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《春潮》教案優(yōu)秀
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《春潮》教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
《春潮》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系上下文理解“衰竭”、“崩潰”、“禁錮”、“馴服”等詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)朗讀、想象、討論感知春潮到來(lái)時(shí)恢弘的場(chǎng)面，體會(huì)春潮由弱到強(qiáng)，逐漸宏大的氣勢(shì)和作者難以抑制的喜悅之情。
3 體會(huì)文中用詞的妙處，并積累好詞佳句，背誦課文。
二課時(shí)。
第一課時(shí)完成字詞教學(xué)、初步感知課文，理解課文內(nèi)容。
第二課時(shí)是通過(guò)朗讀、字詞的研習(xí)來(lái)體會(huì)用字之妙、春潮不可抗拒的力量和作者的情感。我說(shuō)的是第二課時(shí)的教學(xué)。
教法學(xué)法
以讀為主線，以讀代講，以讀促表達(dá)的教學(xué)方法，在朗讀中創(chuàng)設(shè)情境，理解課文的意境。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，向往春潮
導(dǎo)入：寒冷的冬天將要遠(yuǎn)去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。大地萬(wàn)物復(fù)蘇，將要爆發(fā)出埋藏了一的活力，勢(shì)不可擋！這就是北方春天的奇景———春潮，這節(jié)課我們就來(lái)具體看看它到底有什么魅力呢。
【評(píng)析】簡(jiǎn)潔而富有激情的導(dǎo)語(yǔ)，把學(xué)生帶入對(duì)春潮的美好向往之中，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的企盼。
二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)春潮
播放配樂(lè)課文，交流聽(tīng)后的什么感受？再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了幾方面的內(nèi)容。
【評(píng)析】聲情并茂的'課文錄音和氣勢(shì)雄偉的春潮景象圖，創(chuàng)設(shè)了美的情境，給學(xué)生以美的享受，通過(guò)初讀課文，揭開(kāi)了春潮神秘面紗。
三、細(xì)讀感悟，品味春潮
1、品讀春潮形成部分。
�、耪l(shuí)能說(shuō)說(shuō)“春天在進(jìn)攻”表現(xiàn)在什么地方？(生自由讀一、二段)
⑵為什么說(shuō)冰封的大江“變酥了，變軟了”呢？(學(xué)生討論，體會(huì)用詞的巧妙。)
�、谴撼痹跍嘏拇猴L(fēng)中慢慢奏響了序曲，由弱到強(qiáng)，慢慢壯大，誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀把這種變化讀出來(lái)？(生自由讀、指名讀、賽讀，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音調(diào)由低到高，語(yǔ)速由慢到快讀出春潮的形成過(guò)程)
【評(píng)析】圍繞“春天在進(jìn)攻”這一主線，緊抓“酥”和“軟”等用詞之妙，并通過(guò)朗誦的方式讓學(xué)生再度體會(huì)和感悟春潮剛剛形成時(shí)的“微弱”和它所蘊(yùn)含著的蓬勃的春的氣息，做到讓學(xué)生在讀中感悟和深化。將言語(yǔ)訓(xùn)練和情感體驗(yàn)都落到實(shí)處。
2、品味春潮的不可抗拒。
�、糯撼痹诼卦杏⒎e累著，期待著成熟時(shí)刻的到來(lái)，那時(shí)它要把自己所有的力量都釋放出來(lái)，“終于一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響�！�(引讀第三自然段)
�、颇銖哪男┚渥芋w會(huì)到春潮的氣勢(shì)雄偉，勢(shì)不可當(dāng)呢？
�、钦�(qǐng)畫(huà)出其中的動(dòng)詞，找出其中的比喻句和擬人句，說(shuō)說(shuō)都寫(xiě)出了什么？
以上的這些活動(dòng)主要是從品味語(yǔ)言入手，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)詞的品味感受春潮的氣勢(shì)，通過(guò)比喻和擬人的修辭手法去形象感知?jiǎng)莶豢蓳醯拈_(kāi)江場(chǎng)面，使對(duì)文本語(yǔ)言的品味有個(gè)切實(shí)抓手。
⑷春水戰(zhàn)勝了寒冬，她多么欣喜，多么激動(dòng)��！誰(shuí)能讀出春水的喜悅之情？(指名讀第四段，評(píng)價(jià)；播放優(yōu)美歡快的鋼琴曲，渲染氣氛，配樂(lè)齊讀)
【評(píng)析】借助音像，播放排山倒海般的開(kāi)江場(chǎng)面的錄像，讓學(xué)生觀看春潮宏大的氣勢(shì)和壯觀的景象，以洶涌澎湃的潮水聲作為背景音樂(lè)輔助感悟，把學(xué)生帶入氣勢(shì)雄偉的春潮情境中。歡快的鋼琴曲，襯托出春潮戰(zhàn)勝寒冬的喜悅之情，配樂(lè)朗讀使學(xué)生更容易進(jìn)入情境，進(jìn)而感悟文章，讀好文章。通過(guò)品詞析句，讓學(xué)生感悟?qū)懛�，積累語(yǔ)言。
讀完這一段，你想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容春潮？
四、介紹背景，升華春潮
1、教師給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹《苦菜花》的寫(xiě)作背景。
2、升華情感，再讀重點(diǎn)段。
3、小結(jié)：偉大的抗日民眾如春潮一樣，以不可抗拒的力量同日本帝國(guó)主義作斗爭(zhēng)，最終取得勝利。讓我們一起來(lái)贊一贊這滾滾的春潮吧。(再讀重點(diǎn)句段，在學(xué)生飽含深情的朗讀中結(jié)束新課)
《春潮》教案優(yōu)秀2
教材簡(jiǎn)析：
《春潮》是作家馮德英的作品，描寫(xiě)了早春時(shí)節(jié)，江水春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)，表現(xiàn)了春水充滿生機(jī)的熱情，給人以生命的力量。本文文質(zhì)兼美，適合細(xì)細(xì)品讀。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)重要重視朗讀，在反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解新詞。
理解春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)，懂得春水充滿生機(jī)的熱情，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，理解課文的方法
培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，學(xué)會(huì)在小組合作學(xué)習(xí)
情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解課文表達(dá)的意思，能夠大致理解文章中的情感。
能用自己的話會(huì)清楚、有條理地表達(dá)對(duì)文章的理解。
教學(xué)用具：
投影儀、錄音機(jī)
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退，大自然發(fā)生了很大的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎，說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
今天，我們就要到這北方的二月去看看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：春潮）
二、初讀課文
1、自讀課文：注意字音、字形，看看在這個(gè)季節(jié)里，課文寫(xiě)了什么？
2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么？
3、指名讀課文，集體糾正讀音。
4、回答問(wèn)題：課文描寫(xiě)是什么？
教師隨機(jī)板書(shū)：春潮
三、細(xì)讀課文
（一）學(xué)習(xí)2、3段
1、聽(tīng)錄音讀課文
想一想，作者站在江邊，看到春潮是什么樣的？？
2、交流：指名回答，用課文的詞語(yǔ)概括地說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？（不可抗拒）
3、重點(diǎn)讀讀第朗讀2、3段，邊聽(tīng)邊畫(huà)出重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，哪些地方表現(xiàn)了春潮的“不可抗拒”？
“快去看呀，大江復(fù)活了，她扯著我的'衣襟……”指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的句子、詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)為什么？
4、小組交流
5、全班朗讀
（二）拓展想像，體會(huì)課文
1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，看眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面教師放的錄音，教師配樂(lè)吟誦
2、交流自己看到的景象
3、播放錄象，你看到的畫(huà)面和你想象中的一樣嗎？如果此時(shí)此刻，就站在江邊，你想說(shuō)些什么？
4、美讀第3段。
�。ㄈ├首x全文：讀了這篇文章，你有什么感受？
1、小組交流：為什么春潮是不可抗拒的？
2、面對(duì)春潮的力量，你想對(duì)大自然說(shuō)些什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)寫(xiě)自己想像春潮的景象。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
春
潮
不可抗拒
生機(jī)勃勃
頑強(qiáng)的生命力
課后札記:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字詞
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)那一句話能概括春潮的樣子
學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見(jiàn)。
二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：
1、作業(yè)交流：面對(duì)春潮的力量，你想對(duì)大自然說(shuō)些什么？
寫(xiě)寫(xiě)自己想像春潮的景象。
2、有感情地朗讀課文
3、體會(huì)春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)的句子，結(jié)合課文2、3段的有關(guān)句子談?wù)務(wù)f說(shuō)。
三、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思，概括段意。
四、學(xué)寫(xiě)生字：
學(xué)生自學(xué)生字。
交流重點(diǎn)字：衰竭
作業(yè)設(shè)置：
摘抄表現(xiàn)春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)的句子。
摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)：選擇一個(gè)造句。
板書(shū)設(shè)計(jì)：衰竭
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