小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片。
活動(dòng)分析：這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
1、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）
環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的'幼兒要適時(shí)給予幫助。
3、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。
4、拓展閱讀
教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
小班教案 篇2
【內(nèi)容分析】
能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自己的小手充滿了好奇，本次活動(dòng)通過觀察、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對(duì)自己的肢體有所了解，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達(dá)到創(chuàng)新課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
【幼兒分析】
小班幼兒年齡小，對(duì)于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手。
【設(shè)計(jì)思路】
1、游戲?qū)胪ㄟ^做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng),激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)小手的興趣,從而為開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端。
2、認(rèn)識(shí)小手讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認(rèn)識(shí)小手,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來.幼兒通過語言表達(dá)說出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的.想象力.語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
3、感知體驗(yàn)?zāi)愕男∈謺?huì)做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領(lǐng)。
4、發(fā)散思維你的小手除了這些,還會(huì)做什么事?
5、操作活動(dòng)手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中,認(rèn)識(shí)到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。
2、變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自己的手感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。
【活動(dòng)過程】
（一）、猜猜誰來了？
1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）
（二）、認(rèn)識(shí)小手1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？
2.老師：（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？
幼兒：5個(gè)老師：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？
幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。
老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。
幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指），可以指東西。
老師：這是食指，你們會(huì)用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。
老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。
�。ㄈ�、小手的本領(lǐng)1、你的小手會(huì)做什么事？
幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會(huì)做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
3、一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說話。（招招手）這是什么意思？
幼兒：再見或不要。
老師：（做“過來”的動(dòng)作）這是什么意思？
幼兒：來來來…………。
5、我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。
結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑?/p>
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、了解多刷牙對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的`布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
教學(xué)反思：
養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)反思：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4的點(diǎn)卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨卡片：1——4的點(diǎn)卡一套。
2、每個(gè)幼兒1——4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。
活動(dòng)過程：
1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。
(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4，逐張出示點(diǎn)卡，問幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作，如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì)，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的'點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))
�。�2）幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實(shí)物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?
�。�3）幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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