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幼兒園中班語言活動教案《聰明的兔子》
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言活動教案《聰明的兔子》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、要求幼兒講述出兔子在雨天怎樣搬家的，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。
2、教幼兒正確使用動詞：抱、背、頂、抬、鉆、躲；句式“有的......有的......還有的......�！�。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
圖片四幅
活動過程：
一、出示圖片，啟發(fā)提問
一）出示圖一小白兔家的房子懷了，擋不住風雨，它們只好搬家了。看，它們是怎么搬家的？（引導幼兒運用動詞：抱、背、抬，分別講述兔子搬家時的動態(tài)。）
教師肯定：對了，小兔子們搬家了，它們有的抱凳子，有的背凳子，還有的抬著桌子走。（讓幼兒個別、集體地學說）
請個別幼兒小結(jié)（小結(jié)前提示：小兔家的房子怎么樣了，它們要做什么？是怎么做的？）
二）出示圖二
1、小兔子們走呀走，走到半路上，突然天氣怎么樣了？
2、小兔子們心里怎么樣？（引導幼兒講出心里很急）為什么它們這么著急呢？
3、它們急得怎么樣？（引導幼兒運用“有的......有的......還有的......”的句式，逐個講述小兔子著急的動態(tài)，并正確運用動詞：頂、鉆、躲。）
4、鉆在桌子底下的小兔在做什么？說什么？
幼兒回答后教師肯定：它說：“這兒淋不到雨，快來躲雨吧！”集體跟著說一遍）
請個別幼兒小結(jié)（小結(jié)前提示：小兔子們走呀走，突然天氣怎么樣了？小兔子們急得怎么樣？一只兔子鉆到哪里去了？它又對大家說什么？）
三）出示圖三
1、現(xiàn)在，小兔子們都到哪里去了？這個辦法好嗎？為什么？
2、可是，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又怎么樣了？
3、這個小兔子把頭伸出來干什么？又說什么？（引導幼兒講出：“雨下個不停，怎么搬家呀？”）請個別幼兒小結(jié)（小結(jié)前提示：小兔子們都躲到哪里去了，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又是怎么想，怎么說的？）
4、它們要想個什么辦法，才能又淋不到雨，又能搬家呢？（啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，幫小兔子們出主意）
四）出示圖四
1、看，小兔子們想什么辦法？（教幼兒講清：四只小兔子鉆在桌子底下，抱起桌子的四條腿，抬著桌子往前走。）
2、這個辦法好嗎？為什么？（教幼兒講清：這樣，它們又淋不到雨，又能搬家了）
3、現(xiàn)在，小兔子的臉上都怎么樣？請個別幼兒小結(jié)（小結(jié)前提示：小兔子們想了什么辦法，又淋不到雨，不能搬家，它們心里怎么樣？）
二、教師完整小結(jié)四副圖片后，請幼兒給圖片取個名字。
三、做幫小兔搬家的游戲，復習鞏固動詞：抱、背、頂、抬。
小兔家的東西可多呢，有床、椅子、還有別的東西，我們小朋友都來幫小兔搬家好嗎？怎么搬呢？有的可以抱，有的可以背，有的可以頂，還有的可以抬。（教師邊說邊做動作示范）
教師講一個動詞，如：抱，全體幼兒做相應(yīng)的動作，教師指任何一個孩子提問：“你幫小兔抱什么？被指到的幼兒回答后，全班幼兒重復講一遍，如”我?guī)托⊥帽П蛔印保螒蜻M行數(shù)次后結(jié)束。
活動反思：
這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。
但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候，因為之前沒有了解過獅子的一些內(nèi)容所以不太明白為什么會吃小兔子，是我之前的引導沒有做好，應(yīng)該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對一些小動物做一些了解，這樣就不會發(fā)生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺得應(yīng)該多準備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演，的方式來講述故事可能會，讓小朋友記憶更加深刻�；蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象，自己編一個結(jié)局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了我預(yù)期的目標，總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。
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