- 相關(guān)推薦
形體切挖教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的形體切挖教案，歡迎大家分享。
形體切挖教案1
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
總課時(shí)數(shù):9
教學(xué)目標(biāo):
理解和感受三維空間,用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型?/p>
教學(xué)重點(diǎn):理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握
教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀
教學(xué)過(guò)程:
1,導(dǎo)入
立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體,那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后,會(huì)是怎樣一種結(jié)構(gòu)變化呢
讓我們來(lái)看看書中這些日常生活中的常用品,這些獨(dú)特的造型都是由哪些基本形體切挖變來(lái)的
2,學(xué)習(xí)六面體的`切挖方法
A用硬紙盒或泡沫面做一個(gè)立方體
B用鉛筆在紙上畫出要切割的部分
C用小刀輕輕割下
3圓柱體,球體,錐體的切挖 用較規(guī)范的蘿卜,橘子或蘋果及橡皮泥等,在課堂上進(jìn)行切挖.觀察圓柱體,球體,錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并畫出切挖后的結(jié)構(gòu)圖.
4,欣賞現(xiàn)代建筑圖片 觀賞這些建筑的造型都是由哪些的幾何形體組合而成的,又進(jìn)行了哪些添加和切挖
討論,交流各種形體進(jìn)行組合的時(shí)候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感.
小結(jié):組合的形體數(shù)量不要太多.大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散.
第6課 形體切挖(2)
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
總課時(shí)數(shù):10
教學(xué)目標(biāo):
理解和感受三維空間,用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型?/p>
教學(xué)重點(diǎn):理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握
教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀
教學(xué)過(guò)程:
一,回憶以往學(xué)習(xí)制作現(xiàn)代雕塑等作業(yè),遇到過(guò)的制作難題及討論解決方法 創(chuàng)意制作:
(1)折制幾個(gè)主要的幾何形體
(2)粘貼前制作需要切挖的部分
(3)粘貼固定幾何形體
(4)添加裝飾部分,進(jìn)行調(diào)整.
二,學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo).
三,作品展示.
四,教師總結(jié).
形體切挖教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
2、各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。
教具學(xué)具：
制作材料（蘿卜、橘子、蘋果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入階段
復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
生答師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物
你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的.，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）
2、發(fā)展階段
欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
欣賞具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。
3、學(xué)生作業(yè)：根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、作品展示：
五、課后拓展：
用彩紙經(jīng)過(guò)鏤刻、剪貼，制成一件柱形的藝術(shù)品。
形體切挖教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、比較，正確辨別并找出野菜。
2、會(huì)正確地使用工具挖出野菜。
3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。
2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。
引起幼兒挖野菜的興趣。
2、討論挖野菜需要注意的問(wèn)題。
教師：你們都想挖野菜，也帶來(lái)了挖野菜的'工具，那么在挖野菜時(shí)需要注意什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具；不離開(kāi)同伴；如果公園有水，注意提醒幼兒不到水邊玩耍。
3、組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。
教師：每個(gè)小組都討論了野菜長(zhǎng)在哪里？下面我們就按你們的想法分組挖野菜，注意不要離開(kāi)老師太遠(yuǎn)。
幼兒分組進(jìn)行挖野菜活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，也可請(qǐng)挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。
4、回園討論，對(duì)也才進(jìn)行分類。
請(qǐng)幼兒互相參觀同伴挖的野菜，比一比誰(shuí)的多。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類，教師和幼兒共同進(jìn)行檢查，特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
教師：你們都吃過(guò)哪些野菜食品？我們挖的野菜可以怎樣吃？
教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈，送廚房加工。
組織幼兒品嘗野菜食品。
形體切挖教案4
一、教學(xué)目的、要求
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教材分析
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學(xué)措施
1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
四、課時(shí)安排
周次課題主要內(nèi)容課時(shí)
第1周遠(yuǎn)近的奧秘了解近大遠(yuǎn)小的透視變化規(guī)律，學(xué)習(xí)的平行線和消失點(diǎn)的透視概念。 2課時(shí)
第2周風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)利用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，并進(jìn)行風(fēng)景寫生，以提高造型能力與構(gòu)圖能力。 2課時(shí)
第3周心中的風(fēng)景根據(jù)記憶或者想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 2課時(shí)
第3周會(huì)動(dòng)的剪影了解皮影藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用卡紙制作剪影人物。 2課時(shí)
第3周水墨畫—?jiǎng)游锪私庵袊?guó)畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用皴法來(lái)畫動(dòng)物2課時(shí)
第6周形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進(jìn)行切挖。 1課時(shí)
第7周我們做樂(lè)器學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器，培養(yǎng)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。 2課時(shí)
第9-10周宇宙之旅了解飛船結(jié)構(gòu)，利用廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。 3課時(shí)
第11周保護(hù)文物通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。 3課時(shí)
第12-13周愛(ài)護(hù)古建筑了解古建筑的特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義，增強(qiáng)對(duì)傳承文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。 3課時(shí)
第14周電腦美術(shù)熟練運(yùn)用Wingdows繪圖板中的繪畫工具，進(jìn)一步了解各種工具的使用。 1課時(shí)
第16周中國(guó)畫與油畫了解中國(guó)畫和油畫的使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的區(qū)別。 2課時(shí)
1、遠(yuǎn)近的奧秘
授課班級(jí)：六年級(jí)
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目的：
1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。
教學(xué)中難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。
難點(diǎn)：在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
師：范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙
生：繪畫工具
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行。
二、過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入新課
欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
生：近大遠(yuǎn)小。
2、講授新課
�、艓煟菏堑模筮h(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）
在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
�、剖裁词峭敢暷兀�
在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。
當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
�、钦f(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？
�、刃蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。
�、蓭熓痉�
①先找到消失點(diǎn)。
②畫出主要的的透視線，如馬路。
③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
�、軐⑽矬w的`外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖
4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)
對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
5、作業(yè)展示
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行。
二、過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)
�、磐敢暚F(xiàn)象是否準(zhǔn)確
�、平筮h(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒(méi)有運(yùn)用在畫中？
2、在繪畫上色時(shí)注意哪些問(wèn)題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。
3、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
4、作業(yè)展示
師生共同評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
2、風(fēng)景寫生
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。
鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段（10—12分鐘）
欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。
師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。”鞏固、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。
了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。
欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系�！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱�。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。
以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。
步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成
�。ǘ┌l(fā)展階段（28—30分鐘）
1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生
選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。
老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：3、心中的風(fēng)景
課時(shí)：2-3課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)審美意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過(guò)教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來(lái)解決)。
難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過(guò)示范和學(xué)生實(shí)踐來(lái)突破)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等。
學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開(kāi)作業(yè)紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)組織教學(xué)。
檢查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力。
(二)觀賞導(dǎo)人，板書課題。
1．出示觀賞風(fēng)景畫作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))
2．簡(jiǎn)析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。
3．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。
(三)講授新課。(邊講邊示范)
1．選景構(gòu)圖。
可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來(lái)確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡(jiǎn)單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見(jiàn)之景都畫上去。當(dāng)選擇好景物之后開(kāi)始勾畫草圖�？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺(jué)中心，占據(jù)較大空間。
2．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。
(1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見(jiàn)步驟圖)
(2)用橘黃色畫秋樹(shù)，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹(shù)葉之色(見(jiàn)步驟圖)。
(3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹(shù)干、樹(shù)枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。
(4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。
3．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。
(四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。
1．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計(jì)。
2．畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比，使之既生動(dòng)又和諧。
3．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。
4．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。
(五)學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成。
(六)簡(jiǎn)評(píng)作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。宣布下課。
5水墨畫——?jiǎng)游?/p>
（第1-2課時(shí)）
目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。
重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。
教學(xué)過(guò)程：
簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧。
教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。
b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。
c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。
d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
3．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過(guò)程，并歸納出步驟：
講解歸納動(dòng)物的大形體。
講述調(diào)墨、調(diào)色。
分步作畫，講解畫動(dòng)物的先后順序。
修改調(diào)整完成。
4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。
5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。
6．征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。
�。ㄈ┱n后拓展
收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。
水墨畫——?jiǎng)游?/p>
�。ǖ�3-4課時(shí)）
目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法。
重難點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型。
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料。
課堂教學(xué)：
請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。
老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。
教師巡回指導(dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理。
征集作品并講評(píng)、欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
課后拓展
要求學(xué)生畫一幅自己喜愛(ài)的小動(dòng)物水墨畫。
7、我們做樂(lè)器
課時(shí)：2-3課時(shí)
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解樂(lè)器
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器
教具準(zhǔn)備：
教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……）
學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥…… 。
教學(xué)過(guò)程：
第1-2課時(shí)
�。ㄒ唬⒁龑�(dǎo)階段
1、教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。
2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。
3、請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料。
4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展、樂(lè)器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。
5、
原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂(lè)器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂(lè)器）-----封建社會(huì)（樂(lè)器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓、等）-----至今（居住在我國(guó)西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器。如
：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。
�。ǘ�、發(fā)展階段
1、教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征。
2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。
3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。
4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。
學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器。
交流與評(píng)價(jià)：
1、展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題，自己是怎樣解決的。
2、師生交流評(píng)價(jià)。
3、布置下節(jié)課工具。
第3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器，讓自己的樂(lè)器更好。
2、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
3、學(xué)生展示樂(lè)器
�、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器。
�、趲熒涣�----比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。
�、劢處熢u(píng)價(jià)，小結(jié)。
4、課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器。
8、宇宙之旅
課時(shí)：2 -3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。
2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。
2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。
教學(xué)用具：
“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。
課前準(zhǔn)備：
1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。
2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。
教學(xué)過(guò)程：
一.引導(dǎo)階段
1．組織教學(xué)。
2．欣賞
20xx年10月15日，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船，把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過(guò)直觀的了解，親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來(lái)的飛天夢(mèng)。
3．導(dǎo)入課題。
4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。
5．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？
6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論。
二.發(fā)展階段
1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。
2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。
3．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。
4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。
5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。
6．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。
7．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。
8．師到各小組給予指導(dǎo)。
9．各組學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng)。
三、展示評(píng)價(jià)階段
1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。
2．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。
3．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。
四.課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。
形體切挖教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本形體，了解什么是切挖。
2、 通過(guò)賞析生活用品構(gòu)造特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)切挖方法完成作品。
3、了解形體切挖在生活中的廣泛應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；提高學(xué)生空間想象能力和造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)
不同形狀物體的切挖方法。
教學(xué)難點(diǎn)
利用切挖的方法創(chuàng)造出新造型。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：切挖作品，多媒體教學(xué)設(shè)備。
學(xué)生：刻刀，一切適合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等。
教 學(xué) 過(guò) 程
主 備
復(fù) 備
一、 導(dǎo)入
展示幾種常見(jiàn)的幾何形體，圓柱體、六面體、球體、圓錐體等，說(shuō)出它們的`名字。
它們都是有長(zhǎng)寬高三維空間的實(shí)物。
找出生活中和這些形體相類似的物品。
學(xué)生思考、回答。
二、 發(fā)展階段
學(xué)生思考：它們是由哪些基本形體組成的。
2、 分析討論：我們看了凳子、沙發(fā)、汽車等物品后，分析怎樣才能使這個(gè)基本形體變成這件生活用品。
如何用切、挖等方法將一個(gè)基本形體制作成一個(gè)自己喜歡的造型。
學(xué)生思考、討論、回答。
一切復(fù)雜的形體都可以由簡(jiǎn)單的形體來(lái)概括，簡(jiǎn)單的形體通過(guò)切、挖，從而變成復(fù)雜的形體。
3、教師演示：學(xué)生觀摩并思考，老師用的是什么材料，運(yùn)用了怎樣的方法，制作出這件作品。
4、學(xué)生練習(xí)
作業(yè)要求：根據(jù)自己帶的材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一件作品。
要求在造型上有變化，有新意。
學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全，正確使用工具。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、將完成的作品按小組擺放到指定位置。
2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，進(jìn)行組內(nèi)、組間評(píng)價(jià)交流，選出各小組優(yōu)秀作品。
3、請(qǐng)優(yōu)秀作品作者談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖、創(chuàng)作心得。
四、收拾整理
各小組收拾整理，保持桌面及教室整潔。
適當(dāng)了解下節(jié)課內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好所需工具材料。
形體切挖教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教學(xué)難點(diǎn)
各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。
教學(xué)具準(zhǔn)備
師：范圖、實(shí)例、制作材料
生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入階段（4分鐘）。
�。�1）復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答。
師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（幫助學(xué)生理解）
你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的`形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）
2、發(fā)展階段（8分鐘）。
�、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
�、普�(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。
⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想象。
3、本課練習(xí)。
根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。
4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23分鐘）
5、作品展示（5分鐘）
作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。
6、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。
形體切挖教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本形體，了解什么是切挖。
2、 通過(guò)賞析生活用品構(gòu)造特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)切挖方法完成作品。
3、 了解形體切挖在生活中的廣泛應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；提高學(xué)生空間想象能力和造型能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的及不同形狀物體的切挖方法。
難點(diǎn)：利用切挖的方法創(chuàng)造出新造型。
教具學(xué)具：
教師：切挖作品，多媒體教學(xué)設(shè)備。
學(xué)生：刻刀，一切適合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎。
生答師問(wèn)：它們是圓柱形、六面形、圓錐形、球形。它們都是有長(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。
你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了哪些基本形體。（課件）
過(guò)渡：大家可別小瞧了這些基本的形體，在我們的生活中，大到建筑物、汽車，小到杯子、牙刷，都是由這些基本的形體變化而來(lái)的。
下面，我們來(lái)看大屏幕。（多媒體展示）
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“基本形體的切挖”出示課件，板書課題
2、講授新課：
1、什么是切。
什么是挖。
切：是從一個(gè)物體上截取一部分。
課件出示實(shí)例圖片。
挖：是從一個(gè)物體中間掏出一個(gè)部分。課件出示實(shí)例圖片。
2、形體切挖的概念。
形體切挖就是將基本形體的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是規(guī)則形體，也可以是不規(guī)則形體，使這個(gè)基本形體成為一個(gè)新的造型。
3、比較復(fù)雜的形體是由兩個(gè)以上的基本形體組合而成——添加
分析討論：我們看了凳子、沙發(fā)、汽車等物品后，分析怎樣才能使這個(gè)基本形體變成這件生活用品。
如何用切、挖等方法將一個(gè)基本形體制作成一個(gè)自己喜歡的`造型。
學(xué)生思考、討論、回答。
一切復(fù)雜的形體都可以由簡(jiǎn)單的形體來(lái)概括，簡(jiǎn)單的形體通過(guò)切、挖，從而變成復(fù)雜的形體。
（3）教師演示：學(xué)生觀摩并思考，老師用的是什么材料，運(yùn)用了怎樣的方法，制作出這件作品。
欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
欣賞具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：
根據(jù)自己帶的材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一件作品。
要求在造型上有變化，有新意。
學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 提示學(xué)生注意安全，正確使用工具。 四、作品展示評(píng)價(jià)：
1、將完成的作品按小組擺放到指定位置。
2、 學(xué)生自評(píng)互評(píng)，進(jìn)行組內(nèi)、組間評(píng)價(jià)交流，選出各小組優(yōu)秀作品。
3、 請(qǐng)優(yōu)秀作品作者談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖、創(chuàng)作心得。
5、課后拓展：
6、用彩紙經(jīng)過(guò)鏤刻、剪貼，制成一件柱形的藝術(shù)品。
形體切挖教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
三、教學(xué)難點(diǎn)
各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握
四、教學(xué)具準(zhǔn)備
師：范圖、實(shí)例、制作材料
生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入階段
復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答。師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的`三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）
你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）
2、發(fā)展階段
�、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
�、普�(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。
�、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。
3、本課練習(xí)
根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。
4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)
5、作品展示
作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。
6、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。
【形體切挖教案】相關(guān)文章：
《挖薺菜》教案03-10
《挖野菜》教案03-21
切蛋糕教案03-30
切西瓜教案03-28
切蔬菜教案10-17
切西瓜游戲教案09-10
大班游戲教案切西瓜03-27
大班數(shù)學(xué)切蛋糕教案11-15
大班閱讀小貝挖寶教案09-23