- 相關(guān)推薦
北師大版猜數(shù)游戲教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的北師大版猜數(shù)游戲教案，希望能夠幫助到大家。
北師大版猜數(shù)游戲教案1
【教學(xué)內(nèi)容】：猜數(shù)游戲（6的加減法）。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)與技能：能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。
2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步理解加減法的意義。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。
教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：棋子。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個(gè)小游戲?看誰(shuí)最聰明。(板書(shū)課題：猜數(shù)游戲)
師：看老師手里有多少顆棋子?(讓學(xué)生數(shù)一數(shù))老師拿出了幾顆，你們猜猜老師手里現(xiàn)在有幾顆棋子?
師：剛才同學(xué)們很投入啊，做得很好!現(xiàn)在老師拿了一些棋子放在兩只手里，你們看看發(fā)現(xiàn)了什么?
生：一只手有4顆棋子，另一只手有2顆棋子。
師：現(xiàn)在老師把兩只手握在一起了，你說(shuō)一共有多少顆棋子呢?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
1、2、3、4、5、6，一共有6顆棋子。
4之后是5、6，一共有6顆棋子。
4+2=6，可以畫(huà)圖形數(shù)出來(lái)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究跟6有關(guān)的問(wèn)題的'解決辦法。(板書(shū)課題：得數(shù)是6的加法和相應(yīng)
的減法)
二探究新知
1、猜一猜。
師：現(xiàn)在老師的兩只手里一共有6顆棋子，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)老師的這只手里有幾顆棋子(3顆)，那么老師的另一只手
握著幾顆棋子?你是怎么知道的?
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
先擺6顆棋子，再拿走其中的3顆棋子，就還剩3顆棋子。
先畫(huà)6個(gè)圓表示這6顆棋子，劃掉其中的3個(gè)圓表示拿走了3顆，就還剩下3顆。
可以列式算出來(lái)：6
北師大版猜數(shù)游戲教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.在游戲活動(dòng)中，幫助學(xué)生掌握有關(guān)“6”和“7”的加減法。
2.在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
3.在游戲活動(dòng)中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握“6”和“7”的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：師生進(jìn)行猜數(shù)游戲
（一）猜數(shù)“2”或“4”
1.教師談話：我們一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲好不好？（教師出示一個(gè)磁珠，讓學(xué)生看看它的大�。┎乱徊吕蠋煹膬芍皇掷镆还沧チ藥讉�(gè)這樣的磁珠？
2.學(xué)生猜數(shù)，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。
3.教師提問(wèn)：
�。�1）老師的手里到底有幾個(gè)磁珠哪？想不想知道？
�。�2）看看老師的`左手有幾個(gè)？（教師把左手的4個(gè)磁珠貼在黑板上）
�。�3）右手哪？（教師把右手的2個(gè)磁珠貼在黑板上）
�。�4）有誰(shuí)猜對(duì)了？你怎么知道一共有6個(gè)磁珠呀？
�。ㄗ笫钟�4個(gè)磁珠，右手有2個(gè)磁珠，合起來(lái)一共有6個(gè)。）
�。�5）你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？
2＋4＝64＋2＝6
4.教師談話：還想不想再玩一次？我們還用這6個(gè)磁珠，（教師把這六個(gè)磁珠摘下，重新握在手里）老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個(gè)，你能猜出另一只手里有幾個(gè)嗎？（教師按照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量2或4）誰(shuí)能猜出我的另一只手中有幾個(gè)？
5.教師提問(wèn)：
�。�1）你猜對(duì)了嗎？你怎么那么肯定你猜對(duì)了？
一共有6個(gè)磁珠，老師左手有2個(gè)，右手一定有4個(gè)。
（2）能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)嗎？
2＋4＝64＋2＝66－2＝46－4＝2
6.小結(jié)：你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對(duì)了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧！
�。ǘ┎聰�(shù)“3”
1.我們還用這6個(gè)小磁珠，換個(gè)玩法好不好？（教師用手捂住3個(gè)）猜猜老師用手捂住了幾個(gè)？
2.你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？3＋3＝66－3＝3
�。ㄈ┎聰�(shù)“1”和“5”
1.還是這6個(gè)磁珠，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，（教師悄悄地引導(dǎo)請(qǐng)上來(lái)的學(xué)生捂住1個(gè)）猜一猜他捂上了幾個(gè)？
1＋5＝65＋1＝66－1＝56－5＝1
2.你們是不是都很想玩猜數(shù)游戲？那同桌的兩位小朋友就來(lái)一次猜數(shù)大賽好不好？
二、活動(dòng)二：生生進(jìn)行“猜數(shù)游戲”
�。ㄒ唬┙處熣勗挘和瑢W(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出7個(gè)小珠子，看誰(shuí)數(shù)得快！
�。ǘ┙處熣f(shuō)明游戲規(guī)則
一個(gè)同學(xué)捂，另一個(gè)同學(xué)猜，并說(shuō)出算式。如果猜和算式都說(shuō)對(duì)了，就可以從學(xué)具盒里拿出一個(gè)小珠子，放在盒蓋中，表示得一分。比賽結(jié)束時(shí)，誰(shuí)得的小珠子多，誰(shuí)就獲得了勝利。
�。ㄈ┬〗M活動(dòng)。
�。ㄋ模┠銈儌z是怎樣玩猜數(shù)游戲的，結(jié)果怎樣？
0＋7＝77＋0＝77－0＝77－7＝0
1＋6＝76＋1＝77－1＝67－6＝1
2＋5＝75＋2＝77－2＝57－5＝2
3＋4＝74＋3＝77－3＝47－4＝3
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
我們一起玩了猜數(shù)游戲，玩得高興不高興？我們今天又結(jié)識(shí)了許多算式朋友！這些朋友可以幫助我們做許多事，信不信？
三、活動(dòng)三：口算搶答
3＋4＝7－4＝7－3＝7－5＝1＋6＝2＋5＝
6－3＝7－1＝7－7＝4＋2＝3＋3＝1＋5＝
四、活動(dòng)四：找朋友
（一）出示圖片：連一連
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)：看一看，誰(shuí)看明白了？（把加起來(lái)和是7的數(shù)連起來(lái)。）
說(shuō)明：學(xué)生在連一連的時(shí)候，可能是把兩個(gè)數(shù)相連，有可能是把三個(gè)數(shù)相連，只要加起來(lái)和是7就是正確。
五、活動(dòng)五：小老鼠背土豆
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：老鼠背土豆
有一天夜里，一只小老鼠實(shí)在太餓了，他就到土豆地里偷土豆，你們看他來(lái)了�？赡軙�(huì)有什么情況發(fā)生哪？
�。ǘ⿲W(xué)生自編故事
你們能把自己編的故事講給大家聽(tīng)嗎？
�。ㄈ┠芨鶕�(jù)他們編的數(shù)學(xué)故事列出數(shù)學(xué)算式嗎？
0＋7＝77＋0＝77－0＝77－7＝0
1＋6＝76＋1＝77－1＝67－6＝1
2＋5＝75＋2＝77－2＝57－5＝2
3＋4＝74＋3＝77－3＝47－4＝3
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：看到你們這么聰明、能干，小老鼠自己卻不勞動(dòng)，偷東西吃，心里非常難過(guò)，他表示以后一定改邪歸正，自食其力。
教案點(diǎn)評(píng)
本節(jié)課最大的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)游戲貫徹于課堂教學(xué)活動(dòng)中，它好比強(qiáng)大的磁場(chǎng)，最大限度的激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引著孩子們主動(dòng)地參與。
“小老鼠背土豆”這一活動(dòng)，極具開(kāi)放性。教師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，編數(shù)學(xué)故事，針對(duì)數(shù)學(xué)故事中的不同情節(jié)，列出相應(yīng)的數(shù)學(xué)算式，并說(shuō)明含義。這樣一道題變成了一組題，克服了僵化的只看表面現(xiàn)象的思維弱點(diǎn)，使不同的學(xué)生的思維受到了熏陶和感染，從質(zhì)上有了一次飛躍，養(yǎng)成了全面的、合理的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，逐漸形成了良好的思維品質(zhì)。
北師大版猜數(shù)游戲教案3
教學(xué)目標(biāo) ：
1、在游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生掌握有關(guān)6的加減法。
2、在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
3、在游戲活動(dòng)中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的.數(shù)感。
重點(diǎn)難點(diǎn) ：
1、掌握6和的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、能夠正確計(jì)算有關(guān)6和的加減法；
2、在具體活動(dòng)中理解數(shù)的具體意義。
二、互動(dòng)探究，合作求解
活動(dòng)一：師生進(jìn)行猜數(shù)游戲 猜數(shù)2或4
1、教師談話：我們一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲好不好？
2、學(xué)生猜數(shù)，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。
3、教師提問(wèn)：你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？ 2＋4＝6 4＋2＝6
4、教師：還想不想再玩一次？并用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)。6－2＝4 6－4＝2
5、猜數(shù)3，我們還用這6個(gè)小磁珠，換個(gè)玩法好不好？ 猜猜老師用手捂住了幾個(gè)？用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)。 3＋3＝6 6－3＝3
6、猜數(shù)1和5，還是這6個(gè)磁珠，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，猜一猜他捂上了幾個(gè)？ 1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1
活動(dòng)二：生生進(jìn)行猜數(shù)游戲
1、教師談話：同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出7個(gè)小珠子，看誰(shuí)數(shù)得快！
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則
3、小組活動(dòng)．
活動(dòng)三
3＋3＝
6－4＝
6－3＝
6－5＝
1＋5＝
2＋4＝
6－3＝
6－1＝
6－6＝
4＋2＝
3＋3＝
1＋5＝
找朋友： 出示小黑板：連一連
強(qiáng)化訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣
1、獨(dú)自完成課本35頁(yè)練一練中第1、2、3題后小組內(nèi)訂正。
2、獨(dú)自完成課本35頁(yè)練一練中第4、5、6題后全班訂正。
課后反思：
預(yù)習(xí)先行 觀察課本36頁(yè)情境圖背土豆。
北師大版猜數(shù)游戲教案4
一、在猜數(shù)情境中列方程（進(jìn)入情境，明確目標(biāo)）
1、“前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)解方程，就好象一個(gè)小孩剛剛學(xué)會(huì)了走路。今天我們學(xué)習(xí)的解方程，就好象一個(gè)小孩要學(xué)習(xí)跑步了。你們想學(xué)嗎？”
2、我們先來(lái)做一個(gè)猜數(shù)游戲：老師今年的年齡乘上2，再加上20歲，等于100歲。猜猜老師今年多大年齡？（40）
問(wèn)：你是怎么想的？
3、匯報(bào)：1）老師今年的年齡×2+20=100
2）老師今年的年齡×2=100—20
3）（100—20）÷2=老師今年的年齡
4、如果我們用方程來(lái)解這道題該怎么辦呢？需要設(shè)哪個(gè)數(shù)為X？
5、我們把老師的年齡假設(shè)成x歲，就可以寫(xiě)出方程：
師板書(shū)：解：設(shè)老師的年齡為x歲。
2x＋20＝100
2x=100—20
6、列的這個(gè)方程表示什么意思？
7、怎樣解這個(gè)方程呢，這就是我們本屆可要學(xué)的（板題）
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：
你有什么辦法解這個(gè)方程呢？
1、自己試根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)解答。（指名板作）
2、組內(nèi)交流解答的方法，注意：說(shuō)明白解答的根據(jù)是否合理。
三、討論釋疑，總結(jié)升華：
1、板演同學(xué)匯報(bào)：
生1：根據(jù)等式兩邊加上或減去相同的數(shù)，等式仍然成立的特點(diǎn)，我先兩邊都減去20，把20消掉，變
成2x＝80，然后兩邊都除以2，就得到x＝40
師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)：2x+20＝100
2x+20—20＝100—20
方法一：2x＝80
2x÷2＝80÷2
x =40
師生小結(jié)：這個(gè)方法用的是等式的性質(zhì)來(lái)解方程。
生2：我先把2x想像成一個(gè)數(shù)，這個(gè)加數(shù)等于和減去另一個(gè)加數(shù)，就是2x＝100—20＝80，然后再求x，根據(jù)一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)的道理，x就等于80除以2，結(jié)果x等于40。
師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)：2x+20＝100
2x＝100—20
方法二：x＝80÷2
x =40
師生小結(jié)：這是用算式中各部分之間的關(guān)系來(lái)解方程。
2、怎么檢驗(yàn)結(jié)果是不是正確？
生：把得數(shù)放進(jìn)方程里計(jì)算，就是：2×40＋20＝100，對(duì)了
兩種方法都能夠求出x。
3、對(duì)于第一種方法，我們把思考的過(guò)程都寫(xiě)下來(lái)了，而通常情況下，書(shū)寫(xiě)可以更加簡(jiǎn)便些，（教師把省略的部分用紅色圈出，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)“解：設(shè)”）現(xiàn)在你掌握了解方程的方法了嗎？
方程：2x=100—20方法同上。
4、小練：老師生日的`號(hào)數(shù)乘5，再減去10，得40。猜猜看老師的生日是幾號(hào)？
你會(huì)寫(xiě)方程嗎？學(xué)生獨(dú)立列式并解答。
匯報(bào)：你是怎么想的？
解：設(shè)老師的生日是x號(hào)
5x—10＝40
5x＝50
x＝10
你們的生日是幾號(hào)？誰(shuí)想出題讓大家猜猜？（列式計(jì)算）
5、小結(jié)：通過(guò)剛才游戲，你們有什么收獲？
1）解方程的兩種方法：性質(zhì)、各部分間關(guān)系
2）列方程、解方程應(yīng)該注意什么？
6、質(zhì)疑。
四、在實(shí)踐中應(yīng)用新知：（應(yīng)用提高，拓展延伸）
1、試一試：
第95頁(yè)第一題
到黑板上板演：
2、第95頁(yè)第二題：
3、練一練：
第一題：列方程求x。
第二題：看圖列方程。
這道題學(xué)生掌握起來(lái)比較困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看“線段圖”，列出方程。
4、拓展延伸：
1）解方程：4x+14×20=986。4 27x —125×4=554
2）高尚今年12歲，他的媽媽今年36歲，多少年前媽媽的年齡是高尚的5倍？
北師大版猜數(shù)游戲教案5
一，教學(xué)內(nèi)容
猜數(shù)游戲
教材第94 ，95頁(yè)的內(nèi)容
二，教學(xué)目標(biāo)
1． 通過(guò)猜數(shù)游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)有方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
2． 通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義。
三，重點(diǎn)：進(jìn)一步理解方程的含義。
難點(diǎn)：能夠用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
四，教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備投影。
五，教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解方程的方法，今天這節(jié)課我們就來(lái)一起做&ldqu;猜數(shù)游戲&rdqu;，你們認(rèn)為如何？
教師進(jìn)行板書(shū)；猜數(shù)游戲
�。ǘ� 教學(xué)實(shí)施
1，教師和一名學(xué)生一起做游戲。
教師：請(qǐng)你在心里面想好一個(gè)數(shù)，想好了嗎？
教師；請(qǐng)你把 你心里想好的數(shù)乘2，然后再加上20，告訴我和同學(xué)們等于多少。
教師根據(jù)學(xué)生的答案，猜出他心里面所想的數(shù)。
教師提問(wèn)；怎么樣，我猜對(duì)了吧！
教師在請(qǐng)幾名學(xué)生與老師共同進(jìn)行游戲。
2，教學(xué)解方程的方法。
教師：你們想不想知道我是怎么猜出答案的呢？
教師；你認(rèn)為設(shè)哪個(gè)數(shù)為未知數(shù)X呢？（設(shè)心里想的數(shù)X）。
教師；你可以列出方程并進(jìn)行解答嗎？
學(xué)生；在投影下展現(xiàn)自己的寫(xiě)法。
教師；請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第94頁(yè)，觀察方程的書(shū)寫(xiě)格式，并說(shuō)一說(shuō)自己的方與教材中介紹的方法有哪些不同？
教師提問(wèn)；現(xiàn)在你們?cè)撝览蠋熡玫氖裁疵孛芪淦髁税桑?/p>
�。ㄈ� 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1．解方程。
5x+23=156 16a-44=156 4x+14X20=986.4
9x-3.2=6.7 3b+1.2=36 6.2+8.4=6.2
教師請(qǐng)學(xué)生做完后，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。
2．解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�1） 光明小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形草坪，他的長(zhǎng)是20米，寬比長(zhǎng)少了3米。草坪
的'面積是多少平方米？
�。�2） 李村要修一條長(zhǎng)324米的馬路，計(jì)劃16天修完，結(jié)果7天修了84米，剩下的要在6天之內(nèi)完成，平均每天修多少米？
�。�3） 有一塊正方形的菜地，邊長(zhǎng)是54米，他的周長(zhǎng)是多少米？他的面積是 多少平方米？
（四） 思維訓(xùn)練
高尚今年12歲，他的媽 媽今年36歲，多少年前媽 媽的年齡是高尚的5倍？
�。ㄎ澹� 小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？對(duì)你有了哪些啟發(fā)？
�。ㄎ覀冞M(jìn)一步地掌握了解方程的方法。）
【猜數(shù)游戲教案】相關(guān)文章：
猜數(shù)游戲教學(xué)反思04-11
小班游戲教案：顏色猜一猜01-17
四年級(jí)猜數(shù)游戲教學(xué)反思04-23
小班猜一猜教案12-14
大班教案：猜一猜01-09
中班教案猜一猜12-18
大班數(shù)學(xué)《數(shù)獨(dú)游戲》教案10-15
小班語(yǔ)言教案《猜一猜》02-05