今天給每個小朋友都帶來的一個有紅色標記線的沙漏，我們叫它紅瓶沙漏，想不想要？
看看這4瓶沙漏，有什么不一樣？
師：每人從面前的簍子里拿一個紅沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁邊的小朋友比一比，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。
3、交流。
師：現(xiàn)在將沙漏放進簍子里，請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（沙子會從上面漏下來；有的快有的慢……）
4、探尋沙漏的奧秘
�。�1）漏口大小，多少一樣，沙子多少不一樣
師：是沙子多的流的快還是少的流的快呢？我們請一組小朋友到前面來比一比。老師這邊有一張記錄表，上面的4瓶沙漏就代表你們手中的4瓶沙漏，我來做記錄員，當我說“開始”，你們就將沙漏同時倒過來，小手離開不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就請你快速舉起手來。誰先漏完，我就會在記錄表上他的沙漏下面寫上成績。
幼兒操作。
師：我們來看看這張記錄表，，你會發(fā)現(xiàn)什么？
師小結：（強調）原來同樣的沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。
（2）漏口大小，多少不一樣，沙子等量
師：這次，我為你們每人準備了一個有綠色標記線的`綠瓶沙漏。我們來看看這3瓶沙子一樣多嗎？同樣多的沙子，漏的速度一樣快嗎？我們來試一試吧。請你們每組選出一個數(shù)字寫的最好的做記錄員，就像剛才方老師那樣填記錄表的，記錄員請舉手。待會請記錄員先把桌子中間的紅沙漏的簍子放到桌子下面，再把桌子下面的綠沙漏的簍子拿出來擺到桌子的中間。記錄員以外3個小朋友每人拿一個綠沙漏在手上，當我說“開始”的時候，一起把沙漏倒過來，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，舉起你的小手，記錄員注意觀察并及時記錄下比賽結果。
幼兒操作、記錄探究結果。
匯總反饋。
師：請記錄員到前面來把你們小組的比賽結果告訴我。
咦，為什么這組的比賽結果和其他組不一樣呢？我們請他們到前面來再比一次吧。
哎，他們的比賽結果確實是這樣的，怎么回事��？
為什么同樣多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？
那你們的猜想到底對不對呢？請你們輕輕擰開沒有沙子的這個瓶子，仔細的看看你的瓶蓋？你們瓶蓋上的漏孔一樣多嗎？1號瓶幾個孔？2號瓶幾個孔？（老師在記錄表上畫上漏孔）而這組的漏孔和你們是相反的，所以出來的結果和你們是反的。
仔細地看看我們的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師小結：原來，在沙子一樣多的情況下，孔越多漏的越快，孔越少漏的越慢。
將綠沙漏一起放到簍子里。
�。�3）漏孔一樣多，沙子一樣多，猜想加快流速的辦法
師：老師還為你們準備了2個黃沙漏， 1號瓶和2號瓶，沙子一樣多，漏孔一樣多都是3個孔，（到幼兒面前給他們看一看），它流下的速度肯定是一樣快的。但是呢，1號瓶就想比2號瓶流的快，你有什么好辦法幫幫它呢？
幼兒自由猜想。
師：你們想了很多的辦法，到底行不行，待會兒課后我們再去試一試吧。
四、了解沙漏的作用，比賽收材料
1、了解沙漏的作用
師：今天，我們小朋友通過自己的觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)了沙漏的很多秘密，真厲害！那你知道沙漏有什么用嗎？（古時候人們沒有時鐘、手表，就借助沙漏來計時）
2、借助沙漏比賽收材料
師：給你一分鐘，你能不能將自己的操作材料收拾好呢？我有3個要求：
1、將你們這組所有的紅瓶沙漏放進1號箱，綠瓶沙漏放進2號箱。
2、將記號筆放進簍子里，并將2個簍子疊放起來擺在桌子中間。
3、將小椅子全部插進桌子里，然后到我跟前排2路縱隊，男生一隊，女生一隊。
1分鐘沙漏倒計時開始！
五、結束
現(xiàn)在讓我們一起到班里去組裝一個速度最快的沙漏吧。和客人老師再見！
大班教案 篇4
活動目標：
1、初步懂得只有和同伴互相幫助，才能有更多的好朋友
2、體驗和小朋友一起游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的寬容心
活動準備：畫好哭臉的樹葉、故事圖片
基本過程：
一、 導入活動
教師：“今天我們班來了位神秘的客人，快看看它是誰？”
教師出示哭臉的樹葉寶寶，問幼兒：“它怎么了？”
教師：“怎么回事呢？我們一起去看看吧。”
二、 關鍵步驟
1、教師邊出示圖片，邊有表情地講述故事
聽完故事后，教師提問：
1）剛開始，小熊有沒有和樹葉寶珠寶店做朋友？
2）大灰狼來了，是誰救了小熊？
3）最后，樹葉寶寶為什么和小熊成了好朋友？
2、引導幼兒初步了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉
教師：樹葉可以凈化我們的空氣，所以我們不能隨意采摘樹葉，這樣會破壞我們的'環(huán)境，要和樹葉做朋友。
三、 結束活動
帶領幼兒到戶外撿樹葉，體驗小朋友在一起游戲的快樂！
活動延伸
1、語言活動：兒歌《牽�；ㄕ遗笥选�，激發(fā)幼兒感受有朋友的快樂
2、美工活動：幼兒在老師提供的“我的好朋友”畫紙上涂自己最喜歡的顏色，感受有朋友的美好心情
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園寬容教案大班，寬容是一件美好的品德，它在我們中華民族中已經(jīng)流傳了幾千年了，我們希望我們的小朋友們能夠擁有這種美好的品德，能夠將這種美好的品德流傳下去。
大班教案 篇5
活動目標：
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關系。
前期經(jīng)驗的準備：
1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
物質準備：
不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上
環(huán)節(jié)預設：
一、認識人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的'10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。（10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。）
3、換算練習（教師或幼兒出題）
例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？
出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？
三、實踐操作（游戲——“買玩具”）：
出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）
告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。）
買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
大班數(shù)學教案：認識人民幣
設計思路：
在實際生活中，孩子們已經(jīng)對人民幣有了一定的認識，經(jīng)常能看到大人使用人民幣，對人民幣的外觀和面值都有了一定的了解，但是大部分幼兒沒有真正使用過人民幣，獲得過用人民幣購物的快樂體驗，所以本次活動主要是通過游戲體驗的方式進一步認識人民幣。本次活動打破了以往數(shù)學活動先學習后操作體驗的教學模式，嘗試了先體驗操作，再根據(jù)幼兒的需求自主學習的教學模式，活動中相互解決困難的過程同時也成為幼兒從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”的過程。
活動目標：
1.幼兒利用已有的生活經(jīng)驗，認識10元以內的人民幣。
2.在游戲中嘗試用人民幣購物，自主學習簡單的人民幣兌換。
3.積極參與活動，了解人民幣與人類生活的密切關系。
活動準備：
1.幼兒準備10元以內不同面值的人民幣，每人一個放錢的盒子。
2.幼兒已經(jīng)學習過10以內的分成和加減。
3.情境創(chuàng)設水果店、購物籃若干。
活動過程：
1.談話導入。
2. 利用已有生活經(jīng)驗，在取幣的過程中認識人民幣。
�。�1）取10元人民幣，準備買水果。
（2）交流10元人民幣的不同取法。
①解決沒取成功幼兒的困難。
�、谌〕晒Φ挠變航榻B自己的取錢方法。
（3）你在取人民幣的時候有沒有遇到困難呢？誰會幫他解決？
�。�4）教師小結。
�。�5）互相檢查取出的人民幣是否正確。
3.游戲：買水果。
�。�1）倆倆自主結合買賣水果游戲。
�、僬埿∨笥�2個人一組，互相商量一下一人做營業(yè)員，一人做顧客。
�、谔岢鋈蝿找�，并教師與一幼兒示范買賣水果。教師參與幼兒的游戲。
�。�2）交流自己買水果使用人民幣的過程，解決幼兒買水果時遇到的困難。
�。�3）針對幼兒的問題進行小結。
（4）交換角色買水果。
資源整合教育活動：
1.日常談話活動中與幼兒一起討論人民幣是靠勞動所得，懂得要愛護人民幣，并且從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的的好習慣。
2.知道人民幣的細菌多，拿過人民幣后要及時洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.區(qū)域游戲可以開展小超市游戲，鞏固幼兒對人民幣的認識，在游戲中練習人民幣的兌換，培養(yǎng)幼兒社會性的發(fā)展。
4．周末和爸爸媽媽去超市體驗自己購物付款，獲得真實的體驗。
大班教案 篇6
活動目標：
1.嘗試與同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。
2.愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。
活動準備：
1.與同齡班的教師交流活動的目的和內容。
2.圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級)，報紙每2人1張。
活動過程：
1.談話導入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
2.幼兒兩兩結伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導。
教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的'名字?
教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認識后還可以說些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。
教師小結：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?
再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
4.教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。
大班教案 篇7
活動目標：
1、認知目標：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。
2、能力目標：能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。
3、情感目標：愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們進一步探索水的興趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的.自然現(xiàn)象有一定的了解。
2、物質準備：故事《小水滴的旅行》及和故事內容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。
活動重難點：
重點是理解故事內容，感受水的變化過程。
難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？" "十一長假的時候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"
二、播放課件，通過課件和故事引導幼兒理解水的變化過程。
1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。
�。�1）、幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"
�。�2）、幼兒欣賞第二段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"
�。�3）、幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"
�。�4）、幼兒欣賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"
（5）、幼兒欣賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"
2、幼兒認真聽故事，進一步感受水的三態(tài)變化過程。
�。�1）、幼兒連續(xù)欣賞課件，老師生動的講述故事。
�。�2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個神奇的魔術師呀！
三、幼兒相互講講故事。
四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們愿意幫幫它嗎？
1、幼兒回憶故事內容，把小水滴的旅行過程畫下來。
2、展示作品，并簡單介紹。
3、老師幼兒作品。
大班教案 篇8
活動目標:
1.了解故事的大致內容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試理解克麗桑絲美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認同感，正確認識自己的民資，不自卑，不驕傲。
活動過程:
一、談話導入
1.孩子們，你們快要上小學了�？墒悄銈冎缹W校的名字嗎？
2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學前3.第一天上學
4.逐步引導孩子們把自己的名字變長？
5.回家，看圖片講故事
6.再上學。出示圖片，講故事（當新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時，音樂老師說"哦，這真是一個完美無缺的名字，我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最后，音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的`名字。）
7.補充后記，把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！
總結：
小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！
大班教案 篇9
活動目標：
1、認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。
2、會用一種洗滌用品洗臟手絹。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1、與家長共同收集各種洗滌用品，如肥皂、洗衣粉、洗滌劑等，帶到幼兒園布置成“洗滌用品展銷會”。
2、臟手絹每人１條，裝水的盆若干。
活動過程：
3、組織幼兒參觀“洗滌用品展銷會”，啟發(fā)幼兒討論各種洗滌用品的名稱、特點等。
2、引導幼兒了解洗滌用品的'特征和用途。
�。�1）教師出示肥皂，讓幼兒摸一摸，認識固體的塊狀洗滌用品。
小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
（2）教師出示洗衣粉，讓幼兒摸摸、看看、聞聞、說說（提醒幼兒不能用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后，讓幼兒觀察。
小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
（3）出示洗衣液，讓幼兒觀察，并將其放在水中攪拌，教師總結出：洗衣液是液體洗滌用品，它也能溶解在水中。
�。�4）鼓勵幼兒到“洗滌用品展銷會”中將洗滌用品按其形態(tài)特征進行分類。
（5）引導幼兒討論洗滌用品有哪些用途。
3、引導幼兒結合生活經(jīng)驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？
小結：隨著科學的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。
4、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導。
延伸和滲透：
家園共育：提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。
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