彩色的花大班教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的彩色的花大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

彩色的花大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。

　　2、通過生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地擺放彩色筆，感受勞動成果的喜悅，增強自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的'鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。

　　活動過程：

一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的興趣。

　　教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

　　通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。教師：長條形上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾？

　　師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

　　三、觀察鞋底上的圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進行裝飾。

四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。

　　使每一個幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。

　　五、講解重點和難點：

　　在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

　　六、交代要求：

幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時，一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

　　七、展示幼兒作品，集體進行評價。

　　將幼兒的作品放在展區(qū)，由教師和幼兒共同評價幼兒制作的小拖鞋。

彩色的花大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

　　2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　重點：

　　使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

　　難點：

　　在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.菊花一盆

　　2.幼兒用書，操作紙，油畫棒

　　3.黑色，深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個兩盒，底紋筆若干報紙若反電在顏料的下面

　　活動過程：

　　1、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

　　教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。

　　2、欣賞幼兒用書上的`排水畫《美麗的菊花》

　　提問：畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

　　3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)

　　請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：

　　用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。

　　示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：

　　畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個方向刷。

　　4、幼兒創(chuàng)作活動。

　　教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

　　5、組織幼兒有序的涂底色：

　　小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色，教師進行個別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。

　　6、展覽幼兒的作品

　　幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決�？偟膩碚f，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢姡�普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。

彩色的花大班教案3

　　一、教材和學(xué)生分析

　　只有一個地球是人教版第十一冊第三組的一篇科學(xué)知識說明文。這篇文章的特點是語言樸實、流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，又飽含著深情。它通過地球“美麗又渺小”、“資源有限”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識，教育我們要精心保護這唯一可以賴以生存的美麗星球。

　　鑒于我們山里的學(xué)生獲取知識的能力，我只能讓他們課前通過各種方式了解地球，而老師則充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時空橋梁，搭起建構(gòu)的“支架”，從而讓學(xué)生直觀、形象地獲取知識。

　　針對學(xué)生實際和本課的教材特點，我將教學(xué)目標(biāo)定位在：

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課七個生字，能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語；了解地球的特點、有限的資源及人類的開發(fā)對地球產(chǎn)生的危害。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力和搜集處理信息能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)重、難點是：引導(dǎo)學(xué)生利用信息，進行自主、個性化的探究閱讀，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識的要求。

　　二、法、學(xué)法說明

　　基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。

　　三、教學(xué)過程設(shè)計

　　根據(jù)以上分析，我設(shè)計了情境激趣——選讀探究——升華情感——拓展遷移的教學(xué)模式。

　　（一）情境激趣

　　通過影象讓孩子們觀察太陽系，讓他們對了解太陽系了解地球產(chǎn)生興趣。而后，一句看似不經(jīng)意的問：“地球，你還想稱它為什么？”學(xué)生親切的稱呼，拉近了孩子們與地球的情感距離，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好了情感鋪墊。

　�。ǘ�）選讀探究

　　在充分調(diào)動學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，我讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文，引導(dǎo)他們抓住地球太可愛，又太容易破碎這一切入點，將自己最感興趣，最想了解的問題提出來，鼓勵孩子們質(zhì)疑問難。在師生的共同梳理下，歸納為三個探究主題。讓孩子們選擇自己感興趣的主題進行深入的探究，教師相機引導(dǎo)。

　　這正體現(xiàn)了新課標(biāo)指出的：教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

　　1、地球的美

　　當(dāng)學(xué)生在選擇這一主題探究學(xué)習(xí)時，首先讓他們從文字中去感受美。孩子們通過多種形式的朗讀和對文字的獨特體驗，從中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。引導(dǎo)學(xué)生抓住“6300多公里”、“一葉扁舟”體會作者是采用數(shù)字說明和打比方的方法來寫出地球的渺小。

　　同時播放影象，把地球豐富的資源展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使他們深刻地認(rèn)識到地球的美，不僅在于它的外觀，更在于它對人類的無私奉獻。

　　2、地球的易碎性

　　當(dāng)學(xué)生選擇這一主題探究時，引導(dǎo)他們通過自讀，弄清地球上的“再生資源”和“不可再生資源”，然后進入相關(guān)的幻燈片，看到人類破壞地球的種種行為，看到美麗的家園傷痕累累，此時此刻，孩子們禁不住傷心憤怒，發(fā)出一些的感嘆。這時讓學(xué)生觀看地球媽媽遭到破壞的影像資料，再讓他們結(jié)合生活中的現(xiàn)象來談一談自己的周圍有哪些破壞環(huán)境的行為。

彩色的花大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美。

　　2.感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。

　　3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。

　　4.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂：迷霧仙境

　　2.風(fēng)車、彩紙、綢帶若干。

　　活動過程：

　　(一)初步欣賞散文，感受散文中的意境美、語言美。

　　1.欣賞課件：散文第一部分。

　　依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片。

　　提問：散文中有誰?

　　鴨子有一個什么夢想?

　　彩色的蛋、鴨子和我們平時看到的蛋、鴨子相比，有什么不同?

　　那鴨子的這個夢想怎么樣?

　　為了這個美麗的浪漫的夢想，鴨子它決定怎么做?

　　一起來聽聽散文里是怎么說的?

　　2.欣賞配樂朗誦計劃部分。

　　提問：誰來用散文中的話來說一說，鴨子計劃怎么做?

　　根據(jù)回答，出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。

　　解釋：朝霞、晚霞、夕陽染過的池水。

　　母鴨認(rèn)為按著這個計劃做了以后，就會怎樣?

　　此刻，你覺得母鴨的心情怎樣?

　　3.欣賞配樂朗誦第一部分。

　　教師：閉上眼睛，帶著和鴨媽媽一樣的心情，靜靜地來幫鴨子做一做這個夢。

　　(二)感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。

　　1.看著圖片，聽著音樂，和老師一起試著朗誦計劃部分。

　　2.結(jié)合圖示，找出“只要……，就……”的句式。

　　3.自主探索彩色風(fēng)車、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。

　　4.嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”來介紹自己的玩法。

　　(三)幫助幼兒理解：雖然夢想不能全部實現(xiàn)，但也要快樂生活。

　　1.猜測鴨子的夢想是否實現(xiàn)。

　　提問：如果你是這只鴨子，你的心情會這樣呢?為什么呢?(討論、說說理由)

　　2.欣賞課件第二段。

　　提問：那鴨子的'心情到底是怎樣呢?

　　小結(jié)：我們有許多許多美好的夢想，為了夢想我們要付出努力，但不是所有的夢想都能實現(xiàn)的。雖然這樣，但我們?nèi)砸�開開心心的生活，做自己喜歡的事情，就像散文中的鴨媽媽一樣。

　　3.了解散文的名字，完整地欣賞散文。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起，說一說自己的愿望與計劃，畫一畫自己的愿望與計劃。

　　附散文：彩色的鴨子

　　(段落一)

　　有一只鴨子，它有一個夢想：夢想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著它們到處去旅行。

　　這只母鴨就想：只要我天天吃漂亮的花草和果實，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天看美麗的朝霞和晚霞，只要我天天用夕陽染過的池水洗澡，只要我天天睡在鮮花鋪成的床上，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，天天帶著他們到處去旅行。

　　想著想著，這只鴨子睡著了�！�…

　　(段落二)

　　后來，母鴨生了一堆雪白的蛋。映著朝霞，雪白的蛋就像彩色的一樣，好看極了。

　　后來，母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞，黃黃的小鴨就像彩色的一樣，好看極了。

　　母鴨帶著小鴨子，天天吃漂亮的花草和果實，天天喝花汁做成的飲料，天天看美麗的朝霞和晚霞，天天用夕陽染過的池水洗澡，天天睡在鮮花鋪成的床上，天天帶著他們到處去旅行。

彩色的花大班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

　　2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

　　3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，電視機一臺。

　　2、黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把。

　　3、幼兒會唱歌曲《小樹葉》，會玩游戲《秋天》。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《小樹葉》，引出主題。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《小樹葉》。

　　——教師：秋天到了，秋風(fēng)一吹，一片片樹葉從天空中飄落下來，飄呀飄，飄呀飄，飄到了我們教室里。飄呀飄，飄到了我們的電視上，小朋友讓我們一起來看一看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書上的“秋葉”，感知不同的裝飾方式。

　　——教師：你看見的秋葉是什么顏色的？葉面上有什么？

　　——教師：你喜歡哪一片葉子？這片葉子是怎樣裝飾的？

　　——引導(dǎo)幼兒觀察葉面上不同的裝飾手法，感知將葉子中間分割裝飾、不對稱裝飾以及對稱裝飾、自由分割裝飾、裝飾中心和裝飾周邊等方式，感知豐富多樣的裝飾手法。

　　三、幼兒示范裝飾樹葉，感知裝飾樹葉的手法。

　　——教師在黑板上畫一片大樹葉，先請一個小朋友上來裝飾，然后再啟發(fā)小朋友裝飾添畫，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)幼兒觀察并感知分析裝飾樹葉的.手法，鼓勵幼兒想出和別人不一樣的裝飾手法，勾線裝飾美麗的彩色樹葉。

　　四、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒介紹并評價自己的作品，然后講述自己最喜歡的小樹葉，及其原因。

　　引導(dǎo)幼兒用剪刀剪下樹葉，啟發(fā)幼兒手拿著小樹葉在室內(nèi)空的地方飛舞。

　　五、音樂活動：秋天。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱邊飛舞，表現(xiàn)樹葉在空中飛和樹葉飄落在地面的情景，教師扮演掃樹葉的清潔工，與幼兒共同玩音樂游戲。

　　孩子對于這種線描畫接觸的已經(jīng)很多，所以，我只要和孩子講講葉子的特征，孩子就開始了創(chuàng)作。

　　從孩子的作品看，他們對線描畫的掌握還是挺好的，能合理的布置畫面，并有所創(chuàng)新。

　　色彩。活動前，我要求孩子們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去野外或到公園，欣賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，帶回來仔細(xì)觀察。首先我讓他們看葉色。秋天的樹葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發(fā)紅的、黃綠混合的？再看看它們的顏色有什么變化，即使是四季長青的樹葉，只要你細(xì)心，也會發(fā)現(xiàn)它們微小的變化。然后我讓他們辨葉形。秋天的樹葉形狀怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的，再仔細(xì)看看它們隱約的葉脈怎樣？只有觀察仔細(xì)，才能發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的形狀異常美麗。有了對實物的觀察，孩子們對秋葉有了很深的認(rèn)識，為下面的裝飾葉子作下了很好的準(zhǔn)備。

彩色的花大班教案6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個圖形勾畫特征，以及根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。

　　2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

　　3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、表格圖兩張、大小顏色形狀標(biāo)記若干。

　　2、彩色圖形人手一個、(大小顏色形狀)的標(biāo)記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩游戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀?

　　(自由交流、個別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá)：如大的紅色的正方形、小的藍(lán)色的圓形……)

　　二、游戲《找朋友》

　　師：圖形寶寶要跟小朋友玩?zhèn)�“找朋友”的游戲，它們的'標(biāo)記朋友在哪兒呢?(在椅子上)我們聽著音樂一起去找找看，找到后就坐下來，看誰找得快。(幼兒玩游戲三遍，規(guī)則是玩過一次后圖形寶寶要交換，接著在玩。)

　　三、根據(jù)單個圖形勾畫特征。

　　1、師：圖形寶寶可厲害了，它們還會玩“跳格子”的游戲呢，看這里有哪兩位圖形寶寶呀?在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀?這個游戲該怎么玩呢?

　　它們的規(guī)則是：每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子，不過可不能亂跳，跳錯你就犯規(guī)輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會怎么跳呢?誰來試試看?(請個別幼兒來試一試，并在跳過的三個格子里打“√”的記錄下來)

　　2、幼兒分組操作活動

　　師：小朋友，真聰明，這么快就看懂了，你們會玩這個游戲了嗎?那好，現(xiàn)在我們來個比賽，你要扮演兩個不同的圖形寶寶，跳一跳，并用“√”記錄下來，看誰跳的又對又快。(分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽)

　　3、展示幼兒操作材料

　　師：我們看看，全鉤對了嗎?(小朋友檢驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并給正確的一組獎勵紅五星。)

　　四、根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。

　　1、師：圖形寶寶可真調(diào)皮，它們躲起來了，又來跟我們玩“捉迷藏”的游戲了，你們知道是誰躲起來了嗎?(引導(dǎo)幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標(biāo)記，然后說出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫出圖形)

　　2、幼兒分組操作活動。

　　看特征畫圖形。(提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯)

　　五、活動評價。

　　展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專心、細(xì)心，操作后還要說一說，養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

【彩色的花大班教案】相關(guān)文章：

大班美術(shù)教案：彩色的花01-09

大班美術(shù)彩色的花教案11-28

大班健康教案：彩色水瓶03-16

大班語言活動教案：彩色的鴨子01-25

大班美術(shù)教案：彩色的菊花教案及教學(xué)反思03-06

大班科學(xué)教案彩色的陽光11-17

大班科學(xué)活動教案：彩色的泡泡01-25

大班認(rèn)識花教案04-26

大班科學(xué)花教案04-01