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大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
幼兒區(qū)別和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對單和雙的概念的了解，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個數(shù)為一對，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)，并能進行實際操作。第三運用上面的技能區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)。
區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期孩子的基本要求，傳統(tǒng)的數(shù)教學(xué)方法比較枯燥。我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動與孩子的游戲相結(jié)合，并利用農(nóng)村的一些鄉(xiāng)土資源材料配合教學(xué)，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。因此我設(shè)計了這個“誰是單數(shù)誰是雙數(shù)”的數(shù)活動，讓孩子在玩竹簽、兩個、兩個數(shù)竹簽、找圖片上的竹簽數(shù)等游戲來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動目標：
1、運用已有的數(shù)經(jīng)驗探索區(qū)分單雙數(shù)。
2、能運用單雙數(shù)的知識解決生活中遇到的問題，感受同伴間相互交流的樂趣。
活動準備：竹簽、數(shù)卡、房子2幢、圖卡若干
活動過程：
一、你爭我奪（在鞏固幼兒已有數(shù)知識經(jīng)驗的`基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)）
1、 幼兒兩人一組玩竹簽，用數(shù)卡紀錄每次游戲結(jié)果。
2、 幼兒交流：你和誰玩的？你們玩了幾次？誰贏了？贏了幾根竹簽？
3、你們剛才上用什么方法知道自己贏了幾根竹簽的？還有什么其他的方法嗎？
4、請幼兒用兩個、兩個數(shù)的方法借助竹簽，數(shù)手中贏取的數(shù)卡，把能兩個、兩個數(shù)完的數(shù)字送到紅家，把不能兩個、兩個數(shù)完數(shù)字送到藍家。
5、和幼兒一起檢查送的數(shù)字是否正確。
6、師小結(jié)：能2個、2個數(shù)完的數(shù)字有一個共同的名字叫雙數(shù)，2個、2個數(shù)到最后還剩下孤單1個的數(shù)字叫單數(shù)。
7、除了這些數(shù)字你還知道哪些數(shù)字是單數(shù)或雙數(shù)？
二、分辨單雙（聯(lián)系操作材料進一步區(qū)分單雙數(shù)）
出示圖片，讓幼兒判斷圖上的物體是成雙的還是成單的。
三、尋單覓雙（在生活中分辨和運用單雙數(shù)）
1、請幼兒尋找自己身上或教室里的單雙數(shù)。
2、看PPT，尋找生活中的單雙數(shù)。
大班教案 篇2
設(shè)計背景:
語言游戲來源于生活，一天下起了蒙蒙細雨，孩子們撐著小雨傘在父母的陪同下來到幼兒園， 剛進幼兒園，興奮地轉(zhuǎn)動著各自的小雨傘，五彩繽紛，美麗極了，我頓時想起設(shè)計以傘為題材的語言游戲。
目標：
1．嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷移到游戲生活中。
2．能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進行分類、概括，并用語言表達自己的想法，體驗游戲的快樂。
重點：
嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷移到游戲生活中。
難點：
能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進行分類、概括，并用語言表達自己的想法，體驗游戲的快樂。
準備：
ppt、動物頭飾若干
過程：
1．激趣導(dǎo)入
師：寶貝們，看看今天老師又帶你們來草地玩啦！開心嗎?今天的草地特別的`熱鬧，看看都有誰呢？（出示ppt草地圖、糖果寶寶、檸檬寶寶、苦瓜寶寶、辣椒寶寶）
師：請小朋友說說看這些寶寶是什么味道的？（糖果寶寶是甜甜的，我們叫它甜甜的朋友）
2．結(jié)合生活經(jīng)驗引出游戲
�。úシ糯蚶茁暎⿴煟恨Z隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。寶寶們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法讓它們既不被雨淋濕又能在草地上玩耍呢？引導(dǎo)幼兒出示傘圖。
師：真棒，為他們打上傘寶寶就不淋濕了�？墒莻銓殞氄f了“要想躲進我的肚子里就要和我做個游戲�！碑攤銉赫f：“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進來。”我們就要迅速的指著檸檬寶寶，這時候他就進來了（依次游戲）
3．用手做小傘進行遷移游戲
師：那下面我們也來和傘兒玩?zhèn)�游戲。請小朋友拿出你小椅子下面的頭飾看看是什么動物，他們都是用什么方式跑步的�？春昧藛�？下面跟老師一起念：“轟隆隆，雷響了；嘩啦啦，下雨了，傘兒傘兒撐起來�！爆F(xiàn)在，我的傘兒撐起來了（老師做手勢）。
4．游戲規(guī)則
師：當老師說：“跑跑的朋友請進來�！钡臅r候，請是用跑的方式的動物跑過來來，并且把你的手指點在我的傘里。并請幼兒說“老虎老虎跑跑�！� “斑馬斑馬跑跑”。
師：沒輪到的小朋友們，等他們一說完，就要馬上說：“太陽出來了，傘兒收起來。”扮演老虎和斑馬的孩子一聽到這句要趕緊跑回，不能被傘抓住。如果抓住了，就要模仿這種動物的一個動作或叫聲。
5．拓展游戲
幼兒分成3組，自由進行游戲
教學(xué)反思
孩子們非常喜歡和生活貼近的語言游戲，在游戲中他們輕松愉悅的鞏固了語言訓(xùn)練，但是在經(jīng)驗準備上有所欠缺。在今后的教學(xué)中要注意這點，同時在以后的教學(xué)中我會多以幼兒興趣為主，不斷學(xué)習(xí)將每一節(jié)課都籠罩在濃濃的愛之中。
大班教案 篇3
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：《孤獨的牧羊人》
二、玩游戲：克隆
1、幼兒模仿教師語言、動作、唱歌和鋼琴聲。
師：什么叫克��？我們來玩這個游戲？
2、老師彈兩段鋼琴音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂表情：連貫的和跳躍的。
三、通過圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞
1、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察
師：圖中有哪些相同的'地方？（前面是大圖，后面是小圖）
2、教師念歌詞
3、師：為什么有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音小）
4、教師指揮圖譜，幼兒學(xué)念歌詞
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
師：我是怎樣唱大圖和小圖的？
2、教師再次范唱
3、幼兒學(xué)唱回聲
師幼共同演唱
4、幼兒看圖譜完整演唱
重點指導(dǎo)：
�。�1）幼兒按歌曲的音樂表情演唱。
�。�2）注意附點
5、學(xué)習(xí)對唱
�。�1）師幼對唱
（2）幼兒分組對唱
�。�3）個別幼兒對唱
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：除了向大山里的松樹，還可以向誰問好？
2、師：小松樹兒早是幾個字？我們也編幾個字？
3、師：請你們給歌曲取個名字。
大班教案 篇4
活動目標：
1、理解童話故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。
2、學(xué)說故事中的對話，能夠分角色進行表演。
3、懂得與同伴之間要互相友愛、關(guān)心。
活動準備：
1、故事的課件、掛圖。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。
3、1-5的數(shù)字卡片5套。
活動過程
1、以朋友打來電話導(dǎo)入。
老師假裝接到朋友的電話，并高興激動地說：“孩子們，剛才我北京的一個朋友聽說我上幾天病了，打電話問我好了嗎，告訴我多注意身體，聽了朋友的電話我很高興，很激動，有朋友的關(guān)心真幸福�！庇袔讉�小動物也給好朋友打電話了，他們是誰呢?
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)第一段講到小熊打完電話后提問：小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了春天的那些變化?它想到要做什么?他為何要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
(2)出示后半部分故事課件，引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打電話了，并猜想它們會對伙伴說些什么?
(3)繼續(xù)講故事，提問：是誰第一個告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動物嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒感受小動物你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把開心快樂帶給同伴。
3、演示故事掛圖，完整講述故事。
(1)看掛圖配樂完整講述故事。
(2)引導(dǎo)幼兒說說小動物打電話的順序和內(nèi)容。
是誰第一個打電話的?它給誰打的電話，說的什么?小松鼠接到電話，會怎么做呢?他會不會給同伴打電話呢?他的好朋友是誰呢?他會報告好朋友什么好消息呢?小兔子接到電話，會把春天來的.好消息告訴誰呢?小青蛙會給哪個同伴打電話呢?它對小公雞是怎么說的?小公雞想到了好朋友誰呢?它邀請小熊出來干什么呢?
(3)你給好朋友打過電話嗎?你告訴好朋友什么事?激發(fā)幼兒好朋友互相關(guān)心團結(jié)友愛的情感。
4、分角色表演故事。
(1)幼兒自選掛飾，給同伴介紹：自己扮演哪個小動物，自己家的電話號碼是多少，是誰給我打的電話，我要把電話打給誰。
(2)幼兒自選紙折的玩具電話，給同伴打電話。
(3)以春天來了，給好朋友打電話坐火車去郊游為游戲情境，表演故事。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒展開想象，續(xù)編故事內(nèi)容，并把自己的故事畫出來和同伴交流。
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