- 幼兒園小班語言教案《手指大家庭》含反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園家庭教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園家庭教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家庭教案1
教學目標
知識目標：
1、通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大。
2、通過推導把實驗結(jié)論從理論上加以驗證。
3、通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解、
能力目標：通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力
情感目標：建立安全用電的良好習慣。
教學重點通過推導把實驗結(jié)論從理論上加以驗證
教學難點通過演示保險絲被燒斷的`實驗，加深學生對保險絲作用的理解、
教學過程
�。ㄒ唬⿵土曁釂�
1、三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？
2、乙圖中的保險絲和閘刀開關(guān)如何在甲圖的相應位置上表示出來？
�。ǘ┬抡n教學
演示實驗一
1、展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對應）、
2、在干路上串入大電流表、
3、先后閉合、開關(guān)，分別讀出電流表的示數(shù)、
提問：從這個實驗可得出什么結(jié)論？（學生討論回答）
教師小結(jié)：
1、家庭電路中電流過大的原因之一：家庭電路中用電器總功率過大、
提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？
分析：在電路總功率過大情況下：
據(jù)并聯(lián)電路：又據(jù)：，所以。
所以
因為一定，所以增大，則增大、
演示實驗二
�、伲祝╇娐犯陕飞霞颖ｋU絲、
�、谠跓魞啥瞬⒙�(lián)一段導線、
�、坶]合干路開關(guān)，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險絲燒斷，三燈熄滅、
提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）
教師小結(jié)：
家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大、
提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？
在短路情況下，據(jù)因為一定，很小；所以就很大、
探究活動
【課題】
調(diào)查家里的用電器
【組織形式】
個人、學習小組
【活動方式】
1、制定子課題。
自己家里有哪些家用電器？
它們的功率各是多大？
電能表的銘牌。
實際中電流過大的原因。
實際生中如何防止電流過大。
2、向家長詢問或查找說明書。
幼兒園家庭教案2
活動目標:
1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體
2、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
1、幼兒平時能接觸到的尖里利物品,如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家里突然來了陌生人》,視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動過程:
1、 介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、 讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當時,會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、 討論如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害,學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結(jié):
在使用尖利物品時,不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的'物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒,他們年紀還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當玩具玩。)
一、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演,學會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。
當你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié):小朋友遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
二、幼兒在沒有成人看護時應該注意以下幾條:
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框,不推玻璃,手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。
4、對幼兒進行防觸電教育,首先要告訴幼兒,不能隨便玩電器,不拉電線,不用剪刀剪電線,不用小刀刻劃電線,不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、告訴幼兒,一旦發(fā)生觸電事故,不能用手去拉觸電的孩子,而應及時切斷電源,或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。
幼兒園家庭教案3
設計意圖
創(chuàng)設愛國氛圍，使活動更順利的開展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動，讓幼兒認識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識圖能力、語言表達能力和合作能力。
活動目標
1.了解中國是一個多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習俗、文化和風情。
2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。
重點難點
我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家，每個民族都有自己的風俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習慣，提前編排的情景表演“56個民族”。
2.物質(zhì)準備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
活動過程
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
1.在歌曲《愛我中華》當背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。
2.提問：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢？他們都是哪些民族呢？有什么風俗習慣？喜歡吃什么？住在哪里嗎？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。
二、了解少數(shù)民族---五大民族。
1.教師借助多媒體設備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風民俗。
2.了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演
�。�1）漢族人：喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
�。�2）傣族人：最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
�。�3）藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
（5）蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的'蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習慣。
三、貼圖游戲----給五大民族找家
1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。
四、觀看PPT，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。
1.結(jié)合PPT內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。
2.小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風俗習慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。
五、制作民族娃娃。
1．教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。
2.師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動。
活動延伸
活動總結(jié)
本節(jié)活動是以情景舞蹈表演的形式導入新課內(nèi)容，創(chuàng)設愛國氛圍，使活動順利地開展，各民族有著極為特色的民風民俗，本次獲得通過五個大的活動內(nèi)容，從而使得幼兒感性認識少數(shù)民族風情，民俗習慣和服飾特點，是本節(jié)課的一個大亮點，
是貼圖游戲，讓幼兒玩中學。進一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。
幼兒園家庭教案4
主題：家庭
時間：1個工作日
年齡段：3-5歲
目標：
1.讓幼兒了解家庭的重要性。
2.幫助幼兒了解家庭成員的角色、責任和關(guān)系。
3.鼓勵幼兒表達他們關(guān)于自己家庭和家庭成員的想法。
教學過程：
1.引入：
老師與孩子們一起討論家庭的定義。老師可以問他們：
“你們覺得家庭是什么？”
“你們的.家庭有哪些人？”
“在家里你們做什么？”
2.活動1：我的家庭
要求幼兒在一張紙上畫出他們的家。同時，要求他們介紹家庭成員。
3.活動2：家庭樹
為幼兒介紹家庭樹的概念。然后讓幼兒用手指畫出他們的家庭樹。讓孩子們明白家庭樹是為了幫助他們了解他們家庭成員之間的關(guān)系。
4.活動3：家庭成員角色扮演
把孩子們分成組。為每個孩子分配一個角色，例如父親、母親、祖父母、祖母等，并讓他們到角色衣櫥中選擇適當?shù)囊路�。然后讓孩子們扮演他們分配的角色�?/p>
5.活動4：分享
讓孩子們分享他們的家庭樹、家庭成員角色扮演和其他家庭相關(guān)的想法。
結(jié)束語：
教師可以在課堂結(jié)束時，討論幼兒們的學習反映和家庭任務的執(zhí)行計劃。并肯定幼兒的努力和學習成果。
擴展：
家庭成員角色扮演是一個很有意思的活動，可以延長時間并加強其學習的效果。例如，您可以讓孩子們扮演不同年齡的家庭成員，從而幫助他們理解年齡差異對個人角色和責任的影響。
幼兒園家庭教案5
一、教學內(nèi)容。
學習mommy，daddy，me，sister，brother。
二、教具準備。
圍裙或梳子、領帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車。
三、教學游戲。
1、找朋友。
2、Follow me。
4、Guessing game。
四、教學過程。
�。ㄒ唬￤ar mup[熱身]。
幫助幼兒認識教師和其他幼兒，慢慢學會自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello，MissJoyce！并與周圍幼兒進行問侯。
�。ǘ㏄resection[呈現(xiàn)主題]。
1、復習COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個角色（COCO，JOYCE）的對話。
�。�1）學習問侯語：
T：What's your name？
S：My name is Coco.
�。�2）看看她是誰，她是我們的好朋友，她叫COCO。
�。�3）教師：Who can say hello to Coco？
�。�4）幼兒：Hello，Coco.
�。�5）教師：Great！Comehere，a hug for you.
�。�6）如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當鼓勵幼兒。
�。�7）以同樣的.方式復習：JOYCE，NICK。
2、學習單詞：
daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領帶，學習爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。
COCO：Hello，daddy.I'm Coco，I'm happy.
Daddy：Hello，Coco！
指著帶領帶的自己，神秘地請幼兒猜猜這是誰？然后指偶COCO說出：Daddy，Daddy。這時再從身后神秘地出示daddy的圖片。
3、以同樣的方式學習單詞：mommy，sister，brother。最后將COCO的照片放在黑板上學習單詞me。
最后請幼兒觀看DVD并跟讀五、游戲1。找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請幼兒找出對應的詞卡。找對的幼兒可以當小老師，帶領大家讀詞卡。
�。ㄈ〧ollow me。
幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。
�。ㄋ模┎虏驴磄uessing game。
隨意抽出一張詞卡，只給幼兒看背面，做動作，摩仿聲音，請幼兒猜猜是什么單詞。猜對的幼兒擊掌表示鼓勵。
最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。
幼兒園家庭教案6
教學目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學會念兒歌。
2、積極動腦筋，嘗試按照兒歌的格式進行仿編。
3、愿意為家里做力所能及的事，有小主人翁意識。
教學過程：
一、談話導入，了解“家庭小主人”的含義。
1、小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、引導幼兒說：“爸爸在做什么的.時候，我怎么樣。”
3、小結(jié)：原來我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽，是個家庭小主人。
二、通過老師的示范講解，讓幼兒欣賞兒歌。通過回憶出示相應的圖片，從而初步理解兒歌內(nèi)容。
1、老師朗誦兒歌，引導幼兒欣賞。
2、引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容，老師出示相應的圖片，便于幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3、老師完整的朗誦兒歌。
三、通過老師的引導幼兒學念兒歌，進一步理解兒歌內(nèi)容。
1、集體學習：引導幼兒邊看圖片邊跟著老師念兒歌。
2、個別嘗試：鼓勵幼兒嘗試邊看圖片邊在集體面前朗誦兒歌。
3、集體嘗試：鼓勵所有幼兒能夠比較熟悉的邊看圖片邊有感情地朗誦兒歌。
4、集體嘗試：鼓勵所有幼兒脫離圖片有感情地朗誦兒歌。
四、通過老師的示范鼓勵幼兒按照兒歌形式仿編兒歌。
1、你在家除了像兒歌里面做的那樣，還是怎樣做家庭小主人的呢？
2、引導幼兒自由講述。
3、按照兒歌格式進行仿編。
4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌后在集體面前表演。
5、老師選出創(chuàng)編比較好的兒歌進行全班學習。
幼兒園家庭教案7
主題：國際家庭日
教學目標：
1.讓幼兒了解家庭的重要性，了解不同國家的家庭文化。
2.提高幼兒的語言表達能力，促進幼兒的社交發(fā)展。
3.通過各種活動，增強幼兒國際意識和人際交往能力。
教學內(nèi)容：
1.活動一：家庭相冊展示
在課堂上讓每一個幼兒帶上自己的家庭相冊，展示自己的'家庭成員、家庭照片、家庭生活等。老師可以透過這個活動開啟幼兒們之間的交流，了解不同家庭的特色和文化背景。
2.活動二：海報制作
幼兒可以利用手工藝術(shù)和貼紙等制作屬于自己的家庭海報，表達對家庭特別的感想。通過制作海報的過程，提高幼兒的創(chuàng)造性思維和手眼協(xié)調(diào)。
3.活動三：兒童節(jié)目
每一個幼兒可以在課堂上演出一個小節(jié)目，如唱歌、講故事、展示自己的才藝等。老師可以幫助組織策劃，并提供背景音樂。
教學過程：
1.課前準備
老師準備海報制作材料、背景音樂、相機等。
2.學習活動
（1）家庭相冊展示
老師在課堂上展示自己的家庭相冊，鼓勵幼兒們自己帶上自己的相冊，向大家展示自己的家庭生活和成員。
�。�2）海報制作
老師在課前準備好海報制作材料、貼紙等，帶領幼兒們一起制作屬于自己的家庭海報。
�。�3）兒童節(jié)目
老師幫助幼兒準備節(jié)目，制作舞臺布置和背景音樂等，讓幼兒們能夠在一定程度上展示自己的才藝和表達能力。
3.總結(jié)評價
課堂結(jié)束后，老師對課堂的學習活動和幼兒們的表現(xiàn)做出總結(jié)和評價，鼓勵幼兒拓寬視野，繼續(xù)學習和探究家庭文化。
教學效果：
在這樣的學習環(huán)境下，幼兒們能夠?qū)W到更多的知識，更好地了解家庭的重要性和不同國家的家庭文化。通過參與各種活動，幼兒不斷地提升自己的社交能力和創(chuàng)造性思維。在課堂結(jié)束后，他們也更加了解家庭的意義，并且體驗到通過互動和交流可以在他人中間更好地生活。
幼兒園家庭教案8
活動來源：
在近期的舞蹈活動中，我們學習了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩子們興趣極高，模仿著藏族的舞蹈動作，跳得有板有眼，總是說著相關(guān)的話題。但是，由于他們知識的局限和生活經(jīng)驗的缺乏，孩子們遇到了一些問題，如蒙古的服裝是什么樣的？藏族的服裝是什么樣的？他們有些什么風俗習慣等，為此我們生成了社會活動“少數(shù)民族大家庭”，力求通過多樣的活動形式，引領幼兒了解少數(shù)民族的生活環(huán)境、習慣以及服飾等，從而培養(yǎng)幼兒對少數(shù)民族的熱愛情感。
活動目標：
1．知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2．能從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
3．萌發(fā)熱愛少數(shù)民族的情感。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：具有有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2．材料準備：相關(guān)課件資料；自制投影片；中國地圖；四個民族娃娃（彩色圖片）；居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套）；彩色掛圖；錄音機。
活動過程：
1．教師通過地圖：兒歌等方式引導幼兒了解中國是個多民族的國家，知道少數(shù)民族所處的地理位置。
(1)出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
(2)讓幼兒知道中國是個多民族國家。
(3)出示朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
2．利用課件和多媒體，通過提問、討論方式，引導幼兒認真觀察，了解四個民族的生活習慣以及服飾、音樂等知識。
(1)放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
提問：四個民族的服飾相同嗎？哪里不一樣？
少數(shù)民族在生活中習慣相同嗎？他們都吃什么？用什么？
①放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的`服飾特征與主要生活習慣。
�、诔鍪久晒抛宓膾靾D，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
③用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
(2)利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再次辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
(3)欣賞四個民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
3．教師在幼兒了解少數(shù)民族的基礎上，請幼兒說一說自己的感受，并在音樂的帶動下，自己創(chuàng)編出少數(shù)民族的不同動作，從中體驗少數(shù)民族大家庭的快樂。（以游戲方式，在幼兒對少數(shù)民族有了了解后，自編民族舞，對幼兒進行愛國教育）
放映民族大團結(jié)的投影片，幼兒隨音樂自由舞蹈，結(jié)束。培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進行愛國主義教育。
活動延伸：
1、在美工活動中，教師提供廢舊物品，以及成品，引導幼兒制作民族娃娃。
2．把少數(shù)民族的圖片、照片等材料放到語言區(qū)，供幼兒講述。
活動反思：
在活動中，教師通過地圖、兒歌等方式，通過幼兒自己的觀察了解中國是個多民族的國家，以及少數(shù)民族所處的地理位置。在教學活動中，教師注重以提問、討論、游戲等形式引導幼兒認真觀察、了解少數(shù)民族的服飾特征與主要生活習慣，并自編民族舞，對幼兒進行愛國主義教育。
活動評析：
培養(yǎng)孩子熱愛自己的國家，熱愛自己的民族，應是每個幼兒園的自覺行為�！吧贁�(shù)民族大家庭”這一活動，教師利用幼兒的以往經(jīng)驗，從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家，讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數(shù)民族。引入本課的具體內(nèi)容，認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）——許多民族——四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學習的欲望。讓幼兒觀察幻燈片，認識各民族的服飾特征與生活習慣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。然后，通過自制幻燈片的添色游戲，調(diào)動幼兒興趣，快速辨認并參與游戲，這樣幼兒既動手參與了游戲，對所認識的四個民族又有了近一步的認識。最后，讓幼兒欣賞四個民族的音樂，談聽后的感受，并根據(jù)自己的理解，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈，讓幼兒沉浸在音樂及各民族的舞蹈旋律中，在這種美的意境中，來理解“大家庭”的含義。通過淺顯的講解與歡快的動作，讓幼兒感受“團結(jié)”、“歡樂”的氛圍，在活動中了解了各族人民的主要特征，萌發(fā)對少數(shù)民族的熱愛之情。
幼兒園家庭教案9
角色扮演區(qū)
《中華美食街》
家長和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價格牌，自制貨幣若干。
玩法與建議
1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務員。
3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。
4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。
美工制作區(qū)
一、折紙《新疆帽》
材料
各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等
玩法與建議
1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。
2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點。
3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。
4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進行區(qū)域之間的互動。
二、制作《蒙古鞭》
材料
蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。
玩法與建議
1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。
2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。
3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進行區(qū)域互動。
三、油水分離畫《藍印花布》
材料
藍印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍色墨水、調(diào)色盤、毛筆、抹布等。
玩法與建議
用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。
四、太空泥制作《中華美食》
材料
太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關(guān)營養(yǎng)配餐的圖書。
玩法與建議
1.指導幼兒采用團、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。
2.引導幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營養(yǎng)餐的愿望。
3.鼓勵幼兒添加裝飾物并為營養(yǎng)餐起名字。
4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進行互動，開展營養(yǎng)餐定制、買賣活動。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《布達拉宮》
材料
布達拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。
玩法與建議
1.設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，鼓勵幼兒合作搭建。
2.引導幼兒欣賞布達拉宮圖片，了解布達拉宮的建筑特點。
3.幼兒能夠介紹搭建布達拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達拉宮的宏偉壯觀的氣勢。
音樂表現(xiàn)區(qū)
舞蹈《北京的金山上》
材料
藏族舞蹈基本動作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達、酒杯、碗等
玩法與建議
1.根據(jù)音樂和動作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動作要點，感受藏族的舞蹈風格。
2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。
3.加入獻哈達、請客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。
故事表演區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護集體的羊群的形象。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能根據(jù)故事情景進行表演，再現(xiàn)角色之間的對話，從表情、語氣、動作等方面表現(xiàn)人物特點。
語言閱讀區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學習草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容，能學說故事中人物愛集體的對話，大膽表述自己對小姐
妹的勇敢行為的了解及自己的感受。
2.將自己能為社會、幼兒園、班級等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。
3.講述自制圖書中小朋友為集體做的.事情，相互學習。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。
2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點，了解新疆維吾爾族人，增進熱愛少數(shù)民族的情感。
3.將自己了解到的關(guān)于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。
4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
《節(jié)日煙花》
材料
節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等；
玩法與建議
1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導火線、火藥組成，簡單了解其原理與構(gòu)造。
2.簡單了解火藥知識，并了解火藥與煙花的關(guān)系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因為添加了可以發(fā)光的金屬。
益智游戲區(qū)
一、操作《有趣的排序》
材料
排序點卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長短的小棒；
玩法與建議
1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長或最短的排好，再按自定的規(guī)律進行排序。
2.用排序點卡、小珠子、花生、小果殼等進行排序。
二、《民族棋》
材料
將幼兒自己畫的各民族特色（如藏族的馬奶酒）貼在瓶蓋上；有兩種顏色組成的骰子，每個面上標有3以內(nèi)的數(shù)字。
玩法與建議
1.指導幼兒熟練進行3以肉的加減運算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個民族。
2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的民族特色進行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子，兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋；若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上，要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。
幼兒園家庭教案10
教學目標
知識目標：觀察家庭電路的組成及連接方法，知道火線和零線。通過實驗探究，知道用測電筆辨別火線和零線的方法。
能力目標：了解生活中安全用電的知識，增強安全用電意識。
情感目標：了解生活中安全用電的知識，增強安全用電意識。
教學重點家庭電路的組成及連接，各部分的作用，安全用電常識。
教學難點家庭電路的組成及連接，各部分的作用，安全用電常識。
【教學過程】：
1、提問，引入新課
問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？
問：我們家里的燈是怎樣連接的？由哪些部分組成？這節(jié)課我們將學習家庭用電。
2、進行新課
�。�1）家庭電路的組成及連接方法
出示家庭電路示教板。引導學生觀察說出每個器材的名稱，當學生說到插座時，出示燈座實物和掛圖，對照掛圖講解。
演示：給示教板通電，并閉合、斷開開關(guān)，讓學生觀察燈與開關(guān)的連接方法，燈與燈間的連法，插座和電燈的'連法。
讓學生觀察后回答：家庭電路的組成及連接
（2）家庭電路的幾個重要部分介紹火線、零線、電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、電燈、開關(guān)、插座的作用
�。�3）測電筆
展示掛圖，介紹構(gòu)造、作用及使用，讓學生用測電筆辨別火線和零線，并在“交流與討論”中學習知識的遷移運用。
�。�4）電燈
在“安裝模擬家庭電路”中，讓學生思考：①為什么熔斷器只安在火線上？②開關(guān)接在了哪里？③電燈與插座是怎樣連接的。
對學生實驗進行評價后讓學生讀信息窗《燈光輝煌的世界》
�。�5）注意用電安全
�、僖龑W生看圖14—19家庭電路中常見的觸電事故，歸納a、什么是觸電b、安全電壓c、觸事故的原因；
�、谝龑W生觀察14—20電路安裝要規(guī)范，圖14—21一些與電有關(guān)的不安全現(xiàn)象；
�、劭偨Y(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體。
�、苡|電急救
3、鞏固小結(jié)：找一生小結(jié)，師生補充。
4、布置作業(yè)：課本課后作業(yè)1、2、3
第三節(jié)家庭用電
一、家庭電路的組成
燈座
進戶線→電能表→總開關(guān)→保險盒→
插座
供電量度用戶控制整電流過大給可搬動用電
消耗電能個電路時自動切器供電
的儀表斷電路
二、測電筆
1、構(gòu)造
2、使用方法
三、安全用電
1、觸電及原因
2、安全用電原則
3、觸電急救
差異個性設計
實驗器材：用實物制成的如課本圖示的家庭電路示教板一塊，收錄機一臺，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關(guān)、三孔插頭插座各一個，測電筆二只，燈座掛圖二幅，安全用電知識掛圖，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。
學生用器材：每張課桌發(fā)一只測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。
幼兒園家庭教案11
活動目標：
1、通過觀看視頻，知道以什么樣的方式與老師溝通。
2、掌握多種溝通方法，有效實施家園銜接合作工作。
3、能夠及時共享幼兒家園動態(tài)，共同促進幼兒身心健康成長。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
多媒體課件、家長信息反饋表。
活動過程：
一、召開家長會，了解家長與老師在園溝通的困惑
1、會議前，教師與家長談話，了解家長與老師在園溝通的需求，并積極展開討論。
2、對于家長的一些困惑，教師及時進行梳理。
二、帶問題，觀看視頻，排解家長在園與老師溝通的困惑
家長觀看視頻，教師適時進行講解。
三、展開討論
1、什么時候和老師以什么樣的方式溝通？
2、怎樣和老師溝通？
3、其它溝通渠道。
總結(jié)：根據(jù)觀看視頻、教師講解與討論，使家長掌握了在園與如何老師溝通的方法與技巧，有效的.達成此次家長會的目的，并將以實施。
四、填寫信息反饋表
通過家長對此次家長會的反饋信息，分析整理出合理的有效信息，教師根據(jù)實際情況做出調(diào)整。
幼兒園家庭教案12
教育目標：
1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點，風俗習慣。
2、培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片
活動過程：
1、談話導入
我們是什么民族呢？在我們中國都是漢族人嗎？
2、了解蒙古族、維吾爾族
我們的祖國是一個大家庭有56個民族，其中漢族人數(shù)最多，其他人數(shù)較少，所以叫少數(shù)民族。
請幼兒觀看蒙古族課件�？磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁�？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結(jié)。
請幼兒觀看課件。看問一次后提問：“你看到了什么？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對維吾爾族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結(jié)。
如果幼兒看一次回答不完成，那么請幼兒再觀看一次，再做完整性小結(jié)，幼兒回答問題時，提醒說完整話。
3、提供圖片，辨認民族
小朋友看一看，是哪個民族的呢？請幼兒根據(jù)他們的服飾特點來說出是哪個民族的？
4、小結(jié)
每個少數(shù)民族都有自己的'特點，今天我們只認識了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的知識來幼兒園介紹給老師小朋友。
反思：
本節(jié)活動適合我們大班的孩子，孩子們對于少數(shù)民族很好奇，探索欲望很強�；顒又羞\用了課件和圖片，既生動有趣，
又能激發(fā)幼兒了解學習的欲望。但還有個別幼兒還是很被動，在牽著他的鼻子走，對于這些孩子，我做了簡單分析，一方面是孩子本身
表達不是很流暢，心里明了，但不善于表達，第二方面，少數(shù)民族的知識里確實有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對這些情況，
我覺得在以后的活動中，盡可能的要照顧到全體，注重個別差異，有些知識要放在課前準備，讓孩子進行預熱，相信以后的活動更精彩！
幼兒園家庭教案13
主題名稱：
民族
重點領域：
社會
活動目標：
1、初步了解我國是一個多民族的國家，知道自己屬于哪一個民族。（認知）
2、能區(qū)分主要的少數(shù)民族藏族、蒙古族、維吾爾族，知道他們的服飾特點及生活習慣。（技能）
3、萌發(fā)做為中國人的自豪感。（情感）
活動重點難點：
重點：認識藏族、蒙古族、維吾爾族，知道他們的服飾特點、生活習慣。
難點：能大膽表達自己的已有經(jīng)驗，有做中國人的自豪感。
活動準備：
1、民族服飾（藏族、蒙古族、維吾爾族）
2、民族圖片或課件。
3、音樂《北京的金山上》、《蒙古人》、《掀起你的蓋頭來》、《最炫民族風》
活動過程：
一、開始部分：談話導入，激發(fā)興趣。
教師：今天我們班來了幾位小客人，我們一起來認識一下他們吧！
二、基本部分：
（一）認識藏族、蒙古族、維吾爾族，知道他們的服飾特點、生活習慣。
�。ㄖ攸c環(huán)節(jié)，通過看圖片，聽民族音樂，學民族禮儀等多種形式調(diào)動幼兒的學習興趣，也使得幼兒對于民族文化的了解更為全面）
1、請幼兒穿民族服飾，逐一認識。
�。�1）認識藏族，了解藏族的服飾及生活習慣。
教師：咦！你們認識她嗎？知道她是哪個民族的人嗎？
教師：藏族的人穿的是什么樣的衣服？知道藏族人最喜歡吃什么嗎？
（幼兒交流討論）
教師：我們一起聽聽音樂，學學藏族人民獻哈達的禮節(jié)動作。
�。◣熡茁犚魳贰侗本┑慕鹕缴稀纷鰟幼鳎�
小結(jié)：藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。并且藏族人民也能歌善舞。
（2）認識蒙古族，了解蒙古族的服飾及生活習慣。
教師：我們看看第二位客人是哪個民族的朋友，他是哪個民族的人呢？
教師：他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么和吃什么呢？
�。ㄓ變航涣饔懻摚�
教師：我們也一起學學蒙古族人民騎馬的樣子吧。
�。◣熡茁犚魳贰睹晒湃恕纷鰟幼鳎�
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3）認識維吾爾族，了解維吾爾族的服飾及生活習慣。
教師：看看接下來這位客人是哪個民族的，知道他是哪個民族的人呢？
教師：他們主要生活在哪里？他們的衣服是什么樣子的？他們喜歡干什么和吃什么呢？（幼兒交流討論）
教師：知道維吾爾的人們是怎么跳舞的嗎？我們一起學學吧。
�。◣熡茁犚魳贰断破鹉愕�'蓋頭來》做動作）
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。
�。ǘ┝私馕覈且粋�多民族的國家，知道自己屬于哪一個民族。
�。y點，可以結(jié)合幼兒去少數(shù)民族旅游的經(jīng)歷讓幼兒去講述）
1、觀看圖片或課件，知道我國是一個多民族的國家。
�。�1）幼兒交流討論
教師：今天我們認識了來自不同地方的客人，除了這三個民族以外，你還知道哪些民族呢？
�。�2）觀看圖片或課件，知道我國是一個多民族的國家。
小結(jié)：我們中國有五十六個民族，分部在祖國各地，并且每個民族他們的習俗都不同。
2、知道自己屬于哪個民族。
教師：你知道自己是哪個民族的嗎？我們漢族人喜歡吃什么？
（幼兒交流討論）
教師：我們漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
�。ㄈ┟褡宸b秀
1、選擇簡單的道具和服飾進行裝扮。
2、隨著音樂進行民族服裝秀
（播放歌曲《最炫民族風》幼兒表演）
三、結(jié)束活動：
（通過以上活動幼兒已萌發(fā)出作為中國人強烈的自豪感）
我們中國是一個多民族的國家，地大物博，作為一名中國人，你們自豪嗎？讓我們穿著民族服裝，也表演給其他的小朋友好嗎？
活動延伸：
在區(qū)角中可以投放制作民族娃娃，進行裝飾；以及在表演區(qū)進行裝扮繼續(xù)進行表演。
幼兒園家庭教案14
一、前言
家庭小助手是指在幼兒園小班教學中，家長在家庭環(huán)境中，根據(jù)幼兒園教師的指導，通過一定的方法和方式，幫助孩子鞏固和拓展在園所學的知識和技能，促進孩子全面發(fā)展的一種教學方式。家庭小助手教案的編寫對于加強家園合作、促進孩子學習、促進教學效果具有重要意義。下面將從課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學評價等方面，編寫一份家庭小助手教案。
二、課程目標
1.培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和自理能力，提高孩子的自我服務意識和能力。
2.使孩子能夠根據(jù)幼兒園教師的指導，在家中進行簡單的學習活動，鞏固和拓展在園所學的知識和技能。
3.促進家園合作，加強家長對孩子學習的關(guān)注和指導，形成良好的學習氛圍，共同促進孩子的全面發(fā)展。
三、教學內(nèi)容
1.生活自理技能
a.保持臥室整潔
b.穿脫衣服
c.飲食衛(wèi)生
2.學習活動
a.繪畫
b.認知
c.園藝
3.親子互動
a.家庭游戲
b.家庭手工
c.閱讀故事
四、教學方法
1.生活自理技能的培養(yǎng)，可以通過模仿游戲、示范引導、激勵教育等方法進行。
2.學習活動的開展，可以通過觀察引導、實物演示、小組合作等方法進行。
3.親子互動的推進，可以通過情感交流、親子游戲、家庭親子活動等方法進行。
五、教學過程
1.生活自理技能的培養(yǎng)
a.保持臥室整潔
(1)教師指導家長，對孩子進行臥室整潔的教育和指導。
(2)家庭小助手從小事做起，培養(yǎng)孩子的臥室整潔意識。
(3)家長定期檢查并進行表揚鼓勵。
b.穿脫衣服
(1)教師教學穿脫衣服的方法和技巧。
(2)家長幫助孩子進行穿脫衣服的練習。
(3)家庭小助手創(chuàng)設情景，讓孩子在實際生活中進行穿脫衣服的實踐。
c.飲食衛(wèi)生
(1)教師指導家長，對孩子進行飲食衛(wèi)生的教育和引導。
(2)家庭小助手制定孩子飲食衛(wèi)生的規(guī)章制度，教育引導孩子養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
(3)家長定期進行飲食衛(wèi)生的檢查和引導。
2.學習活動的開展
a.繪畫
(1)教師指導家長，通過觀察孩子的繪畫興趣和特長，根據(jù)孩子的特點給予專門的.指導和扶持。
(2)家庭小助手根據(jù)孩子的繪畫興趣，提供豐富多彩的繪畫素材，開展繪畫教育活動。
(3)家長定期對孩子進行繪畫作品的收藏和評價。
b.認知
(1)教師指導家長，通過觀察孩子的認知特點和屬性，針對性地進行認知教育和引導。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，結(jié)合孩子的認知特點，開展認知教育活動。
(3)家長對孩子進行認知活動的情感交流和評價。
c.園藝
(1)教師指導家長，根據(jù)孩子的園藝興趣和特長，指導家長開展園藝教育和培養(yǎng)。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，提供園藝育植素材，開展園藝活動培養(yǎng)孩子的園藝興趣。
(3)家長定期對孩子進行園藝作品的收藏和評價。
3.親子互動的推進
a.家庭游戲
(1)教師指導家長，對家庭游戲進行合理規(guī)劃和組織，注重親子互動和感情交流。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，推動家庭游戲的開展，加強親子互動和感情交流。
(3)家長對孩子進行家庭游戲的情感交流和評價。
b.家庭手工
(1)教師指導家長，根據(jù)孩子的手工興趣和特長，指導家長開展手工教育和培養(yǎng)。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，提供手工材料，開展手工活動培養(yǎng)孩子的手工興趣。
(3)家長定期對孩子進行手工作品的收藏和評價。
c.閱讀故事
(1)教師指導家長，選擇適合孩子閱讀的故事書籍，指導家長進行家庭閱讀活動。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，推動家庭閱讀活動的開展，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。
(3)家長對孩子進行閱讀故事的情感交流和評價。
六、教學評價
1.通過觀察家庭小助手的實際表現(xiàn)，評價孩子是否具備所培養(yǎng)的自理能力和學習能力。
2.通過聽取家長的反饋意見，評價家庭小助手的教學效果和孩子發(fā)展情況。
3.通過與幼兒園教師的交流交流，評價家庭小助手的接力教學效果和家園合作情況。
七、總結(jié)
家庭小助手教案的編寫有利于增強家園合作，促進孩子的學習，促進教學效果。教案的成功實施需要幼兒園教師和家長的積極配合和共同努力，共同助力孩子的全面發(fā)展。希望家庭小助手教案的成功實施，能夠為廣大家長帶來更多的教育啟示和家庭教育指導。
幼兒園家庭教案15
活動目標
1、知道班集體是個溫暖的大家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重難點
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
活動準備
1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機。
活動過程
1、教師出示班級集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。
教師(出示照片)：照片上有誰?大家的表情怎么樣?你們記得照片是在哪兒照片的嗎?
幼兒相互交流。
教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。
播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時活動的照片，引導幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
幼兒根據(jù)畫冊介紹自己畫的事情。
教師：我們這個大家庭里有人遇到困難時啊大家是怎樣做的?
幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的事。
教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個大家庭更溫暖呢?說一說你對這個大家庭的希望。
幼兒相互交流。
教師小結(jié)：我們在一起互相幫助，對別人禮貌、友好，同時要原諒別人無心的錯誤，希望我們在一起的日子天天開心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
教師：今天我們要來過一個熱別的生日?你們猜猜給誰過?
幼兒猜測。
教師：在我們即將離開幼兒園的時候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個人都是小壽星。
幼兒與教師共同唱《生日歌》。
教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
活動反思：
通過活動我發(fā)現(xiàn)孩子對愛的理解并不是很清楚，如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什么地方時?很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對愛的認識太少了，只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認識家里的`愛。讓后一點點的擴大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝�？ǘ紝憹M了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)�？吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆恿恕�
【幼兒園家庭教案】相關(guān)文章：
家庭教育教案06-20
物理教案家庭電路01-06
民族大家庭的教案08-30
幼兒園小班語言教案《手指大家庭》含反思04-03
大班教案《民族大家庭》10-26
中班反家庭暴力教案01-02
小學家庭教育教案06-25
幼兒園家庭貧困申請書06-19
幼兒園家庭教育工作總結(jié)01-07