《水仙花》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的《水仙花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《水仙花》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

　　2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

　　3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

　　難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

　　2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

　　3．ppt課件、示范畫。

　　活動過程：

　　一、回憶導入

　　師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）

　　教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

　　二、學習勾畫水仙花的外形

　　1、介紹作畫材料

　　師：今天，我們就來畫畫水仙花�？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧稀＃�毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）

　　小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

　　2.出示范例，討論繪畫方法

　�。�1）師：你看我們應該先畫什么呢？(引導幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖)

　　（2）師：水仙花球莖像什么？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）

　　教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）

　�。�3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）

　�。�4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

　　提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

　　（5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）

　　教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）

　　三、學習為水仙花上色

　　1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的'時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。

　　2.師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒示范）你看這應該怎么上色呢？（強調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關(guān)系，不要反復填涂）

　　教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

　　四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導

　　1.要求：

　�。�1）根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。

　　（3）畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

　�。�4）換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼兒繪畫教師巡回指導

　　五、作品展示、點評

　　師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？（評講點放在用水用墨上。）

　　活動反思：

　　本次活動是由我們大班組共同討論、設(shè)計的的大班美術(shù)一課三研活動。我們圍繞冬天這個主題，選擇了用水墨畫的材料和勾線填色的方式繪畫冬天的水仙花。在進行教案設(shè)計時，我們大家積極表達自己的想法，盡力讓教案符合本園的大班幼兒，成預設(shè)的活動目標。

　　我有幸承擔了本次活動的第一研，為了更好的到教學效果，我為本次活動準備了范畫和水墨畫水仙花的幻燈片。通過試上我們發(fā)現(xiàn)了很多漏洞和不足，立刻對教案進行了修改。我們主要做了以下修改：

　　1、由于本次活動的講解點很多，在課上了解水仙花的構(gòu)成導致教師講解時間超出預設(shè)，于是我們決定把水仙花的構(gòu)成作為了幼兒的已有經(jīng)驗。

　　2、由于本園幼兒接觸水墨畫較少，對水墨畫的用筆等方式不是很熟練，我們決定把繪畫材料放在投影儀上，幼兒能清晰地看到教師在示范時對沾墨、用筆等方式的講解。

　　3、在試上時，我沒有強調(diào)要按照水仙花生長的步驟繪畫，導制能力較弱的幼兒把不了整體的布局，不知道該如何下手。我在第二次試上注意了這個問題。通過大家的商討和研磨，一研正式上課時的教案已經(jīng)比較完善了。整個活動的目標簡潔明了、層層遞進，更加符合了本園的大班幼兒繪畫水平；教學思路也很清晰，具有針對性。在正式上課時我發(fā)現(xiàn)，幼兒基本能把握整體布局勾畫出水仙花的輪廓，最后的整體效果也比較好，基本達到了預設(shè)目標。但我們也發(fā)現(xiàn)了問題：部分幼兒對水墨畫的用筆方式還很陌生，勾出的輪廓線很粗甚至成了一個個黑團；沒有留白的概念，反復涂色等。針對以上問題，我們大家繼續(xù)討論、修改，爭取在二研是時解決幼兒用筆方式的問題。

　　《水仙花》教案 篇2

　　教學要求：

　　1、學會本課八個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確理解句子意思，理解課文內(nèi)容。懂得句子與句子之間、自然段與自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。知道“我”為什么心里甜甜的。

　　3、能有表情地、流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

　　教學重點：

　　學會生字新詞。會讀，會寫，會運用。

　　教學難點：

　　理解句子意思，理解課文內(nèi)容。

　　教學時數(shù)：

　　4課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　同學們都見過哪些花？你們見過水仙花嗎？今天這節(jié)課我們一起學習第17課《水仙花》，看看這一課講了些什么。

　　二、學習生字詞

　　1、讀課文，找出生字詞。

　　2、板書生字詞：

　　水仙花散發(fā)如果搬香味

　　提醒悄悄甜甜的

　　3、打指語，教學讀音。

　　4、指導書寫：

　　特別注意“散”“搬”“醒”等容易寫錯的字。

　　5、結(jié)合句子講解詞義。

　　“如果”從句子中意會它的含意。

　　“甜甜的”是高興的意思。

　　6、教學組詞：

　　仙（水仙花）散（散發(fā)）如（如果）

　　搬（搬家）味（香味）醒（提醒）

　　悄（悄悄）甜（甜味）

　　7、讀詞語，進一步理解詞義。

　　三、練習

　　1、讀課文。

　　2、抄寫生字，并給生字組詞。

　　四、作業(yè)

　　預習課文，熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　給下面的字組詞：

　　仙（水仙花）散（散發(fā)）如（如果）

　　搬（搬家）味（香味）醒（提醒）

　　悄（悄悄）甜（甜味）

　　二、講讀課文

　　1、教學第一自然段：

　�。�1）讀第一自然段。

　　（2）第一自然段寫：“我”家的一盆水仙花開了，又美又香。

　　2、教學第二自然段：

　�。�1）讀課文第二自然段。

　�。�2）引導學生對照圖，理解課文內(nèi)容。

　　小歡來看花。

　　小歡說了什么？

　　（3）總結(jié)第二自然段寫了什么？

　　3、第三自然段：

　　（1）過渡到第三自然段。

　�。�2）齊讀第三自然段。

　�。�3）對照圖理解課文意思。

　�。�4）總結(jié)段意。

　　5、齊讀課文，進一步理解課文意思。

　　三、鞏固練習

　　指名學生說說每個自然段的主要內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)

　　議一議課文中“我”的行為，討論一下我們應該怎么做。

　　五、作業(yè)

　　練習看圖復述課文內(nèi)容。

　　第三課時

　　一、復習檢查

　　指名學生看圖復述課文內(nèi)容。

　　二、指導朗讀

　　1、教師示范讀課文。

　　2、讓學生齊讀課文，注意句子間的停頓。

　　3、指名學生讀課文，教師個別指導。

　　4、分組朗讀課文。

　　三、體會課文的內(nèi)在聯(lián)系

　　1、指名學生說說每個自然段的意思。

　　2、第一、二自然段寫繁盛在“我”家的事情。

　　第三自然段些發(fā)生在學校教室里的事情。

　　3、句子與句子之間，自然段與自然之間有內(nèi)在的`聯(lián)系，順序不能顛倒。

　　四、作業(yè)

　　1、預習課后練習。

　　2、朗讀課文，背默課文。

　　第四課時

　　一、檢查學生背誦課文的情況。

　　二、課后練習

　　1、填空，再讀一讀。

　�。�1）板書習題：

　　水仙花開了，（）葉子，（）花朵，散發(fā)出（）清香，真叫人喜愛。

　　同學們圍著（），連聲說：“真（），真（）啊”我聽了心里（）的。

　�。�2）讀句子，講解題意。

　�。�3）指導學生根據(jù)課文填空。

　�。�4）集體評議。

　　2、在括號中填上適當?shù)脑~語。

　�。�1）板書習題：

　　我把水仙花放在窗臺上。

　　我（）把水仙花放在窗臺上。

　　我（）把水仙花放在（）窗臺上。

　�。�2）讀句子，講解題意。

　�。�3）引導填寫句子。

　�。�4）讀句子，比較三個句子不同點。

　　3、把三句話改寫成一句話。

　　（1）板書習題：

　　同學們走進教室。

　　同學們圍著水仙花。

　　同學們連聲說：“真美，真香啊！”

　�。�2）講解題意。

　�。�3）引導學生改寫句子。

　　（4）師生評議。

　　三、作業(yè)

　　完成第二句話。

　　教學后記：

　　創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在文本的情境體驗中充分理解文本的內(nèi)容及蘊涵的思想內(nèi)涵。在理解本課的內(nèi)容時，我引導學生按照課文內(nèi)容進行情境表演，在表演的過程中，學生通過親身體驗完全理解了課文內(nèi)容，也理解了主人公把美的享受帶給大家的思想感情。

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