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第八單元口語(yǔ)交際教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的第八單元口語(yǔ)交際教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第八單元口語(yǔ)交際教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒃鰪�(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。
�。病⑴囵B(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見(jiàn)所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。
３、能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把近期的所見(jiàn)所聞所思所感，抓住場(chǎng)景的'特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)，順序清晰，生動(dòng)具體。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
�。痴n時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、導(dǎo)入新課
談話引入：
本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。
二、讀課題，明要要求
１、自讀課題：
弄明白說(shuō)話的主題是什么。
（“聊聊熱門話題”。）
�。�、圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？
⑴ 可以是國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重要新聞。
�、� 可以是學(xué)校、艦艇、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。
�、� 還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞?lì)}等。
三、分小組討論
�。薄凑n前設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生分類（學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上）填寫各自最感興趣最想說(shuō)的話題，把話題相同者組合成一個(gè)個(gè)小組進(jìn)行討論。
２、提出要求：
圍繞中心話題進(jìn)行討論。
分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
對(duì)聽(tīng)的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，聽(tīng)后表明自己的看法
�。�、每組推薦一名在全班交流。
�。ㄔ趯W(xué)生講述時(shí)教師要指導(dǎo)把事情的過(guò)程說(shuō)清楚，說(shuō)具體，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。）
�。础⒃u(píng)出最佳演講者。
第八單元口語(yǔ)交際教案2
教學(xué)要求
讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過(guò)的印象最深的動(dòng)畫片。推薦的時(shí)候，語(yǔ)言要清晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、講述的情節(jié)要吸引人，講述的語(yǔ)速要適當(dāng)，讓別人聽(tīng)清楚。
2、注意聽(tīng)，了解別人講的內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
能清楚、流利地講述一部動(dòng)畫片。
多媒體課件。
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看動(dòng)畫片嗎？哪部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
二、講述訓(xùn)練
1、教師指導(dǎo)：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來(lái)講，這樣才有話可講。其次，講述的語(yǔ)速要適中，語(yǔ)速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語(yǔ)速，如遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的'氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語(yǔ)速要舒緩。
講述的時(shí)候，要使用普通話，盡量讓別人聽(tīng)清楚。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動(dòng)畫片。認(rèn)真聽(tīng)，了解別人講的內(nèi)容。
示例：
生1：我向大家推薦動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》。這部動(dòng)畫片講述了許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)。比如，在動(dòng)畫片中，小頭兒子沒(méi)有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時(shí)候，一定要告訴爸爸媽媽我們要去哪里。
生2：我向大家推薦《熊出沒(méi)》。動(dòng)畫片講了熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭(zhēng)的故事，光頭強(qiáng)舉手投降的動(dòng)作有意思極了。
每位同學(xué)講述以后，教師要加以點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)示例：第一位同學(xué)口齒伶俐，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，講得很好，我想大家肯定都聽(tīng)清楚了。
第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，也很好。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天大家在講述動(dòng)畫片的時(shí)候，把動(dòng)畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽(tīng)明白，有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了深刻的印象。
第八單元口語(yǔ)交際教案3
習(xí)作目的：
通過(guò)交流，書寫學(xué)生假期的做過(guò)的趣事，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。
習(xí)作重點(diǎn)：
通過(guò)習(xí)作讓學(xué)生把自己的口頭語(yǔ)言能正確地轉(zhuǎn)換為書面語(yǔ)言。
習(xí)作難點(diǎn)：
如何把學(xué)生想要表達(dá)的意思用書面的形式通順地、正確地表達(dá)出來(lái)。
習(xí)作時(shí)間：兩課時(shí)
習(xí)作過(guò)程：
第一課時(shí)：
一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1豐富多彩的暑期生活剛剛結(jié)束，大家對(duì)暑期的`快樂(lè)時(shí)光一定還記憶猶新，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)自己假期里的事情，和大家分享一下。
2請(qǐng)兩名同學(xué)口述一下自己假期的事情，大家點(diǎn)評(píng)。
3有位小朋友他不僅愿意說(shuō)，還愿意寫呢。他讓不見(jiàn)面的小朋友也能感受到他的假期生活。
二閱讀例文，品味語(yǔ)言，了解寫作要求：
1自讀例文，邊讀邊畫出你感興趣的地方。
2交流你對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。(結(jié)合具體的語(yǔ)句說(shuō))
動(dòng)物們活動(dòng)時(shí)的精彩動(dòng)作描寫；與奶奶的有趣對(duì)話。
3師小結(jié)：其實(shí)寫作文并不是件很難的事情，就是把你看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的一樣一樣記下來(lái)就行了。
三小組交流，確定習(xí)作的材料：
1暑期里發(fā)生的事情太多了，不可能都說(shuō)給大家聽(tīng)，可以選擇你經(jīng)歷過(guò)，別人沒(méi)有經(jīng)歷的事情寫，這樣，讀者會(huì)有很多的。
(要求學(xué)生清楚表達(dá)自己暑期經(jīng)歷的事情，說(shuō)明白什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，以及自己的獨(dú)特所見(jiàn)、所聞、所感。
板書：
時(shí)間所見(jiàn)
地點(diǎn)所聞
人物所感
2小組交流也可以收集別人的典型材料和表達(dá)時(shí)的好詞好句。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生提一些合理化建議。
3全班交流：老師評(píng)價(jià)，學(xué)生也可提一些參考意見(jiàn)，互相啟迪。
4自己最后確定習(xí)作材料。
四指導(dǎo)寫作格式，動(dòng)手習(xí)作：
1在我們動(dòng)手寫之前，我們來(lái)仔細(xì)觀察一下習(xí)作的格式，用你們的眼睛快速的瀏覽一遍文章，看誰(shuí)最先知道?
(首先，要寫題目；然后分段寫內(nèi)容)
2現(xiàn)在就請(qǐng)大家用你們的筆把假期里的事情記錄下來(lái)吧！
出示要求：
A正確的安排格式。
B表達(dá)清楚、完整。
C能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
附：板書設(shè)計(jì)
內(nèi)容：
要求：
時(shí)間所見(jiàn)
A正確的安排格式。
地點(diǎn)所聞
B表達(dá)清楚、完整。
人物所感
C能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第二課時(shí)
一完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：
二按習(xí)作要求點(diǎn)評(píng)：
第八單元口語(yǔ)交際教案4
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
1.能自然、大方地把故事講給別人聽(tīng)，并能用合適的方法，把故事講得吸引人。 2.認(rèn)真聽(tīng)別人講故事，能記住主要內(nèi)容。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人。 2.認(rèn)真聽(tīng)，記住故事的主要內(nèi)容。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
有趣的故事大家都愛(ài)聽(tīng)，讓我們組織一次“趣味故事會(huì)”，大家都來(lái)講講有趣的故事吧！板書題目，齊讀題目。（板書：趣味故事會(huì)）
二、試講故事，范講引領(lǐng)
1.誰(shuí)能告訴我，你喜歡的故事名字是什么？（抽學(xué)生回答）
2.原來(lái)大家有這么多有趣的故事，同學(xué)們想不想聽(tīng)呀？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講一個(gè)？（抽學(xué)生講故事）
3.老師也特別喜歡這個(gè)故事，我也想給大家講一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)委，看看我們倆誰(shuí)講得好，好在哪兒。
4.老師的故事講完了，你們更喜歡聽(tīng)誰(shuí)講的故事呢？ （學(xué)生評(píng)議，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡）
剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了，只是因?yàn)槔蠋熡蒙狭藘?yōu)美的語(yǔ)言，注意了語(yǔ)氣、表情的變化，還加上了適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，讓這個(gè)故事更加精彩了。你愿意讓你的故事變得這樣精彩嗎？同學(xué)們，現(xiàn)在我們就來(lái)試試吧！
三、語(yǔ)言訓(xùn)練，弄清要求
1.這里有一段話，你們看，風(fēng)魔王是一個(gè)無(wú)惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長(zhǎng)大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。（課件出示對(duì)話）
風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無(wú)比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來(lái)，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過(guò)去！
小樹：森林爺爺，怎么辦呢？
森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對(duì)付它！
2.指名分角色朗讀這段對(duì)話。
3.你們讀得太有感情了，再來(lái)試試表情和動(dòng)作吧。揉揉你的小臉，做好準(zhǔn)備。 4.做出動(dòng)作和表情，再來(lái)分角色演讀上面的對(duì)話。
5.同學(xué)們表演得真好，把這樣豐富的表情、優(yōu)美的語(yǔ)言帶到你的`故事里，你一定能講出精彩的故事。
6.用上兩分鐘時(shí)間，回想你的故事，把表情帶到你的故事里。誰(shuí)愿意來(lái)試試？別著急，大家都愛(ài)聽(tīng)故事，我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，應(yīng)該注意什么呢？（課件出示聽(tīng)故事的要求）
�。�1）認(rèn)真聽(tīng)，記住故事的主要內(nèi)容。
（2）聽(tīng)懂故事的來(lái)龍去脈，能說(shuō)出故事哪里有趣。
�。�3）有問(wèn)題等聽(tīng)完后再提出來(lái)。
7.指名學(xué)生講故事。
8.如何講好故事。（根據(jù)情況，可在學(xué)生講故事前出示講故事的要求）
�。�1）注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。
�。�2）故事要生動(dòng)、有趣。
�。�3）表情要自然、大方。
四、小組交流，試講故事
1.我知道，你們都有許多生動(dòng)而有趣的故事想講給同學(xué)聽(tīng)，那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講。當(dāng)一名同學(xué)講完后，其他同學(xué)一定要給他評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)他哪里講得好，哪里還需要改進(jìn)，讓每個(gè)同學(xué)都能講出精彩的故事。然后每個(gè)小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表，和其他組的同學(xué)比一比，賽一賽，看看誰(shuí)是我們班的“故事大王”！
2.激勵(lì)同學(xué)：這次故事會(huì)，我們將評(píng)選出本班的“故事大王”并頒發(fā)光榮勛章�！肮适麓笸酢彼诘男〗M，將被評(píng)為本班的“最佳評(píng)委團(tuán)”。
3.分組練習(xí)講故事。教師巡視指導(dǎo)。
4.請(qǐng)各小組推薦一個(gè)你們組的代表到前面來(lái)講一講，比一比。在他們講完后，臺(tái)下的同學(xué)評(píng)一評(píng)講得好不好，并說(shuō)出原因。
5.各組同學(xué)講故事。
6.學(xué)生評(píng)價(jià)。
7.評(píng)選“故事大王”“最佳評(píng)委團(tuán)”。
�。劢虒W(xué)反思］
本次口語(yǔ)交際，我通過(guò)示范引領(lǐng)，教學(xué)生講故事的方法，提升學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。此外，我還創(chuàng)設(shè)了評(píng)選“故事大王”“最佳評(píng)委團(tuán)”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)了學(xué)生的思維，效果非常好。
第八單元口語(yǔ)交際教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生思維、想象的能力。
2、學(xué)習(xí)用普通話較完整地講述小故事。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
4、激發(fā)學(xué)生想象、創(chuàng)編故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生喜歡的玩具或小物件、錄音機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣設(shè)疑，引發(fā)想象。
1、師出示掛圖：小螞蟻?zhàn)x樹葉信，引導(dǎo)學(xué)生想象樹葉信的內(nèi)容。
2、學(xué)生邊看圖邊想象信的'內(nèi)容，然后與同組同學(xué)交流。
3、全班同學(xué)集體交流。
設(shè)計(jì)說(shuō)明
激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象與交流的空間，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、提供材料，創(chuàng)編故事。
1、師拿出“百寶袋”，每組同學(xué)派代表任意摸出三件物品。
2、學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的三間物品，自己想象編故事。（5—10分鐘）
3、同組內(nèi)交流，評(píng)議，獎(jiǎng)勵(lì)小話筒。
4、全班交流評(píng)議。
民主、和諧、寬松的氛圍為學(xué)生提供了想象和交流的空間，在學(xué)生交流、評(píng)議的過(guò)程中，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和全面性。
三、合作創(chuàng)編，情景交流。
1、組織學(xué)生以小組為單位共同創(chuàng)編故事，分角色扮演。
2、全班展示。
讓學(xué)生在共同創(chuàng)作與表演中進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高口語(yǔ)交際能力合作意識(shí)。
第八單元口語(yǔ)交際教案6
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)圖畫再現(xiàn)教師節(jié)到來(lái)時(shí)的情景，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)自己想對(duì)老師祝福的話培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，讓學(xué)生充分發(fā)表向老師慶祝節(jié)日的意見(jiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合自己的實(shí)際情況，用得體、靈活的語(yǔ)言表達(dá)意愿的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)表達(dá)欲望：
1同學(xué)們，9月10日是什么日子呀？
下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
2聽(tīng)完這首歌，你有什么感受？你此時(shí)此刻最想說(shuō)的一句話是什么？
3是呀！有人把老師比作春蠶；有人把老師比作蠟燭；有人把老師比作園丁…為了學(xué)生的。成長(zhǎng)，老師用粉筆染白了自己的黑發(fā)；為了學(xué)生的成長(zhǎng)，老師無(wú)私地貢獻(xiàn)出自己的智慧；為了學(xué)生的.成長(zhǎng)，老師耗盡了心血。教師節(jié)就要到了，你想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的這份感激之情呢？
二分組討論，各自準(zhǔn)備表達(dá)的內(nèi)容：
1師：你們每人有每人的想法，下面就請(qǐng)大家分組交流自己向老師慶祝節(jié)日的方式。
2分組交流，教師巡視，收集信息。
3小組匯報(bào)交流情況。
三扮演角色，訓(xùn)練表達(dá)能力：
1 9月10日你一來(lái)就遇到老師你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)？同桌之間商量一下。
2請(qǐng)同學(xué)扮演祝賀者，該怎樣說(shuō)？
(老師注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生說(shuō)話時(shí)的禮貌態(tài)度。)
3如果是遇到其他班的老師你會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)呢？同桌之間再商量一下。
4也請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演，大家來(lái)評(píng)價(jià)。
5現(xiàn)在就好比是9月10日，老師就站在你們的面前，你們來(lái)對(duì)老師演習(xí)一下當(dāng)天的情景，好嗎？
6多請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)演習(xí)，其他同學(xué)評(píng)判。
四總結(jié)：
師：今天咱們進(jìn)行了訓(xùn)練，相信到了真正的教師節(jié)那天，我們班的同學(xué)一定都會(huì)有出色的表現(xiàn)向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀。
附：板書設(shè)計(jì)
教師節(jié)
真誠(chéng)禮貌
第八單元口語(yǔ)交際教案7
20xx年部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫片教案
課題口語(yǔ)交際課型語(yǔ)文園地?授課
時(shí)間1課時(shí)?
教學(xué)
目標(biāo)1.能把自己感興趣的內(nèi)容說(shuō)清楚。
2.能注意說(shuō)話的速度，讓別人聽(tīng)清楚講的內(nèi)容。
3.能認(rèn)真聽(tīng)，了解別人講的主要內(nèi)容。
教學(xué)
重點(diǎn)講述的情節(jié)要吸引人，講述的語(yǔ)氣要適當(dāng)，讓別人聽(tīng)清楚。
教學(xué)
難點(diǎn)用自己的話把情節(jié)講清楚，語(yǔ)速適當(dāng)。
教學(xué)
素材多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
（?）分鐘一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看動(dòng)畫片嗎？哪部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，激起他們的探究欲望。
新課
教學(xué)
�。�??）分鐘二、講述訓(xùn)練（出示課件2）
1.教師指導(dǎo)：我們首先要選擇自己印象最深的情節(jié)來(lái)講，這樣講起來(lái)才有話可說(shuō)。其次，講述的語(yǔ)速要適中，語(yǔ)速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語(yǔ)速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語(yǔ)速要舒緩。
講述的'時(shí)候，要使用普通話，盡量讓別人聽(tīng)清楚。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動(dòng)畫片（出示課件3）
示例：生1：我向大家推薦動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》這部動(dòng)畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到更多知識(shí)。比如，在動(dòng)畫片中，小頭兒子沒(méi)有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時(shí)候，一定要向爸爸媽媽說(shuō)清楚。
生2：我向大家推薦《熊出沒(méi)》，熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭(zhēng)，尤其是光頭強(qiáng)舉手投降的動(dòng)作，有意思極了。（出示課件4）
每位同學(xué)講述以后，師要加以點(diǎn)評(píng)。（出示課件5）
點(diǎn)評(píng)示例：這位同學(xué)口齒伶俐，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，講得很好，我想大家肯定都聽(tīng)清楚了。
第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，很好。
?教師指導(dǎo)有效地帶動(dòng)學(xué)生啟發(fā)他們積極思考，積極交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
課堂小結(jié)及拓展延伸
（??）分鐘四、本課小結(jié)
同學(xué)們，今天大家在講述動(dòng)畫片時(shí)，把動(dòng)畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽(tīng)明白，更有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象。
板書設(shè)計(jì)推薦一部動(dòng)畫片
名字人物情節(jié)感受
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1.向別人推薦動(dòng)畫片時(shí)，先要說(shuō)出這部動(dòng)畫片的（ ），然后在找中介紹里面的（ ）或（ ）。
2.向爸爸媽媽或同學(xué)講述你喜歡的動(dòng)畫片的一個(gè)故事片段。
3.別人講述時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（ ）
A.專門挑他的毛病。
B.可以趁機(jī)休息一會(huì)兒，開(kāi)開(kāi)小差。
C.認(rèn)真傾聽(tīng)，了解別人的想法。
答案：
1.名字人物 情節(jié)（故事片段）
2.略。
3.C
教學(xué)反思
1.本次口語(yǔ)交際各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙、合理，尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，使他們快速地進(jìn)入情境中。
2.孩子們對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，講起來(lái)繪聲繪色，引人入勝，可以說(shuō)這是一次非常成功的口語(yǔ)交際課。
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