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大班教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)，了解植物生長的向光性。
2、學習根據(jù)問題猜測原因，培養(yǎng)幼兒勤觀察，愛動腦思考的學習態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：按照幼兒用書上的方式種植豆芽。
材料準備：幼兒用書，每人一個小紙盒，1把剪刀。
活動過程：
一、引出課題。教師出示豆芽：“小朋友們請看，老師手上的豆芽是從菜場買來的，請小朋友記住它的樣子，等會兒老師要提問�！�
二、組織教學
1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。
教師：
�。�1）上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎？都有哪些變化？（大小、顏色、硬度）。
（2）后來我們將豆子種在哪里了？我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。
2、引導幼兒討論豆子不一樣的生長情況。
（1）教師：現(xiàn)在豆子長成什么樣子？讓我們一起來看看吧！豆子都發(fā)芽，長高了嗎？它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎？
�。�2）教師鼓勵幼兒猜測原因。教師：想一想我們的'種植方法一樣嗎？怎么不一樣？
3、教師總結(jié)：
教師：原來植物是需要陽光的。因為我們將中間的豆芽全部蓋在了一個小盒內(nèi)，它見不到陽光，進行不了光合作用，所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的，哪里有陽光它就往哪里生長，所以當我們將盒子的口向旁邊（或向上）開時，葉子就會向著有陽光的地方往旁邊（或向上）生長。
4、鼓勵幼兒再次做植物生長試驗，進行驗證觀察。
（1）教師：這里有一個紙盒，請你先想一想你向讓豆子往哪個方向長。然后動腦筋改造紙盒。
�。�2）幼兒思考并動手改造紙盒。
�。�3）教師在盒內(nèi)鋪好塑料袋，請幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙，澆水種植豆芽。
活動反思：
1、我在組織幼兒觀看植物生長時，充分表現(xiàn)了學生的主動學習的積極性。
2、在教育教學中，我作為引導者去引導幼兒幼兒學習而不是去包辦。
3、在活動中，我運用了符合幼兒實際年齡的教學方法進行教育教學，針對個別幼兒進行個別教育。
4、不足的是，在動手操作環(huán)節(jié)，我準備的操作材料有些不好操作，影響了操作時間。
大班教案 篇2
一、設計思路：
幼兒形體教學活動是我園藝術(shù)特色課程的內(nèi)容之一。正規(guī)的形體訓練活動對于幼兒來說是枯燥又乏味的機械訓練，幼兒年齡小，動作協(xié)調(diào)和控制能力差，怎樣才能使幼兒積極參與到形體活動中去主動探索，激活幼兒的學習興趣，樂意參加形體活動，是我設計本活動的目的所在�！毒V要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的.表達自己的情感、理解和想象，要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。還要引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。于是我設計了大班形體活動《魔術(shù)師與小精靈》，讓幼兒在豐富的情境中以玩游戲的形式來接受形體訓練知識，使幼兒在活動中真正發(fā)揮主觀能動性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。
二、教學目標：
1、在游戲情景中敢于大膽嘗試，樂意用身體擺出各種造型動作。
2、在活動中大膽想象、創(chuàng)造，樂意與同伴共同游戲，體驗合作的快樂。
三、教學準備：音樂教學具：每人一個小人(紐棒)、魔術(shù)棒一根。
四、教學過程：
�。ㄒ唬�、利用故事導入引導幼兒在感受音樂的基礎上，初步進行想象、創(chuàng)編。
1、老師頭戴魔術(shù)帽、手持魔術(shù)棒走進活動室。師：大家好！我是魔術(shù)師，今天為大家?guī)硪欢我魳�，一起來聽聽�?/p>
2、幼兒聽音樂后請幾位小朋友講一講。聽了音樂有什么感覺？你想干什么？
3、這段音樂還有一個故事呢！從前有一個魔術(shù)師，本領非常大，他可得意了。他有一個魔盒，里面有許多小精靈。一天，魔術(shù)師睡著了，小精靈們就從魔盒中逃出來，盡情的聽音樂跳舞。魔術(shù)師醒來后生氣極了，瞪大眼睛說：“我要把你們變成一個個不會動的舞蹈雕塑！ “變”！魔術(shù)師揮動他的魔術(shù)棒，小精靈就變成了神態(tài)各異的雕塑。
4、幼兒第二次感受音樂。讓我們帶著這個故事再來欣賞這首曲子，聽聽它可以分幾段？（同時，師根據(jù)音樂變化畫出圖譜，幫助幼兒理解音樂。）提問：
1）這首曲子有幾段？（3段）
2）第一段音樂講了誰？他會干什么？這時候小精靈在哪里？會怎么做？
3）第二段音樂給我們什么樣的感覺？誰上場了？你們也來高興地跳跳舞�。ㄈw幼兒聽音樂跳舞）。
4）這時候魔術(shù)師醒來了，他說了什么？小精靈會變出哪些造型動作呢？（鼓勵幼兒自編動作，老師從形體的角度來對幼兒的動作進行簡單評價，提醒幼兒除了上肢和下肢可以變換動作以外，身體的其它部位也可以動起來。）
�。ǘ�、引導幼兒根據(jù)要求大膽想象、嘗試創(chuàng)編優(yōu)美動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
1、聽音樂游戲，小精靈在第三段音樂開始前擺出一個動作，直至音樂結(jié)束。
2、利用扭棒小人幫助小精靈在第三段音樂的表演過程中能隨魔術(shù)棒變換多個造型動作。
1）師：我越玩越開心，我的魔術(shù)棒也興奮極了，不停的跳動。變！變！變！剛才大家只變了一個動作，現(xiàn)在該怎么辦？
2）我今天還帶了許多變形高手，今天你們可以和他一起做個游戲！以4人為一小組給小人擺個造型，固定好后大家一起學學它們的動作。把設計的動作編入游戲。
3）幼兒自主操作，老師巡回輔導。引導幼兒身體各部位動作的設計，如：腰、臀、胯、頭等等。
4）分組請幼兒上來展示自己設計的動作。（教師從身體姿態(tài)、造型不同高度、動作連貫等方面進行簡單的評價�。�
5）隨第三段音樂，跟這魔法棒的變化來變出不同的動作。
6）我們最后再玩一次游戲，相信我們會有出色表現(xiàn)。和你們在一起游戲真開心，我都快忘記時間了，我今天還要參加一個音樂會呢！你們想去嗎？快！我們一起去吧！
大班教案 篇3
活動目標
1. 讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比， 感覺中西方節(jié)日的不同。
2. 讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的情誼。
3. 讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
4. 樂于參與圣誕節(jié)的活動。
5. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
教學難點：通過圣誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。
活動準備
知識準備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事
材料準備：
1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀
2.音樂：鈴兒響叮當
3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。
二、基本環(huán)節(jié)：
1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？
2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.（教師加以補充）
3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？
4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
現(xiàn)在我們的`圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當》）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環(huán)節(jié)：
在春節(jié)來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調(diào)查。
活動反思：
能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
小百科：圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區(qū)、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。
大班教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
活動準備:
1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動過程:
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果 .
教師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象，進行思考)
2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的`幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線: 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結(jié)束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
大班教案 篇5
設計背景
班級有個別的小朋友不愛運動，有的小朋友太以自我為中心不知道團結(jié)，互相幫助。希望這次活動能調(diào)動起小朋友的活動熱情和團結(jié)互助的精神。
活動目標
1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。
2、積極參與各項運動，能團結(jié)幫助小朋友。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點難點
教學重點是學會有節(jié)奏的跳躍。教學難點是讓團結(jié)合作。
活動準備
布袋子、呼啦圈、長繩子。
活動過程
1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。
2、 老師演示“袋鼠跳”。
3、 講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接�？诖母叨纫谘�，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的'方法。
4、 幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。
5、 個別表演并說一說你是怎么跳的。
6、 游戲。
(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)
(2) 接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。
7、老師一下袋鼠跳的運動要領。
教學反思
整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結(jié)合中小班的運動經(jīng)驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結(jié)束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫(yī)藥箱。
大班教案 篇6
幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》
活動目標
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。
活動流程
集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情——大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動——自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”—— 游戲評價環(huán)節(jié)——游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
材料準備
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
活動過程
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。
1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）
二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。
1、教師：森林里的音樂會結(jié)束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個店鋪里的營業(yè)員？
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié)：在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的`合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。
五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、教師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會。可如果所有的顧客都進入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）
大班教案 篇7
小小籃球運動員（大班）
一、設計思路：
我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官�，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
二、活動目標：
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的.能力。
三、重點與難點：
學習兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設：
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍四隊標記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
五、活動流程：
�。ㄒ唬┱{(diào)動身心
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
2．探索練習，重點指導。
�。�1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
4．灌籃比賽，綜合練習。
�。�1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
�。�2）規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
�。�1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
�。�2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。
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