（精）幼兒園小班科學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學(xué)教案1
一、活動目標(biāo)
1、在觀察、操作的過程中，感知冰的特性。
2、會借助生活中常見的物品使冰融化。
3、同伴間樂意探索、交流，體驗成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、吸管、鵝卵石、溫水每組若干。
2、每人一個小冰塊，事先將一些小禮物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。
三、活動重點和難點
1、重點：感知冰的涼和易融化的特征
2、難點：怎樣將禮物從冰中取出。
四、活動過程
1、了解冬天的氣候特征。
觀看冬天的PPT，了解冬天的天氣非常冷，會有結(jié)冰現(xiàn)象。
2、體驗冰塊的特征
�。�1）今天老師給大家每人準(zhǔn)備了一塊冰，請你去摸一摸、看一看、說一說，冰塊是怎樣的？
（2）幼兒自由體驗探索。
�。�3）集中交流：這些冰塊是怎樣的？（幼兒自由發(fā)表意見）引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞匯“硬硬的”、“涼涼的”。
這些冰塊有什么特別的地方？（里面都有小東西）組織幼兒學(xué)說詞匯“透明的”。
【設(shè)計意圖：幼兒平時在家也能接觸到冰，本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說，體驗冰“硬硬的、涼涼的”、“透明的”特點。】
3、嘗試用各種方法取出小禮物。
�。�1）冰塊里的這些東西其實是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢？老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。
（2）幼兒分組操作探索。
（3）集中交流：你們有沒有取出我送給你們的小禮物？你們是怎樣取出來的？（鼓勵幼兒大膽講述，師現(xiàn)場演示）
（4）教師小結(jié)：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來；吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱融化掉了，也可以取出小禮物。冰容易“融化”也是它的一個特點，組織幼兒學(xué)說詞匯“融化”。
【設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時這三種材料代表著將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題�！�
4、經(jīng)驗遷移。
�。�1）剛才我們知道了冰是“硬硬的'”，看人們在厚厚的冰上進行滑冰表演，滑冰也成了人們喜歡的一項運動。（觀看“滑冰表演”的PPT）
�。�2）你們還知道了冰是“涼涼的”，（觀看“棒冰”的PPT），看看人們把它做成了什么？（棒冰、豆沙刨冰），人們就把它做成“棒冰”和“刨冰”夏天用來解暑。
�。�3）冰還會“融化”，夏天人們把冰塊放在飲料里，就成了冰鎮(zhèn)飲料。（觀看“冰鎮(zhèn)紅茶”的PPT）。
�。�4）當(dāng)然我們還知道冰是“透明的”，（觀看“冰雕”的PPT），人們把厚厚的冰雕刻成塔、城門，裝上彩燈，就成了一道美麗的風(fēng)景，供人們欣賞。
�。�5）（觀看“路面結(jié)冰行人滑倒”的PPT），這路上的人們怎么了？為什么摔跤呢？
師：冰給人們帶來好吃、好玩東西的同時，也給我們帶來了煩惱，路面上結(jié)冰行人走路開車會很滑倒，我們小朋友以后看到路面結(jié)冰了，走路時要小心，不要踩在冰面上行走。
五、活動延伸
冰融化的方法還有許多種呢，請你想想除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么方法和工具也可以將冰塊融化？請大家回家后再去試一試，明天來將結(jié)果告訴我們。
【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是一個經(jīng)驗的延伸，上兩個環(huán)節(jié)雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是畢竟還是在學(xué)習(xí)的活動中。該環(huán)節(jié)可以說充分地回到生活中，即請幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰融化，這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試，讓幼兒感受到了冰易融化的特點。】
幼兒園小班科學(xué)教案2
[幼兒分析]
小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。
2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，大膽想像。
3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的.樂趣和解決實際問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、初步了解其特性。
[活動準(zhǔn)備]
圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖
[活動過程]
(一)：導(dǎo)入活動：講述故事《圓圓樂園》
(二)擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，近距離地感知生活中的圓。
“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的?
(三)逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。
(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣?xùn)|西，他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)
孩子們，你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好?讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。
(五)教師出示多圓的拼圖。
看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)
(六)活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。
剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。
[活動延伸] 室外游戲
在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好?
[教學(xué)反思]
本次活動，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。
幼兒園小班科學(xué)教案3
活動目標(biāo)：
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
活動場地——桃樹林。
重難點：
能說出桃花的顏色和特征。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的`形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
教學(xué)反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小百科：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。
幼兒園小班科學(xué)教案4
材料準(zhǔn)備：網(wǎng)眼大小不同的紗網(wǎng)、筐子若干，玩具鏟子
制作方法：成品
實驗操作：
讓幼兒用紗網(wǎng)或者沙筐篩沙、運沙，玩建筑工地游戲。
教師指導(dǎo)建議：
在游戲中，請幼兒扮演建筑工人，按不同的要求篩沙、運沙,看誰的速度快。
在玩的過程中，重點指導(dǎo)幼兒觀察沙子顆粒大小與篩子網(wǎng)眼大小的關(guān)系。
拓展與替代：
請幼兒在生活中搜集帶網(wǎng)眼的材料或者筐子，以代替紗網(wǎng)篩沙。
準(zhǔn)備紅豆、黃豆、綠豆、小米、玉米粒等大小不同的糧食讓幼兒進行“篩谷粒”的游戲，幼兒可以根據(jù)要求選擇合適的工具完成任務(wù)。
科學(xué)小知識
在篩沙的過程中，沙的流速與網(wǎng)眼的大小和沙子顆粒的大小有關(guān)。當(dāng)沙子顆粒相同時，網(wǎng)眼越大流速越快，網(wǎng)眼越小流速越慢；當(dāng)網(wǎng)眼大小相同時，沙子的顆粒越大流速越饅，沙子的.顆粒越小流速越快。
沙網(wǎng)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，為我們的生活帶來了方便，如紗窗、涇網(wǎng)、網(wǎng)兜，空調(diào)、豆?jié){機中的過濾網(wǎng)，以及建筑工地中篩沙用的網(wǎng)子等。
幼兒園小班科學(xué)教案5
活動分析：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機、小杠子每人一個、錄音機、磁帶等。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。
�。ǘ┱归_：
1、初步了解黃豆的外形特征。
�。�1）課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的？
�。�2）教師進一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶�！�
（3）教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的.外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�。�1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”
（2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。
�。�3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
（1）利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
（2）現(xiàn)場制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
�。ㄈ┙Y(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園小班科學(xué)教案6
活動目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準(zhǔn)備：
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的.車 今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？ 小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車
過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車
�。ㄈ┏鍪就婢哕�
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場 總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸
你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
1、你見過這么多輪子的車嗎？
2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
幼兒園小班科學(xué)教案7
活動目標(biāo)：
1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。
活動準(zhǔn)備：
1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。
2、課件《美麗的蝴蝶》。
活動過程：
1、觀察蝴蝶標(biāo)本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標(biāo)本展廳，自由觀察。
2、觀看課件《美麗的蝴蝶》
師生共同回顧課件內(nèi)容：
毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
3、講述故事《美麗的背后》。
（1）蝴蝶小時候叫什么？
�。�2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？
�。�3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎？
4、游戲：
動物寶寶找媽媽
請幼兒在問題卡片上進行連線
自然結(jié)束
活動目標(biāo)：
１．觀察認識蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習(xí)性。
�。玻畬游锏幕顒雍蜕L有初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．蝴蝶的圖片和標(biāo)本。
2．蝴蝶生長過程的`圖片。
3．音樂《蝴蝶找花》。
活動重點：
了解蝴蝶的外形特征和生活習(xí)性。
活動難點：
了解蝴蝶的生長過程。
審美元素：
蝴蝶是春天里快樂的小精靈，它身上的花紋不僅五彩斑斕、絢麗多彩，而且都是對稱的，讓人們贊嘆不已！無論是翩翩的舞姿，還是停駐花瓣的倩影，都深深地吸引了孩子們。活動中，通過觀察、欣賞蝴蝶，讓幼兒感受其獨特的美，體驗蝴蝶帶來的美的享受。
活動過程：
�。保轮i，引出蝴蝶的話題。
師：猜猜這個謎語說的是誰？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。"（蝴蝶）
師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來？
２．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征。
師：你見過的蝴蝶是什么樣子的呢？
�。ㄓ變簯{借已有經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。）
師：（出示蝴蝶圖片和蝴蝶標(biāo)本）這是什么？蝴蝶到底是什么樣子的，我們來仔細地看一看。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、一對觸須等。）
師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導(dǎo)幼兒觀察翅膀上對稱的花紋，欣賞蝴蝶身上花紋的色彩美、形狀美和對稱美。）
�。常诮涣髦幸龑�(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
師：蝴蝶最喜歡在什么地方飛來飛去？為什么？
４．出示蝴蝶生長過程的圖片，幫助幼兒了解蝴蝶的生長過程。
師：你們知道蝴蝶小的時候是什么樣子嗎？
教師引導(dǎo)幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程。
�。担龑�(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)蝴蝶。
師：蝴蝶是怎么樣飛的？它停在花上時是什么樣子的？
我們一起來學(xué)做蝴蝶飛吧！（幼兒隨著音樂《蝴蝶找花》用動作模仿蝴蝶飛。）
6．活動小結(jié)。
幼兒園小班科學(xué)教案8
【活動目標(biāo)】
1.感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2.體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準(zhǔn)備】
沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、雨傘、胖大海、扇子、課件等。
【活動過程】
導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)
第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
2.小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3.小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?
幼：把手松開氣球就變小了。
第二部分：什么東西會變大或變小?
4.除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術(shù)吧!
出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
5.你們想變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。
6.有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
【延伸活動】
剛才咱們想象變成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你們會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你們的好朋友，好嗎?
反思：
《我會變》該活動目標(biāo)是感知物體的'可變性，體驗變大或變小帶來的快樂，從中體驗想象的樂趣，大膽表達自己變大或變小的愿望。
活動過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大，小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹，接著我又提問那怎么讓氣球變小呢，都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗到氣球的變化也帶來快樂，他們也懂得了物品能變大變小，接著進行經(jīng)驗提升，讓他們說一說還有哪些物品會變大或變小，進一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小，聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完后讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會做什么事情，表達自己的小愿望，從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達能力。在這個活動過程中幼兒們都能大膽表達自己的想法說說自己變大變小想做些什么，積極回答老師的問題。通過操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小，但提供的物品較少沒有幼兒更充分體驗探索想象，所以課后讓幼兒回家后仔細觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經(jīng)過引導(dǎo)后才懂得這是茶葉。今后多準(zhǔn)備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認識物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗。
幼兒園小班科學(xué)教案9
活動背景
“一雙雙、一對對”是主題活動《我的數(shù)學(xué)》中的一項內(nèi)容。而這一知識對于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設(shè)計了本次活動�；顒又校ㄟ^“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動變得真實、自然、簡單、有效!
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒運用感官來感知手套，分別按照不同的特征進行配對。
2.理解“一雙”、“一對”的含義。
3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
布置好場景：手套(實物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不開心的小動物若干。
活動過程
一、談話導(dǎo)題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）
師：冬天來了，天氣冷了，我們的手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?
幼A：插在口袋里。
幼B：小手搓一搓。
幼C：做運動，小手就不冷了。
幼D：焐一個熱水袋。
幼E：戴上手套。
師：那好，媽媽就用這個寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!
(評析：由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗積累，因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡潔，一下子就將幼兒的注意引導(dǎo)到課題中來。)
二、師、幼作律動，進入“手套超市”。
在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡單律動進入“手套超市”。
(評析：小班孩子好動，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)非常符合小班幼兒的年齡特點。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動中來，這使活動顯得真實自然！)
師：哇，手套超市到了，你們看見了什么樣的手套?
幼A：我看見了五指手套。
幼B：我看見了半指手套。
幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍手套。
幼D：我看見了大手套，還有小手套。
師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?
請一幼兒為媽媽挑選。
師：你挑了幾只?為什么要挑2只?
�。ㄒ驗樾∈钟袃芍�，所以要挑2只手套。）
師：這個寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?
師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。
�。ㄔu析：在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，我有意地引導(dǎo)幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時，為使幼兒挑手套不至于出錯，我有意請了能力強的.孩子先作演示。在表述“為什么”的過程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。） 、
師：寶寶們，現(xiàn)在你們?nèi)樽约旱男∈痔粢浑p手套。挑的時候要看清兩只一樣的才是一雙手套!
幼兒自由交流：我挑的是一雙紅手套……
(評析：幼兒自由挑選時，基本都能理解一雙的意思，沒有一個孩子挑錯。)
四、幼兒戴手套
師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!
幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。（舒服、很溫暖）
幼兒園小班科學(xué)教案10
環(huán)保主題：
小動物過冬
活動目標(biāo)：
1、了解小動物過冬的一般常識。
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
重點：了解小動物過冬的一般常識。
難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的`圖片。
動物過冬課件
活動過程：
一、師講述小動物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？
三、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動。
幼兒園小班科學(xué)教案11
活動目標(biāo)：
1、知道常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象、愿意、
2、在動手嘗試泡發(fā)食品的過程中，探索泡發(fā)食品的大小變化
3、喜歡探究事物的變化，有初步的探索興趣；
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤、玩具泡泡球多個、
經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前幫媽媽泡一下木耳、
活動建議：
一、以變魔術(shù)的.形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心、
教師出示泡泡球并放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡球的變化
師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�好玩的玩具，它會變魔術(shù)，我們一起來看看它會變成什么樣子吧、
小結(jié)：原來這個泡泡球可以從很小變得很大、我們的生活中就有很多東西會變這樣的魔術(shù)、
二、出示木耳激發(fā)幼兒觀察其變化的興趣，使幼兒了解泡發(fā)食品的變化、
1、教師出示兩塊大小基本一樣的木耳，并動手實驗引導(dǎo)幼兒觀察其變化、
師：我這里還有一位魔法師，大家都認識它，它還帶了一個好朋友過來為大家變魔術(shù)，我們一起來看看它們的表演吧、
教師將木耳分別放入有水的和沒水的杯子中，引導(dǎo)幼兒認真觀察、
2、引導(dǎo)幼兒猜想木耳的變化、
師：大家猜一猜放在水里的木耳會變成什么樣？為什么呢？
教師小結(jié)：木耳可能會變大了、變小了、沒變化、
3、教師出示泡好的木耳引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木耳由小變大的科學(xué)現(xiàn)象、
三、組織幼兒自主選擇動手泡發(fā)木耳，在動手操作中觀察發(fā)現(xiàn)木耳的大小變化、
1、以生活情景為引導(dǎo)，激發(fā)幼兒動手泡發(fā)木耳的興趣、
師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的老師中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？
2、幼兒動手泡發(fā)木耳，
啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)、
活動延伸：
在益智區(qū)為幼兒準(zhǔn)備菊花茶、胖大海等可以泡發(fā)的材料引導(dǎo)幼兒活動后動手沖泡，再次發(fā)現(xiàn)并體驗這一有趣的科學(xué)現(xiàn)象、
幼兒園小班科學(xué)教案12
設(shè)計背景
本次活動設(shè)計背景是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。
活動目標(biāo)
1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
2. 愿意說說自己聞到的氣味。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點
重點：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
難點：愿意說說自己聞到的氣味。
活動準(zhǔn)備
1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；
2. 護手霜；
3. 每位幼兒一個笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子，引起幼兒興趣
提問：①你們看到了什么？
�、诒永镅b了什么？
2. 找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）
提問：①你們都聞到了什么氣味？
�、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_水？
小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。
二、聞一聞、說一說
1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）
提問：①這是什么？
�、谛δ槺硎臼裁矗�
�。ㄓ變郝剼馕叮研δ樫N在喜歡的氣味前）
2. 說一說聞到的.氣味
3. 提問：
�、傩∨笥眩睦锏男δ槺容^多？
�、谀銥槭裁聪矚g這種氣味？它聞起來怎么樣？
�、坌∨笥严胍幌�，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味？
�、転槭裁聪矚g這種氣味的小朋友不多呢？
小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問：①你們聞到了什么氣味？
②你們知道是什么嗎？
�、鄱鞛槭裁匆孔o手霜？（請幼兒洗手涂護手霜）
教學(xué)反思
本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。
幼兒園小班科學(xué)教案13
活動目標(biāo)：
1、能積極嘗試那些物品可以動。
2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動的場所、墊子。
活動過程：
1、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。
�、� 玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會滾。
�、� 找一找。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。
�、� 找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的'。
2、探索身體滾動。
�、俳榻B游戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，大家一起滾起來。
�、谟變涸趬|子上嘗試身體滾動的方法。
�、圮S然自由滾動，說說自己像什么。
3、自由組合練習(xí)滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
幼兒園小班科學(xué)教案14
目標(biāo)：
1.認識靜電這個自然現(xiàn)象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3.感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程：
一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚"
1."謎語"導(dǎo)入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎?
(八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫)
幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧!
2.提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：
二、教師展示"靜電"實驗
1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚)
師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師：你們看!小魚釣上來了!
師：你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?
幼：自行發(fā)言師：這個就是靜電寶寶的威力!當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時，由于摩擦(邊說邊做動作)靜電寶寶就會出現(xiàn)三、幼兒親手操作，教師指導(dǎo)
1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。
2.教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師：我們請剛才成功的小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢?
三、拓展靜電的'相關(guān)知識
1.教師進一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎?
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;
拉手的時候會突然電一下;
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。
二、延伸活動：防靜電
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。
幼兒園小班科學(xué)教案15
活動意圖：
小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗積累很少，對小草的熟悉度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開展此次活動。綠色，溫柔著幼兒的視線。運用各種感官仔細觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1.觀察小草特點，表達自己觀點。
2.認識小草的種類。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》
活動過程：
一、戶外拔草
小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的.草送給小羊，去戶外找找。
二、游戲：播放音樂，找不同
1.找一個好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。
2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。
3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。
三、再次觀察，交流結(jié)果
1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀?
2.看一看，你的小草根長什么樣?
3.聞一聞，小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?
4.摸一摸小草，你有什么感覺?
四、結(jié)束部分
師幼一起回教室。
活動反思：
幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達出自己的發(fā)現(xiàn)�；顒映錆M趣味性。
不足之處：
游戲的時間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點。
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