大班教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。
2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
4、幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。
討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？
2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。
3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”。
講述故事第一部分。
提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說(shuō)了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？他的.長(zhǎng)處是什么？
講述故事第二部分。
提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？
4、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
�。�1）幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。
�。�2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
5、老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來(lái)引出人類的長(zhǎng)處，幼兒通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展多方面的能力。
大班教案 篇2
活動(dòng)的構(gòu)思：
摩擦力在我們的生活中經(jīng)常遇到，如：孩子穿得運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底就應(yīng)用了摩擦力的原理;下雨天，教室內(nèi)鋪一些地墊就能防滑。這些現(xiàn)象都是摩擦力的原理，這些現(xiàn)象幼兒經(jīng)�？匆�(jiàn)的，但幼兒還是不知道為什么會(huì)這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活動(dòng)中通過(guò)小游戲來(lái)引出摩擦力，并讓幼兒親手實(shí)驗(yàn)來(lái)感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后將科學(xué)原理回歸生活，讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現(xiàn)象，并嘗試用摩擦力的原理來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，感知摩擦力的存在。
�、步Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解摩擦力與人們生活的關(guān)系，嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、惫饣烂媾c鋪上地墊的桌面各一張，積木若干，毛巾、手帕，玩具汽車。
�、蚕笃宓钠遄尤舾�。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲?qū)耄兄锲返拇植谂c光滑，初步理解摩擦力的存在。
今天老師和你們玩一個(gè)射門(mén)的`游戲，請(qǐng)你來(lái)看看。
�、鄙溟T(mén)游戲：
玩法：分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端，各設(shè)置一個(gè)“球門(mén)”。將象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推動(dòng)象棋子，使其滑向球門(mén)。(第一次在光滑的桌面上實(shí)驗(yàn)，第二次在有地毯的桌面上實(shí)驗(yàn))
⒉討論：
�、艅偛旁谏溟T(mén)游戲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?象棋在兩次的射門(mén)游戲中的滾動(dòng)有什么不一樣?
�、茷槭裁雌遄釉跐L動(dòng)的過(guò)程中會(huì)漸漸的停下來(lái)?
為什么用同樣的力，在不同的桌面上推動(dòng)同一棋子，棋子滑動(dòng)的速度不同?
�、牵涸瓉�(lái)棋子滾動(dòng)時(shí)和桌面有一個(gè)力，叫摩擦力。在桌面光滑滾動(dòng)的棋子摩擦力小，棋子滑得遠(yuǎn)。在桌面粗糙上滾過(guò)摩擦力大，棋子滑得近。
(二)進(jìn)一步感知摩擦力大小的因素。
⒈看，有些小汽車在馬路上不知道哪條路走得比較快，所以請(qǐng)小朋友幫忙去試試看。在每張桌子上老師準(zhǔn)備了三條用積木搭成的斜坡的馬路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕)，三輛小汽車，請(qǐng)你們小組合作觀察、實(shí)驗(yàn)，車在哪一條路上走得快?車在哪條路上走得慢?哪輛汽車開(kāi)得遠(yuǎn)?哪輛汽車開(kāi)得近?
�、灿變悍纸M操作、實(shí)驗(yàn)。
�、辰涣鲗�(shí)驗(yàn)結(jié)果：
說(shuō)說(shuō)剛才實(shí)驗(yàn)中你的發(fā)現(xiàn)?為什么會(huì)這樣?
教師：原來(lái)光滑表面的路，摩擦力小，所以汽車走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。
(三)結(jié)合生活，感受摩擦力與生活的關(guān)系。
⒈在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)用到摩擦力，我們一一看吧!
�、部纯碢PT幻燈。
第一頁(yè)幻燈運(yùn)動(dòng)鞋，引導(dǎo)幼兒觀看鞋底，為什么鞋底會(huì)很粗燥呢?(增大摩擦力啊，讓我走起來(lái)更加的穩(wěn))
第二頁(yè)幻燈輪胎，引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的環(huán)紋，為什么輪胎上有花紋?(增大摩擦力，起到防滑的作用)
第三也幻燈汽車?yán)锏姆阑瑝|。引導(dǎo)幼兒觀察小墊子上放了飾品，車開(kāi)動(dòng)時(shí)，小物品不會(huì)滑下來(lái)。為什么會(huì)這樣呢?(防滑墊上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不會(huì)掉下來(lái)。)
(四)利用摩擦力的原理，引導(dǎo)幼兒解決生活中的困難。
老師這里有一些小的困難，請(qǐng)你用摩擦力的原理，幫我解決一下，好嗎?
問(wèn)題一：下雨天，底板很滑，小朋友走過(guò)容易摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么辦?
問(wèn)題二：衣服的拉鏈拉不開(kāi)時(shí)，可以怎么辦?
�。含F(xiàn)在我們小朋友能將學(xué)會(huì)到的科學(xué)原理用到生活中，來(lái)解決生活中的問(wèn)題，你們太棒了。
延伸活動(dòng)：一會(huì)兒回到教室，小朋友還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)一下，我們的教室里，還有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》，初步了解中國(guó)的一些著名旅游景點(diǎn)。
2、在反復(fù)傾聽(tīng)歌曲、匹配圖片的過(guò)程中理解、記憶歌詞，在抽獎(jiǎng)游戲中嘗試替換旅游景點(diǎn)歌詞進(jìn)行演唱。
3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制圖譜。
2.抽獎(jiǎng)箱一個(gè)及票若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移幼兒已有旅游經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們到哪里去旅游過(guò)啊？
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。
指導(dǎo)語(yǔ)：小木馬會(huì)帶著我們?nèi)ツ男┚包c(diǎn)游玩呢？下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、幼兒再次傾聽(tīng)教師范唱，嘗試將景點(diǎn)圖片按照歌詞演唱順序擺放好。
指導(dǎo)語(yǔ)：下面老師再唱一遍歌曲，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小木馬游玩時(shí)景點(diǎn)的先后順序是怎樣的，等會(huì)把這3張圖片貼到相應(yīng)的云朵位置上。
3、教師指圖，引導(dǎo)幼兒用愉快的`歌聲學(xué)唱歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？
4、教師指圖，幼兒獨(dú)立演唱歌曲。
三、教師講述游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中替換歌詞，再次演唱。
1、出示抽獎(jiǎng)箱，教師講述游戲規(guī)則。
指導(dǎo)語(yǔ)：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準(zhǔn)備了抽獎(jiǎng)箱，等會(huì)抽到什么號(hào)碼，擁有那個(gè)號(hào)碼的人就可以上臺(tái)來(lái)領(lǐng)取相應(yīng)的旅游大禮包。他就可以免費(fèi)到相應(yīng)的景點(diǎn)去游玩，請(qǐng)看看你們椅子后面的號(hào)碼是多少吧。
2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們開(kāi)始抽獎(jiǎng)。你們想讓我抽幾號(hào)啊？
（三等獎(jiǎng)――換1個(gè)地方；二等獎(jiǎng)――換2個(gè)地方；一等獎(jiǎng)――自由行）
四、提出新問(wèn)題，拓寬幼兒思路。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們進(jìn)行的是國(guó)內(nèi)游抽獎(jiǎng)，如果要進(jìn)行境外旅游，你想去哪些地方呢？
大班教案 篇4
教學(xué)目的：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生。
2、通過(guò)幼兒對(duì)杯子的觀察，體會(huì)從不同角度看杯子的變化。并嘗試將他們畫(huà)下來(lái)。
3、開(kāi)拓幼兒繪畫(huà)的視野，引導(dǎo)他們從生活中尋找繪畫(huà)的素材。培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)生活、感受生活的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兒童寫(xiě)生作品若干張。
2、繪畫(huà)工具：畫(huà)板、圖畫(huà)紙、簽字筆、夾子等。
3、杯子1個(gè)
4、不同角度的杯子的范例畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞兒童寫(xiě)生作品，引起幼兒對(duì)此種繪畫(huà)形式的興趣。
1、提問(wèn)：畫(huà)上都畫(huà)了些什么？我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？在哪兒見(jiàn)過(guò)？
這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么區(qū)別？
2、小結(jié)：象這樣，把我們周圍所見(jiàn)的人和物都真實(shí)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫寫(xiě)生畫(huà)。想要學(xué)畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，我們先要學(xué)會(huì)觀察。
二、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物杯子
1、出示陳列在桌子中間的杯子引導(dǎo)幼兒觀察。
“我們來(lái)圍著桌子轉(zhuǎn)一圈，看看你所見(jiàn)的杯子有什么變化？”
2、提問(wèn)：通過(guò)觀察你什么發(fā)現(xiàn)？
當(dāng)我們分別站在杯子的前、后、左、右時(shí)你看到它有什么變化？什么時(shí)候能看見(jiàn)杯把？
我們?cè)脔谄鹉_從上面看看，彎下腰從下面看看，它又有什么變化？杯口和杯底呢？
3、出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。
“老師這兒有幾張這個(gè)杯子的畫(huà)，請(qǐng)你們來(lái)找一找，它們分別從哪兒看的`？”
三、介紹繪畫(huà)工具，演示使用方法。
“要想畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，我們得用一些繪畫(huà)工具，他們是畫(huà)板、畫(huà)夾、簽字筆和圖畫(huà)紙等等，下面老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)小哥哥來(lái)為大家演示一下怎么用它們�！�
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)坐姿要正確。
四、提出幼兒繪畫(huà)要求。
“今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)杯子，小朋友可以圍繞著它隨便坐下來(lái)，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫(huà)下來(lái)，我們還可以通過(guò)自己變換不同的位子，將不同角度的杯子畫(huà)下來(lái)�！�
五、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)提示幼兒觀察杯口、杯把、杯底的位置和形狀。
2、幼兒可以變換位置，畫(huà)多種角度。
3、要求幼兒不用橡皮擦，果斷下筆。
六、展示幼兒作業(yè)。
“看看誰(shuí)畫(huà)的不同樣子最多！”
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。
⑵樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的'樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖�
帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受，感知春天來(lái)了天氣暖和了。
�、苹ú�、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。
b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)各種各樣糧食主題的游戲促進(jìn)孩子們的肌肉發(fā)達(dá)。
2.培養(yǎng)孩子們眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。
3.讓孩子們學(xué)會(huì)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗，螺絲刀, 強(qiáng)力膠, 有蓋的碗
教學(xué)具圖片
■ 活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)和視覺(jué)的感受向孩子們介紹糧食。
- 聽(tīng)一聽(tīng)桶里裝了什么東西？
-把手伸進(jìn)桶里摸摸看。 有什么感覺(jué)？它是什么呢？
- 用眼睛看看確認(rèn)裝的是什么東西。[展開(kāi)]
1. 談?wù)勀憧催^(guò)的糧食。
- 你看見(jiàn)過(guò)糧食嗎？
- 你看過(guò)什么糧食？
- 吃它們的時(shí)候有什么感覺(jué)？
2. 利用糧食來(lái)玩鍛煉肌肉的游戲。
- 讓我們一起來(lái)玩糧食游戲吧。
�、� 在大碗里把各種糧食區(qū)分開(kāi)放好。
�、� 用手抓起糧食把它移到小碗里。
�、� 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出來(lái)。
�、� 用工具分類-用螺絲刀從豆子開(kāi)始按次序排列。
�、� 聽(tīng)聽(tīng)聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然后辨別它們的`聲音。
3. 用活動(dòng)紙里準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的樣子。
- 讓我們?yōu)槠跋x(chóng)換上新衣
�、� 看一看瓢蟲(chóng)的照片，然后討論一下它們的樣子和身上的花紋。
�、� 比較活動(dòng)紙上的和實(shí)際照片中的瓢蟲(chóng)，它們有什么差異。
�、� 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲(chóng)的背部。
④ 用強(qiáng)力膠把豆子粘牢。
⑤ 給瓢蟲(chóng)起一個(gè)名字。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2. 總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.能仔細(xì)觀察，用清晰的語(yǔ)言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2.幼兒摸箱。
3.ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、照平面鏡，玩鏡面游戲，感受平面鏡的成像引入。
師：林老師今天帶來(lái)了一面鏡子，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們來(lái)照一照，看看鏡子里的你和鏡子外面的你都一樣嗎？摸一摸，這個(gè)鏡子是平的還是不平的的？
二、創(chuàng)設(shè)"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。
師：林老師最近向魔法師借了一個(gè)魔法寶貝，這個(gè)魔法寶貝功能很多，不僅能舀東西吃，還可以用來(lái)照，照出來(lái)的樣子還不一樣，大家猜猜是什么呢？
師：這個(gè)魔法勺和剛才小朋友們找的鏡子可不一樣，它不是平的，請(qǐng)你們用手摸一摸魔法勺用來(lái)舀東西吃的一面，感覺(jué)下它是彎進(jìn)去還是鼓起來(lái)的呢？哦，彎進(jìn)去的這面它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫凹面，我們一起用這個(gè)凹面再照照自己的`小臉蛋，看看我們的小臉蛋是朝上還是朝下呢？哦，原來(lái)勺子的凹面照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。另一面如上。
�。盒∨笥颜媛斆鳎l(fā)現(xiàn)了勺子用來(lái)舀東西的彎進(jìn)去的那一面叫做凹面，照出來(lái)的小臉蛋是倒立的，鼓出來(lái)的那面叫做凸面，照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。
三、鞏固凹面和凸面，摸箱游戲。
師：老師今天還帶來(lái)了一個(gè)魔法箱，魔法箱里有許多小朋友用魔法勺照出來(lái)的魔法卡片，待會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友從魔法箱里摸出一張魔法卡片，并要說(shuō)出這張魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面還是凸面照出來(lái)的，你是怎么知道的？答對(duì)有魔法禮物獎(jiǎng)勵(lì)！
四、"魔法經(jīng)驗(yàn)"，結(jié)合ppt拓展幼兒實(shí)踐運(yùn)用。
師：其實(shí)在我們的生活中，除了勺子有這樣的魔法，還有很多東西都有這樣的魔法，小朋友們想一想生活中有哪些東西是用凸面鏡做成的呢？哪些東西是用凹面鏡做成的呢？我們一起去找一找。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼畫(huà)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一幅、鉛筆屑若干、8開(kāi)畫(huà)紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鉛筆屑，引入活動(dòng)。
師：小朋友看這是什么？
師：對(duì)，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開(kāi)的鮮花。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的'花瓣。）
3、師：如果我們要做一朵漂亮的花，應(yīng)該按什么步驟來(lái)做呢？小朋友之間互相討論一下吧！
小結(jié)：首先要構(gòu)圖，設(shè)計(jì)畫(huà)面，然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最后添畫(huà)葉子和背景。
4、請(qǐng)幼兒示范粘貼。
師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒(méi)有花呢？我們找一個(gè)小朋友來(lái)給它貼上吧！幼兒進(jìn)行粘貼，示范粘貼方法。
�。ㄔ僬迟N過(guò)程中，教師及時(shí)提醒幼兒粘貼的要求和方法）
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。
6、展評(píng)幼兒作品。
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