象棋初級教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的象棋初級教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

象棋初級教案1

　　一、教學內(nèi)容：

　　讓學生在實際觀察中了解、學習中國象棋

　　二、教學目標：

　　1、了解象棋的起源與發(fā)展及象棋的功能

　　2、初步學習象棋的下法及布局

　　教學重點難點：象棋的`下法、行棋與吃子

　　三、教學過程

　　一、教師講解引入課題

　　象棋融體育、藝術(shù)、科學、文化于一身，是中國傳統(tǒng)文化園地中的一朵奇葩。引人入勝的對局，構(gòu)思精巧的排局，往往令人叫絕，它就像一曲悠揚動聽的音樂，一幅賞心悅目的圖畫，供人們?nèi)テ肺�、去欣賞，讓人百聽不厭，百看不煩，余味無窮。

　　二、教師講解象棋的起源與發(fā)展

　　1、象棋是中華民族的文化瑰寶，趣味濃厚，歷史久遠。大量文獻證明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的歷史。

　　2、教師講關(guān)于象棋起源有趣的傳說。

　　3、教師講關(guān)于象棋的演變歷程及象棋棋子的演化。

　　三、棋子于棋盤

　　每小組發(fā)一幅象棋，讓學生們熟悉象棋棋子于棋盤。

　　棋子和棋盤是象棋的重要組成部分。象棋棋子共有三十二個，分為紅黑兩組，各有十六個，由對弈的雙方各執(zhí)一組。

　　對弈開始之前，紅黑雙方應(yīng)把棋子擺放在規(guī)定的位置。

　　四、象棋規(guī)則

　　教師：象棋規(guī)則比較復(fù)雜，從19xx年全國比賽制定了正式規(guī)則之后，曾幾經(jīng)修改，目前使用的是19xx年的象棋規(guī)則。

　　教師再講解輸棋、和棋規(guī)則。

　　五、行棋與吃子

　　讓學生以小組為單位，擺放好棋子，可以簡單開局對弈，教師邊巡視邊講注意事項。

　　1、車走直線。

　　2、炮翻山。

　　3、馬走日。

　　4、象飛田。

　　5、帥士不能出九宮。

　　6、兵、卒能進不能退，過河以后橫直動。

　　六、課堂小結(jié)。

象棋初級教案2

　　教學內(nèi)容：認識棋盤和棋子

　　教學目標：

　　1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

　　2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

　　教學準備：中國象棋一副

　　簡單教學過程：

　　一、組織：

　　1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

　　2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。

　　可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。

　　師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

　　二、認識棋盤：

　　許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

　　[出示]

　　1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

　　2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了�！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的.。只是有些子不能過河。

　　3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

　　4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。

　　將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。

　　三、認識棋子：

　　考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

　　四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。

象棋初級教案3

　　活動目標

　　1、鞏固各棋子的走法與吃子的規(guī)則。

　　2、初步學習單車殺王的方法。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒對國際象棋的興趣。

　　活動準備

　　1、一副教學棋盤和棋子

　　2、幼兒用棋若干副

　　活動過程

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣

　　今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語里，你們猜猜看，他是誰？

　　“我的樣子像城墻，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖。”小朋友你們猜出來嗎？他是誰？（車）

　　小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。

　　2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、后退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）

　　3、出示“馬”

　　小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？

　　馬將軍是怎樣行棋作戰(zhàn)的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

　　它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。

　　4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的.時候怎么走的？

　　黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。

　　5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領(lǐng)最最強，你們猜我是誰？

　　請幼兒示范皇后的走法。

　　6、長得最高的是誰？它是怎么走的？

　　7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎么走的？

　　8、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)

　　9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王。

象棋初級教案4

　　設(shè)計意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象 的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　活動目標：

　　1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的'象棋知識來初步學下象棋。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

　　活動過程：

　　1、 談話引起幼兒興趣。

　　"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

　　2、 幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"

　　3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

　　提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

　　(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

　　(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

　　4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?

　　來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

　　幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

　　車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象士------保護將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

　　5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

　　提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

　　6、 幼兒數(shù)棋子。

　　紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?

　　7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

　　(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"

　　(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

　　8、 今天咱們認識了象棋的"棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么?

　　請你找一個小對手開始吧!

　　幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有：

　　（1）學生在課室上課能把象棋準備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

　�。�2）學生能夠做到不過位，服從老師的安排進行對弈遵守象棋規(guī)則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋；

　�。�3）因為以前有學生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學期開學就教育學生要保管好自己的象棋，現(xiàn)在上課前學生能把象棋按位置放好，大部分學生能保管好自己的象棋。

　�。�4）在學生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學生下棋的優(yōu)缺點，用電腦展示跟學生講述，因為是學生自己剛剛下過的棋，所以所以學生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

　　不足之處有：

　�。�1）在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發(fā)生爭吵，在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習慣。以后多點引導(dǎo)學生如何對待輸贏，學會安靜點下棋。

　　（2）三人一組可能不夠合理，應(yīng)四人一組，這四人都是水平相當?shù)�，有輸有贏才能激發(fā)學生的求勝心理和求學欲望，并給學生定級，定時不定時的適當調(diào)整學生的級別，使學生有競爭意識。

象棋初級教案5

　　【活動目標】

　　1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解，引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂，激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。

　　2、在循序漸進的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

　　3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。

　　【活動準備】

　　1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。

　　2、分紅方、黑方的形象頭飾若干�！叭铡薄疤铩钡刃蜗竽＞呷舾�。

　　3、幼兒課前已經(jīng)學過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習認識棋子、棋盤。

　　1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

　　2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關(guān)的體溫和引導(dǎo)，加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。

　　二、初步了解象棋的基本規(guī)則，學習象棋的基本下法。

　　1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認后將它們與兒歌對應(yīng)。

　　2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法，通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn)，相應(yīng)的得到八個對角，表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面)，幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。

　　3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。

　　三、游戲“快樂象棋”。

　　1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認清自己代表什么。教師點到誰，他就要喊“到”，并用動作告訴大家自己是誰。

　　2、實地演習。幼兒根據(jù)自己所代表的角色，站在相應(yīng)的.位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令，幼兒根據(jù)口令移動身體。如，紅馬上左前，黑車前進五步進入敵方，等等。

　　3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習。

　　【活動建議】

　　學象棋是一個循序漸進的過程，非一日功。此活動只能定義為“熱身運動”，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當中來。考慮到幼兒形象直觀的認知特點，在活動過程中，應(yīng)更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學習。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會，才能讓他們感受玩、學交融的樂趣，體驗成功的快樂!

　　活動資料：

　　兒歌：象棋歌

　　大炮眼睛亮，隔子打壞人，車子本事強，有路就能沖。

　　步兵走得慢，一步一個格，戰(zhàn)士責任大，交叉去巡邏。

　　戰(zhàn)馬跑日字，小心崴了腳，大象走田字，保駕又護航。

　　將軍是核心，大家都保護，一旦陣亡了，全軍都覆沒。(幼兒教育)

　　【活動反思】

　　其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。

象棋初級教案6

　　教學內(nèi)容：擺棋

　　教學目標：

　　1、能認識各個棋，并會擺棋。

　　2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

　　教學準備：中國象棋一副

　　簡單教學過程：

　　一、復(fù)習棋盤和棋子

　　請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）

　　你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

　　二、新授擺棋

　　（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。

　　象棋的棋子是擺在交叉點上的。

　　以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

　　1、五個“兵”

　　對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

　　2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。

　　其他棋子都擺在底線上：

　　3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。

　　4、兩個“馬”擺在2路和8路上。

　　5、兩個“相”擺在3路和7路上。

　　6、兩個“士”擺在4路和6路上。

　　帥擺在底線當中，5路上。

　　注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）

　　是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！

　�。ǘ�）紅方的'棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？

　　學生也擺一擺。

　　試著擺一擺黑方的棋。

　　比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習：象棋的棋子共有32個。

　　其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

　　紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。

　　同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

　　（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。

　　現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。

　　比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。

　�。ㄋ模┰囈辉嘯同桌兩人擺好一副棋]

　　比一比，誰擺得又對又快！

　　自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）

象棋初級教案7

　　教學內(nèi)容：

　　小學象棋教案：馬后炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)

　　教學目標：

　　1、了解雙兵勝雙士(象)基本特點，掌握殘局的基本步驟。

　　2、激發(fā)學生學習象棋的興趣，從中獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。

　　教學重點：

　　雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法

　　教學準備:

　　每生準備一副象棋、磁性象棋教具一副

　　教學時間：

　　2課時(第一節(jié)新授，第二節(jié)練習)

　　教學過程：

一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

　　(一) 同學們，這節(jié)象棋課老師先請大家猜猜有關(guān)象棋的謎語，好嗎?(投影出示：象棋謎語。)

　　1.前進不回頭，過河能左右，青史無名姓，逼宮令人愁。(兵)

　　2.橫沖又直闖，驍勇不可擋，為了保主帥，愿意把命喪。(車)

　　3.將軍稱英雄，八面顯威風，跳躍怕蹩腳，連環(huán)建奇功。(馬)

　　(1)指名學生讀，讓學生猜謎語。(2)老師可以相機出示謎底。

　　(二)接下來，老師想請同學們一起來學習幾個歇后語，請看大屏幕：(出示投影)

　　小卒過河---頂大車

　　小卒一去---不回頭

　　重炮將----無子墊

　　馬回頭----不如驢

　　(1)讓學生自由朗讀一遍。(2)指名讀。(3)齊讀并練習背誦。

　　二、今天我們一起來學習一個殘局，老師板書：8雙兵勝雙士(象)

　　1、請同學們齊讀課題。

　　2、同學們猜猜看：雙兵勝雙士(象)的結(jié)果應(yīng)該是什么?

　　(1) 出示圖(雙兵勝雙士)，講解：這是“雙兵勝雙士”的形式，雙兵只要一兵是高兵，另一個兵不走成老兵(底兵)，必勝雙士。

　　(2) 學生嘗試練習。

　　(3) 匯報交流，取勝要點：用一兵換雙士。

　　(4) (老師或指名學生上臺演示)著法紅先：

　　1.兵五進一 將5平4 2.兵六平七 將4進1

　　3.兵七進一 將4退1 4.兵七進一 將4平5

　　5.兵五進一 士6進5 6. 兵七平六 將5平6

　　7.兵六平五

　　黑方無子可走，紅方勝。

　　三、讓學生練習走殘局“雙兵勝雙士”。

　　四、出示圖(雙兵勝雙象)

　　這是“雙兵勝雙象”的.形式，同學們先練習一下，找出取勝的要點。

　　1、學生嘗試練習。

　　2、(出示投影：)雙兵必勝雙象的關(guān)鍵是：兵分兩翼推進，以帥助攻。

　　3、著法紅先：

　　1.兵四進一 象5進7 2.兵五平六 象七進5

　　3.兵四進一 象7退9 4.帥五平六 象9進7

　　5.兵六進一 將4退1 6.兵六進一 將4平5

　　7.兵六進一(紅勝)

　　四、小結(jié)：

　　同學們，今天我們學習了雙兵勝雙士(象)殘局，在以后的下棋時碰到這樣的殘局可要好好的下哦。

　　五、學生練習。

　　六、活動結(jié)束，讓學生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下課。

象棋初級教案8

　　【活動目標】

　　1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

　　2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。

　　3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動準備】

　　幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

　　【活動過程】

　　一、象棋博覽會

　　1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)

　　2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的'興趣點所在)

　　二、談古論今

　　請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

　　教師準備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。

　　三、象棋加工廠

　　1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

　　教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)

　　(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

　　(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)

　　(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

　　2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。

　　3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗。

象棋初級教案9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的�？梢�，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。俗話說：“條條大路通羅馬�！彼�謂“殊途同歸。”同樣，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質(zhì)。

　　二.教學目標：

　　1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的"歷史與文化。

　　2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

　　3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

　　實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德

　　三.教學措施：

　　(一)教師方面：

　　1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的.語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本學期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。

　　3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。

　　4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

　　5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

　　(二)學生方面：

　　經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風格的各種棋手。

　　家長方面：

　　有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

　　四.教學內(nèi)容：

　　1、中國象棋歷史與文化簡介

　　通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

　　2、象棋入門

　　讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。

　　3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

　　本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應(yīng)變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

　　五、展示形式：

　　1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

　　2、設(shè)“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。

　　六、活動安排：

　　1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時間訓練。

　　2、重點訓練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。

象棋初級教案10

　　教學準備：中國象棋一副

　　簡單教學過程：

　　一、復(fù)習擺棋：請一生上來擺。

　　師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。

　　二、介紹將、士、象、兵的.功能和走法

　　1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）

　　1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。

　　2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。

　　3）僅限一步

　　2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）

　　1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動

　　2）斜行一步

　　3.相/象：大步走“田”巡邏陣地

　　1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外

　　巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

　　2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它

　　就不能飛過去。）

　　4.兵/卒：數(shù)量最多

　　1）未過河時，每著只許向前走一步

　　2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”

　　注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

　　三、師走，生判斷。

　　四、生走，生判斷。

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