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中班科學(xué)教案嗅覺瓶反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案嗅覺瓶反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案嗅覺瓶反思1
設(shè)計思路：
其實，幼兒關(guān)于嗅覺的感官經(jīng)驗相對而言較少。他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。所以我們設(shè)計了這個探索活動“嗅覺瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
知識點：
1.了解各種物品的氣味。
2.學(xué)習(xí)更多形容某種氣味形容詞。如：香的、臭的、刺鼻的……
活動目標(biāo)：
1.分辨不同氣味的物品。
2.學(xué)習(xí)將同種氣味的物品歸類。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、風(fēng)油精、樟腦等(可請家長協(xié)助搜集)。
2.胡椒罐(或底片合蓋面挖洞)。容易找到的氣味較濃的東西即可，不必一定照以上建議準(zhǔn)備。
活動過程：
1.說說你聞到過哪些味道?感覺怎樣?(香香的，臭臭的等等)
教師可引導(dǎo)幼兒用運用更多的'形容詞形容某種氣味。
2.引導(dǎo)幼兒探索各種氣味，增加幼兒的嗅覺經(jīng)驗，展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。(也可說說聞上去有什么感覺)
3.找同伴
教師示范將同一種氣味的物品分別放入兩個胡椒罐中，一式兩組。將兩組四個罐子弄混，請自愿的幼兒拿起來聞一聞，并把相同氣味的罐子放在一起，說說是什么氣味。增加瓶子的組數(shù)，再按照上述方式進行。
活動結(jié)束后，將罐子放入活動區(qū)域，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
活動反思：
幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
中班科學(xué)教案嗅覺瓶反思2
設(shè)計思路：
其實，幼兒關(guān)于嗅覺的感官經(jīng)驗相對而言較少。他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。所以我們設(shè)計了這個探索活動“嗅覺瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
知識點：
1.了解各種物品的氣味。
2.學(xué)習(xí)更多形容某種氣味形容詞。如：香的、臭的、刺鼻的……
活動目標(biāo)：
1.分辨不同氣味的物品。
2.學(xué)習(xí)將同種氣味的物品歸類。
活動準(zhǔn)備：
1.各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、風(fēng)油精、樟腦等(可請家長協(xié)助搜集)。
2.胡椒罐(或底片合蓋面挖洞)。容易找到的氣味較濃的東西即可，不必一定照以上建議準(zhǔn)備。
活動過程：
1.說說你聞到過哪些味道?感覺怎樣?(香香的，臭臭的等等)
教師可引導(dǎo)幼兒用運用更多的形容詞形容某種氣味。
2.引導(dǎo)幼兒探索各種氣味，增加幼兒的嗅覺經(jīng)驗，展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。(也可說說聞上去有什么感覺)
3.找同伴
教師示范將同一種氣味的物品分別放入兩個胡椒罐中，一式兩組。將兩組四個罐子弄混，請自愿的幼兒拿起來聞一聞，并把相同氣味的罐子放在一起，說說是什么氣味。增加瓶子的組數(shù)，再按照上述方式進行。
活動結(jié)束后，將罐子放入活動區(qū)域，讓有興趣的'幼兒繼續(xù)探索。
活動反思：
幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
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