（優(yōu)秀）主題班會教案15篇
上學的時候，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的主題班會教案 ，歡迎閱讀與收藏。
主題班會教案 1
一、活動目的：
1.通過本次活動，幫助學生了解堅持體育鍛煉的重要性，使學生認識到體育鍛煉提高人的體質(zhì)，激發(fā)學生熱愛體育鍛煉的興趣。
2．讓學生學會在有計劃、有步驟地參加體育活動。
3．通過活動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，從活動中感受親身參與體驗樂趣。
二、 活動過程：
周卓恒：我們的祖國悠久歷史、文明燦爛，我們的民族勤勞、勇敢、智慧、開放。
沈弋斐：在上千年的歷史長河中，中華體育精神哺育中華兒女，體育精神就像一顆璀璨的明珠，光照人間。
周卓恒：體育競技是中國通向世界的重要渠道。
沈弋斐：體育競技能展現(xiàn)我國強大的體育實力。
周卓恒：體育運動就在我們的身邊，每天鍛煉一小時，增強體魄，充滿朝氣，練好身體。
沈弋斐：少年強則國強，少年富則國富，為了讓祖國的明天更強盛，讓我們從小開始進行體育鍛煉。
合：“我運動，我健康，我快樂” 402班主題班會現(xiàn)在開始！
周卓恒：如今的中國已是一個體育強國，亞運會、奧運會，我中華健兒摘金奪銀，譜寫了一個又一個輝煌的篇章。
沈弋斐：我們熟悉的亞洲飛人劉翔就是經(jīng)過千百次的磨練才一舉成名的，憑借不懈的努力劉翔終于成了中國乃至亞洲人的驕傲，這就是體育的魅力。
周卓恒：我們先來了解一下兩位奧運明星的故事。先請***講講撐桿女王伊辛巴耶娃的故事。
A同學:她是24次刷新世界撐桿跳記錄的“空中飛人”，并且每次刷新的都是自己創(chuàng)造的記錄。她是女子撐桿跳世界紀錄保持者，她是世界上第一個撐桿跳跳過5m的女運動員。
她曾說過“鳥巢內(nèi)坐滿了觀眾，所有人都在看著我。我無法拒絕他們的熱情。我只能跳得更高，去創(chuàng)造新的世界紀錄�！比澜缍加涀×怂拿郑阂列涟鸵�。
沈弋斐：我們再請***講一講我們中國的體操明星桑蘭的故事。
B同學：1981年6月11日,桑蘭出生在浙江寧波的一個普通家庭。
她曾經(jīng)給父母寫過這樣一段話:“小時候為了阻止我練體操這一具有危險性的運動,你們想盡了辦法�？墒悄銈兊呐畠核坪跆焐褪菫榱诉@個才來到人世,我無法放棄。你們曾經(jīng)落淚,曾經(jīng)沮喪,但直到我踏入國家隊的那一刻,你們依然站在我的身后。” ——這時候的她是一只即將起飛的美麗蝴蝶。。。然而，1998年，桑蘭在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，成為各方關注的焦點，也因為賽后的堅強而被譽為勵志女神。
周卓恒：大家跟著我們的PPT一起看看受傷后的桑蘭是怎樣展開折斷的翅膀飛翔的吧！
沈弋斐：體育不僅是身體的鍛煉，更是精神的勵志。
周卓恒：是的，體育走進了千家萬戶，全民健身的隊伍日益壯大，想必同學們也掌握了不少體育知識，現(xiàn)在我們來舉行一場體育知識大比拼。
�。ㄒ唬┻x擇題
1， 100米跑裁判口令為
A各就各位——跑 B預備——跑 C 各就各位——預備——跑
2，以下屬于長跑的項目是
A.800米 B200米 C. 400米 D.1500米及以上
3，北京奧運會的主題口號是______.
A.綠色奧運 科技奧運 人文奧運 B.新北京 新奧運
C.同一個世界 同一個夢想 D.和平 友誼 發(fā)展
4，在雅典奧運會上獲得男子110米欄冠軍的“亞洲飛龍”是
A.巴爾特 B 姚明 C 劉翔 D.姚夏
5-8題周卓恒報題目請人回答，沈弋斐播放PPT
5，奧運會幾年舉行一次
A.每4年舉行一次 B每5年舉行一次
C.每6年舉行一次 D.每8年舉行一次
6，姚明的身高是多少米
A. 2.28米 B 2.39米 C. 2.26米 D.3.26米
7、北京奧運會吉祥物魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕風箏等造型分別代表誰？
答 ：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”“北京歡迎您”
8，奧林匹克五環(huán)旗的從左至右為顏色是
A. 天藍、黑、黃、綠、紅五色 B天藍、黑、綠、黃、紅五色
C.黃、黑、天藍、綠、紅五色 D. 天藍、黃、黑、綠、紅五色
�。ǘ﹩柎痤}。（沈弋斐報題目，請人回答，周卓恒播放PPT）
1，什么時候鍛煉是最佳的呢？
答：傍晚（下午3點到7點）鍛煉效果比較好。因為現(xiàn)代運動生理學研究表明，人體體力的最高點和最低點受機體“生物鐘”的控制，一般在傍晚達到高峰。
2，體育鍛煉的項目有哪些？
答：羽毛球，籃球、乒乓球、自行車，跳繩，跑步等等都是鍛煉的種類。
3，體育鍛煉有哪些好處？
*** 同學：首先，可以改善呼吸系統(tǒng)的功能，體育鍛煉過程中呼吸過程加深，會吸進更多的氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使得肺活量增大，殘氣量減少，肺功能增強。
***同學：其次，可以提高消化系統(tǒng)的`功能，體育鍛煉會增強體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，使整個機體的代謝增強，從而提高食欲。
***同學：再次，可以控制體重與改變體型，體育鍛煉能減少脂肪，增強肌肉力量，保持關節(jié)柔韌性，故可以控制體重，改善體形和外表。
***同學：體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，有利于人體的生長發(fā)育，提高抗病能力，增強有機體的適應能力。
***同學：體育鍛煉能減低兒童在成年后患上心臟病,高血壓,糖尿病等疾病的機會.
***同學：體育鍛煉具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，恢復體力和精力；
2、體育鍛煉能增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學習、工作；
3、舒展身心,有助安眠及消除讀書帶來的壓力
4、怎么避免運動傷害？
做熱身運動。
5、熱身運動項目有哪些？應該注意什么？
熱身運動項目有：快走、慢跑、徒手操。做熱身項目時應該由慢到快、循序漸進、以感到身體輕松有力、全身發(fā)暖、略微出汗為宜
�。ㄈw育鍛煉好處的格言有哪些？
A同學：鐵不煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
B同學： 發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)
C同學： 生命在于運動。——伏爾泰
D同學： 靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。——泰戈爾
�。ㄋ模┗宇}，“你做我猜”。每兩人一組，一人表演，一人猜體育項目名稱，共8組。（安排好人員和上場次序）
�。ㄅ懿�，標槍，鉛球，游泳，足球，跳遠，接力賽，羽毛球、籃球、排球等）
三、全體唱健康歌
沈弋斐：同學們，未來屬于我們的，我們站在新世紀的起跑線上，讓我們一起行動，參與到陽光體育中去吧！
周卓恒：同學們，只有一個身體健康的人，才有拼搏、奮發(fā)上進的精神，才能真正成為社會的接班人。
合：我們堅信，運動會給我們帶來美好的明天！我們的班會活動即將結束，請韓老師為今天的班會活動作總結發(fā)言。
主題班會教案 2
【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規(guī)范》要求，以學校
安全紀律整頓月活動為契機，進一步增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
【主持人】甲、乙
【活動地點】教室
【活動過程】
主持人語：
甲：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已
經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了今天我們就針對這個問題舉辦一次主題班會活動、
活動一：由生活中的點滴談起
活動二：《是對還是錯》
甲：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣�！�
乙：習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
甲：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）
3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
活動三：《比劃猜猜猜》
甲：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。
那么下面我們請兩個同學一起玩?zhèn)�游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
1、東張西望
2、輕聲緩步；
3、拳打腳踢；
4、禮讓三分；
5、追逐喧嘩；
6、鼓掌。
活動四：答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
�。祝┓浅８兄x三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長（（A）喊“起立”“敬禮”
A），教師檢查紀律后答坐下。（B）喊“敬禮”“起立”
（C）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要（C）。
A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入
C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有C。
A）思想好、學習好、與同學關系好
B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
C）學習好、身體好、思想好
5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。
�。ˋ）11周歲（B）12周歲（C）13周歲
6、與同學發(fā)生摩擦時（B）。
�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方
7、上下樓梯，靠（B）走。
A）左（B）右（C）中間活動五：生活情景劇
甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎×××和×××同學為我們表演場景一：話在課堂
�。ㄏ挛缟险n鈴聲響了，老師正準備開始上課，×××和×××一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區(qū)標準時間1：40）
兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）
1：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊
2：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶
1：那晚上我合，好好狂一下，我琢磨著多點呢，昨天用低價了很多棄的二手武器，50萬來，300萬出去，爽
（他就喋喋不休個沒完）
景二：溜之大吉
�。ㄏ挛缛磳⑹�，1和2開始不安，伸展著疲的身軀，挪著椅子，彎腰半站，似乎想從后口一而出，正在候聲再次響起）
日：哎，你又要跑了啊，地又不，真是！
1：我有急事
1甩就跑）景三：游人生
�。ㄍ砩�9：00同學1和2急忙忙沖了網(wǎng)吧，兩人急敲，利入了CS反恐精英
1、50版界面）
2：你往左，我走右，上匕首
快快快，你上，小心，噢，娘的，真沒用
1：小子太害了，防不防啊，再來，我不搞死他就不回去了你晚上不會倒霉吧，被抓就完了
2：膽小就玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午，晚上吃了撐著啊，快快，我得點武器好好裝
1：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會兒去包芙蓉王，口味，星期本來衣服的又了，回去又要挨了
�。ūM管煙彌漫，兩人正全神注地玩著，與堂上的他判若兩人，似乎才是真的他）
景四：到萬
（早自修已了一半，學生1不不慢地走向�？冢�
保安：位同學你的�；漳兀�
1：沒有，了
1隨手拿出一元回校徽，并很隨意地在到名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住候，甩就跑，在旁草地上隨口吐了一口唾沫）
七、行交流
乙：我先以烈的掌聲感1和2同學的精彩表演，以上案例，大家合生活中你自己碰到的例子，我行交流，站在一個范中學生的立，思考：
1、你1和2同學背了中學生行范的哪些條例，：
①堂有律，真聽
②不撞老
�、塾兄刃�，不喧打
�、苎杂卸Y貌，不
�、荽┲皿w，不盲目追求尚
�、蘧可�，不隨地吐痰、扔屑
�、咔冢焕怂�，刻苦耐的精神
�、嗖慌c社會上行放分子來往，不上網(wǎng)，打游機
�、岵怀闊�，不喝酒
�、獠欢窔蛉杭�
�、喜坏�、早退、
�、泄ぷ髡J真負責，不走逃跑主義路線
2、請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？
如果讓你去幫助1和2克服這些不良習慣，你有何高招？請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！
甲：好，從剛才同學們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小陳和小蔡，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，乙：總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。
不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
八、反面案例啟示
案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。
應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：
“沒問題，您去吧，我們等您。
”經(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們?nèi)紱]有被錄用�！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人�！�
案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。
14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。
李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。
聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
案例三：20xx年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。
卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。
甲：警方在大量調(diào)查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故，常與校外不良分子來往，從不遵守和接受老的批教育，可以制如此慘也是他平在校不遵守埋下的根，我要引以戒！
九、再啟
十、倡名
主持人甲：才同學的表都非常好。再次用掌聲鼓勵一下。
同學，不遵守危害確很大，影響我的.身心健康，使學退步，班心混亂。
主持人乙：我要遵守養(yǎng)成良好的行，克服缺點集體爭光。
�。ê希┩瑢W：良好的行影響你的一生，如果播種行，收的是，播種，收的是性格，那么播種性格，收的將是人生。了克服不良，養(yǎng)成良好，我班委會出如下倡：
�、偬糜新桑媛�，做好筆，不撞老
�、谟兄刃�，不喧打
�、垩杂卸Y貌，不，氣和
�、艽┲皿w，不盲目追求尚
�、菪闹杏兴耍蛔运�，多他人著想
⑥后生有步，要不甘落后，起直追
⑦究生，地上無痰跡、屑，上無痕，桌上無刻劃，窗無破
�、嗲冢焕怂�，刻苦耐的精神
�、岵慌c社會上行放分子來往，不上網(wǎng)，打游機
�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打架
甲：同學，我以行點燃好的心靈之燈吧！文明永留在××班！
乙：人常，不以矩，無以成方，今天通同學的精彩表演和大家的極參與，通心與心的溝通和交流，我到了不在社會上更是在學校里養(yǎng)成良好的，做一個行范的學生，我相信好的，行范準會我身受益。
合：今天的班會到此束，大家！
【活小】班主任：希望我全體同學通次活，牢《中小學生日常行范》的要求，并把“范”自己自的行，力爭在學校做一名遵守的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
主題班會教案 3
班會的背景
105班的同學一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現(xiàn)。進入初三以后面臨畢業(yè)升學，學生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;在這種情況下自信心顯得尤為重要了。通過自信心的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)部分同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了這節(jié)“我自信我努力我成功”的主題班會。希望通過這次班會，讓班級成為一個充滿自信，充滿理想，努力拼搏的班級。
教學目的
1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。
3、通過班會讓學生認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。
4、讓學生正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。
教學準備
1、進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。
2、學生準備搜集中外歷史上有關自信的故事。
3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
4、收集歌曲《明天會更好》和《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。
設計思路
第一步：了解什么是自信、自信的重要性，學生講自信的故事。
第二步：學生講名人名言以及勤學的故事，懂得個人的努力是成功的關鍵。
第三步：總結發(fā)言，在歌曲《明天會更好》中結束
第四步：通過這堂班會活動，學生談感悟，每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。
教學設計
1、自信心問卷調(diào)查，(給自己的自信打分，滿分100分)。
2、主持人講心理學家所做的實驗的故事引入
同學們，讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
學生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個蓋子。
學生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。
學生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的`心理是否也有這樣的一個蓋子呢?這就是我們今天班會的主題：我自信我努力我成功。
3、學生根據(jù)心理學家的實驗發(fā)表自己的見解。
主持人：提到自信我們并不陌生，那究竟該怎樣給自信一個定義呢?
主持人：自信又叫自信心，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。
1主持人：自信很重要，但到底有多重要呢?或者說自信會給我們帶什么好處呢?下面請欣賞小萍和小軍同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》和《齊白石畫畫》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特、和齊白石身上去尋找答案。
小萍：XXXX年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后，又一學員跨過如此高的門檻。
布魯金斯學會創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統(tǒng)，在每期學員畢業(yè)時，都設計一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實習題，讓學生去完成�？肆诸D當政期間，他們出了這么一個題目：請把一條三角褲推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年間，有無數(shù)個學員為此絞盡腦汁，最后都無功而返。克林頓卸任后，布魯金斯學會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。
鑒于前八年的失敗與教訓，許多學員知難而退。個別學員甚至認為，這道畢業(yè)實習題會和克林頓當政時一樣毫無結果，因為現(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購買;再退一步說，即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認為，把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因為小布什總統(tǒng)在得克薩斯州有一座農(nóng)場，那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)那里長著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭�，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復??最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學會在表彰他的時候說：金靴子獎已設置了26年。26年間，布魯金斯學會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現(xiàn)而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。
國畫大師齊白石三十二歲時，還是一個默默無聞的鄉(xiāng)村畫師。那年他的家鄉(xiāng)來了一位號稱篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。作畫是需要用印的，可齊百石是木匠出身，不會篆刻，平時作畫用的印章都是找人刻的。于是，他拿了一方壽山石去求那人刻枚印章，那人看也沒看，就隨手放在了一邊，說讓他過幾天去取。
過了幾天齊白石去取。那人退還石章說：“磨磨平，再拿來刻!”齊白石見壽石光滑平整，心下就很郁悶，但既然人家這么說，只好耐心打磨了很久再送去。誰知那人又是連看也不看，仍隨手擱在一邊。又過了幾天去問，仍退還壽石，態(tài)度倨傲地讓齊白石回去再磨。齊白石氣憤之下，收回壽石，決心自己學習刻印，以后再不因此受制于人。齊白石說干就干，沒有刻刀，他就找到一把修腳刀動起手來，并連夜刻成一方印章。
第二天，齊白石把自己用修腳刀刻的這方印拿給別人看，沒想到居然贏來一片夸獎聲。從此他不斷向方家請教刻印方法，并參用雕花手藝，慢慢地學起篆刻來�？恐@種不甘平庸的精神，齊白石最終成為集詩、書、畫、印于一身的藝術大師。
試想，如果當時那個人爽快地把印章給齊白石刻好了，還會有自成一派的齊白石篆刻藝術嗎?看來，即便是大師，潛能也要靠激發(fā)，但關鍵是你別自甘平庸。
主持人：謝謝小萍和小軍同學的精彩講述，下面請同學們討論第一個問題(學生分組討論)
喬治·赫伯特、齊白石取得成功的原因是什么?在我們的身邊還有沒有這樣的事例?
學生a：喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓，總結經(jīng)驗的結果。
2學生b：喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結果。
學生c：他們倆取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學生d：喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。
主持人：同學們的認識都很正確，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，喬治·赫伯特和齊白石成功的基礎是他具有堅定的自信心。
4、班主任總結自信的重要性
自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐也谋赜杏谩�，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的�？梢哉f，人生中的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。以前我曾經(jīng)聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎?據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。
5、歌曲欣賞：《相信自己》
6、看一段新聞
東方網(wǎng)2012年8月25日消息：據(jù)香港媒體報道，昨日的香港，奧運金牌光彩閃耀，金牌國手的分享精彩紛呈。奧運金牌代表團抵港訪問，在香港無人不曉的“超級丹”林丹、倫敦奧運一炮而紅的國產(chǎn)“飛魚”孫楊、連奪2金的3米板“跳水皇后”吳敏霞，在記者會上真誠袒露內(nèi)心世界，以自己的奮斗歷程與港人互勉，林丹對“堅持不懈”和“努力拼搏”的闡述，吳敏霞的“自己強大，未來的路會同樣好”的見解，孫楊“我們可以互相勉勵”的信念，讓港人動容鼓舞。
超級丹：不懈拼搏成功真諦說起自己的奮斗心得，3位奧運冠軍盡顯個性。一向予人“cool到爆”印象的林丹談起自己的人生信念，坦言連續(xù)兩屆在羽毛球男單奪冠，全賴“堅持不懈”和“努力拼搏”的信念，自己才能擁有今天的成績。他深信這兩句“四字真言”對香港現(xiàn)時眾多“追夢”青年來說，都是不可缺少的人生座右銘。
7、主持人：是呀，通過以上材料讓我們知道：相信自己是成功的基礎，但努力奮斗是成功真諦。無論學習、生活中，我們都會碰到挫折、失敗或困難，我們?nèi)绻峦鼻埃晃菲D難險阻，努力拼搏，我們定會贏得成功。
8、同學們各自呈送的感言
同學a：相信自己是最優(yōu)秀的，相信自己是最努力的”，“堅信自己成功的人已經(jīng)成功了一半。
同學b：為了中考，我們?nèi)σ愿捌床�，我們把握生命里的每一分鐘，無論結果怎樣，我們都無怨無悔，因為我們拼搏了，我們是真正的英雄!
…….主持人：未來在召喚，明天會更好，在新的起跑線上奮力拼搏吧，相信終點就在不遠的前方，我們期待那震撼人心的美麗，我們期待那意想不到的輝煌!我們要把最美的風景帶到山巔，體驗登天的感覺!我們要把燦爛的笑容留到六月，品嘗成功的喜悅!
主持人：希望以上贈言能成為在座每位同學的前進動力。
9、班主任寄語：同學們，決戰(zhàn)的號角即將吹響，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。只要你們竭盡全力，相信自己，努力拼搏，全力以赴，永不言敗，成功一定屬于你們!合唱《明天會更好》
10、班主任帶領全班同學宣誓：
為了迎接中考，我班制定了中考奮斗誓言，請大家起立，握緊右拳，跟我一起莊重宣誓：(主持人領一句，大家跟一句)
“相信自己，我是最棒的”
“拼一個秋冬春夏贏一生無怨無悔”“辛苦一年受益一生”“我愿用全部精力傾注中考”
“我愿用堅定毅力戰(zhàn)勝中考”
11、班主任布置作業(yè)：每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。
主題班會教案 4
班會主題：秩序記心間友善伴我行
班會內(nèi)容：
1、通過圖片使學生體會守秩序帶來的文明
2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效
3、通過案例、視頻，使學生知道遵守秩序能夠保證生命安全
班會時間：
班會地點：四年級3班教室
班會目的：
1、學生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學生友善的良好品質(zhì)
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
預期效果：感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎？能夠上課了嗎？
一、導入：
同學們，會報數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)�報數(shù)的游戲好嗎？好。開始。
開始啊，怎么啦？
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢？這次能夠了嗎？開始。（生報數(shù)）通過這個小游戲，你知道了什么?
【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序�！浚ò孱}）這節(jié)班會課我們就來聊聊關于秩序的話題。
二、秩序的重要性：
�。ㄒ唬�、生活中的秩序
1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序？（5、6生交流）
�。ǔ信抨�、公交車、x院等……）
同學們，如果這些場所是一個沒有秩序的、擁擠的地方，生活在這樣無序的場所你會幸福嗎？
生：不幸福
看來，無序的生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。（板：文明）
（二）學校中的秩序
1、在生活中我們要講秩序，在學校里呢？
生：講秩序
我們先一起來看一看同學們的課間吧出示擁擠的圖片
（1）擁擠的水房、廁所門口
（2）擁擠的走廊
�。�3）混亂的教室
……
看到這些情景你有什么想說的？
生：不文明、不懂得謙讓、不友善……
2、同學們的想法都非常好，（出示搶著看作業(yè)的、擁擠的水房）誰能來說說，這些同學為什么不遵守秩序？
生：想搶先、想快一點兒
不守秩序真的能夠快一點嗎？我們通過小游戲來驗證一下。老師發(fā)給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以最快地速度解開他們？（計時開始�。�
最快的小組用時xxxx，最慢的小組xxxx。
現(xiàn)在先請所有小組停下來，坐端正�，F(xiàn)在前面5組的同學都已經(jīng)全部解開，最快的小組僅用時xxxx秒�？珊竺�6組的同學都還有很多的針沒有解開，知道奧秘在哪嗎？其實前5組解的是這樣有序排列的針，后6組解的是無序排列的。你發(fā)現(xiàn)什么了？
3、通過這個游戲，你明白了什么？
小結：看來不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。（板：高效）
4、其實良好的秩序不但能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。
下面我們來看一個模擬游戲《火場逃生》。這個瓶子代表情況緊急的火場，里面的球代表你的生命，怎么樣才能以最快的速度全部逃離這個火場？
下面請一個小組的同學上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的？（一小組展示）
同學們對它是不是很熟悉？沒錯，三年級時同學們學過一片課文，叫做《一次成功的實驗》
通過剛才的實驗，你有什么收獲？
生交流
5、是啊，如果每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設想。
下面來看兩個真實的`案例：
2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫"鬼來了"引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。
2006年11月17日上午，咸陽市渭城區(qū)第二初級中學近百名學生在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事件，12名學生被踩傷。據(jù)了解，該中學每周一早上都會組織全校師生開會。清晨7時許，近百名學生都著急地從一幢三層高的教學樓擁向操場集合。該樓的東西兩邊原本各有一個樓梯通道，但當天早上有一個樓梯通道門被鎖上了，所有的學生只能擠到剩余的一個樓梯口。因為人太多，學生們互相擁擠，一些學生被推倒，接著便發(fā)生了踩踏事故。
這兩個例子僅僅是眾多踩踏事故中的冰山一角�？戳诉@兩則案例，你要說點什么？
6、血的教訓告訴我們，在集體生活中秩序是何等地重要。當遇到緊急情況時，怎樣才能安全地疏散？
7、正像同學們所說，只有守秩序才能確保生命安全。2008年汶川大地震中，桑棗中學就創(chuàng)造了這樣的奇跡，8級大地震，1分36秒，全校2300名師生，無一傷亡。他們是怎么做到的呢？我們來看一段視頻
�。ǹ匆曨l）
現(xiàn)在，你想說什么？（板書：安全）只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，最終挽救了無數(shù)的生命，其實我們學校也有詳細的疏散方案，我們也經(jīng)常組織疏散演練，對嗎？相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結的：良好的秩序不但能帶給我們文明和高效，關鍵時刻，秩序還能保證我們的生命安全！
8、同學們，養(yǎng)成安靜有序的好習慣，就要從小事做起，下面請小組內(nèi)討論一下，在校園里，怎樣做才是安靜有序的呢？
學生交流、匯報
三、結課。
從交流中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索。同學們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光。
這節(jié)課就上到這，下課。
班會反思：通過本次班會，學生理解到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不但能創(chuàng)造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護我們的生命安全。通過游戲、圖片、案例以及視頻，使學生明白守秩序應從小事做起，從身邊做起。本次班會讓學生指導如何守秩序，也為下一步班級建設及班主任工作打好基礎。
主題班會教案 5
主題：環(huán)保
目的：通過班會活動，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。
時間：60分鐘
地點：教室
參與人員：全班師生
一、活動開場（5分鐘）
1. 主持人介紹本次班會主題和目的。
2. 學生代表發(fā)言，談談自己對環(huán)保的看法和做法。
二、環(huán)保知識普及（20分鐘）
1. 主持人介紹一些環(huán)保知識，如何節(jié)約用水、如何分類垃圾等。
2. 學生自由發(fā)言，分享自己知道的`環(huán)保知識和經(jīng)驗。
3. 老師引導學生思考，環(huán)保對我們生活的重要性。
三、環(huán)保小游戲（20分鐘）
1. 班級分成若干小組，每組選出一名代表。
2. 進行環(huán)保小游戲，比賽內(nèi)容包括環(huán)保知識問答、垃圾分類等。
3. 獲勝小組可以獲得小獎品。
四、環(huán)保宣傳海報制作（15分鐘）
1. 老師發(fā)放紙張、顏料、筆等材料。
2. 學生自由發(fā)揮，制作環(huán)保宣傳海報。
3. 老師引導學生，讓學生在海報中表達對環(huán)保的理解和態(tài)度。
五、活動總結（5分鐘）
1. 學生代表發(fā)言，分享自己的收獲和感受。
2. 老師總結本次班會活動，強調(diào)環(huán)保的重要性和學生應該具備的環(huán)保行為習慣。
六、活動結束
1. 主持人宣布本次班會活動結束。
2. 學生自由活動或進行其他課堂活動。
七、教學反思
本次班會活動旨在增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。通過環(huán)保知識普及、環(huán)保小游戲、環(huán)保宣傳海報制作等環(huán)節(jié)，讓學生更加深入地了解環(huán)保的重要性，并且通過游戲和制作海報等活動形式，讓學生更加積極地參與到環(huán)保行動中來。希望通過這樣的班會活動，能夠讓學生在日常生活中更加注重環(huán)保，落實環(huán)保行動。
主題班會教案 6
一、活動對象：高二(4)班全體同學及班主任
二、活動形式：班會
三、活動目的：
1、通過本次班會，能夠認識到信任對于自己以及他人的重要性，并且意識到一個良好的成長環(huán)境需要彼此的信任作為基礎。
2、學會與同學、教師、家人、朋友等建立健康、良好的.信任關系。
四、主要內(nèi)容：
(一)第一環(huán)節(jié)：實習教師提問：“如果你的朋友欺騙了你，你會怎么樣?以后還會再相信他嗎?”并讓同學回答問題，由此引入班會主題。
(二)第二環(huán)節(jié)：小游戲
挑選四位同學參與游戲(要設置一位計時員與一位負責安全的“保鏢”)，由一位實習老師介紹游戲規(guī)則和程序，之后組織同學開展游戲。
游戲規(guī)則：四個人分為兩組，兩人一組。一人蒙住眼睛扮演“盲人”，由其搭檔作為“拐杖”來指揮盲人從講臺上走到教室最后面，與班主任擊掌之后再回到原點，此過程中由事先設置好的計時員負責計時，“保鏢”負責參與人員的安全。在指揮過程中，“拐杖”只允許用語言指揮，不可有肢體接觸。對方選手可以在游戲開始之前給對手設置障礙物(桌子、椅子等)。用時較少的一組獲勝。
游戲結束之后，由實習老師對參與者進行提問：
1、提問“盲人”：游戲過程中，你信任你的“拐杖”嗎?你認為信任給你帶來了什么?
2、提問“拐杖”：被你的搭檔信任，你有什么感覺?當對方給予你信任時，你會盡全力幫助他嗎?
感悟：
1、信任在生活中扮演著非常重要的角色。
2、他人的信任是對自己的認可，可以使我們得到一種心理上的滿足，得到精神上的愉悅。
(三)第三環(huán)節(jié)：小故事
小明和小李是非常好的朋友，每天形影不離。一天小明有事，讓小李替自己把作業(yè)交給老師，小李爽快地答應了。每次做作業(yè)老師都表揚小明，小李想我不給他交了，最后，老師批評了小明，并說小明太驕傲。小明感到很委屈，問小李怎么回事，而小李卻說因為自己昨天打籃球給忘了。小明沒有再說什么，從此以后有什么事情不再去找小李，兩人的關系也越來越疏遠。
提問：
1、如果你是小李,你會這樣做嗎?
2、通過這件事后，你認為小李還值得信任嗎?
感悟：
1、讓人原諒容易，再次信任就沒那么容易。
2、要做真正的知己，就必須相互信任。
(四)第四環(huán)節(jié)：總結
(一)實習教師總結：通過這節(jié)課，希望同學們能認識到信任的重要性，把信任看作是一筆寶貴的人生財富。在學習和生活中，我們不僅要信任他人，而且要努力做一個值得信任的人。這樣，我們就擁有了良好的成長環(huán)境和發(fā)展的社會基礎。
(二)班主任總結
主題班會教案 7
一、班會目的：
1、認知目標：引導學生了解生活中遇到挫折是很正常的事，要正確面對生活中遇到的不同挫折。
2、態(tài)度和情感目標：讓學生理解正確的面對挫折，珍愛生命的意義和價值，形成積極的態(tài)度和人生觀。
3、能力目標：學習面對不同挫折時的態(tài)度和方法，學會正確面對生活中遇到的各種挫折。
二、班會重點：
學習面對不同挫折時的態(tài)度和方法，增強學生的耐挫能力，讓學生懂得珍愛生命。
三、班會難點：
讓學生學會正確面對生活中遇到的不同挫折，真正的認識到生命的意義和價值。
四、班會形式：
音樂故事欣賞、小組合作討論
五、班會準備：
1、黑板上書寫“正視挫折、珍愛生命”幾個美術字。設計簡單的花邊。
2、準備好3—4個方面的生活中的挫折實例。
3、準備好相關課件。
六、活動時間：
40分鐘
七、活動過程：
（一）、歌曲導入：《真心英雄》，師導入：人生總會經(jīng)歷坎坷，遇到各種各樣的挫折，在挫折面前，我們應該怎么做？向它低頭，還是無所畏懼，信心百倍的戰(zhàn)勝它？這是值得我們每一位同學好好深思的事？不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹，只要能調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，正確地處理好生活中遇到的挫折，那你的人生將會活得更加精彩。這就是老師今天要與大家共同探討的問題：正視挫折、珍愛生命。（板書）
�。ǘ�、事例警醒
不該發(fā)生的悲劇（事件回放）
近來某某學校發(fā)生了一件令人痛心的事，某同學因為一點點小事不順心而從三層高的樓上跳下來。老師和同學們都非常震驚！非常痛心！扼腕沉思：以前也不乏這樣的消息時常的傳來，某某高中生因考試分數(shù)不理想，割腕自殺；某小學的一個女生因受到批評而喝藥？天哪！這到底是怎么了？花一樣的年華，花一樣的季節(jié)，本來是美好的生活，為什么他們都會選擇“自殺”？
�。ń處煟┩瑢W們聽到這類事件以后你的心情如何？（學生交流）傷感、痛心？（教師）（點擊課件）你對這樣的同學又想說些什么呢？（學生交流自己的看法）
�。◣煟┰诂F(xiàn)代的社會生活中，人們的步筏加快了，生活的節(jié)奏也快了，而人的耐受挫折的能力卻越來越小了，把生命看的越來越淡薄，特別是孩子們？針對上面的情況，我想對同學們說：人的生命非常短暫，生命對于每一個人來說僅僅只有一次！所以，我們要正確面對我們成長道路上的挫折，珍愛自己寶貴的生命！
�。ㄈ┱媲閮A訴
�。ń處煟┰谖覀儸F(xiàn)實生活學習中，確實會遇到各種各樣的不順心、不如意。現(xiàn)在老師給你們幾分鐘時間，來傾訴一下自己生活中曾經(jīng)遇到的或可能會遇到的挫折。
�。ㄔO計意圖：通過活動，讓學生傾訴自己的煩惱，交流生活中常常遇到的挫折，也有利于學生緩解自己的壓力。）
（學生交流）
�。◣煟┮龑W生把同學們述說的挫折簡單分類。
�。ㄋ模┨接懬笏�
師點課件，引出：
1、如果學習成績不好，感到難過時，應該怎樣去處理呢？學生分組交流，全班展示個人的處理方法。師點課件，展示三毛、愛迪生等人的故事。（那你知道聞名中外的作家三毛的故事嗎？她在上小學時，曾經(jīng)因為數(shù)學成績很差而被老師在脖子上掛了一個“鴨蛋”在各班游行！愛迪生也曾因為善于問一些稀奇古怪的問題而被學校“開除”！但就是這樣一個被開除的學生，最后卻成了世界聞名的大發(fā)明家！）
看了這些名人的故事，你又想說點什么呢？（學生暢所欲言，交流自己的想法。）
教師小結：同學們，我們要想信詩人李白的那句名言：“天生我材必有用”。在人生的道路上，在遇到挫折的時候，不斷的給自己加油，激勵自己不停的進步！說不準，在你努力付出之后，你也可能是一個聞名于世的成功人士呢！
師點課件，引出：
2、如果你長得不漂亮，或是老師等人“忽略”了你，你又應該如何去對待呢？
學生分組交流，全班展示個人的處理方法。師點課件，展示丑小鴨的故事。那你可以想想“丑小鴨”的故事。（丑小鴨丑到連自己的“母親”都不喜歡它，自己的兄弟姐妹都欺負它，更讓人心寒的是，狼都因為它丑而不吃它，多么強烈的諷刺，多么可憐的丑小鴨！可是在這種情況下，它仍然堅強的`活著，想盡一切辦法的活著？）看了“丑小鴨”的故事，你又有什么心里話要說呢？（學生暢所欲言，交流自己的想法。）
教師小結：還有什么能比丑小鴨的故事更能詮釋對于生命的尊重呢。同學們，當你遇到挫折時，當你遇到不順心時，想一想丑小鴨的故事，你的怨言還有那么重嗎？你還會輕生嗎？
師點課件，引出：
3、如果你不“富有”，或生活中遇到了巨大的挫折，你也感到痛不欲生，也想到了自殺。那該怎么辦呢？
學生討論交流，分組展示個人的處理辦法。師點課件，展示失意富翁與老者的故事。（一個年輕人因為破產(chǎn)，想到海邊結束自己的生命，恰巧遇到了一位老者。老者對他說：“既然你已經(jīng)決定自殺，那么，我花40萬元買你的兩只眼睛吧？”年輕人不同意；老者又分別出30萬元，20萬元等來買他的其他器官，都被年輕人拒絕了。這時老者說到：“年輕人，你并不是一無所有呀，你是一個百萬富翁呀！”年輕人恍然大悟，連聲感謝老人并放棄了輕生的念頭。）此時的你又想說些什么呢？
學生分組交流，全班展示個人的處理方法。
教師小結：是呀，生命是人世間最寶貴的東西，金錢是買不到的；生命也不僅僅屬于我們每個人，她還屬于關心疼愛我們的親人，屬于培養(yǎng)我們健康成長的祖國？？我們不能因為生活中遇到一些挫折，就自暴自棄，想到輕生，給家人帶來無盡的痛苦？
�。ㄎ澹w結升華
同學們，今天我們一起探討了如何正確面對生活中遇到的挫折，珍愛自己寶貴的生命的話題，相信通過這一節(jié)課的討論，大家對于如何處理生活中挫折都會有自己新的認識和想法，那現(xiàn)在就請大家把自己在這節(jié)課中的所得寫下來，時刻警醒自己吧！
�。▽W生整理筆記并交流自己的所得）
�。┱n終總結
同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時，結束自己的生命不是我們唯一的選擇！她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。就讓我們正視生活中的遇到的挫折，正確的處理它，勇敢地挑戰(zhàn)它，好好珍惜愛護我們寶貴的生命吧！
在《陽光總在風雨后》的歌聲中結束本次班會。
主題班會教案 8
活動目標：
1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。
3、 培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、 幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。
活動準備：
1、搜集有關自信的故事。
2、學唱歌曲《相信自己》
活動過程：
一、 故事導入，揭示主題：
教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么?
學生發(fā)表自己的理解和看法
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在真的不行嗎?
教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我成功》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
【設計意圖】借助生動有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學生參與本次主題班會的興趣。
二、交流談話，認識自信：
1、小調(diào)查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點是什么?
找到優(yōu)點的同學起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍
交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受
2、幫不自信的同學找優(yōu)點：
分小組選出每個小組你們認為最缺乏自信的同學
小組其他成員幫他找優(yōu)點并把找到的優(yōu)點告訴他
請沒自信的同學說說自己聽到別人給自己找到的優(yōu)點后的感受
教師小結班里情況
三、列舉事例，感受自信：
教師導語：同學們，自信是非常重要的，有了自信，往往會創(chuàng)造一些奇跡。古往今來，很多人因為自信而成功!
1、看課件中的故事：《握住自信》
談談自己看完這個故事后的感受或想法
2、學生講自己課前收集到得關于自信的故事
談談自己聽完這么多故事后想說的話
3、學生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關于自信的故事
談談自己聽完故事后想說的話
小結：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿自信!
4、導語：不僅如此，其實生活中有很多看似簡單的小事，都需要我們擁有自信。
看視頻：《小鷹學飛》
談談自己看完故事后想說的話
【設計意圖】此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的`或周圍人身上的故事;有因為擁有自信而成功的正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學飛》的故事加以深化，旨在告訴學生：成功之路上肯定會有失敗，面對失敗應該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功!
四、游戲導航，感悟自信：
小游戲：“掌聲響起來”
游戲的規(guī)則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。
教師小結：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能
【設計意圖】借助一個小游戲，讓學生在輕松的氛圍中認識到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對自己充滿自信，總會成功。
五、填自信卡，延伸自信：
教師讀自己的自信卡，為學生做表率
學生自由填寫自己的自信卡
學生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上
【設計意圖】對學生的教育，絕不是一節(jié)課就能解決所有的問題，關鍵是要讓這節(jié)課對學生今后行為起到導行的作用。此環(huán)節(jié)，讓學生填好自信卡并貼到展板上，時時提醒學生要充滿自信，從而達到導行的目的。
六、總結提高，感悟升華：
1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風雨中行走，只要你無所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽光燦爛的一天!
老師期待著你們出色的表現(xiàn)，送你們一段話：
別人行我也行，
現(xiàn)在不行將來行，
相信自己準能行。
2、播放歌曲《相信自己》
【設計意圖】此環(huán)節(jié)在老師鼓勵學生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學生的自信會再一次得到提升。
主題班會教案 9
教學目標：
1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。
2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學習別人身上的優(yōu)點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。
教學重、難點：增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。學會團結同學，提高班集體的凝聚力。 教學過程：
一、情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……
情景二：一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學，這個同學不肯要……
情景三：一個同學在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試……
教師引導大家換位思考
換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解 情景二：無私和理解 情景三：主動與感激
二、從別人的'優(yōu)點認識自己的不足
相互介紹，將同學的優(yōu)點寫在卡片上，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。
三、信任＋團結＝力量
第一關：人生的導航燈——友誼
每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學接力。
第二關：齊心合力賽過諸葛亮
這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關：團結就是勝利
四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利
四、小結：
眾人拾柴火焰高，團結就是力量，希望通過本節(jié)課的學習，同學們能學會與人相處，養(yǎng)成良好的行為習慣，團結同學，為班級做貢獻。
主題班會教案 10
“認識我自己”主題班會班會主題：認識我自己參與班級：四年級x班班會背景：
當今社會中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨生子女，更是被家人視為掌中寶，但過度的溺愛，卻也造成了一系列的問題;此外，社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的差距日益擴大，校園中攀比心理盛行，等等、隨著學生的不斷成長，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現(xiàn)出來，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴重，這些對孩子的健康發(fā)展都帶來了極大的危害，需要家長以及老師重視起來、班會目的：
1、通過主題班會活動使學生學會認識自我的方式方法、
2、通過主題班會活動使學生正視自身的優(yōu)點、缺點、
3、通過主題班會活動培養(yǎng)學生分析調(diào)整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題、班會流程：
1、班主任通過講述一個故事來引出學生的興趣：
有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了、畫家覺得非常沮喪，就去找他的老師，老師對他說：不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來、結果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了、
2、故事講完后，讓學生帶著問題進行小組討論、按座位進行分小組，每組6至8個人，限時5分鐘、問題一：這個故事表達了什么思想?問題二：通過這個故事，你收獲了什么?
3、每個小組派出一名代表進行發(fā)言，然后由班主任進行總結、
幾個同學都回答的不錯，正如他們所說的，我們每個人身上都會有很多的缺點，所以不能太過驕傲，自大、但同時，對于一些人來說，這些缺點也可以被視為優(yōu)點，所以我們也沒有必要妄自菲薄，太過自卑、正確的看待自身的問題，有一個良好的心態(tài)，是十分必要的、
4、要求學生每人準備一張白紙，用5分鐘的時間在紙上分別寫下自己的優(yōu)點和缺點、寫好后，折疊好，交予每個組的'組長手里、
5、進行“猜猜他是誰”的活動、班主任先帶領第一組進行活動示范：
A.讓組長將收起來的紙條打亂順序、
B.由一組員從中任意抽取一張，打開并在組內(nèi)進行朗讀，確保聲音洪亮，每個組員都能夠聽到、
C.讀完后，讓小組成員進行猜，猜出這個人是誰、
D.如果猜出來了，就對這個人進行鼓掌獎勵，表明他對自己的認知較為清楚、
E.如果猜不出來，這個同學就要接受懲罰，可以為大家說一個笑話，講一個故事或者唱一首歌、
F.然后小組內(nèi)的所有成員要對這個沒有被猜出來的人進行評價，在一張白紙上寫出他的優(yōu)點和缺點，折疊好，并在小組內(nèi)活動結束后交予班主任、
一個人結束后，同樣的方法，由下一名組員進行抽取，然后猜人，評價、
然后讓其他各組也開始進行活動、
6、班主任將收起來的紙條打亂順序，由班級同學自告奮勇舉手選取一人，進行抽取，朗讀、然后由全班人員進行猜選、
7、活動結束，班主任發(fā)話說：同學們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢?把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點在小組內(nèi)分享一下吧!限時5分鐘的時間、
8、請自愿者舉手或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲、
9、相信每位同學通過此次活動都有所收獲，不論你曾經(jīng)是否自卑，不管你是否也曾過高的太高自己，希望你們以后都會有所改善、拋開自卑，懷抱自信，適度自負、激發(fā)我們的斗志，樹立必勝的信心，堅定戰(zhàn)勝困難的信念，用積極樂觀的態(tài)度，勇往直前、
本次班會到此結束、
10、提倡學生在以后課后，課間進行這種活動，并將歸納總結出來的優(yōu)缺點，貼在自己的床頭或書桌上，時時提醒自己，有則改之無則加勉、
主題班會教案 11
班會目的：
1使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2豐富學生的俄生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
活動準備：
1準備節(jié)目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2制作相關課件。
3營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等�；顒舆^程：
一、主持人出場宣布班會開始甲：人生路上最燦爛的陽光是什么呢？
乙：有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
乙：是的，我們每個人都應該擁有一顆感恩的心。
甲：下面我宣布，初一四班《知恩感恩報恩》主題班會現(xiàn)在開始！二、父母默默地付出的愛
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
甲：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。乙：首先，請看真實故事《地震中最偉大的母親》
甲：母親十月懷胎給了他第一次生命，又在這次災難中給了他第二次生命，母親卻永遠地離開了。這就是母親的偉大，把生的希望留給自己的孩子。
乙：天底下所有父母的心都跟這位偉大的母親一樣，偉大、無私。以博大的胸懷關愛著子女，默默奉獻著。
三，欣賞小品《如此兒子》
甲：我們很多人已經(jīng)習慣接受爸爸媽媽的關愛，接受爸爸媽媽的幫助認為這是理所應當?shù)囊遥簼u漸我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？（小品表演）
甲：觀察了大家羞澀的表情，我知道了這些事在我們大家身上都發(fā)生過對嗎，
甲：看了這個小品，你有什么想說的。四人小組討論（一名學生，爸爸媽媽為我們做了很多事，可我們?yōu)榘职謰寢屪龅氖聟s很少）
乙：是啊，同學們。如果說我們的生活是一首歌，甲：媽媽就是那美妙的音符。乙：如果我們的生活是一幅畫，甲；爸爸就是那艷麗的色彩。乙：如果我們是一朵朵小花，合；長輩們就是春雨在澆灑。甲：愛的尋訪，真心的收藏，乙：我們的成長足跡清晰可見，
甲：下面讓我們閉上眼睛來尋找，來回顧成長中父母讓你最感動的一件事（生說自己的故事）
甲：多么偉大的父母，他們不求回報默默地付出，希望同學們好好珍惜。
乙（總結）：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母？你對父母的了解有多少？
四、統(tǒng)計“感恩調(diào)查問卷”每題一分，知道或做過得一分，5分以下的同學需要加重對父母愛的砝碼。
甲：（總結）：從剛才的一系列的調(diào)查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長對我們的付出比較起來是多么微不足道�。∵@個愛的天平似乎一直都是傾斜的，我們的爸爸媽媽，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！
乙：只要聽到我們需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，爸爸媽媽毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的爸爸和媽媽。
甲：下面請看視頻《一個感動千萬個人的女孩彭彩金》乙：非常感人的事故，請同學們談一談你的感想？
乙：對的，同學們說得很好，真是令我們慚愧不已，我們擁有這么好的生活學習環(huán)境，做得卻遠遠比不上彩金姐姐。五、寫“感恩卡”
甲：相信聽了這些看了這些，你一定會有很多的話想對爸爸媽媽說吧。
乙：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質(zhì)上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養(yǎng)育之恩，我們回報了多少？下面就請你把你最想對爸爸媽媽說的話寫在這小小的感恩卡上吧。（播放背景音樂，學生在心形卡片上寫下自己的`真情告白)（選兩三位位同學讀出自己的真情告白）甲：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。昨天的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我，今日的感悟，決定明天的我們。六、感恩宣言
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。甲：父親，是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我們。乙：母親，是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我們。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。而我們能為他們做的卻很少很少，下面讓我們跟著班長一起來宣誓
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F(xiàn)在請跟我宣讀材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；。在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。
甲：同學們真摯的誓言，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力。我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天！現(xiàn)在我們請班主任老師講話。七、班主任總結發(fā)言
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母�！皭邸钡男蓪谖磥淼娜兆幼囗�。
乙：非常感謝龍老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，就讓我們從這一刻開始，多為家長做一件小事，少讓家長為我們操一份心吧，下面就讓我們懷著這一顆顆感恩的心，一起大聲唱出這首《感恩的心》吧。
合：初一四班《知恩感恩報恩》主題班會現(xiàn)在到此結束！謝謝大家！
主題班會教案 12
一、教學目標
如今，人們常常會在熱門圖書排行榜上看到勵志類書籍的影子。無論是學生，還是職場人士，正越來越頻繁地采用勵志的方式為荒蕪的精神家園尋找寄托。而勵志教育，也日益受到人們的關注。針對如何做好大學生勵志教育，提出以下方法：要在教學體系中融入勵志教育，建立勵志教育體系并與心理教育相結合。
二、關鍵詞：勵志教育、學生、重要性、開展
當今中國，創(chuàng)業(yè)的話題以成為人們熱烈討論的問題。中央電視臺《贏在中國》活動影響著無數(shù)的中國的年輕人，《對話》欄目使我們有機會接觸許許多多不同領域的成功人士的思想，這些思想就像早上溫暖的陽光，照亮著我們的心靈。李開復，俞洪敏，馬云等成功人士都成為很多大學生心中的偶像。他們的演講影響和激勵著無數(shù)年輕人。每到暑假，以勵志為主題的夏令營又成為夏令營中的主流。
片段一：
“我要用勤奮摧毀懶惰的習性、我要用信心驅趕懷疑、我要用真誠埋葬虛偽、我要加倍努力。我的潛力無窮，只要稍加開發(fā)，就能超越以往的任何成就。我生來應為高山，而非草芥。我放眼未來，勇往直前……”像這樣以勵志為主題的題材還有很多。很多教育培訓機構和旅行社都推出了勵志夏令營，把孩子送到那里，成為很多父母的選擇。
三、勵志教育的重點
勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵、磨練、振奮之意;“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達要做什么樣的人、決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)�！皠钪尽币鉃檎褡骶�，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大的目標�，F(xiàn)代社會教育，都十分注重勵志教育�！皠钪窘逃�，是指運用心理學、成功學原理和自我效能理論，通過系統(tǒng)的`、科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學生的潛能的教育。在通俗意義上講就是指勉勵學生樹立志向，并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)志向的教育。當前，很多大學生都存在一種心理困擾，一方面對自己生存的環(huán)境壓力感覺比較大，對未來前途憂心忡忡、茫然無助，心理壓力過大;但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無聊與無奈，學習上倦怠并充滿消極不滿情緒，學生的心理問題、德性問題、品行問題越來越突出，自理能力、抗挫折能力、社會生存能力越來越令人擔憂，歸根結底都是缺乏勵志目標。因此，對當代大學生進行勵志教育是學校德育工作的一個重點。通過勵志教育，能激發(fā)學生的成功需要，引導學生追求真善美，從而培養(yǎng)起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。
四、如何開展勵志教育
(一)學會賞識，尋找閃光點
賞識教育主要是針對學習成績差或后進的學生，尤其是針對在應試教育制度下，被壓抑了學習積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學生。賞識教育是對應試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰(zhàn)，以賞識為先導，激發(fā)被教育者的主觀能動性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺性，從而讓教育順理成章地自然發(fā)生，因此對教育者來說，要牢牢樹立人人可以成才的觀念，善于發(fā)現(xiàn)受教育者的閃光點，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。
(二)建立勵志教育體系
1、讀書勵志體系。知識給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，給人以修養(yǎng)。大學生要有選擇地閱讀勵志佳作，如《論語》、《人的性格弱點》、《成功法則》、《大長今》、《狼圖騰》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200個哲理》、《哈佛女生劉亦婷》、《人性的優(yōu)點全集》等勵志書籍。
2、課堂勵志體系。課堂是勵志教育的主渠道，勵志教育的核心是積極導向，要引導學生每天說好的、聽好的、看好的、學好的，對任何事情都要從積極的方面去思考。其中，教師的課堂教學能力尤為重要，比如，每個人如何正確認識自己的長處與短處;怎樣才能學會與人相處;如何學會調(diào)整自己的心態(tài)和規(guī)劃自己的人生;如何培養(yǎng)班級團隊精神;如何處理好學習與戀愛的問題;如何為將來的擇業(yè)做好必要的準備等等。而這些東西，都是學生面對并最感興趣的實際問題，教師在課堂教學過程中，不時穿插這些勵志教育內(nèi)容，不僅可以活躍課堂氣氛，提高教與學的效率，同時也讓學生在不知不覺中領悟到做人的道理，學會調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習慣，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
3、專題講座、專題報告勵志體系。學校應根據(jù)學生的特點，定期地有計劃地開展專題講座，邀請勵志教育專家或者對此有研究的教師定期為學生做勵志教育講座。還可采取記誦校風、校訓，聆聽杰出青年事跡報告，聆聽成功人士專題報告等形式激發(fā)大學生昂揚向上、積極進取的潛質(zhì)。
4、勵志教育環(huán)境體系。學校應當重視并營造富有激勵精神的校園文化環(huán)境來熏陶學生，讓學生經(jīng)常得到鼓勵，處處受到激勵，保持強烈的成就動機和成功要求。學�？沙浞掷媒淌�、寢室、食堂、圖書館、閱覽室、體育館等校園空間或者宣傳欄宣傳勵志格言，營造勵志氛圍，建設勵志校園文化。還可定期開展誦勵志詩歌、唱勵志歌曲、講勵志故事、看勵志電影系列活動，并充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒體宣傳勵志事跡，宣揚勵志理念，樹立勵志典型，弘揚勵志文化。
(三)學會勵志，增強內(nèi)動力
有了明確的志向，更重要的是如何激勵。每一位教育工作者都應該給予學生最充分、最真誠的激勵。通�？刹捎脨坌募睢訖C激勵和興趣激勵等方法。
1、愛心激勵。愛是人類社會最美好的感情，愛心是一切成功最大的動力，作為教育者應公平地看待每一位學生，尊重每一位學生，信任每一位學生，對每一位學生都充滿愛心。
2、動機激勵。動機決定人的行為，教育者應教育學生以學業(yè)進步、創(chuàng)業(yè)成才為奮斗目標，而不僅僅是以成績、證書為學習目的，培養(yǎng)學生志存高遠，大膽追求，奮發(fā)向上，積極進取，對未來成功充滿信心的健康心態(tài)。
3、興趣激勵。興趣是最好的老師，是人生成長的直接內(nèi)動力。學生對其感興趣的事物就會主動去學習和研究，從而獲得豐富的知識和技能，教育者的責任就是喚起學生的興趣并發(fā)展成熱愛。
(四)勵志教育要結合心理教育
勵志教育立足于學生潛能的發(fā)揮，立足于學生的終身成功和幸福，教育只有立足于學生的心理需要才能真正走到學生心中去。因此，我們在教育的過程中，一定要重視學生心理上的引導，促使學生養(yǎng)成以健康積極的心態(tài)認識和處理問題，樹立正確的自我意識，能夠自覺調(diào)控自己的情緒，學會解決心理沖突，應對心理挫折。
五、班主任結語
勵志教育是一項艱難的工作，絕非一日之功。勵志教育要不僅要立足于學生的心理，更需要學校的外部條件。所以，要多讓學生參與各種勵志實踐，特別是讓學生在生活中勵志，學生的自我激勵能力會得到更加有效的培養(yǎng)。
主題班會教案 13
活動目的：
為了培養(yǎng)我們學生對母親的感激之情，同時也增進同學們和母親之間的溝通交流，激發(fā)學生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學生孝敬父母，尊敬長輩的好習慣，以便以后把這種愛的情感轉嫁到愛祖國、愛人民、愛社會，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
活動準備：
1．準備材料:flash《感恩的心》。
2．讓每位學生寫好一封給媽媽的信
3．配樂詩朗誦《母親的贊歌》
4.尋找生活中媽媽，學生作文《我的媽媽》
5．故事《感恩的心》
6．小品《放學以后》
活動過程:
一、開場白:主持人
a:尊敬的領導、老師們！
b:親愛的同學們！
ab:大家上午好！
ab:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會現(xiàn)在開始。
二、詩朗誦《母親的贊歌》
a:有一個人，她永遠占據(jù)你心中最柔軟的地方，
b:甚至在你沒有來到這個世界之前，她已經(jīng)用她所有的愛滋潤著你，
a:奮斗時，她期待著你；
b:得意時，她呵斥著你；
a:失意時，她是你永遠寧靜的港灣……
b:同學們，這個人是誰?
同學們:母親(齊聲回答)
a:對了,這就是我們的母親。
b:今天，讓我們一起走進母親，去感悟深深的母愛。
a:下面，請欣賞詩朗誦《母親的贊歌》。
三、尋找生活中的媽媽，學生作文《我的媽媽》
a:母愛是偉大的，無私的。再華麗的辭藻寫不出這種愛，再美妙的音符也奏不出這種愛。母愛圍繞在我們身邊，也許是轟轟烈烈的，也許是平凡不易覺察的。生活中的媽媽又是怎樣的呢？下面請付夢天同學輕輕地告訴我們
四、小品表演《放學以后》
b:是啊，我們的媽媽都是平凡的，在平淡的生活中為我們默默付出，看，媽媽來了。
五、互動（現(xiàn)場提問）
謝謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來的`精彩表演
a:1.同學們，小虎的媽媽哭了，你們知道她為什么會哭嗎？（現(xiàn)場提問）
是啊，媽媽哭了，她感到了委屈，傷心，氣憤。不但是小虎的媽媽會哭，我們每個同學的媽媽遇到這樣的情況也會哭，只是她們的淚是往心里流的。
2.那么我們該用怎樣的實際行動讓媽媽不再流淚，永遠幸�？鞓纺�？（現(xiàn)場提問）
�。ㄍ瑢W們自由發(fā)言）
六、智多星出注意
3.媽媽為我們做的太多太多了，瞧，我們班的智多星來了，我們聽聽他們給我們出了什么好的注意
七、寫給媽媽的一封信
b:謝謝細心的智多星，讓我們把我們心里深深的歉意，濃濃的愛意通過薄薄的信紙傳達給遠方的媽媽，有請斯桂玲同學.
八、故事《感恩的心》
a:就如種子發(fā)芽離不開土壤，航船離不開避風港，風箏離不開風，我們同樣離不開母愛，下面有請楊葉,鄭亭給我們帶來的故事《感恩的心》
九、手語合唱《感恩的心》
a:感恩的心,感謝有你
b:伴我一生讓我有勇氣做我自己
a:同學們讓我們最后用真誠的感恩之心對我們的媽媽說一句：
ab:媽媽,您辛苦了!
b:下面有請班主任老師發(fā)言
十、教師發(fā)言
同學們：這么多年，父母為我們無私地付出，賜予我們生命，教育我們做人。母親的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激母親是最起碼的要求，也是做人的道德底線，如果一個人連自己的母親都不愛，又怎么可能愛同學，愛社會。本次班會只能說是我們向母親表達了我們有感恩的心，但說到不如做到，讓我們從現(xiàn)在做起，從這一刻做起，用我們的實際行動表達我們的感恩之心，讓我們的母親永遠開心，幸福！
十一、結束語
a:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；
b:白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
a:因為感恩才會有這個多彩的社會，
b:因為感恩才會有真摯的情誼。
a:因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
ab:讓我們常懷一顆感恩的心，祝年輕的的母親們永遠青春靚麗！祝年邁的母親們永遠健康幸福！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
a:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會到此結束
b:謝謝大家的光臨，我們下期再見
主題班會教案 14
活動時間：10月5日
活動地點：教室
年級：三年級
活動主題：做個守紀律的學生
一、活動過程：
1.使學生了解守紀律的重要
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;
4.讓學生知道作為一個公民的.義務和責任。
二、課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;
2.對班會的節(jié)目要適當排練;
三、活動內(nèi)容：
(一)會題引入。
(二)小品表演：課間休息，組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?
生活中還有那些違紀現(xiàn)象?
(三)學習中小學生守則
(四)辯論比賽：
1.題目：學校應廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢?
2.準備和討論：A.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判;B.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組;C.老師分別為正反兩方選出組長。d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果;B.正反雙方組長作總結;C.評判選出勝方;D.勝方每人給予精神鼓勵。
3通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。
主題班會教案 15
活動目標
�、賹W會愛護眼睛的方法，愛惜眼睛。
�、陴B(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，增加愛護眼睛意識。
重點難點
活動重點：增加愛護眼睛的意識，學會愛護眼睛。
活動難點：學會愛護眼睛的方法。
活動預備
不良用眼危害圖片、故事《眼睛腫了》
活動過程
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：晨晨今日早晨起床后發(fā)覺眼睛腫的厲害，小朋友們猜猜他怎么啦?
幼：他可能哭過了，被蟲子咬了……還有的小朋友說“不對不對，我有一次，晚上很晚的時候睡不著始終看電視，然后其次天早上起來眼睛就腫了……”
(幼兒能夠依據(jù)已有的閱歷大膽猜想)
師：小朋友們真聰慧，一下子就想到了這么多的緣由，你們剛剛說的呀，都有可能讓我們的`眼睛變得不舒適，但是晨晨的眼睛為什么腫起來了呢?是由于啊，他昨天晚上玩手機玩的可快樂啦，就忘了時間……然后今日起來眼睛就腫起來了
教師總結：晨晨晚睡，并且在睡前始終玩手機導致其次天起來眼睛腫起來了，我們小朋友要養(yǎng)成早睡早起的好習慣，而且不能玩很久的手機，也不能看很久電視，這樣都會損害我們的眼睛。
二、回憶日常，哪些事情是在損害眼睛。
圖片逐一展現(xiàn)，這些損害眼睛的做法都是日常隨處可見的，很簡單引起重視。如：不講衛(wèi)生用布滿細菌的手去揉眼睛;邊走邊看書;長時間玩、看電子產(chǎn)品;近距離看書看電視;用別人的毛巾擦眼睛等
圖片有助于孩子們深刻熟悉不良用眼習慣給眼睛帶來的危害
三、愛護眼睛，我知道。
針對以上消失的問題，逐一商討對策，學會自己愛護眼睛
四、推斷對錯，增加熟悉。
教師扮演不愛衛(wèi)生，不懂愛護眼睛的珍寶，由孩子們對教師的行為進展推斷指正，進一步增加自我愛護意識。
五、安全小衛(wèi)士。
“安全小衛(wèi)士”評比活動，教師對一周內(nèi)用眼愛護最好的小朋友進展表揚、鼓舞!
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