健康教育教案通用【15篇】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的健康教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
健康教育教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。
2、學(xué)會欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。
教學(xué)重點：
學(xué)會欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪一個紅色的.心型圖片。
教學(xué)過程：
一、故事引入。
1、齊讀書本P30《“西西”的故事》
2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么？假如你是藍(lán)藍(lán)，你會怎樣做？
二、活動坊：真心真意。
1、以同桌為單位，每個學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點。
2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點，另一個學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述與聆聽。
3、把心留�。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名，在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點，把圖片交給這位同學(xué)。
4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時，你覺得怎樣？
三、體驗坊。
1、故事分享。
(1)自由讀書本P32的故事。
(2)這個故事給你什么啟示？
2、手指比較。
伸出右手，看一看五個手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。
四、小結(jié)。
要多稱贊別人，為別人的進(jìn)步和成功感到高興。
健康教育教案2
活動目標(biāo)：
①學(xué)會處理迷眼的情況，做個“小醫(yī)生”
�、诟惺苎勖缘姆N種不舒適，進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)眼睛意識。
�、蹛鬯伎�，遇到問題積極思考，解決問題；有同情心，關(guān)愛身邊的弱者。
活動重點：學(xué)會正確處理眼迷狀況
活動難點：積極探索，冷靜思考。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：昨天啊，我們一起討論了強(qiáng)強(qiáng)眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習(xí)慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學(xué)會了很多保護(hù)眼睛的方法，有哪些呢？
�。ɑ仡櫳弦还�(jié)課的內(nèi)容，回到保護(hù)眼睛的主題，關(guān)于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學(xué)內(nèi)容）
師：小朋友們真棒！知道這么多保護(hù)眼睛的方法！但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧！
二、錦囊妙計
師：嗚嗚嗚……我的眼睛進(jìn)沙子了，好痛呀，好痛呀……（教師扮演的病人上場）
場下的'幼兒開始進(jìn)行討論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進(jìn)沙子了，迷眼了。
如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”
晨晨：“可以眨眨眼睛！”
浩浩：“不對不對，應(yīng)該用紙巾擦干凈！”
……
過了好一會兒，“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法，于是場上的病人哭的更厲害了。
此時燕燕說：“要不我們試一試吧！病人現(xiàn)在可難受了！
（以游戲的方式讓孩子進(jìn)入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更認(rèn)真的對待）
三、實施救治
“小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不愿意睜開了
“醫(yī)生們”著急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來
佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦！”
經(jīng)過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。
四、歸納總結(jié)
師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經(jīng)被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？
�。ɑ仡櫧鉀Q眼迷的方法，加深記憶）小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎？
“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。
五、情景再現(xiàn)
再現(xiàn)情景，小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”！
補(bǔ)充說明：正確的做法是
�、偬崞鹧鄄�，用淚水將異物沖走；
�、谟酶蓛舻募埥砘蛎韺愇锊粮蓛�；
�、廴舢愇镎吃诮悄ど霞皶r到醫(yī)院就診。
健康教育教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確什么是青春期
2、了解青春期特點
3、為順利度過青春期打好基礎(chǔ)
教學(xué)重點：
1、明確什么是青春期
2、為順利度過青春期打好基礎(chǔ)教學(xué)過程：
1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和上小學(xué)時的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。
指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時期，泛指青春期的年齡。
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。
一般來說，女孩子的青春期比男孩子早。不過，由于個體差異很大，所以通常把10歲至20歲這段時間統(tǒng)稱為青春期。
青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時期身體內(nèi)的變化，對孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。
青春期是指個體的性機(jī)能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時期。在這個時期，個性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性1成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個階段。青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長為特征。由于男性的成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正常現(xiàn)象。人們通常把這個年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的.變化，而且在心理上也常會發(fā)生很大的變化。
2、共同討論，了解青春期的基本特征：
以成熟為主要內(nèi)容的生理成長，對青春期少年的心理及社會方面有著重大的影響，形成這一時期的幾個重要特征：
（1）過渡時期（2）發(fā)展時期（3）變化時期（4）反抗時期（5）負(fù)重時期
3、集體研討，如何順利度過青春期。
總結(jié)：
青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個既可以預(yù)測、又不可預(yù)測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身變化，順利度過青春期非常重要。
健康教育教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助他人的評價，幫忙學(xué)生客觀、全面地熟悉自我。
2、幫忙學(xué)生正確面對他人的意見，培育學(xué)生良好的溝通力量與心理承受力量。
3、讓學(xué)生知道自己的.缺點與缺乏，并情愿改正。
教學(xué)過程：
一、師生談話，激情導(dǎo)入
同學(xué)們，教師有一件事情想請你幫助，好嗎？我們熟悉了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給教師幾句真誠贊美的話？
二、以他人為鏡，提升自我熟悉。
1、第一面鏡子：家長
在小組內(nèi)溝通父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。
2、其次面鏡子：同學(xué)
a、閱讀教材中的活動提示，組織學(xué)生爭論活動中要留意的事項。
b、學(xué)生分組開展“who am I”嬉戲，教師參加小組活動。
3、說說自己在活動中的收獲。
三、活動拓展
1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。
2、鼓舞學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己
健康教育教案5
教學(xué)目的要求
強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教材重點難點
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
教具和學(xué)具
教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
�。ǔ鍪緬靾D，即第一組圖，或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖）
師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么？右上方圓形圖畫的是什么地方？他們是什么人？在干什么？
�。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課）
師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人？在干什么呢？
�。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課）
師：對了，這是我們小學(xué)生在上課。過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識）
師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學(xué)生了�！�
�。▽W(xué)生跟著說）
師：同學(xué)們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點，小學(xué)生”說得重一點。（教師示范，學(xué)生跟著學(xué)）
師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？
�。ǔ鍪镜诙糠值谝唤M圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖）
師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么？
（學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的完整性）
師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好！大家來跟我說：“早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)問聲好�！�
�。ǔ鍪镜诙糠值诙M圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖）
師；同學(xué)們再看這一組圖，從他們正在做的`事中你又知道了些什么呢？
（組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè)）
師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課……那我問你們，你們怎么知道什么時候該上課了呢？
生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。
師：對了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會你們一點本領(lǐng)。今天學(xué)一點，明天學(xué)一點，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識增加了，學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會的知識。那么你們怎樣才能學(xué)會呢？這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說說：“上課要專心聽講，要認(rèn)真做作業(yè)。”
�。ǔ鍪镜诙糠值谌M圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖）
師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么？
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室）
師：你們說得不錯。下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生�！�
（學(xué)生跟著說）
師；今天，通過學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生�，F(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌，大家先聽我念一遍。
�。ń處熯吪氖郑呎b讀拍手歌：小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽。小學(xué)生，有禮貌，見了老師問聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。）
你們想學(xué)嗎？好！現(xiàn)在我說一句，同學(xué)們跟我說一句。一面說，一面拍手。
（老師逐句領(lǐng)說，學(xué)生跟著說，說幾遍后變換說的形式，讓每個小組輪流說一句，讓學(xué)生基本會背）
師：哪個同學(xué)會背？
�。ㄗ寧讉�學(xué)生背，并對他們給予肯定和表揚）
師：請同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢？
�。ㄓ蓪W(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室）
師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。
（由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法）
師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎？好，我們再來說一遍。
�。▽W(xué)生邊拍手邊背誦）
師：你們真不愧是小學(xué)生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。
健康教育教案6
一、活動目標(biāo)
1、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二、活動準(zhǔn)備
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動過程
老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的`小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。
1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、 現(xiàn)場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，
要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
《小班健康教案：愛干凈講衛(wèi)生》摘要： 老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的...
健康教育教案7
一、活動背景
為了響應(yīng)學(xué)校的號召，提高我校同學(xué)的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解，我們決定在校各班舉行一次主題班會。
二、活動目的
我們的活動目的是為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)對心理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，廣泛宣傳心理健康知識，提高廣大同學(xué)的心理健康水平及對心理咨詢的科學(xué)認(rèn)識。我們希望引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注心靈世界，以健康、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難與挑戰(zhàn)，促進(jìn)我校德育工作的整體構(gòu)建，攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境。
三、活動主題：
讓快樂由心出發(fā)，讓健康從心開始
四、活動時間：
20xx年xx月xx日
五、活動對象：
大專班級的'一年級和二年級同學(xué)
六、活動地點：
各個班級的教室
七、承辦單位：
學(xué)院心理健康教育中心
八、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備工作
1、下載一段心理訪談視頻。
2、收集話題，準(zhǔn)備要討論的問題。
3、制作和打印調(diào)查問卷。
4、準(zhǔn)備1至2個趣味小游戲。
5、下載幾首勵志音樂。
6、邀請李席培老師、王風(fēng)老師和陳豪老師參加。
7、各班選出自愿或私下指定的同學(xué)來朗誦和演唱。
8、通知班會時間。
9、由各班班主任擔(dān)任本次班會的主持人。
10、借用相機(jī)并通知校廣播站負(fù)責(zé)拍照。
11、擬定班會新聞稿。
�。ǘ┗顒恿鞒�
1、主持人宣布班會開始，介紹到場嘉賓，并介紹主題班會的大致流程。
2、由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來（見附件）。
3、觀看一段心理健康訪談視頻。
4、請一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛生命或是青春勵志方面的文章（朗誦的同學(xué)自己準(zhǔn)備稿子）。
5、請一位或多位同學(xué)演唱一首關(guān)于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲（歌曲由演唱的同學(xué)自己準(zhǔn)備）。
6、把全班同學(xué)隨機(jī)分為四個小組（按座位劃分為四塊，即四個組），進(jìn)行話題討論（見附件）。
7、請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結(jié)果（在此期間班長等發(fā)放調(diào)查問卷）。
8、填寫調(diào)查問卷（大學(xué)生心理健康測量表）并上交（8分鐘，在此期間播放勵志音樂）。
9、進(jìn)行趣味小游戲，游戲規(guī)則見附件。
10、班長上臺講一些有關(guān)心理健康方面的知識（稿子由各班班長自行準(zhǔn)備）。
健康教育教案8
一、設(shè)計背景
青春期是自我意識的第二次飛躍，他們開始強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征，他們會因為某些不甚令人滿意的外貌特點產(chǎn)生極度焦慮。成熟速度也容易影響對自我形象的認(rèn)識。青春期學(xué)生的情緒表現(xiàn)有時相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控，有人用疾風(fēng)暴雨來形容。它也是兒童發(fā)展的第二反抗期，這不同于第一反抗期爭取自我主張和活動的自主性，而是全面性的，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。反抗期的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展中的正�，F(xiàn)象，從某種意義上說，也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。對這一現(xiàn)象應(yīng)給予客觀的正確的認(rèn)識，更需要幫助他們順利度過這一人生中的特殊的轉(zhuǎn)折期。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解和認(rèn)識在青春期生理和心理上的變化。
2、能正確對待青春期的變化，接受自我，健康成長。
3、以積極的態(tài)度接納自己的身心變化，快樂地迎接青春期的到來。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重難點：正視青春期的變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
每位同學(xué)準(zhǔn)備好記號筆和卡片。
五、教學(xué)過程
1、心情話吧
（1）話題導(dǎo)入。老師拋出青春期的話題，讓學(xué)生思考。
�。�2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：聽到“青春期”，你想到了什么？青春期的我們會有哪些變化？
�。�3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：進(jìn)入青春期，我們的身體會發(fā)生很多變化，我們要以輕松愉快的心情來迎接這些變化。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過強(qiáng)調(diào)主題的有趣性及神秘感，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。）
2、心靈港灣
�。�1）閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，根據(jù)自身變化總結(jié)青春期的生理變化。
�。�2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：處在這個年紀(jì)的男生女生，在身體上有發(fā)生哪些變化呢？哪些方面的變化你可以接受？哪些方面的變化讓你感到困惑？
（3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：在成長發(fā)育中，身體和心理必然會發(fā)生一些正常變化，我們要正視并坦然接受。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識自己的身體變化以及發(fā)生變化的原因，為青春期的成長做好心理準(zhǔn)備。）
3、活動在線
�。�1）請同學(xué)們寫出自己心目中理想的異性的伙伴或同學(xué)的特點。小組匯總理想男生和女生擁有較多的特點。
（2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：理想的男生和女生各擁有哪些特點？哪些特點是你所擁有的或者缺少的？
�。�3）怎樣才能讓自己更全面的'發(fā)展？
�。�4）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：男生和女生在青春期都會有不同的變化，我們在了解自己特點的同時還要正確看待異性的伙伴的變化。
�。ㄔO(shè)計意圖：能夠發(fā)現(xiàn)心目中理想異性的伙伴的特點，正確評價異性同學(xué)，同時審視自我、完善自我。）
4、活動在線
�。�1）學(xué)生閱讀這兩個學(xué)生的想法。
（2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：肖明的懷疑對嗎？揚揚的“女性美”合適嗎？你想對他們說什么？
�。�3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：每個人生長發(fā)育的時機(jī)都不一樣，有的早，有的晚，這都屬于正�，F(xiàn)象，我們既不要去取笑別人，也不要為自己的身體發(fā)育而擔(dān)憂，我們要展現(xiàn)青春期特有的美。
�。ㄔO(shè)計意圖：認(rèn)識到青春期的發(fā)育有時間的差異，不要自卑，不要懷疑自己的成長。避免一味模仿成人打扮，展現(xiàn)自然健康的美。）
5、加油站
�。�1）小組討論。根據(jù)自身的現(xiàn)實經(jīng)驗，在面對青春期的困擾時有哪些有效的解決方法？
�。�2）分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。（3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們有很多途徑去面對青春期的變化，包括：以積極的心態(tài)去面對青春期的變化；
向好朋友傾訴青春期的煩惱；增強(qiáng)自我控制能力及情緒調(diào)節(jié)能力......（設(shè)計意圖：能夠找到有效途徑去面對青春期出現(xiàn)的變化。）
6、親子分享
鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享自己的身體和心理的變化。
�。ㄔO(shè)計意圖：加強(qiáng)父母與孩子間的交流，幫助孩子更好地去迎接青春期。）
后序
親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
孔子曰，三人行必有我?guī)熝�，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你能提出你的寶貴意見，促進(jìn)我們共同成長，共同進(jìn)步。每一個都花費了我大量心血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對您有一點點的幫助，也是我最大的欣慰。如果您覺得有改進(jìn)之處，請您留言，后期一定會優(yōu)化。
常言道：人生就是一場修行，生活只是一個狀態(tài)，學(xué)習(xí)只是一個習(xí)慣，只要你我保持積極向上、樂觀好學(xué)、求實奮進(jìn)的狀態(tài)，相信你我不久的將來一定會取得更大的進(jìn)步。
最后祝：您生活愉快，事業(yè)節(jié)節(jié)高。
健康教育教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解戶外的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的'良好習(xí)慣。
重點、難點
在了解戶外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多出去戶外活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽師范讀課文。
2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？
3、讀完后指名說一說。
4、提問：天氣晴朗的時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？
5、讓學(xué)生充分說一說。
6、提問：開展這些活動有什么好處呢？
7、讓學(xué)生同桌互相說一說。
8、小結(jié)：戶外活動項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂生病少。
三、鞏固
說一說
戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？
健康教育教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：幫助學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的目的不僅僅是比賽誰的成績好。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解比賽為何特殊，從比賽的特殊中找到一定的道理。
二、教學(xué)重點
幫助學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的目的不僅僅是比賽誰的成績好。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會。
五、教學(xué)時間
二課時
六、教學(xué)過程
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；
二、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎？介紹給大家，說說你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁�？是天分嗎？（討論�?/p>
出示課題：“天才出于勤奮”。
(二)、講授新課
1.你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂？
2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？
3.你知道愛因斯坦（達(dá)爾文、童第周等）的故事嗎？你認(rèn)為他們是天才嗎？為什么？
4.小組活動
A、聽“方仲永的故事”。
B、你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你知道后來怎樣嗎？你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么？
5.把你知道的名人成才的故事講給大家聽。（先組內(nèi)講，然后選出好的在班上講）你覺得他們的天分怎么樣？說說他們?yōu)槭裁茨艹刹牛?/p>
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生了解比賽為何特殊，從比賽的特殊中找到一定的道理。
二、教學(xué)過程
（一）活動明理
建議利用班活動時間召開“名人故事會”，介紹他們的`成才之路。
�。ǘ┯懻摻涣�
介紹自己在生活學(xué)習(xí)中遇到過什么挫折，你是怎么面對的？
�。ㄈ┓窒斫涣鹘Y(jié)果
指名介紹自己的生活事例，以及解決問題的方法，共享對待事物的解決辦法。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全課
通過今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上�！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力，取得成功。
健康教育教案11
準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾一個，乒乓球若干，筐一個。
過程：
一、開始部分
1、你們看，我是誰�。浚ㄐ∥浵仯�
2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎？
3、那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。（幼兒踏步進(jìn)場），做拍拍操2遍）
二、基本部分
1、咦，我的身上怎么會有一顆22豆的，剛才，沒有看見啊。這顆跳跳豆的本領(lǐng)可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的'，還會跟我們做游戲呢...
Flash：MTV--幸福拍拍手
日期：20xx-10-16
Flash：MTV--幸福拍拍手 MTV―幸福拍拍手 如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。會讓孩子自覺的跟隨音樂的節(jié)奏動起來，拍拍手，跺跺腳�？粗鳰TV，聽著歌曲，小朋友動起來...
健康教育教案12
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
活動準(zhǔn)備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片2、多媒體準(zhǔn)備 影片資料。
活動進(jìn)程：
1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》
師：小朋友，你們看到的是什么地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？
幼：認(rèn)識。
師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。
師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。
師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的'，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。
下面這些蔬菜你們吃過哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結(jié)束部分：
（1）欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
健康教育教案13
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程
2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準(zhǔn)備：
(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)
(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動過程：
一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能
今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。
(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。
提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?
(2)放第二段,了解胃的功能。
提問:胃有什么作用?
小豆子在胃里還看見了什么?
我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢?
小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。)
(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
小豆子在小腸里看到些什么呢?
小豆子為什么沒有從小門里出去呢?
(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)
(4)第四段錄音。
提問:小豆子又到了哪里呢?
大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?
小結(jié):我們小朋友要定時大便。
二、分組找順序排圖
我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?
(圖略)
在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官
例:(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。
(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。
(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。
(這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)
三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?把幼兒分成四隊。
準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。
內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。
延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)
1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3、自由結(jié)合下棋。
教學(xué)反思：
《少吃零食》選自上海輔讀學(xué)校實用語文教材第四冊第三單元《飲食衛(wèi)生》，注重了從學(xué)生的生活實際出發(fā)，使學(xué)生知道為了身體的健康，要注意飲食衛(wèi)生，不吃被污染、過期變質(zhì)和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養(yǎng)成不吃零食、按時進(jìn)餐的好習(xí)慣。
憑著對教材的理解，再從我班學(xué)生的認(rèn)識水平和思維能力考慮，我確定本課的教學(xué)重點是通過學(xué)習(xí)認(rèn)識三個詞語“零食、肚子、疼”，部分學(xué)生要會寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點是通過熟讀句子，懂得多濫吃零食的`害處，不要或少吃零食。我在教學(xué)時采用：示范法、圖文結(jié)合法、演示法，突破重難點。學(xué)生以前學(xué)過漢字“雨”，運用比較法，讓學(xué)生自己比較“雨”字和雨字頭的區(qū)別，班上很多學(xué)生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學(xué)貴同學(xué)亂吃零食生病做手術(shù)的事例，學(xué)生明白了濫吃零食的害處，老師強(qiáng)調(diào)不要或少吃零食。課堂上注重了讀和說，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
本班一共14名學(xué)生，層次差別很大，有四名學(xué)生能跟上老師的正常教學(xué)進(jìn)度，三名學(xué)生分層要求。自閉癥學(xué)生在課堂上不知道如何關(guān)注他，我能做的就是讓他能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，基本能聽懂老師的指令，盡量讓他參與到學(xué)生的群體活動中來，學(xué)生蘭在課堂盡量指導(dǎo)她多讀、多說，寫字我真沒有辦法教她了，寫簡單的筆畫也記不住。苗這學(xué)期進(jìn)步很大，老師教他寫簡單的漢字，這節(jié)課能按田字格占格要求來書寫“少”字，進(jìn)步很大。
健康教育教案14
活動目標(biāo)：
在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。
活動準(zhǔn)備：
小朋友表情照片若干小火車
活動過程
第一環(huán)節(jié)：
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的'興趣。
2、認(rèn)識心境火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié)：
師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。
2、第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰的照片
(2)他(她)的表情怎樣
(3)猜猜為什么會這樣
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。
健康教育教案15
一、教學(xué)目的：
通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入：
孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往先來看情境表演：
�。ǘ�、情境表演《跳皮筋》
1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！"聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！"小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）
生：小芳不合群，說別人因為小芳說她，嘲笑她，她受不了
師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？
生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣（生充分說）
師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》
2、情境表演：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？"同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣
師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）
生：她愛生氣不好，對身體有害
生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤�，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）
同學(xué)之間
學(xué)會友好，不嘲笑缺點
學(xué)會尊重，不欺小凌弱
學(xué)會寬容，不斤斤計較
學(xué)會理解，不撒嬌任性
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理（出示）
（三）。說句心里話
（1）你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"
�。�2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你
（3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了
生：遇到這種情況我會這樣做：
生：遇到這種情況我會這樣做：
師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到來，一起讀：
同學(xué)之間：
學(xué)會關(guān)愛熱情大方
學(xué)會體貼細(xì)致入微
學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒
學(xué)會激勵互相進(jìn)步
過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适拢吙催呄�，你有什么感觸？
�。ㄋ模�、聽故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室，頓時同學(xué)們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了！同學(xué)們羨慕極了，有的夸贊他：“真是帥呆了！”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀？”
這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢！”
看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧！”媽媽急忙問：“那得多少錢呀？”“不貴，就三百多吧！我們好多同學(xué)都有，我一定要買一套！”媽媽聽了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎？你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀！”（小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學(xué)，生活比較拮據(jù)。）
“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要……”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣……
視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？
生充分說：（不要愛慕虛榮…）
師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）
面對普通不盲目攀比
面對平凡不愛慕虛榮
面對困難堅強(qiáng)應(yīng)對
面對挫折頑強(qiáng)拼搏
過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ?檢測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在A。B。C。三項中進(jìn)行選擇，希望大家實話實說（出示檢測題）
�。ㄎ澹�、檢測題：
請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案
（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：
A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決
�。�2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎
A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓
�。�3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎？
A、能B、有時能C、不能
�。�4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？
A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加
�。�5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行"學(xué)雷鋒"活動，如果你是小麗，你該怎么辦？
A、參加"學(xué)雷鋒"活動B、和家人一起去亞武山
�。�6）、你經(jīng)常為學(xué)�；虬嗉壸龊檬聠�？
A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過
�。�7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便？
A、能做到B、有時能做到C、做不到
（8）、你能主動撿拾學(xué)校或公共場所的垃圾嗎？
A、一定能B、有時能C、不能
�。�、評價
選A得24分選B得16分選C得8分
選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；
選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；
選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識
師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康
過渡：最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生
�。ㄆ撸�、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識；
（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；
（3）能承受挫折；
（4）能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；
�。�5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；
�。�6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；
�。�7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；
�。�8）有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范
�。ò耍�、師總結(jié)：
同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
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