中班語言游戲教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班語言游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言游戲教案1
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。
2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
6、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
7、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。
二、活動準(zhǔn)備
1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。
2、各種動物卡片若干。
3、小籃若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)傳話
1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。
幼兒討論：怎樣才能傳不錯話?
2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述
(園長走進教室)
園長：對不起，打擾一下，請問魏老師在嗎?
教師：她出去了，您找她有事嗎?
園長：請通知魏老師今天下午兩點到三班聽課。
教師：請魏老師今天下午兩點到三班聽課。是嗎?
園長：是的，等會兒魏老師回來了，請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)
教師：小朋友們，一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?
(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時進行指導(dǎo)。提示：什么時間，到什么地方去，去干什么。)
(魏老師進教室)
教師：哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?
(請多名幼兒進行轉(zhuǎn)述)
魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時去。
(針對幼兒情況進行評價。如：認(rèn)真聽，記住說的是什么話;傳話慢一點，把每個字都說清楚。)
（三）傳話游戲
1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子�；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。
2、送果子出示動物圖片，每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的.小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。
注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。
活動思
《傳話游戲》這個幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野�；顒又形覀儗⒂變罕旧淼男枰�、興趣、經(jīng)驗和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過集中與分組、集體與個人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動體系。
中班語言游戲教案2
設(shè)計意圖
本班有 7 個學(xué)生，都是中高功能的自閉癥兒童，他們對指令的服從性低，喜歡跑動，對游戲規(guī)則、游戲技巧的能力較弱，在社交溝通上較被動，結(jié)合他們喜歡跑的特點，設(shè)計了本活動“蚜蟲游戲”。從游戲中可以讓學(xué)生愉悅地進行跑動，同時通過游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則、技巧、角色扮演等等。
活動目標(biāo)
1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動
2.音樂停時能坐在椅子上
3.能進行角色扮演
重點難點
1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動
2.音樂停時能坐在椅子上
3.能進行角色扮演
活動準(zhǔn)備
1.蛀牙頭飾 1 個
2.牙齒頭飾 6 個
3.音樂
4.椅子 6 張
5.平板電腦
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1.老師告知學(xué)生上課了，我們要一起來唱上課歌了，學(xué)生能主動唱上課歌。
2.老師根據(jù)一到二個特性來點名，讓學(xué)生主動觀察并回答“到”。如：我點穿黃色 衣服的小朋友。(調(diào)動學(xué)生的積極性，同時要留意自己和他人)
二、活動過程
1.用平板電腦播放牙齒的視頻，視頻里有干凈的牙齒，同時有蛀牙的牙齒，我們平時要如何刷牙。
2.照鏡子，觀看自己和同伴的牙齒，看看大家的牙齒是怎樣的?并引導(dǎo)說出為什么?如：為什么會蛀牙呢等等?
3.今天我們要來玩一個游戲：蚜蟲游戲，講解游戲規(guī)則：老師或者一位同學(xué)來當(dāng)蛀牙蟲，其他同學(xué)就當(dāng)干凈潔白的牙齒，音樂響時，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動， 蛀牙蟲就站在指定的位置上不動，音樂停下來時，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上， 蛀牙蟲這個時候就要去抓沒有坐到椅子上的小朋友，被抓到的小朋友也變成了蛀牙蟲，下一輪游戲中就輪到被抓到的小朋友來當(dāng)蛀牙蟲。
4.老師出示蛀牙蟲圖片的`頭飾和潔白牙齒的頭飾，學(xué)生安靜舉手示意自己想要扮演的角色。
5.輔助老師放音樂，開始“蚜蟲游戲”。
三、結(jié)束活動
1.游戲結(jié)束，回顧我們今天玩的游戲叫什么?
2.我們的游戲規(guī)則是什么?大家都扮演了什么角色?老師引導(dǎo)學(xué)生主動說出。
3.下課，一起唱下課歌。
活動總結(jié)
1.學(xué)生很喜歡跑動，在音樂停止時個別同學(xué)不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。
2.個別學(xué)生能理解自己的角色扮演，大部分學(xué)生不理解，只會跟著跑。
3.課程的設(shè)計應(yīng)更多樣化和趣味性。
4.教師的反應(yīng)要更快、更清晰明確。
中班語言游戲教案3
【活動目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容，能在集體面前簡單講述自己的想法。(重難點)
2.通過故事懂得進餐時要養(yǎng)成良好地用餐習(xí)慣。
3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
【活動準(zhǔn)備】
1.兩個娃娃的掛圖。
2.吃飯歌。
【活動過程】
1.了解掛圖里的基本人物。
拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫，我們來看一下都是有誰呢?(請幼兒看圖說一說)
小結(jié)：有狗媽媽和狗寶寶，還有小螞蟻，各自與他們打招呼問好!
2.教師講故事，提問題，使幼兒更好的理解故事。
教師完整的講遍故事。提問題：
(1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?
(2)阿花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?誰是好寶寶?
(3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的`身上?
(4)胖胖最后是怎么做的?
3.鼓勵幼兒說說以后吃飯的想法。
小朋友，我們以后該怎么吃飯呢?
師幼小結(jié)：吃飯時，不講話，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不亂撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!
4.一起做“好好吃飯”的小律動。
小朋友都學(xué)會吃飯了，我們一起跟著音樂中的小寶寶學(xué)一學(xué)，做一做吧!
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
中班語言游戲教案4
一、活動目標(biāo)：
1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
散文詩秋天的顏色掛圖、白色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地等圖片和一幅秋天的背景圖。
三、活動過程：
1、討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。
師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）
2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出掛圖上的秋天都有什么顏色？
�。�2）看視頻完整的欣賞一遍散文詩，并提問：是誰告訴了我秋天的顏色？他們是怎么說的？小草為什么說秋天是黃顏色的？（依次類推）大地為什么說秋天是絢麗多彩的？
�。�3）豐富詞匯：絢麗多彩
3、師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富。
4、再次完整的聽錄音欣賞一遍散文，感受秋天的絢麗多彩。
5、教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。并與同伴合作分角色朗誦散文詩。
6、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。
�。�1）除了詩歌里說到的，還有誰會告訴我們？他會說秋天是什么顏色的呢？
老師示范：葡萄悄悄地告訴我說：秋天是紫色的。（教案、出自：）啟發(fā)幼兒想象出秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進行回答。
�。�3）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，把想出的內(nèi)容編進散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。
7、到戶外找秋天
師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下。
四、教學(xué)活動反思：
秋天的顏色是一首散文詩，讓孩子們欣賞秋天的美景，同時也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌，孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容，知道秋天的`小草、楓葉、松樹、白菊花等都有了變化，所以在此環(huán)節(jié)我著重提問，我結(jié)合圖片從秋天的顏色、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天、觀察秋天，通過觀察幫助幼兒總結(jié)秋天的特征，幫助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩，了解散文詩的句式結(jié)構(gòu)，為了以后的仿編活動做一個鋪墊。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，有點失敗，我事先以葡萄為例進行了仿編，以為孩子們會按照老師提供的往下進行，但是有點難度、所以在集體教研時，有的老師提意見：可以以果園的果子成熟了，把果子編進兒歌里，這樣會調(diào)動孩子的積極性，或是把樹和果實編進散文詩里，老師也可以給孩子一個名稱，把它編進來，這樣的創(chuàng)編會更有效果、
活動結(jié)束時，我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天，把自己的新發(fā)現(xiàn)編進散文詩里，李子涵看到茉莉花說：老師，茉莉花高興地告訴我：秋天是紫色的，尹淑筱說：冬青悄悄地告訴我：秋天是綠色的，我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的，只是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題，在以后的活動中，我會站在孩子的角度看問題，想問題，給孩子一個自由想象的空間，讓他們盡情的表現(xiàn)自己，賞識自己進而發(fā)展自己、
中班語言游戲教案5
活動目標(biāo)：
1、感知和理解顛倒詞語的含義。
2、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認(rèn)識和了解。（經(jīng)驗準(zhǔn)備）2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。（經(jīng)驗準(zhǔn)備）3、魔杖1個（物質(zhì)準(zhǔn)備）4、小精靈裝飾（物質(zhì)準(zhǔn)備）5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)6、顛倒詞ppt等（物質(zhì)準(zhǔn)備）7、小動物胸飾人手一個
活動內(nèi)容：
1、游戲?qū)耄盒∨笥褌兣宕骱眯仫椧来伟凑兆约旱男〗M做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里？你們是怎么跳的呀？會飛的小動物們在哪里？你們是怎么飛的呀？會游的小動物們在哪里？你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢矗【`的要求是什么吧
2、基本部分：
小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎？你們不會呀，那學(xué)會了再來找我吧。
師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜�。╬pt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀？（蜂蜜）那你們知道什么是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎？那現(xiàn)在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什么呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛�。╬pt）師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語吧。（ppt）師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣啊，咒語就沒有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？
老師帶讀詞語（掛圖）師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了，那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。
（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀？（討論）師：小動物們今天學(xué)習(xí)的.真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈�。�！
小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學(xué)會魔法了嗎？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚隊各一人）（游戲競賽）小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀？我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）
3、結(jié)束部分師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎？（發(fā)貼紙）師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動物們，再見！
中班語言游戲教案6
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。
2. 培養(yǎng)幼兒的語言及組詞能力。
3. 讓幼兒體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 皮球一個、排球一個（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一個。
2. 快樂歌一首。
游戲規(guī)則：
大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個雪球（皮球），老師說一個詞語如：小花。那么下面的小朋友就要用這個詞的最后一個字花組詞。如：花園。這個字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個小朋友組詞時候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時，雪球就會變成雪人了。（把事先準(zhǔn)備好的.排球放在水桶上，雪人即誕生。）。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（ 讓幾個語言能力強的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。）
注意：
1. 老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。
2. 鼓勵幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗成功的樂趣。
中班語言游戲教案7
設(shè)計意圖：
幼兒好奇心強，容易被具有神秘感的事物吸引。游戲是學(xué)齡前兒童最喜歡的活動，它能讓幼兒在玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中掌握知識。從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計了符合幼兒認(rèn)知水平的語言游戲《蹲蹲魔法》。
活動目標(biāo)：
1. 結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，能按口令玩游戲，發(fā)準(zhǔn)字音。
2. 會根據(jù)兒歌的規(guī)律交換水果的位置，替換動詞，創(chuàng)編兒歌。
3. 享受集體協(xié)作游戲的樂趣。
活動重點：
學(xué)習(xí)兒歌，按口令玩游戲，發(fā)準(zhǔn)字音。
活動難點：
替換動詞，創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
魔法棒、兒歌圖譜、磁性水果貼、水果胸卡、水果拼盤。
活動過程：
一、以“魔法咒語”游戲引入，感受聽指令做動作的樂趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等基本動作，鍛煉幼兒聽指令做動作的能力。
師幼分別扮演魔法師與小助手，教師用魔法棒指引幼兒玩“聽口令做動作”的游戲，與幼兒一同互動，了解蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等動詞。幼兒興致高，能按老師的口令做動作，為后面替換動詞、創(chuàng)編“魔法”游戲做鋪墊。
二、學(xué)“魔法”，掌握“魔法”的規(guī)律。
1. 幼兒討論自己最喜歡的水果，結(jié)合圖譜欣賞“魔法”，并認(rèn)識“魔法”題目“蹲蹲魔法”。
提問：
（1）“魔法”的名字叫什么？
（2）“魔法”中出現(xiàn)了哪些水果？它們分別叫什么名字？
所謂的“魔法”實際上是一首兒歌�；顒觿傞_始時幼兒較為拘謹(jǐn)，活動氣氛不夠熱烈。因為教師提供了圖譜，幼兒能很快了解“魔法”的內(nèi)容。這時，教師示意幼兒一同念“魔法”，可增加師幼之間的互動，活躍活動氣氛。幼兒讀“梨”時容易讀成“梨子”，讀法有誤，教師應(yīng)及時糾正，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)音。此環(huán)節(jié)要求教師靈活機智，善于關(guān)注并能抓住細(xì)節(jié)進行教育。
�。�3）共有幾種水果？
幼兒通過數(shù)數(shù)，得出共有七種水果的結(jié)論。此問題使環(huán)節(jié)設(shè)計滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
2. 幼兒第二遍熟悉“魔法”，掌握“魔法”的規(guī)律。
�。�1）尋找“魔法”規(guī)律。
教師提出有針對性的問題：“每句魔法中水果出現(xiàn)的次數(shù)有什么規(guī)律？”幼兒在教師引導(dǎo)下尋找出“前一句最后出現(xiàn)的水果在后一句中要出現(xiàn)三次”的“魔法”規(guī)律。
�。�2）幼兒根據(jù)規(guī)律找消失的水果。
請個別幼兒在圖譜上操作磁性水果貼，拿掉其中的某些水果，讓其他幼兒根據(jù)上述規(guī)律尋找消失的水果，教師與幼兒一同交流“魔法”中水果出現(xiàn)的順序。此環(huán)節(jié)中，教師要求幼兒把眼睛閉一會兒再睜開，用看看“什么水果不見了？把它找出來”的神秘口吻營造氣氛。幼兒興趣高，注意力集中，快速有效地鞏固和掌握了“魔法”規(guī)律。
3. 幼兒第三遍熟悉“魔法”，邊念邊做動作。
幼兒邊念“魔法”兒歌邊用動作表演，此舉較好地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這里，教師要注意根據(jù)幼兒做動作的快慢控制語速，讓幼兒念到動詞時能做相應(yīng)動作，跟得上“魔法”節(jié)奏。
三、師幼協(xié)作，替換“魔法”動詞，改編“魔法”。
有了第一環(huán)節(jié)“聽口令做動作”的鋪墊，幼兒能夠替換“魔法”動詞，改編“魔法”。如：跑跑魔法，跳跳魔法，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法，游游魔法等。
四、幼兒掛“水果魔術(shù)卡”，按口令玩自編的“魔法”游戲。
玩法：幼兒站到游戲場地根據(jù)自己戴的“水果魔術(shù)卡”分類站好，邊念“魔法”邊做相應(yīng)動作，念錯或沒做動作的人罰表演節(jié)目。
規(guī)則：
�。�1）游戲時，要邊念“魔法”邊游戲。
（2）幼兒互相交換“水果魔術(shù)卡”，并根據(jù)“魔法”內(nèi)容做相應(yīng)動作。
�。�3）根據(jù)幼兒游戲情況增加難度（請幼兒當(dāng)念“魔法”的.帶頭人等）。
請幼兒當(dāng)魔法師，帶領(lǐng)其他幼兒邊念“魔法”邊玩游戲。此舉體現(xiàn)了教師退位的教育理念，把游戲還給幼兒，才能讓游戲真正成為幼兒自己的游戲。此環(huán)節(jié)氣氛好，幼兒積極性高，結(jié)束時部分幼兒還意猶未盡�；顒又薪處煱l(fā)現(xiàn)部分幼兒動作不夠協(xié)調(diào)，沒有念到動詞時就開始做動作，應(yīng)進行針對性指導(dǎo)。
五、根據(jù)“魔法”規(guī)律，替換“魔法”的名詞與動詞創(chuàng)編“魔法”。
在老師的提示下，幼兒能夠根據(jù)要求進行創(chuàng)編。如果教師在創(chuàng)編前先和幼兒一同梳理創(chuàng)編的內(nèi)容，可讓創(chuàng)編更加精彩，此環(huán)節(jié)也會更加有效。
六、分享水果。
此環(huán)節(jié)以實現(xiàn)“魔法”方式變出真正的水果，讓幼兒品嘗水果，在**中自然結(jié)束本次的活動。活動由始至終都保持神秘。最后出現(xiàn)的真實水果拼盤，讓幼兒很興奮，進一步體驗到活動的樂趣。
附一：
原兒歌：蘋果蹲
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完梨子蹲，
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完葡萄蹲
附二：
改編：《蹲蹲魔法》
葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲，
橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完蘋果蹲，
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲，
草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完香蕉蹲，
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桃子蹲，
桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完梨—蹲。
改編說明：原文只有兩句，含有三種水果，后面的內(nèi)容由教師根據(jù)需要編寫。我們根據(jù)中班下期幼兒的認(rèn)知特點，編了七種水果，以“魔法師念魔法咒語”的形式玩游戲。而原文中的“梨子”讀法有誤，應(yīng)讀“梨”。為了兒歌的韻律，我們把“梨”放在最后，讀起來拖長音，起結(jié)束作用。
活動中幼兒創(chuàng)編了跑跑魔法、跳跳魔法、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法、游游魔法等。
例：《跳跳魔法》
葡萄蹲（跑），葡萄蹲（跑），葡萄蹲（跑）完橘子蹲（跑）。
橘子蹲（跑），橘子蹲（跑），橘子蹲（跑）完蘋果蹲（跑）。
蘋果蹲（跑），蘋果蹲（跑），蘋果蹲（跑）完草莓蹲（跑）。
草莓蹲（跑），草莓蹲（跑），草莓蹲（跑）完香蕉蹲（跑）。
香蕉蹲（跑），香蕉蹲（跑），香蕉蹲（跑）完桃子蹲（跑）。
桃子蹲（跑），桃子蹲（跑），桃子蹲（跑）完梨—蹲（跑）。
中班語言游戲教案8
目標(biāo)：
1、喜歡語言游戲，感受到游戲帶來的趣味。
2、注意傾聽別人說話并會辨別小朋友聲音。
活動重點：
能夠遵守游戲規(guī)則，學(xué)會傾聽。
活動難點：
能夠控制聲音的大小、粗細(xì)。
活動過程：
一、 開始部分
談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們還記得咱們在操場一起玩的紅燈綠燈小白等的游戲嗎？
師：那咱們請一位小朋友當(dāng)猜著，咱們一起來玩一遍好不好？（回憶游戲，調(diào)動嬰幼兒的.積極性）
師：那今天老師帶你們玩一個更好玩的游戲，名字是《請你猜猜我是誰》。
師：但是每一個小游戲都有一個小規(guī)則，《你請猜猜我是誰》的規(guī)則就是，請一位小朋友做在小椅子上，背對大家蒙上眼睛，然后請一位小朋友走到他跟前說：“請你猜猜我還誰，”然后馬上回到座位，背對大家的那位小朋友轉(zhuǎn)過身，猜一猜剛才是誰？猜對了回到座位上，猜錯了表演一個小節(jié)目。
2、教師示范游戲
師：現(xiàn)在和我一位老師玩一下，小朋友認(rèn)真觀察，一會兒請小朋友玩。
3、幼兒進行游戲
幼兒熟悉游戲以后，可以加深難度，如：我是你的好朋友，請你猜猜我是誰？”
師：小朋友都會玩這個游戲了，現(xiàn)在咱們要增加難度了，你可以變一下自己的聲音，讓小朋友去猜，你可以模仿小白兔、打老虎的聲音。
師：坐在前面椅子上的小朋友一定要認(rèn)真的聽，要不然你可猜不準(zhǔn)嘍。（還可以同時多情幾名小朋友背對大家猜，猜對了換別人，游戲重新開始，反復(fù)進行游戲）
三、 結(jié)束部分
師： 剛才的游戲好玩嗎？一會戶外你也可以和其他班的小朋友一起玩。
課后反思：
本節(jié)語言游戲幼兒的興趣很高，但是在內(nèi)容的安排上的形式上有一些簡單，幼兒基本都能猜出小朋友的名字，在游戲的形式上應(yīng)該豐富一下，可以增加游戲的難度，讓幼兒從不同的方位去傾聽聲音或者是放一些音樂，在請小朋友去猜，可以設(shè)計一些闖關(guān)的環(huán)節(jié)。
中班語言游戲教案9
活動目標(biāo)：
1、通過故事了解大熊貓的特征。學(xué)習(xí)說短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。
2、在游戲活動中大膽描述動物的基本特征。
活動準(zhǔn)備：玩具機器狗、大熊貓，大狗熊的圖片、各種小動物的胸飾。
活動過程：
一、初步理解故事內(nèi)容。
1、出示玩具機器狗：小朋友，這是誰？
機器狗開了一家戲院，動物們都要來看戲，那么今天它會請誰來看戲呢？（請你猜一猜）
2、機器狗到底請的.是誰呢，看：是誰��？（大熊貓）
請你說說大熊貓長什么樣？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。）
噢，今天機器狗要請黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來看戲，其它的動物請明天來。
3、可是還有一個動物它今天也想來看戲，瞧，它來了，是誰��？（大狗熊）
�。�1）為什么今天大狗熊會來看戲，我們來聽一聽它是怎么說的：“大熊貓的名字里有個熊，我的名字里也有個熊，我今天能看戲嗎？”
（2）你們猜一猜，今天機器狗會讓大狗熊進去看戲嗎？
我們來聽一聽機器狗是怎么說的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的是大熊貓，你是熊，不是大熊貓，請你明天來吧”。
二、游戲：《動物看戲》
1、第二天到了，動物們都來了，機器狗說“今天大家都能來看戲，但是有一個要求：要請朋友們說出自己長什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？”
2、瞧：現(xiàn)在我是誰呀？（機器狗）
（1）請小朋友去找一個自己喜歡的動物朋友，你就來扮演這個小動物，先跟同伴說說你是誰？長什么樣？有些什么本領(lǐng)？
�。�2）請小動物一個個上來說。
3、 出示弓形圈：小動物們看，這是戲院的門，今天來了這么多朋友，一起進去一定會很擠，現(xiàn)在請你們按著順序進去，要聽清楚我的要求，才能進去。
�。�1）請爬著走路的小動物進去（烏龜、螃蟹、蝸牛）
�。�2）尾巴象剪刀的（燕子）
�。�3）嘴巴尖尖的（小雞、大公雞）
�。�4）走起路來一蹦一跳的（青蛙、小兔）
�。�5）鼻子長長的動物（大象）
（6）會爬樹的動物（猴子、小貓）
�。�7）腳上有蹼的動物（小鴨、大白鵝）
�。�8）喜歡吃草的動物（馬、牛、羊）
中班語言游戲教案10
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識。
3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的.愉悅之情。
活動準(zhǔn)備：
螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一、認(rèn)識昆蟲
1、"嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧�。鄯洌愫茫。┐蠹液�！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎�。�
2、（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
�。c擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機）我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、蟲兒們又漂亮又能干，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2、好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3、師生一起讀《蟲兒歌》。
4、邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。
5、給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。
6、老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
三、和蟲兒再見
兒歌：蟲兒的歌
什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。
什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。
什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。
什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
中班語言游戲教案11
活動目標(biāo)：
1、正確發(fā)出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作。
2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
青菜一棵，面皮一張
活動過程
一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣
1、教師：兒歌里說了些什么?你想不想也來玩游戲
2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作
二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則
游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的`手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次，捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導(dǎo)幼兒開展游戲
1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法
2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況
3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜?啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……
2、教師;我們除了捏包子還可以捏哪些點心?啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱
3、除了汽車來了還可以乘什么車回家?啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。
4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲。
小百科：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達(dá)70厘米，無毛，根粗，堅硬，基生葉倒卵形或?qū)挼孤研危瑘詫�，深綠色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花序頂生，呈圓錐狀；花淺黃色，花梗細(xì)，和花等長或較短；萼片長圓形，白色或黃色；花瓣長圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有明顯中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈；喙頂端細(xì)，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結(jié)果。
中班語言游戲教案12
【活動目標(biāo)】
1、知道不挑食的孩子身體好。
2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
【活動準(zhǔn)備】
1、情景排練，一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。
2、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)
【活動過程】
一、給“小兔”吃蔬菜。
1、一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。
2、為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?
二、欣賞故事。
1、提問：故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?
2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?
3、露水蘑菇是什么?
三、看掛圖欣賞故事。
1、爸爸讓小兔做了哪些事?
2、做完了事，小兔感到怎么樣?
3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?
(助幼兒理解勞動后會有饑餓感)
四、談話：不挑食的孩子身體好。
1、你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?
2、通過集體討論，助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。
【活動延伸】
向家長了解幼兒在家里的進餐情況，引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動，如洗菜、揀菜等，使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。
附故事：露水蘑菇
吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡。”媽媽問：“蘿卜呢?”小兔說：“不喜歡�！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税�?”小兔子說：“我不愛吃�！卑职终f：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃�！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃�！�
第二天清早，爸爸拿著籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會兒就有露水蘑菇了�！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。
小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到籃子那里。咦，籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就口口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：“真好吃呀!”
【教學(xué)反思】
幼兒通過本次活動后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的.回答老師的問題。在活動中我問：“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說是小兔子勞動后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯誤的說法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水�？扇皇怯捎谟變旱纳罱�(jīng)驗不足，幼兒對“露水”理解不是很清楚，雖然經(jīng)過我的講解后有些明白，但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過，所以對露水的形成過程有點難理解。
在挑食方面，許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗，也都喜歡挑食，家都知道挑食對身體不好的道理，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過對小兔的認(rèn)識后，他們對挑食這一行為又做了進一步的了解，也更加深刻的認(rèn)識到了勞動過后會有饑餓感，這時吃起東西來會更香，也不會注意到東西是好吃還是不好吃，而會更注意的是先填飽自己的肚子。
我在課后想，是不是在第一個環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個好方法，這樣，可能在理解故事內(nèi)容的時候，會更好一點。還有一個辦法就是在活動前的幾天里，教師帶幼兒在戶外活動的時候，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運動、勞動能增加食欲，給教學(xué)活動一個充分的準(zhǔn)備活動。我想，這樣整個活動會把握更好，教育達(dá)成的目標(biāo)也會更好。
中班語言游戲教案13
我們班的幼兒已認(rèn)識了不少的小動物，初步了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進一步加深了解，通過有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是合適的船，并積極展開想象；第二環(huán)節(jié)，為不同的小動物找合適的船；第三環(huán)節(jié)，感受動物之間相互關(guān)愛、團結(jié)友好的美好情感。
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是合適的船，并積極展開想象，為不同的小動物找合適的船。
2、感受動物之間相互關(guān)愛、團結(jié)友好的美好情感。
課件
一、自由想象在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是合適的船，并積極展開想象
1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景
你們知道海龜嗎？它住在哪里？
海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢？（自由想象）
2、議論、交流
1）出示故事中的角色：
有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳�？（小貓、小猴、小刺猬、小豬等）
它們帶了什么禮物？（鮮花、果子等）
手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳�？（引�?dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的`禮物）
他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢？
2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找合適的船。
小動物會坐什么船去祝賀呢？
小結(jié)：原來動物們可聰明了，想到用各種東西來做船。
二、議論理解為不同的小動物找合適的船。
1、演示教具，欣賞故事至海龜爺爺高興的不停地大聲招呼。
2、動物乘坐的是什么船？
3、聽錄音故事完整欣賞，聽講：
小船是怎么來到海龜爺爺身邊的？
故事的最后又有一只什么船？
小結(jié)：讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。
三、遷移感受動物之間相互關(guān)愛、團結(jié)友好的美好情感
今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢？
中班語言游戲教案14
活動目標(biāo)：
1、知道瓶罐盒子的用處，不隨意丟棄。
2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；
3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點：
用普通話大膽、清楚的.朗誦兒歌。
活動難點：
注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準(zhǔn)備：
1、瓶子、罐子、盒子若干，瓶蓋多個（貼好雙面膠），海綿紙（剪成條狀，把瓶蓋貼在上面），糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。
2、教學(xué)cd，錄音機。
3、字卡（盒子、糖果、門簾、吉他）。
4、輕快的音樂。
活動過程：
1、聽輕快音樂入活動室
2、播放cd，請幼兒認(rèn)真聽。
3、學(xué)習(xí)兒歌，《瓶罐盒子玩游戲》。
——糖果玩具分別裝進瓶子里。
“瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具，”
——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。
“穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲，”
——拿出手工吉他，“哇，還可以做成吉他哦。”
“做成吉他彈歌曲，”
——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀？”
“包裝禮物送給你�！�
4、認(rèn)讀字卡，請小朋友把字卡正確地放到對應(yīng)的物體上。
5、教小朋友學(xué)兒歌，播放cd請小朋友一起跟著錄音機一起讀。
6、請小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。
中班語言游戲教案15
活動目標(biāo)：
1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。
2、認(rèn)真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個娃娃家的場面。
活動過程：
1、設(shè)置情景，帶幼兒到娃娃家做客。
今天，娃娃過生日，她請我們?nèi)プ隹�。教師帶幼兒進入娃娃家。
2、介紹游戲的玩法。
�。�1）娃娃和幼兒互相介紹自己的.名字；
�。�2）娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下――喝茶請坐。（請幼兒學(xué)說，說對了即可坐下喝茶）
�。�3）娃娃請小朋友們吃飯――豬油炒飯（方法同上）
�。�4）娃娃請小朋友們吃菜――番茄炒蛋（方法同上）
�。�5）吃完飯，娃娃請大家拍球――拍球比賽。
�。�6）和娃娃再見――非常感謝。
3、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的游戲，引導(dǎo)幼兒說說自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說的。重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。
請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。
活動反思：
本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。
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