中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的'先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。
活動目標：
1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、認識5以內的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。通過學習5以內的序數(shù)，感知從不同方向辨別次序。
活動重點、難點
重點：學習5以內的序數(shù)。
難點：感知從不同方向辨別序數(shù)。
活動準備：
1、PPT《5以內序數(shù)課件》
2、紙和山楂
活動過程：
一、創(chuàng)設給小動物送水果任務情景，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：在森林里有幾座房子呀？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！
二、利用課件認識小動物的家，學習5以內的序數(shù)。
（1）引導幼兒從黃色箭頭位置開始數(shù)，小動物分別住在第幾家，讓幼兒了解序數(shù)的含義就是表示物體排列次序的數(shù)。
�。�2）引導幼兒從相反的方向開始數(shù)，小動物分別住在第幾家，學習從不同方向確認物體的排列次序。
三、通過游戲水果跳跳，鞏固5以內的序數(shù)
四、游戲：給小動物送水果，進一步鞏固5以內的序數(shù)
活動結束：
師：我們開著小火車去給小動物們送水果吧！
中班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
活動準備：
安全標示圖片。
活動重點：
幼兒記住火警號碼119。
活動過程：
一、導入
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難�；鹨坏┦タ刂�，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的`發(fā)生是非常必要的。
二、教學
�。ㄒ唬┬∨笥褌�，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內�；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；
7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
�。ǘ┏艘陨系那闆r外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警 110 急救 120
三、游戲：
1、《快速反應》
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
2、進行火災演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。
附：消防兒歌
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機， 你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙， 你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離， 你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。
中班教案 篇3
活動目標：
1、復習鞏固對三角形、正方形、長方形的認識，幫助幼兒進一步掌握橢圓形、梯形的特點。
2、引導幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量。
3、提高空間知覺的敏銳性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
1、自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。
2、幼兒人手一份作業(yè)紙 筆
活動過程：
一、播放圖形PPT。
1、“小朋友們，今天我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰？”出示三角形（三條邊、三個角）、正方形（四個角一樣大，四條邊一樣長）、長方形（兩條對邊一樣長四個角一樣大）
2．出示橢圓形
“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比�！保▽⑶懊娴膬蓚�圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）
3、出示梯形。
“這個圖形有幾條邊？幾個角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么？（小結：這個像滑梯的圖形，名叫——梯形。）
“不過，梯形寶寶可調皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？”（小結：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。）
二、播放圖形拼貼圖案PPT。
師：圖形寶寶啊還會變魔術呢，你們看，他們都變成了什么？（小雞）
小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來數(shù)數(shù)，可別數(shù)落了。
小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢？（引導幼兒可以用數(shù)字、線條、點子）
三、幼兒操作：
有趣的圖形拼貼，并做好記錄
四：評價，結束活動：
要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。
教案反思：
在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比如，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的'條件通過探索獲得的經(jīng)驗，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗，當出現(xiàn)一些新型復合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗。
中班教案 篇4
一、活動目標方面：
《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學”活動中的一節(jié)數(shù)學活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，認識數(shù)字9。目標制定符合中班幼兒年齡特點，這條目標也是這節(jié)活動的重點；但目標定的過于注重知識的培養(yǎng)，在數(shù)學活動中，幼兒動手操作的機會多，這就可以很好的培養(yǎng)孩子學習如何與同伴合作完成游戲，我覺得加上這一情感目標會更好！
二、活動準備方面：
活動的成功與否，準備很關鍵，數(shù)學活動本身就有一定的枯燥性，而教材上的準備過于平乏，對幼兒缺少一定的吸引力，會讓孩子在開始時，就缺少了探究的欲望，那整個活動會較為平淡，我在準備做課前準備時，加入了一副掛圖和神奇的百寶箱，讓活動一開始就具有情境性，活動中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進行了前期經(jīng)驗的準備，“你坐在哪一組？你有好鄰居嗎？”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。
三、活動過程方面：
數(shù)學活動主要的學習方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結論。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣，使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。而教材上的過程較為簡單，幼兒操作環(huán)節(jié)多，游戲環(huán)節(jié)少，我應該打破傳統(tǒng)集體教學的模式，只有在游戲的`基礎上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關系后，操作才會顯得有必要、有價值。
教案再設計：
設計思路：
從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)�；顒油ㄟ^情景和游戲相結合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動目標：
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內的相鄰數(shù)。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
教學重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。
活動準備：1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。
活動過程：
一、小動物搬家
森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？
�。墼O計意圖：創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。］
二、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。
�。墼O計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。］
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
［設計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］
四、游戲
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復幾次，看誰的反應快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復進行。
�。墼O計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。］
五、小結
小朋友，我們今天學習的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
教學反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
中班教案 篇5
【設計意圖】
夏天到了，孩子們對各式各樣的冰激凌情有獨鐘，我們知道冰激凌吃多了對身體不好，有時候只憑我們大人單純的說，作用不大，孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學習了故事《冰激凌小姑娘》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。相信通過這次活動之后孩子會更加有節(jié)制的吃這些東西。
【活動目標】
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
【活動重難點】
理解貪吃冷飲對身體的'傷害。
【活動準備】
錄音機、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
【活動過程】
一、啟發(fā)談話：
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請幼兒自由回答。
二、引導幼兒說說平時自己吃過的冰激凌是什么味道的？還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結合圖片，講述故事，初步感知故事內容。
1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
四、幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小姑娘來到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來怎么樣了？
4、為什么會有這樣？
5、吃冰激凌應注意什么？
五、引導幼兒討論、交流。
夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粫䝼ι眢w？
教育幼兒夏天應多喝白開水，及時補充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長。
六、活動延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
中班教案 篇6
活動背景：
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
活動目標：
1、初步了解各種小動物的'特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1、通過教室內的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
活動反思：
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設想。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
中班教案 篇7
活動目標：
1．提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。
2．與他人協(xié)調動作，隨兒歌輪流交換角色。
3．通過玩游戲，豐富地名知識。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的.名稱。
活動過程：
1．通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。
2．講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開。”如果答不上來，或思考時間較長，就停止游戲一次。
3．帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開�！庇變簡枺骸巴膬洪_？”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4．請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開？
甲：往ｘｘ開。
問：誰來開？
甲：ｘｘ開。
活動反思：
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
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