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          中班,社會(huì),灰喜鵲搬家

          時(shí)間:2024-06-26 07:22:55 教案 我要投稿
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          中班,社會(huì),灰喜鵲搬家

            活動(dòng)目標(biāo)

          中班,社會(huì),灰喜鵲搬家

            l理解故事內(nèi)容,了解空氣污染帶來的危害。

            l產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情,樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            l重點(diǎn):樹立環(huán)保意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

            l難點(diǎn):了解保護(hù)環(huán)境與健康的關(guān)系。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            l課件準(zhǔn)備:故事圖片《灰喜鵲搬家》,故事音頻《灰喜鵲搬家》,喜鵲叫聲音效,愛護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片若干。

            活動(dòng)過程

            l灰喜鵲的家。

            ·出示故事圖1,觀察灰喜鵲的居住環(huán)境。

            ——你在圖上看見了什么?最喜歡什么地方?如果你住在這里會(huì)是什么感覺呢?

            ·播放喜鵲的叫聲,激發(fā)幼兒的興趣。

            ——這是什么聲音?聽見這么快樂的聲音,你心情如何?(幼兒感受為幸福生活快樂歌唱的愉悅情緒。)

            ·教師小結(jié):小喜鵲們享受著溫暖的陽光,呼吸著綠葉的清香,飛過美麗的公園,生活得很幸福。

            l灰喜鵲搬家。

            ·出示故事圖2、3,對(duì)比觀察畫面的變化。

            ——你看見了什么?可能發(fā)生什么事了?(幼兒根據(jù)畫面前后的變化進(jìn)行猜測(cè)。)

            ——你喜歡這里嗎?為什么?

            ·教師小結(jié):綠綠的樹林沒有了,灰喜鵲生活的美麗的環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,因此灰喜鵲決定搬離原來的家。

            l灰喜鵲找家。

            ·根據(jù)故事圖2、圖3,欣賞故事自“他們飛到湖邊的一棵大樹上”至結(jié)尾,感受環(huán)境破壞帶來的危害。

            ——灰喜鵲去了哪些地方?最后找到家了嗎?

            ·播放故事視頻,觀察畫面并進(jìn)行討論。

            ——湖水為什么又臟又臭?

            ——垃圾堆、汽車尾氣散發(fā)出的味道你喜歡嗎?

            ——鄉(xiāng)下又發(fā)生了什么變化呢?灰喜鵲的心情怎么樣?

            ——你愿意在這種環(huán)境里游戲和生活嗎?

            ·教師小結(jié):大家不愛惜環(huán)境、破壞環(huán)境,讓原本美麗的大自然環(huán)境變得越來越槽,小喜鵲的找不到家,不再快樂地歌唱了。

            l我?guī)拖铲o來護(hù)家。

            ·說一說保護(hù)環(huán)境的方法。

            ——你喜歡怎樣的環(huán)境?

            ——怎樣讓我們的空氣變得清新?(幼兒說說想到的辦法。)

            ·出示愛護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片,找一找、說一說文明和不文明的行為。

            ——在圖上你看見了什么?哪些行為是對(duì)的?哪些行為你覺得是不對(duì)的?為什么?

            ——你有什么話想跟他們說?(幼兒大膽表述。)

            ·教師小結(jié):大家都來保護(hù)環(huán)境,讓我們?cè)谟星宄旱暮⒚髅牡年柟、清新的空氣以及小鳥和大樹的環(huán)境中愉快地生活。

            活動(dòng)延伸

            l組織幼兒拍攝幼兒園及其周圍環(huán)境的照片,關(guān)注身邊文明與不文明的現(xiàn)象。

            l收集環(huán)保材料制作的物品,供幼兒欣賞,使其了解生活中很多東西是可以再次利用的,樹立環(huán)保意識(shí)。

            l打印故事圖片,請(qǐng)幼兒自主閱讀《灰喜鵲搬家》,家長和幼兒一起收集有關(guān)凈化空氣的資料,探討如何給喜鵲找一個(gè)空氣清新的家。

            l可組織幼兒一起繪制環(huán)保宣傳畫,辦環(huán)保主題畫展,有條件的幼兒園可結(jié)合遠(yuǎn)足向游客進(jìn)行環(huán)保宣傳。

            活動(dòng)提示

            l教師結(jié)合故事內(nèi)容提出的問題,可以根據(jù)幼兒對(duì)畫面的關(guān)注點(diǎn)打亂顆序,但要做好充分的準(zhǔn)備,以回應(yīng)幼兒的不同想法。

            l所提供的圖片中,文明行為的圖片可能是幼兒較容易發(fā)覺的,如植樹、把垃圾倒在垃圾箱內(nèi)等;不文明行為可以參照文明行為設(shè)定,如折斷樹枝、亂扔垃圾等,感受行為之間的差異,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒共鳴。

            資源庫

            灰喜鵲搬家

            一對(duì)年輕的灰喜鵲一直住在城里一棵高高的大樹頂端。他們享受著溫暖的陽光,呼吸著綠葉的清香,飛過美麗的公國,生活得很幸福。

            突然,有一天,一陣陣“隆隆”的巨響吵醒了這對(duì)灰喜鵲,大片大片的塵土飛揚(yáng)起來。他們一邊不停地咳嗽,一邊睜大眼睛,才看清楚有一個(gè)龐然大物,正在推倒大樹旁邊的樓房。

            這里的氣味真是太難聞了!灰喜鵲決定搬家,在城里尋找新的家園。

            他們飛到湖邊的一棵大樹上,骯臟的湖水臭氣熏天。

            他們飛到居民小區(qū)中的一棵大樹上,垃圾散發(fā)出腐爛的氣味。他們飛到街道旁的一棵大樹上,街道上擁擠的汽車噴出刺鼻的汽油味,更是難以忍受。

            這對(duì)灰喜鵲突然想起鄉(xiāng)下的朋友。于是,他們決定離開城里,把家搬到鄉(xiāng)下,和朋友們住在一起。

            他們飛呀飛,終于來到了鄉(xiāng)下。可是,眼前那一家家工廠的煙囪高高豎起,黑色的濃煙把天空抹得灰蒙蒙的,嗆人的氣味越來越濃。

            田野邊的大樹哪里去了呢?麥田的清香哪里去了呢?鄉(xiāng)下的朋友哪里去了呢?這對(duì)灰喜鵲傷心極了,他們真的不知道到哪里去安家,真的不知道到哪里去孵小寶寶。

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