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幼兒園優(yōu)秀教案中班語言活動《灰喜鵲搬家》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班語言活動《灰喜鵲搬家》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1. 理解故事內容，了解環(huán)境破壞帶來的危害。
2. 產生對大自然的熱愛之情，樹立保護環(huán)境的意識。
活動準備
課件準備：故事圖片《灰喜鵲搬家》，故事音頻《灰喜鵲搬家》，喜鵲叫聲音效，愛護環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片若干。
活動過程
教師出示第一張故事圖片，引導幼兒觀察灰喜鵲的生活環(huán)境。
1.看圖并播放喜鵲的叫聲音頻，刺激觀感引發(fā)幼兒的興趣。
——你在圖上看見了什么？如果你住在這里會是什么感覺呢？
——這是什么聲音？這個聲音快活嗎？聽完你的心情如何？
�。ㄒ龑в變焊惺埽合铲o為幸福生活快樂歌唱的愉悅情緒。）
小結：喜鵲們享受著和暖的陽光，呼吸著清新的空氣，飛過碧綠的草地，生活得幸福快樂。
教師出示第二、第三張圖片，引導幼兒對比觀察畫面的變化。
1.鼓勵幼兒根據(jù)畫面前后的變化進行猜測和表達。
——你看見了什么？你覺得發(fā)生什么事了？
——你喜歡現(xiàn)在家園的樣子嗎？為什么？
小結：綠色的家園沒有了，灰喜鵲原來生活的環(huán)境遭到嚴重破壞，所以灰喜鵲決定搬走了。
出示第二、第三張故事圖片，與幼兒一起欣賞故事。
1.從“他們飛到湖邊的一棵大樹上”至結尾，讓幼兒感受因為環(huán)境破壞，而給灰喜鵲帶來的危害。
——灰喜鵲去了哪些地方？最后找到家了嗎？
教師播放完整故事視頻，引導幼兒觀看畫面并進行討論。
——湖水為什么又臟又臭？
——垃圾堆、煙囪、汽車尾氣散發(fā)出的味道你喜歡嗎？
——鄉(xiāng)下又發(fā)生了什么變化呢？灰喜鵲的心情怎么樣？
——你愿意在這種環(huán)境里游戲和生活嗎？
——怎樣讓我們的空氣變得清新？怎樣讓我們的環(huán)境變得美麗？
小結：如果大家都不愛護環(huán)境，就會破壞原本美麗的大自然，環(huán)境變得越來越糟，小喜鵲就找不到家，就再也不能快樂地歌唱了。
出示愛護環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片,引導幼兒找一找文明和不文明的行為，鼓勵幼兒大膽表述。
——在圖上你看見了什么？
——你覺得哪些行為是對的？哪些行為是不對的？為什么？
——如果你遇到了這些事情，你有什么話想跟他們說？
小結：希望大家都來保護環(huán)境，讓我們在有清澈的湖水、明媚的陽光、清新的空氣、郁郁蔥蔥的大樹、快樂的小鳥的環(huán)境里愉快地生活。
活動延伸
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組織幼兒拍攝幼兒園及其周圍環(huán)境的照片，關注身邊文明與不文明的現(xiàn)象。
區(qū)域活動
可組織幼兒一起繪制環(huán)保宣傳畫，辦環(huán)保主題畫展，有條件的幼兒園可結合遠足向游客進行環(huán)保宣傳。
家園共育
打印故事圖片，請幼兒自主閱讀《灰喜鵲搬家》，家長和幼兒一起收集有關凈化空氣的資料，探討如何給喜鵲找一個空氣清新的家。
活動提示
教師結合故事內容提出的問題，可以根據(jù)幼兒對畫面的關注點打亂顆序，但要做好充分的準備，以回應幼兒的不同想法。所提供的圖片中，文明行為的圖片可能是幼兒較容易發(fā)覺的，如植樹、把垃圾倒在垃圾箱內等；不文明行為可以參照文明行為設定，如折斷樹枝、亂扔垃圾等，感受行為之間的差異，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒共鳴。
附【故事】
灰喜鵲搬家
一對年輕的灰喜鵲一直住在城里一棵高高的大樹頂端。他們享受著溫暖的陽光，呼吸著綠葉的清香，飛過美麗的公國，生活得很幸福。
突然，有一天，一陣陣“隆隆”的巨響吵醒了這對灰喜鵲，大片大片的塵土飛揚起來。他們一邊不停地咳嗽，一邊睜大眼睛，才看清楚有一個龐然大物，正在推倒大樹旁邊的樓房。
這里的氣味真是太難聞了！灰喜鵲決定搬家，在城里尋找新的家園。
他們飛到湖邊的一棵大樹上，骯臟的湖水臭氣熏天。
他們飛到居民小區(qū)中的一棵大樹上，垃圾散發(fā)出腐爛的氣味。他們飛到街道旁的一棵大樹上，街道上擁擠的汽車噴出刺鼻的汽油味，更是難以忍受。
這對灰喜鵲突然想起鄉(xiāng)下的朋友。于是，他們決定離開城里，把家搬到鄉(xiāng)下，和朋友們住在一起。
他們飛呀飛，終于來到了鄉(xiāng)下。可是，眼前那一家家工廠的煙囪高高豎起，黑色的濃煙把天空抹得灰蒙蒙的，嗆人的氣味越來越濃。
田野邊的大樹哪里去了呢？麥田的清香哪里去了呢？鄉(xiāng)下的朋友哪里去了呢？這對灰喜鵲傷心極了，他們真的不知道到哪里去安家，真的不知道到哪里去孵小寶寶。
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