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三年級(jí)《菩薩兵》語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的三年級(jí)《菩薩兵》語文教案，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
課文記敘了紅軍長(zhǎng)征途中軍愛民的一個(gè)感人故事。朱德總司令帶領(lǐng)的紅軍以菩薩似的心腸為藏民著想、替藏胞春耕，以實(shí)際的愛民行動(dòng)贏得了藏胞的信賴與歡迎。
全文按照故事發(fā)展的順序，雙線并進(jìn)。一條線正面寫朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍部隊(duì)，一條線側(cè)面寫藏胞。寫紅軍部隊(duì)，著重寫典型人物的典型語言，從而體現(xiàn)紅軍的菩薩心腸，略寫紅軍怎么找藏胞，怎么搞春耕，詳略得當(dāng)。
學(xué)情分析：
估計(jì)學(xué)生能通過課前預(yù)習(xí)讀通課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)朱德和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的品質(zhì)，課上要讓學(xué)生抓住人物的語言反復(fù)朗讀，體會(huì)人物的內(nèi)心，并學(xué)會(huì)在習(xí)作中通過語言表達(dá)心聲。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)18個(gè)生字，理解詞語。
3、能用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語描寫同學(xué)們大掃除的情景。
4、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱德司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)藏民與紅軍之間的魚水深情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解朱總司令的話，體會(huì)其中包含的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，讀講第1自然段。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征背景。
2、板書課題，提問：什么是“菩薩兵”？藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？
二、初讀課文
1、自學(xué)生字詞（輕聲讀課文，畫出生字詞及不認(rèn)識(shí)、不理解的詞；查字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語）
出示：
菩薩糟蹋藏族一段同胞 xxx 朱德翻譯糊涂
不饒人哪怨不得春耕挨餓播種干干凈凈
2、檢查詞語及課文朗讀情況。
3、說說課文講了一件什么事？
三、讀講第1自然段
1、自由讀。
2、指名說說對(duì)“長(zhǎng)征”、“藏族”的理解。
3、這一自然段講了什么？
4、指名讀第一自然段，注意讀出感情。
四、作業(yè)
1、熟讀課文。
2、寫詞語。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、初讀課文，了解故事背景，學(xué)習(xí)課文第一自然段。 重點(diǎn)：初讀課文，了解故事背景，學(xué)習(xí)生字新詞難點(diǎn)：讀好課文，理解大致內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、看投影，了解紅軍長(zhǎng)征的背景。
2、板書課題，問：什么是“菩薩兵”？藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”呢？
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)要求：
�。�1）輕聲讀課文，讀通順，讀流利。
�。�2）學(xué)習(xí)生字詞，不懂的詞語用線畫出來。
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示詞語卡片，指名讀。 （2）齊讀詞語。
�。�3）說說不懂的詞語的意思。糟蹋：侮辱。
熱火朝天：比喻群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈、高漲的境界。
3、分段指名讀課文。找一找課文中表示時(shí)間順序的詞語。（一天、第二天、幾天以后）根據(jù)這些詞把課文分成四個(gè)部分。（1）（2-5）（6-7）（8-9）想每段告訴我們什么？
4、用一句話說說課文講了一件什么事？
三、精讀第一段
1、自由讀。
2、從這一段中，你們讀懂了些什么？（指導(dǎo)寫“藏”）（1）理解“休整一段時(shí)間”（部隊(duì)進(jìn)行休息、整頓和訓(xùn)練，目的是恢復(fù)和提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，以便再次戰(zhàn)斗。）
（2）藏族同胞為什么要躲紅軍？
從哪個(gè)詞看出反動(dòng)軍隊(duì)十分可惡？聯(lián)系資料和電視里看到的情景，說說反動(dòng)軍隊(duì)進(jìn)村后會(huì)做些什么？
藏民對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)害怕到什么程度？一聽說又有軍隊(duì)開過來，早就躲進(jìn)了深．．．．山，誰也不敢露面。 ．．．．藏族同胞對(duì)紅軍存在著深深的誤會(huì)！（指導(dǎo)朗讀）（3）面對(duì)這個(gè)情景，朱德怎樣？怎么 “急壞了”？朱德會(huì)急得怎么樣？動(dòng)作？表情？（指導(dǎo)朗讀）
從朱德這么著急的情形中，我們也可以體會(huì)到朱德對(duì)藏族同胞十分關(guān)心。
3、有感情朗讀第一自然段。
小結(jié)：朱德對(duì)藏族同胞十分關(guān)心，他們表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)
1、熟讀課文。
2、用鋼筆描紅。
3、完成書后第三題。
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