中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1.練習彈跳和鉆爬的動作，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.與同伴一起體驗種花游戲(帶來)的快樂。
活動準備：
1.場地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
活動過程：
一、小兔子來了。
1.聽音樂（聽口令），做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧�。◣熡茁犚魳罚牽诹睿┻M行全身運動，加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié)，著重做下肢動作。）
二、愛跳的小兔。
1.自主練習彈跳動作。
小兔子是怎么跳的？（請個別幼兒示范，引導幼兒歸納動作要領：跳時兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進行集體練習若干遍。（教師及時鼓勵落地動作輕巧的幼兒。）
三、小兔“種花”。
1.教師引導幼兒回憶種花過程，交代游戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢？（引導幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個環(huán)節(jié)。）
2.個別幼兒嘗試動作，教師觀察指導。
現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說過的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開展游戲。
小朋友要記住跳過“小河”，鉆過“山洞”，翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲，第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡單總結游戲情況，并提出下次游戲活動的要求，然后進行第二次游戲。）
四、小兔回家。
1.教師簡單評價，表揚動作完成規(guī)范的`幼兒。
2.幼兒聽音樂（聽口令），做放松動作。
3.師幼共同整理活動場地，結束活動。
五、活動延伸
1.師幼一起展開想象，講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護自然角、種植園地的植物。
反思：
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動，幼兒的參與積極性會更高。將種花情節(jié)植入熱身活動，為下面的游戲做鋪墊。練習的過程也可以講究趣味性，鼓勵幼兒自己總結動作要領。
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
�。�1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上�！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。
�。�2） 幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
�。�3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
�。�2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
剪紙活動：春天的花園
活動目標
1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。
活動準備
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動過程
1、引入部分
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）
2、學習剪紙
1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？
3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習
3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
中班美術活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的.自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2。討論制作方法：
1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3）用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
活動準備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結：
夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。
教師：
今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。
3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
中班教案 篇3
活動目標：
1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。
2、學習正確的刷牙方法。
3、樂意保護自己的.牙齒，愿意早晚刷牙。
活動準備：
1、一個小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個水杯預先放在盥洗間。
活動過程：
1、猜謎語，引出活動。
謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了？
幼兒聽故事。
討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？
3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡單方法。
�。�1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
（2）請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。
�。�3）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的，牙疼是會影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時，說話不清楚；齲齒嚴重的話，還會很難看呢！
4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習。
�。�1）教師：小朋友會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
�。�2）幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。
�。�3）游戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續(xù)幫助幼兒練習刷牙。
�。�4）教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動，各曲結束后，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”，快走開，我會刷牙趕你走！然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習。
活動延伸：
利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒樂意保護自己的牙齒。
中班教案 篇4
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程：
一、故事導入
教師："春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的`小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
�。�1）打電話給爸爸媽媽。
�。�2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
�。�3）打120
4。教師總結：是啊，家長不在家的時候一定不能隨便的吃藥，一定要注意安全。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
四、制作小藥箱
1、讓我們把這些都送進安全的藥箱里面吧，只有生病的識貨才能吃哦。
活動反思：
實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
中班教案 篇5
制作目的：
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
制作準備：
紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
制作過程：
1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的`白球；
2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；
3.將白色的部分捏尖；
4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；
5.用剪刀剪出蘿卜的根須；
6.再搓一個綠色的大球；
7.將搓好的綠球一頭搓尖；
8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；
9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；
10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。
結束語：
以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進行手工制作。
中班教案 篇6
幼兒園中班數(shù)學《迷路的公主》優(yōu)質(zhì)教案
活動目標：
探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。
積極參與排序活動，在活動中嘗試按規(guī)律排序。
培養(yǎng)幼兒遇到問題積極想辦法的意識。
活動準備:
課件準備：《迷路的公主》故事音頻及圖片；“迷路的公主”組圖。
紙面教具：《過河》、《修橋》。
材料準備：筆、膠棒。
活動過程:
播放故事音頻及圖片《迷路的公主-1》，激發(fā)幼兒活動興趣。
——在生活中我們都會遇到一些困難，當別人遇到困難的時候，我們應該怎么辦？有一位調(diào)皮的公主，她也遇到了困難。我們一起來幫幫她吧。
播放故事音頻及圖片《迷路的公主-2》，分發(fā)紙面教具《過河》，引導幼兒理解AAB、ABC的排序規(guī)律。
1.播放故事音頻及圖片，應用迷路的公主的故事，引出排序規(guī)律。
2.分發(fā)紙面教具《過河》，鼓勵幼兒圈出正確的排序規(guī)律。
3.操作課件，驗證猜想。
分發(fā)紙面教具《修橋》，引導幼兒動手操作，運用AAB、ABC規(guī)律排序。
1.根據(jù)公主的故事，引出操作任務。
——公主在大家的幫助下順利地過了河，繼續(xù)往前走，翻過一座山，前面又出現(xiàn)一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？一塊完整的木板也沒有，全壞了。你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這條橋嗎？
2.出示材料，交代操作要求。
3.幼兒進行操作，教師巡回指導。
4.幼兒相互交流分享自己制作的橋的規(guī)律。
出示組圖“迷路的公主”，鞏固幼兒對AAB、ABC排序規(guī)律的認識。
——現(xiàn)在公主已經(jīng)回到了自己的.家。今天我們都用了哪些方法幫助公主解決困難呢？一起來回顧一下吧。
活動延伸:
區(qū)域活動
在數(shù)學區(qū)，投放紙面教具《修橋》，鼓勵幼兒嘗試用不同的規(guī)律排序。
附【故事】
迷路的公主（講述參考）
小公主在出去玩時迷路了，她的家在規(guī)律之城里面，我們一起開動腦筋，幫她找找回家的路吧。去規(guī)律之城要經(jīng)過哪些地方呢？
公主來到了城門口，可是門是鎖著的，守門的大樹怪搖晃著樹枝不讓公主進去，并告訴公主你要自己在樹上找到打開城門的鑰匙。
每棵樹上都有一把鑰匙，到底哪一把才是打開城門的呢？
公主走進規(guī)律之城，在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現(xiàn)了什么？
走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口，那公主走哪條路才行呢？請你們幫忙找找看。
公主繼續(xù)往前走，來到了河邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么辦呢？
我們一起幫公主把橋修好吧。我們先修第一座橋，你們仔細看看空缺的地方應該補什么？為什么？
我們再來修第二座橋。第三座橋該怎么修呢？
公主在大家的幫助下順利的過了河，繼續(xù)往前走，翻過一座山，前面又出現(xiàn)一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這條橋嗎？
在你們的幫助下,公主過了橋，終于找到了自己的家!
中班教案 篇7
活動目標：
1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。
3、增強環(huán)保意識，愛惜身邊的每一張紙。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
幼兒用書，教學掛圖。
活動過程：
一、找找書中的紙。
1、用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁：請你們找一找這頁上什么東西是用紙做的，它們在什么地方。把它圈起來。
2、請個別幼兒回答，其余幼兒補充。
3、它們有哪些作用呢?
二、引導幼兒回憶生活中見過的紙。
1、平時你見過什么東西是用紙做的，它有什么用?想象一下，如果生活中沒有紙會怎樣?
三、通過故事，了解紙的制作過程。
1、出示掛圖，引導幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程：你們知道紙是怎么來的嗎?制紙的過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的：我們平時應該怎樣愛惜紙呢?
2、介紹再生紙的過程，激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
五、延伸活動。
1、和幼兒一起制作再生紙。
活動反思：
對孩子而言，最好的學習方法是在最直接的體驗中學習，在動手中去發(fā)現(xiàn)。在這個活動中。我選擇了生活中最為常見的材料“紙”給孩子進行操作實驗，把有關力的'科學轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲，依托幼兒熟悉的、直觀的材料。讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動中感受到生活中那些讓人驚訝的科學現(xiàn)象，努力讓孩子從探究游戲中感受快樂，獲得智慧。
【中班教案】相關文章：
教案中班教案02-23
【經(jīng)典】中班教案08-23
中班教案11-09
中班教案11-09
中班教案11-10
中班教案11-11
中班教案11-11
中班教案11-15
中班教案11-16
中班教案11-19