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大班活動教案：不倒森林
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班活動教案：不倒森林，歡迎大家分享。
大班活動教案：不倒森林1
課程分析
大班幼兒動作靈敏，手腳協(xié)調(diào)，體能充沛，喜歡具有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲，有初步的合作意識，樂意與同伴一起玩游戲。生活中常見的平板玻璃擦，它輕便安全、易消毒，一端有支撐，便于幼兒使用。在日�；顒又�，幼兒會利用其擺放成各種造型，玩跳躍游戲，有時玩“不倒翁”游戲。因此，追隨孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了“不倒森林”活動，玻璃擦不僅可以一人玩，也可以兩人或多人一起玩，它能鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力及同伴間的密切配合，很適合在大班開展。舊材料有了新玩法，更激發(fā)幼兒的活動興趣。
本次活動共設(shè)計(jì)四個環(huán)節(jié)。第一個熱身環(huán)節(jié)，幼兒把玻璃擦拼擺出各種造型，利用各種造型練習(xí)跑、跳、跨等動作，充分活動身體。第二個環(huán)節(jié)，重點(diǎn)探索兩人玩游戲時互相配合的方法，掌握與同伴的站位、方向、距離、速度等要領(lǐng)，分享成功經(jīng)驗(yàn)。第三個環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)游戲爭奪“不倒森林之王”，挑戰(zhàn)更大難度，體驗(yàn)更多人一起游戲的快樂。最后一個放松環(huán)節(jié)，幼兒利用器械逐步放松身體，舒緩自己的`情緒。
課程目標(biāo)
1．探索兩人或多人移位接桿的方法，鍛煉快速反應(yīng)能力及專注力。
2．學(xué)習(xí)與他人協(xié)作游戲，分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作成功的快樂。
課程準(zhǔn)備
1．平板玻璃擦人手一只，音樂、鈴鼓。
2．場地布置：用平板玻璃擦拼擺出花瓣、曲線等幾種造型。
課程過程
一、熱身運(yùn)動，引起活動興趣。
1．觀察活動場地，了解活動內(nèi)容。
“場地上放了什么？今天我們要用平板玻璃擦玩游戲，先來活動一下身體吧！
2．幼兒隨著音樂繞玻璃擦做熱身運(yùn)動：繞玻璃擦跑，沿
著玻璃擦單雙腳跳，跨跑跳等。
3．幼兒自由結(jié)伴，利用玻璃擦玩不同游戲。
二、游戲：不倒森林，探索不讓玻璃擦倒在地上的方法。
1．介紹新游戲：不倒森林
（一）提問：剛才你們用玻璃擦玩了什么游戲？
�。ǘ┙裉煳覀円貌２敛镣嬉粋�新游戲，叫“不倒森林”，就是不能讓它倒在地上。
（三）一人玩玻璃擦，不讓它倒下。
2．兩人合作玩游戲。
�。ㄒ唬﹥扇艘唤M，探索一起游戲時相互協(xié)調(diào)的方法。
�。ǘ┓纸M展示，交流經(jīng)驗(yàn)，找出不成功的原因。
�。ㄈ┘杏懻摚偨Y(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)。
站位（站在玻璃擦的一側(cè)、起跑姿勢）
距離（適合，不要太遠(yuǎn)，也不要太近）
方向（朝一個方向轉(zhuǎn)）
注意力（全神貫注、眼睛要看著同伴）
速度（眼疾手快）
有口令
3．幼兒再次嘗試，重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的小組。
三、多人合作玩“不倒森林”，進(jìn)一步鍛煉幼兒快速反應(yīng)能力和專注力。
1．玩法：幼兒圍成一個圈，聽音樂隨意做動作，當(dāng)聽到鈴鼓聲時迅速按一個方向移位并接住旁邊的桿。游戲反復(fù)進(jìn)行。
2．爭做“不倒森林”之王。
3．為“不倒森林”之王戴皇冠。
四、放松運(yùn)動
聽音樂，放松腿部、腰部和手臂肌肉。
課程反思
“不倒森林”游戲主要鍛煉幼兒的快速反應(yīng)、專注力及同
伴間的配合。為解決游戲中的難點(diǎn)，教師采用先易后難，循序漸進(jìn)，幼兒探索在前，教師指導(dǎo)在后的方法。先一人玩，知道不能讓玻璃擦不倒下來，然后兩人玩、五人玩，最后十人一起玩。在兩人玩桿的過程中，幼兒通過多次嘗試，逐步掌握了移位接桿的正確方法，知道要眼疾手快，喊口令、雙方動作一致才能成功。掌握雙方配合的要領(lǐng)后，游戲難度也逐漸增加。面對持續(xù)挑戰(zhàn)，幼兒始終能積極面對，解決問題，不僅提高幼兒的運(yùn)動能力，更培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識，體驗(yàn)趣味運(yùn)動的快樂。
大班活動教案：不倒森林2
一、活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)合作中雙方角色的重要與合作成功的樂趣。
2,鍛煉身體快速移動和反應(yīng)靈敏性,提高對空間方位的判斷能力和身體速度。
二、活動準(zhǔn)備
海綿棒若干、輕柔放松音樂
三、活動過程
1.熱身運(yùn)動
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂跳《寶寶熱身操》。
�、跓嵘碛螒颉侗F(tuán)》
2.基本練習(xí)
�。�1）教師創(chuàng)設(shè)問題情境,引出活動
教師:今天,我們一起去森林種樹,如果小樹倒了怎么辦呢?怎樣才能讓小樹立起來的時間長一些?一起來試試吧!
①請幼兒站成四列縱隊(duì)扶住竹棍進(jìn)行種“樹” ,引導(dǎo)幼兒感知竹棍倒地的不確定性和身體的反應(yīng)能力。
�、诠膭钣變河懻撊绾巫屝淞⑵饋淼臅r間長一些,請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)、模仿。
�。�2）動作指導(dǎo):身體快速移動
教師:試一試把將要倒地的小樹扶起來吧!
�、俳處熓痉逗椭v解身體快速移動
動作指導(dǎo):松開時,手快速全部打開,不用手去拉竹棍
②請幼兒分組嘗試練習(xí)松開手后移動身體繞“小樹”后去扶住“小樹”,每一次只移動一個方位。
3.集體游戲
教師:穩(wěn)固的根基是小柯茁壯成長的必要前提,扶住小樹不要讓它倒地,一起試一試吧！
（1）游戲“扶住小樹"
游戲玩法:
�、儆變悍殖蓛山M,兩兩相對、一組幼兒手扶海綿棒,另一組幼兒空手,聽到開始口令后,手扶海綿棒的'一組幼兒松開手,對面的一組幼兒快速跑過去扶住“小樹" ,剛開始游戲距離可稍近一些,幾次之后可交換扶持“小樹”的幼兒。
�、谟變悍殖蓛山M,兩兩相對、兩組均手扶海綿棒，幼兒準(zhǔn)備好后聽到口令快速換位扶住對方的“小樹”,兩棵“小樹”都未倒地則算完成任務(wù),逐漸增加距離或互換位置的頻率。
�、勖咳變簽橐唤M，每名幼兒各手扶一顆“小樹”，聽到口令后快速換位扶住右手邊幼兒的“小樹”。三顆“小樹”都未倒地則算完成任務(wù)，逐漸增加距離或互換位置的頻率。
�。�2）游戲“不倒森林”
游戲玩法:幼兒分為四組，每組圍一圈換位合作完成接龍任務(wù),幼兒各持一棵“小樹"，聽到口令后快速換位扶住右手邊幼兒的“小樹”，所有“小樹”都未倒地則算完成任務(wù)，逐漸增加距離或互換位置的頻率。
四、放松活動
1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴握手、擁抱,相互表達(dá)謝意,然后隨放松音樂一同慢走.
2.組織幼兒交流合作完成任務(wù)的感受教師:你們覺得完成這個任務(wù)最難的是什么?你和同伴合作成功了嗎?
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