（推薦）幼兒園大班活動教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班活動教案，歡迎大家分享。
一、目標：
1、樂意參加了解春天的活動，有探索的興趣。
2、在系列的觀察、探索活動中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動，知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關系。
3、有初步的環(huán)保意識——知道動植物是我們人類的朋友，我們要愛護它。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、閱讀角：投放與春天動植物有關的書籍。
2、發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。
3、飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。
4、種植角：各種水植蔬菜，記錄本。
5、氣象角：記錄溫度、天氣的變化。
三、家長工作：
1、介紹主題活動的目標、內容，配合事項（家園之窗）。
2、平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。（與家長交談，指導）
3、請家長協(xié)助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動物，進行觀察與管理。
活動（一）植樹節(jié)
目標：
1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。
過程：
1、交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。
�。ǹ蓡l(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？）
2、帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。
3、交流自己感受到的春天。
活動（二）主題畫——我看見了春天
目標：
1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。
2.進一步感受春天已經(jīng)來臨了。
過程：
1、談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。
2、鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3、布置墻面：我看見了春天......
活動（三）訪問花匠
目標：
1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準備：和花匠聯(lián)系訪問事宜
過程：
1以談話引起幼兒訪問的興趣：
人們都說春天是個美麗的季節(jié)，我們的幼兒園美麗嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天里花匠叔叔在做些什么？
2、幼兒結伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。
3、幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。
�。�1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
（2）引導幼兒提出問題進行訪問，如：
春天來了，您在忙些什么？
為什么春天可以種植許多植物？
活動（四）種植蔬菜
目標：
1、在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。
2、知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。
3、能有認真、細心操作的態(tài)度。
準備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服
過程：
1、出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
�。�1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
（2）比較蔬菜種子的不同。
2、回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）
3、啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？
4、與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。
5、幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。
6、討論：
�。�1）每天由誰來照顧這些蔬菜？
�。�2）怎樣照顧好這些蔬菜？
7、鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）
8、匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。
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