好餓的小蛇優(yōu)秀教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的好餓的小蛇優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好餓的小蛇優(yōu)秀教案1

　　活動目標：

　　1、能夠理解故事的內(nèi)容，了解故事的大意。

　　2、通過教授認識一些水果的單詞。如：蘋果、菠蘿、葡萄。

　　3、運用一些小游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　活動準備：

　　磁帶——《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實物、盤子、叉子。

　　活動過程：

　　1、幼兒進教室就座，與老師們打招呼。

　　2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛并引出主題。

　�。�1）師：小朋友在你們的手上有什么呢？幼：手指。

　　師：是的.，那你們手上有多少根手指呢？幼：有十根。

　　師：對了，現(xiàn)在把手伸出來跟著老師一起唱《ten little fingers》。

　�。�2）師：小朋友看看老師用手指做的像什么？幼：是小蛇。

　　師：（展示圖片）對，今天老師要給小朋友講個故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事里面都講了什么？

　　3、播放視頻里的故事，讓幼兒觀察。

　�。�1）師：你都看到了哪些水果？

　　幼：蘋果、菠蘿、葡萄。

　　師：你最喜歡吃什么水果呢？幼兒自由回答。

　　（2）師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里，讓它能結(jié)出好多的水果來，好不好？

　　4、邊講故事邊學(xué)水果單詞。

　　（1）師：小朋友回想一下這只小蛇的肚子怎么了（拿出小蛇的圖片）幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么？幼：蘋果。

　　師：真聰明，（拿蘋果圖）教授單詞—apple。提問：這個蘋果是什么顏色的？如果你是這只好餓的小蛇，你會怎么辦呢？幼：吃了這只蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃！

　�。�2）師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什么？幼：菠蘿。

　　師：你們怎么知道是菠蘿的呢？（讓幼兒說出菠蘿的特點）

　　教授單詞—pineapple（游戲：touch my card）

　　（3）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)了一個好東西，于是他就啊嗚—咕嘟小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么？（葡萄圖）

　　教授單詞—grape（游戲：kiss my card）

　　5、運用游戲鞏固新單詞

　　師：好餓的小蛇都吃了哪些水果��？一起跟著老師再讀幾遍。

　　幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape

　　師：你們讀的這么好，那我們來玩?zhèn)�游戲好不好？

　　叫做“beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害（輔助游戲圖拔牙）

　　游戲規(guī)則：首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞，然后當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞一致的時候幼兒就跟著讀，相反當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞不相符時，幼兒就扔個炸彈把單詞炸掉。

　　6、自制水果拼盤。

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？我們學(xué)了好餓的小蛇這個故事，這只小蛇他還是很餓，怎么辦呢？想不想做一個美味的水果送給他呢？讓我們一起用各種水果制作水果拼盤吧。

　　7、活動延伸：

　　小朋友玩的開心嗎？今天回家要跟爸爸媽媽分享我們學(xué)的故事和水果單詞并做一個水果大調(diào)查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什么？

好餓的小蛇優(yōu)秀教案2

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　活動準備：

　　《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

　　提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？

　　1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

　　2、教師根據(jù)課件生動的講述故事

　　指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？

　　總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

　　雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4、教師第二遍完整的講述故事

　　（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　�。�2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

　　二、結(jié)束

　　討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

　　活動反思：

　　《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的`。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

好餓的小蛇優(yōu)秀教案3

　　課程目標

　　1.學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進行分類。

　　2.能看懂標記進行分類活動。

　　3.樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　課程準備

　　物質(zhì)準備：ppt一則、好餓的小蛇操作卡、圓形、三角形、正方形操作卡片若干、帶有標記的小蛇的家三幢。

　　經(jīng)驗準備：閱讀過繪本《好餓的小蛇》，對故事內(nèi)容有一定了解。

　　課程過程

　　一、談話導(dǎo)入，萌發(fā)興趣

　　1.出示《好餓的小蛇》繪本ppt。

　　師：孩子們，還記得這本書嗎？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物？

　　過渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。

　　2.觀察ppt，理解小蛇愛吃什么樣的食物。

　　提問：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？

　　過渡：原來小蛇想吃不同形狀的食物。有了計劃后，小蛇準備出發(fā)了。

　　二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進行分類

　　1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。

　　提問：這些小蛇有什么不一樣的地方？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？

　　小結(jié)：原來，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的.食物。

　　2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。

　　操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的家中。

　　3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯。

　　三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進行分類

　　1.出示有形狀、顏色符號的操作卡，幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　提問：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？

　　2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進行喂食游戲。

　　3.評價交流幼兒的操作材料。

　　四、活動延伸

　　今天，小蛇吃得飽飽的，真開心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！

　　課程反思

　　整節(jié)活動我以幼兒熟悉的繪本情景進行導(dǎo)入，在輕松的氛圍中引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒興趣，從而進一步學(xué)習(xí)分類的方法。

　　本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進行分類；難點是能看懂標記進行分類活動。

　　在重難點的處理上，我引導(dǎo)幼兒通過觀察、對比的方法來理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實際操作中鞏固認知，體驗分類的樂趣。

　　不足：由于小班幼兒的年齡特點，加上對于此類操作活動經(jīng)驗的缺乏，在操作交代要求時，教師還需精簡話語，在回應(yīng)幼兒、激發(fā)幼兒思維的過程中，提問、回應(yīng)還需更精煉。

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