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《幸福是什么》教案優(yōu)秀
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《幸福是什么》教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《幸福是什么》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2.讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動(dòng)、樂于助人的教育。
3.能把課文演一演。
教學(xué)重點(diǎn)
1.初步形成自己的幸福觀。
2.演課本劇。
教學(xué)難點(diǎn)
1.初步形成幸福觀。
2.理解文章內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
談話導(dǎo)入
1.這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過自學(xué)來讀懂。現(xiàn)在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。
2.學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。
3.認(rèn)讀生字。
學(xué)習(xí)新課
一、了解文章內(nèi)容
1.牧童們開始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么？（不知道）
2.牧童們后 ）在這個(gè)過程中，他們做了什么？
注：引導(dǎo)學(xué)生讀13到22自然段。
3.小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂
4.智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。）知道什么叫很好地盡自己的義務(wù)嗎？（義務(wù)就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的很好地盡自己的義務(wù)。）
5.反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。
建議：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來理解。
6.談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。
注：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的`積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭取出彩。
二、演課本劇
1.分角色朗讀。
建議：在這個(gè)過程中，要對學(xué)生的眼神、語氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。
2.學(xué)生排練，教師巡視。
3.匯報(bào)演出。
作業(yè)布置
閱讀自己喜歡的童話。
本課小結(jié)
（根據(jù)當(dāng)時(shí)情景而定）
板書設(shè)計(jì)：
10*幸福是什么
�。ǹ縿趧�(dòng)盡義務(wù)有益的）
幫助別人有用的養(yǎng)活別人
幸福的
《幸福是什么》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文，品味重點(diǎn)詞句；了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。
2、通過學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)探究，了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么；通過具體可感的形象指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。
3、理解幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的義務(wù)，做對別人有益的事；發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解文章內(nèi)容，初步形成幸福觀。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣
�。�、三個(gè)牧童挖小水井的`目的是什么？
（為了讓別人喝。）
�。�、由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么？
�。ㄐ腋Ｊ鞘裁�？）
３、那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么
學(xué)做醫(yī)生，為人治��；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人。（板書）
三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答
他們對幸福各有怎樣的體會(huì)？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會(huì)是怎么得到的？（通過勞動(dòng)得到的。）
四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來
讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說說幸福是什么？
通過自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。
說說什么叫“有益”？（益就是好處。）
【學(xué)法指導(dǎo)】放手讓學(xué)生自讀課文，在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流讀后的體會(huì)。交流時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)剬π腋：x的理解，還要注意擴(kuò)展開去，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活加深對幸福含義的理解。
五、朗讀全文體會(huì)“幸�！钡暮x，并想想課文的中心思想是什么
�。薄⒆约核伎�；
�。�、小組討論；
�。场⒋蠹矣懻摰贸觯�
本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。
六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲
七、總結(jié)深化
今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂。
《幸福是什么》教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知故事里動(dòng)物的幸福。
2、通過講述及畫畫等方式，體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幸福拍手歌、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、音樂表演，引出主題
師：小朋友，今天蔣老師帶來一首歌，讓我們跟著這首歌動(dòng)起來吧！
師：剛剛在這首歌里你聽到了那些字呢？（引出幸福）
師：那你知道幸福是什么意思嗎？（教師總結(jié)：幸福就是快樂和開心。）你們的幸福是什么？我給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于幸福的'故事，看看故事里小動(dòng)物們的幸福是什么！
二、出示大圖書，講述故事
出示掛圖一，講述故事；提問故事里有誰？猜猜小兔、山羊、青蛙的幸福是什么？請幼兒學(xué)說小動(dòng)物的幸福的話。
出示掛圖二，講述故事；提問長頸鹿幸福嗎？為什么？我們像個(gè)辦法怎么樣才能讓長頸鹿幸福呢？
出示掛圖三，講述故事；提問是誰幫助了長頸鹿？是怎樣做的。呢？小猴的幸福是什么？請幼兒學(xué)說小猴的話。
師：你覺得小猴是一個(gè)怎樣的人呢？他的幸福和其他動(dòng)物的幸福一樣嗎？
教師總結(jié)：幸福有的是自己給自己帶來的，有的幸福是自己幫助別人所帶給自己的。
師：你們有沒有像小猴這樣的幸福呢？幼兒相互討論一下，并把自己的幸福用圖畫的形式把它畫下來，自制一本幸福大圖書。
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