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12賣油翁教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的12賣油翁教案，希望對大家有所幫助。
1．掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文。
2．理清故事脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。
3．學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。
4．感悟“熟能生巧”的道理，及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元�！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。今天我們就來走近這樣一位老人，在歐陽修筆下，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰呢？
二、教學(xué)過程
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹作者，積累字詞
1．作者作品簡介。
歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠，北宋吉州永豐(今屬江西)人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作家，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文運(yùn)動。“唐宋八大家”中有六大家出自這個(gè)時(shí)期的這批作家。《賣油翁》僅133字，可算散文中的小品，節(jié)選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。
2．檢查預(yù)習(xí)。
咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)
頷(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)瀝(lì)杓(sháo)
3．重點(diǎn)實(shí)詞。
善射：擅長射箭。善，擅長，善于。自矜：自夸。矜，夸耀。
圃：園子。釋擔(dān)：放下?lián)�。釋，放下�?/p>
頷：點(diǎn)頭。忿然：氣憤的樣子。
精：高明，高超。覆：蓋。
徐：慢慢地。瀝：下滴。
惟：只。遣之：讓他走。遣，打發(fā)。
4．一詞多義。
之但微頷之(代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況)
以我酌油知之(代詞，指射箭是憑手熟的道理)
徐以杓酌油瀝之(代詞，指油)
笑而遣之(代詞，指賣油翁)
其見其發(fā)矢十中八九(代詞，代陳堯咨)
以錢覆其口(代詞，代葫蘆)
以以我酌油知之(介詞，憑、靠)
以錢覆其口(介詞，用)
射嘗射于家圃(動詞，射箭)
吾射不亦精乎(名詞，射箭的技藝)
爾但手熟爾(同“耳”，相當(dāng)于“罷了”)
爾安敢輕吾射(代詞，你)
而釋擔(dān)而立(連詞，表順承)
自錢孔入，而錢不濕(連詞，表轉(zhuǎn)折)
康肅笑而遣之(連詞，表修飾)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誦讀文章，整體感悟
1．教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
2．學(xué)生自讀課文，說說故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。
明確：地點(diǎn)：陳堯咨家的園子。
人物：陳堯咨和賣油翁。
背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”，因而“自矜”。
3．賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應(yīng)？他對陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評價(jià)的？賣油翁憑什么這樣評價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？
明確：放下?lián)诱局�，斜著眼看他射箭，很久不離開。看見他射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點(diǎn)頭。
賣油翁認(rèn)為：“無他，但手熟爾�！盵沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。]
“以我酌油知之”，賣油翁憑多年倒油的經(jīng)驗(yàn)知道熟能生巧、精益求精的道理。
4．教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事。
①堯咨善射②堯咨自衿③賣油翁微頷④陳堯咨與賣油翁對話⑤賣油翁酌油⑥陳堯咨笑而遣之
復(fù)述課文內(nèi)容的思路：①介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因。②文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油。
課堂小結(jié)：
1．講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。
2．理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。
三、板書設(shè)計(jì)
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課
根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：分析方法，感受特色
為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說得明白生動，引人深思？這樣的敘事方法有什么特色？
明確：先介紹人物，在熟悉人物基礎(chǔ)上敘述，賓主分明，繁簡得當(dāng)。
特色：(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳堯咨的善射，只是為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳堯咨射技之精只做概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略之處，惜墨如金；該詳之處，潑墨如水。細(xì)節(jié)清晰。動作、神態(tài)均寫得精確。一段略，一段詳，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對生活現(xiàn)象爛熟于心)
(2)對比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對比著寫。
陳堯咨賣油翁
技藝：善射(十中八九)————善酌(絕技)
見地：自矜—————————大巧若拙
態(tài)度：浮躁—————————從容、沉著
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人物賞析，品讀探究
1．朗讀課文，說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化。為什么有這樣的變化？
明確：自矜——忿然——笑遣。
通過賣油翁酌油，陳堯咨明白了熟能生巧的道理，所以態(tài)度有了這樣的變化。
2．思考：文中哪些詞語最能表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度？
明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀。
“睨”展示賣油翁滿不在乎的神態(tài)。
“微頷”表示賣油翁對陳堯咨的射箭技藝只略微贊賞，并不覺得厲害。
“笑”說明陳堯咨幡然醒悟。
3．根據(jù)上面的分析，讓學(xué)生總結(jié)文中兩位人物形象。
明確：陳堯咨：善射而“自矜”�！拔嵘洳灰嗑酢薄胺奕弧薄盃柊哺逸p吾射”“笑而遣之”�！湴�、不可一世、知錯能改
賣油翁：酌油不濕錢口，“睨”“微頷”�！徊蛔园�
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：總結(jié)存儲，拓展延伸
1．歸納中心。
同學(xué)們讀了這個(gè)故事，聯(lián)系陳堯咨對賣油翁的態(tài)度的前后變化，你覺得陳堯咨從中悟出了什么道理？我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？這個(gè)故事對我們學(xué)好文化知識有什么啟示？
明確：前問學(xué)生討論后回答，即“熟能生巧”，后問自由回答。
2．鏈接生活。
說說生活學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待生活學(xué)習(xí)中的困難。
教師小結(jié)：我們反對有點(diǎn)兒成績就驕傲自滿，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功�！叭倭校行谐鰻钤�，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會取得成績的。
三、板書設(shè)計(jì)
賣油翁
陳堯咨自矜問忿然
笑而遣之賣油翁睨
微頷
但手熟爾
惟手熟爾
驕傲自大不可一世
自鳴得意躊躇滿志不卑不亢胸有成竹
從容不迫心平氣和熟能生巧
可取之處1.在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。
2．緊扣古文的文體特征進(jìn)行教學(xué)，以明曉語言意義為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)。
不足之處1.教學(xué)過程中，因?yàn)楣盼哪芰Σ畹耐瑢W(xué)很難跟得上，所以課堂學(xué)習(xí)效果不太好。
2．在課堂分析人物形象時(shí)，老師沒有及時(shí)點(diǎn)評，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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