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綜合性學習《人無信不立》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的綜合性學習《人無信不立》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合性學習《人無信不立》教案1
活動目標
1．引導學生探究“信”的傳統(tǒng)內涵和現(xiàn)代意義。
2．通過誠信故事,培養(yǎng)學生講誠信的美德。
3．學生講誠信故事,培養(yǎng)學生口語交際能力，掌握演講技巧。
活動準備
1．分組搜集有關“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。
2．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。
3．圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。
活動過程
一、精彩導入，激發(fā)興趣
誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政治要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。無論古今，誠信應該成為個人必要的精神品質。“人而無信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如金，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！
二、活動指導
1．“引經(jīng)據(jù)典話誠信”。
分組搜集有關“信”的名言警句、成語典故、名人逸事及其他經(jīng)典論述。
(1)組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等，也可以將資料劃分為“正面”“反面”兩類。
(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。
(3)小組內討論：我國古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義？“信”對于個人、社會、國家有怎樣的意義？組長做好記載。
2．“環(huán)顧身邊覓誠信”。
我們環(huán)顧身邊，尋找守信之人，聽取長輩觀點，反思失信之害。
(1)講述身邊的誠信故事。
(2)訪問你的父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。
(3)聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的'反面事例，如考試作弊，借錢不還、制售假冒偽劣商品等，小組展開討論：誠信缺失會帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。
3．“班級演講說誠信”。
(1)圍繞“誠信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認真聽，并提出修改意見。
(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。
(3)組織一次班級演講會。課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調組織好班級演講會。想一想策劃、組織這次演講會需要做哪些工作，列出任務清單，各小組分工完成。
三、展示與“誠信”有關的名言警句。
1．失信就是失敗�！罄�
2．沒有誠實哪來尊嚴�！魅_
3．言必信，行必果�！勇�
4．誠信為人之本�！斞�
5．一言既出，駟馬難追�！袊V語
6．人無忠信，不可立于世。——程頤
7．誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶�！惶m克林
8．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！勘葋�
9．信用既是無形的力量，也是無形的財富�！上滦抑�
10．一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要�！锇�
綜合性學習《人無信不立》教案2
【知識目標】
1、引導學生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內涵和現(xiàn)代意義。
2、培養(yǎng)學生講誠信的美德。
3、培養(yǎng)學生口語交際能力，掌握演講技巧。
【課時計劃】2課時，第一節(jié)完成活動指導，布置任務，學生開始準備，一周后，用一課時展示活動成果。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（總第38—39課時）
【活動準備】
1、分組搜集有關“信”的資料。
比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。
2、分門別類制作成冊或放到班級博客、公共郵箱、網(wǎng)絡論壇里共享。
3、尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。
4、圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。
一、精彩導入激發(fā)興趣
“人而無信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如今，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧。
二、活動指導
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“人而無信，不知其可也�！边@句話出于《論語》，意思是說，人如果不講信譽那怎么可以呢。說明孔子對“信”的重視。
在《論語》中，“信”有兩層含義：一是受人信任，二是對人有信用。人生活在群體中，與人相處，得到別人的信任十分重要。
據(jù)《論語》記載，弟子問孔子如何治國，孔子說要做到三點：一要“足食”，就是要有足夠的糧食；二要“足兵”，有足夠的軍隊；三要得到百姓的信任。弟子問，如果不得已必須去掉一項，去哪一項。孔子回答：“去兵”。弟子又問如果還必須去掉一項，去哪一項。
孔子說“去食。自古皆有死，民無信不立�！笨梢�，在孔子看來，得到百姓的信任比什么都重要。
治國如此，其它事何嘗不是如此。如果得不到別人的信任，什么事都辦不成，無論大事小事都是如此。
什么是"誠"。
“誠”，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當以誠信為本。宋代理學家朱熹認為：誠者，真實無妄之謂。“誠”是一種美德�！睹嗣浴贰谩罢\即天道,天道酬誠”。言行須循天道，說真話，做實事，反對虛偽。意思為誠實。
什么是“信”。
《說文解字》認為“人言為信”，程頤認為：“以實之謂信。
”可見，“信”不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。
而“信”的基本內涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。
誠信，即誠實守信，誠實（基礎）守信（具體表現(xiàn)）�！罢\”，就是誠實無欺、誠信做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
醫(yī)生的“謊言”：
一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。
”
醫(yī)生該不該告訴病人實情。醫(yī)生的“謊言”是否背棄了誠信。
溫馨小提示：
誠實并不意味著說出全部的真話，公布自己全部的秘密。善意的謊言不同于愚人的謊話。
在某些情況下善意的謊言比實話實說更有效所以交往中一定要把握好誠實的分寸。
�。ǘ┱\信大調查。搶答：
1、我不經(jīng)意說的一個謊話被同學揭穿了。
�。ˋ）
A、誠懇地承認錯誤。
B、另編一個謊話遮掩。
C、惱羞成怒。
2、我和幾個同學在教室里扔皮球時把玻璃窗打碎了。
A、主動找老師承認。
B、把責任推到同學身上。
C、拒不認錯。
3、我因為上課經(jīng)常說話，老師讓我請家長到學校來。（A）
A、通知家長到學校。
B、能拖就拖，盡量不請。
C、老師提醒幾次才請。
4、我保管的班級鑰匙不慎丟了，同學們紛紛抱怨。（? A）
A、主動認錯，承擔責任。
B、推到別人身上。
C、找很多客觀理由。
5、把同學借給自己的字典搞丟了。（A）
A、向同學認錯，及時主動賠償。
B、推卸責任。
C、拖很久才賠償。
6、昨天因故沒有完成家庭作業(yè)。（? A?）
A、向老師承認，找時間補。
B、不交作業(yè)。
C、抄同學的。
7、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客
(?A )
Ａ、講清商品的真實情況
�。隆⒅恢v優(yōu)點，不講缺陷
Ｃ、什么也不說，由顧客自己決定
8、拾到他人錢包，你會(? B )
Ａ、據(jù)為己有
�。�、找到失主，交還錢包
�。�、交還錢包，索要報酬
9、與風趣聰明的人相比，你更愿意和說話算數(shù)的人交朋友。（? A?）
A、是
B、不是
C、有時
【友情鏈接】
天上人間說誠信盤古說：“誠信是我開天的巨斧。
”女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石�！睂O行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。
”孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”牛頓說：“誠信是我的三大定律”愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”智者說：“誠信是人類閃光的金子”哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”媽媽說：“誠信是做人的準則”老師說：“誠信是成長的基準”朋友說：“誠信是交友的基礎”
三、活動任務
1、“引經(jīng)據(jù)典話誠信”。
各組分別搜集。
(1)組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。
(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。(3)組長做好記載。
2、“環(huán)顧身邊覓誠信”。(1)認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠懇地訪問，細心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的反面事例，小組展開討論：誠信缺失會帶來什么不良影響。
各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。?
3、“班級演講說誠信”。(1)圍繞“誠信”話題，寫演講稿，在小組試講。
組員認真聽，并提出修改意見。(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。
(3)課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調組織好班級演講會。
四、成果展示
�。ㄒ唬┱故九c“誠信”有關的名言警句。
1、失信就是失敗。——左拉
2、沒有誠實哪來尊嚴。——西塞羅
3、言必信，行必果。
——子路
4、誠信為人之本�！斞�
5、一言既出，駟馬難追�！袊V語
6、人無忠信，不可立于世�！填U
7、誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。
——富蘭克林
8、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。
——莎士比亞
9、信用既是無形的力量，也是無形的財富�！上滦抑�
10、一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要�！锇�
�。ǘ┱故九c“誠信”有關的成語典故。
一諾千金
源于《史記·季布欒布列傳》。季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應過的事情，無論困難再大，他都一定要設法辦好，所以深受當時人們的贊譽。
季布在項羽手下時，曾多次打敗劉邦，項羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。
但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河東太守。當時有一個人叫曹邱生，專門喜歡結交有權有勢的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻�，特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識相地彎腰作揖，驚喜地對季布說：“我聽楚人說過：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言。
”接著曹邱生又說：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚一點關系都沒有嗎�！奔静悸犃瞬芮裆�'話后非常高興，認為他的名聲之所以這么大，原來與曹邱生的宣傳有關。后來，人們把這個故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。
一言九鼎
戰(zhàn)國時，秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。
平原打算帶領20名門客前去完成這項使命，已挑了十九名，尚少一個定不下來。這時，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強帶著他一起前往楚國。
平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無結果。這時，毛遂對楚王說：“我們今天來請你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需要聯(lián)合起來抗秦呀�！泵斓囊幌捳f得楚王口服心服，立即答應出兵援趙。
平原君回到趙國后感慨地說：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂。
”成語“一言九鼎”由這個故事而來，形容一句話能起到重大作用。
商鞅立木
商鞅變法的條令已經(jīng)完備，還沒有公布，商鞅擔心人民不相信自己，于是就在首都的集市南門樹立了一根三丈高的木頭，招募能把它搬到北門的人，做到的人就給他十金。
百姓們認為奇怪，沒有一個人敢去搬動木頭。商鞅又說：“能搬的人給他五十金�！庇幸粋�人搬動了那木頭，商鞅就給了他五十金，用這個方法來表明自己不欺騙民眾，終于商鞅公布了法令。
變法令頒布了一年，秦國百姓前往國都控訴新法使民不便的數(shù)以千計。
這時太子也觸犯了法律，公孫鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。太子是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒�！钡诙欤貒寺犝f此事，都遵從了法令。
新法施行十年，秦國出現(xiàn)路不拾遺、山無盜賊的太平景象，百姓勇于為國作戰(zhàn)，不敢再行私斗，鄉(xiāng)野城鎮(zhèn)都得到了治理。這時，那些當初說新法不便的人中，有些又來說新法好，公孫鞅說：“這些人都是亂法的刁民。”把他們全部驅逐到邊疆去住。此后老百姓不敢再議論法令的是非。
�。ㄈ┱故九c“誠信”有關的演講稿
各位老師，同學們：大家好，今天我演講的題目是《誠信的魅力》。
誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來，誠信卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。
多年前，一位北大新生入學，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。
情急之下，他看見一位穿著布衫的長者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點啊。”一個多小時后，這位新生辦完一切手續(xù)回來，發(fā)現(xiàn)那位長者依然為他守著行李，寸步不離。
在第二天的新生入學大會上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺的中央。他就是當代著名的東方語言學家、教育家、散文家北大副校長——季羨林先生。事后，這位學生說道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠信就是如此征服著人心。然而，誠信的魅力不止于此。
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