大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè)的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。
2、綠色眼鏡一副。
活動(dòng)組織
1、教師出示畫(huà)面，朗誦詩(shī)歌一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。
�。�1）這首詩(shī)說(shuō)了什么？
�。�2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。
2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界，對(duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。
3、教師再次朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）、為什么一切都變成綠色的呢？
�。�2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。
4、學(xué)念詩(shī)歌。
5、再熟悉詩(shī)歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
美工活動(dòng)：做眼鏡
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的'方法裝飾眼鏡。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙
2、范例眼鏡
3、油畫(huà)棒或彩筆
活動(dòng)組織
1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。
2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
活動(dòng)延伸
讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過(guò)不同的眼鏡，周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解、體會(huì)作品在描繪的“綠色世界”。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開(kāi)介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動(dòng)，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的`科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。
活動(dòng)目標(biāo)
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)農(nóng)作物有一定認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）
——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識(shí)嗎？
——你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的）
——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣？（最后一個(gè)）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗(yàn)。
——谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請(qǐng)你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂(lè)趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請(qǐng)幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請(qǐng)幼兒照顧、記錄豆子們的生長(zhǎng)。
家園共育
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長(zhǎng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過(guò)雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動(dòng)呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們?cè)诓シN呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來(lái)了，爸爸說(shuō)過(guò) “谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語(yǔ)咬字清晰、念慢一些）
農(nóng)民：哈哈哈，對(duì)的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會(huì)開(kāi)始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來(lái)。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長(zhǎng)得更好。
大班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
我是小小雜技演員
活動(dòng)目的：
1、對(duì)如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的'有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚(yú)、樹(shù)、鳥(niǎo)、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫(huà)點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
3、玩一玩，比一比：用的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。
4、雜技表演會(huì)：鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，學(xué)習(xí)折疊的技能。
3、引導(dǎo)幼兒將圖形沿虛線對(duì)折，找到兩紙片的黑點(diǎn)處相互粘成一列火車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙工書(shū)每人一張、剪刀、固體膠、火車示范畫(huà)一張、視頻《火車來(lái)了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入教師：小朋友，你們喜歡旅游嗎?坐過(guò)什么車去旅游呀?(引導(dǎo)幼兒回答：汽車、火車、飛機(jī)、輪船)2、出示圖片：請(qǐng)幼兒觀察火車是什么樣的'?火車上有什么?(人物、動(dòng)物)他們坐著火車去哪里?(去旅行)3、教師：小朋友們想不想坐火車?那我們今天自己動(dòng)手做一列火車，讓火車帶著我們一起去旅行好嗎?
4、制作火車的過(guò)程：
�、俳處熌贸鲆粡埣埞�(shū)，邊剪邊講解，告訴幼兒是沿著四周的實(shí)線剪。
�、诩粝萝囶^和車身后就沿虛線對(duì)折，折出痕跡后在火車反面涂上固體膠，然后把火車接上粘好。(因兩節(jié)車廂的連接點(diǎn)較小，提醒幼兒不要急于折疊，可在確認(rèn)粘合處固定后再折)③在每節(jié)車窗上畫(huà)己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼兒畫(huà)車窗上的人物或動(dòng)物時(shí)應(yīng)當(dāng)頭頂相對(duì))5、幼兒完成作品后，啟發(fā)幼兒手持列車說(shuō)說(shuō)自己想到什么地方去玩?
6、播放視頻讓幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)火車去旅行，在歡快的活動(dòng)氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
3、探索茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀。
4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫(huà)紙、漿糊。
4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》
�。�2）多可愛(ài)的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹(shù)葉凋落了）
2、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。
�。�1） 教師：“上次，我們外出散步時(shí)，收集到許多樹(shù)葉，讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”
�。�2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
�。�3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn)。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
3、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分。
�。�1）我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
（2）你喜歡的.葉子象什么？
4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別。
�。�1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？
�。�2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。
（3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。
�。�4）為什么大部分樹(shù)葉是綠色的？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）
�。�5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來(lái)）飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）
5、了解葉子的用途。
�。�1）這么多的葉子有什么用呢？
�。�2）幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣�、分享�?jīng)驗(yàn)。
�。�3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。
大班教案 篇6
[教材簡(jiǎn)解]
大班的孩子在有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)之后，更多的需要?jiǎng)?chuàng)意與審美的培養(yǎng)。風(fēng)姐姐是我創(chuàng)想出來(lái)的一個(gè)虛擬的人物，通過(guò)小熊笨笨提供的音樂(lè)，孩子們對(duì)她有了一個(gè)聽(tīng)覺(jué)上的想象空間，從而在腦袋里慢慢產(chǎn)生出最貼近自身想象的風(fēng)姐姐形象。對(duì)，那就是風(fēng)姐姐！一千個(gè)孩子心中有一千個(gè)風(fēng)姐姐的形象。
[設(shè)計(jì)理念]
《指南》中指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。并指出中班幼兒需達(dá)到能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)中的轉(zhuǎn)折，用畫(huà)筆表達(dá)其中包含的藝術(shù)情感。
2、嘗試用點(diǎn)、線進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn)，靈活運(yùn)用顏色表現(xiàn)藝術(shù)的`美感。
3、激發(fā)繪畫(huà)創(chuàng)作的情趣，產(chǎn)生對(duì)風(fēng)姐姐友好的情誼。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
水粉顏料、顏料盤、畫(huà)筆若干、音樂(lè)卡農(nóng)、小熊玩偶。
[教學(xué)過(guò)程]
一，導(dǎo)入風(fēng)姐姐的主題，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友們，你們瞧，這是誰(shuí)呀？（出示小熊玩偶）
2、教師模仿小熊笨笨的語(yǔ)氣：大家好，我是笨笨，很高興見(jiàn)到你們，你們喜歡我嗎？
前不久，我遇到了一個(gè)好朋友你們知道她是誰(shuí)嗎？
是風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐好美呀！你們想知道她有多美嗎？
3、教師盡力表現(xiàn)笨笨想描述風(fēng)姐姐卻沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)的笨拙：她特別美，就像……特別……哎呀，怎么說(shuō)呢，我?guī)?lái)了一段風(fēng)姐姐的聲音，請(qǐng)你們想象一下風(fēng)姐姐的形象，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下吧！
（評(píng)析：開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以小熊笨笨的口吻提出風(fēng)姐姐的存在，幼兒立馬就對(duì)風(fēng)姐姐的樣子產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信他們的小腦袋中一下子就可以勾勒出風(fēng)姐姐的模樣來(lái)，也為后續(xù)的活動(dòng)起了良好的開(kāi)端。）
二，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)中的轉(zhuǎn)折，用畫(huà)筆表達(dá)其中包含的藝術(shù)情感。
1、播放卡農(nóng)（播放前提示幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽(tīng)）
2、師：你覺(jué)得這是一段什么樣的音樂(lè)？
3、教師拿出三幅不同的畫(huà)作（都是用點(diǎn)、線元素構(gòu)造而成），提問(wèn)：你們覺(jué)得音樂(lè)中表現(xiàn)的風(fēng)姐姐更像這三幅畫(huà)中的哪一幅？為什么呀？
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法。
5、師：我們來(lái)看看這三幅圖畫(huà)，有什么相同的地方？
小結(jié)：都是用點(diǎn)和線繪畫(huà)而成。
�。ㄔu(píng)析：展示由音樂(lè)衍生出來(lái)的畫(huà)作，不僅讓幼兒對(duì)此類作畫(huà)方式有了一定了解，并且充滿了新奇，在音樂(lè)的曲折中尋找繪畫(huà)的差異，感受轉(zhuǎn)折帶來(lái)的畫(huà)筆中顏色、形狀的表現(xiàn)，對(duì)于之后的幼兒自由創(chuàng)作奠定了已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。）
三，嘗試用點(diǎn)、線進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn)，靈活運(yùn)用顏色表現(xiàn)藝術(shù)的美感。
1、師：那么馬上我們就要請(qǐng)小朋友們?cè)诼?tīng)了笨笨給我們的音樂(lè)之后，嘗試著畫(huà)畫(huà)我們心中的風(fēng)姐姐，看看到底風(fēng)姐姐跟哪位小朋友心里想的是最接近的。（強(qiáng)調(diào)要求用點(diǎn)、線構(gòu)造繪畫(huà)）
2、幼兒分組繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄔu(píng)析：中班幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)繪畫(huà)橋，在為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)橋的過(guò)程中，幼兒自己確定繪畫(huà)何種橋，把觀察或想象的大橋用自己的畫(huà)筆繪畫(huà)出來(lái)，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。幼兒介紹作品中教師肯定了幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)。）
四，激發(fā)繪畫(huà)創(chuàng)作的情趣，產(chǎn)生對(duì)西米拉國(guó)家友好的向往。
1、結(jié)束繪畫(huà)，展示幼兒畫(huà)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的繪畫(huà)作品。
2、模仿笨笨的語(yǔ)氣：小朋友們都太棒啦，嘿嘿，比笨笨強(qiáng)多啦。其實(shí)呀，你們畫(huà)的都跟風(fēng)姐姐很像。風(fēng)姐姐住在西米拉國(guó)。西米拉國(guó)是一個(gè)非常美麗的國(guó)家，那里有悅耳的鳥(niǎo)叫，芬芳的花香，還有偷偷藏堅(jiān)果吃的小松鼠，那里的小朋友們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，天真可愛(ài)。你們想去做客嗎？
那就坐上小火車，跟笨笨我一起去看看風(fēng)姐姐吧！
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)中，幼兒進(jìn)行了自由繪畫(huà)創(chuàng)作，他們通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)跌宕起伏的轉(zhuǎn)折，從而在創(chuàng)作中將其表現(xiàn)出來(lái)，這樣新穎的繪畫(huà)方式，不僅讓孩子們興致勃勃，也讓孩子們有了更大空間去自由創(chuàng)新。）
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
《做印糕》這節(jié)課，可以讓孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在做印糕的同時(shí)理解復(fù)制的意義，并將運(yùn)用到生活當(dāng)中。在這一節(jié)課中希望孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中發(fā)現(xiàn)復(fù)制在生活中帶來(lái)的方便，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面團(tuán)、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一 通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)制的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
1、師：“小朋友們，今天有個(gè)地方舉辦了“漂亮的糕點(diǎn)”展覽會(huì)，讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳�！�?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒自由討論與評(píng)價(jià)。
3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察每個(gè)糕點(diǎn)，并提問(wèn)：
�。�1）“這些糕點(diǎn)跟我們平時(shí)看到的一樣的嗎？”
（2）“那這些漂亮的糕點(diǎn)是怎么做出來(lái)的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
（3）“這么多一樣的東西是什么做出來(lái)的呢？”
二、觀看錄像（工廠制作綠豆糕）
師：店里有好多糕點(diǎn)！這些漂亮又好吃的糕點(diǎn)你們想知道是怎么做出來(lái)的嗎？讓我們一起去廚房看看吧！
提問(wèn)：[]
�。�1）剛才我們?cè)趶N房里看到了什么？是用什么方法用最快的速度做出那么多的糕點(diǎn)的？
師：其實(shí)這種方法叫做復(fù)制。
�。�2）“用復(fù)制的方法來(lái)制作快還是用手工的`方法來(lái)制作的快呢？”嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法制作糕點(diǎn)，體驗(yàn)復(fù)制帶來(lái)的便利。
1、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。
師：我們可不可也用復(fù)制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點(diǎn)呢？那我們今天也來(lái)用復(fù)制的方法來(lái)幫忙做糕點(diǎn)吧！
2、準(zhǔn)備材料幼兒帶上廚師帽，穿上圍裙準(zhǔn)備制作。
（1）介紹材料。[]
（2）提出要求�！按蠹乙_(kāi)動(dòng)腦筋想一想能不能利用材料復(fù)制糕點(diǎn)。老師給你們十分鐘的時(shí)間來(lái)制作，看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺(tái)上擺起來(lái)�！�
3、幼兒嘗試復(fù)制，師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較，直觀感受復(fù)制的便利。
師：請(qǐng)每個(gè)小組都來(lái)說(shuō)說(shuō)你們那組做了幾個(gè)？這些糕點(diǎn)看起來(lái)怎么樣？老師很想知道你們是用什么方法做出來(lái)的。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。
師：其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復(fù)制方法和工具，找到了就記在心里，下次我們大家再一起試一試、玩一玩，好不好？
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基本做到遵守游戲規(guī)則，嘗試著隨音樂(lè)旋律完成游戲。
2、體驗(yàn)合作完成游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子（幼兒數(shù)量的一半）、理發(fā)師頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們，猜猜我今天的職業(yè)是什么？哈哈，對(duì)啦！我是一名理發(fā)師，我新開(kāi)了一家理發(fā)店，帶你們一起來(lái)參觀一下吧！
二、出示圖片，初步了解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作
師：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你去理發(fā)的.時(shí)候是怎么做的？理發(fā)師是怎么做的？
師：理發(fā)店里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？理發(fā)時(shí)他們都用了什么工具？剪刀會(huì)發(fā)出什么聲音？刷子和噴壺是怎么使用的？
三、角色游戲互動(dòng)
師：理發(fā)店的生意太好了，我自己一個(gè)理發(fā)師都忙不過(guò)來(lái)了，我要招聘幾名理發(fā)師來(lái)店里幫忙！
�。](méi)有應(yīng)聘上理發(fā)師的小朋友先來(lái)當(dāng)顧客，等我的理發(fā)店再開(kāi)分店的時(shí)候一定聘請(qǐng)你們�。�
音樂(lè)到第二段時(shí)，顧客逆時(shí)針向右串一個(gè)座位。再次進(jìn)行游戲。
第二次游戲時(shí)，顧客和理發(fā)師交換角色。
四、游戲結(jié)束
今天的客人可真多呀，小理發(fā)師們的手都剪酸了，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，（甩甩小手）小理發(fā)師們，我們休息一會(huì)吧，明天再繼續(xù)營(yíng)業(yè)哦！
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