寫字教案集合八篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的寫字教案8篇，希望對大家有所幫助。

寫字教案 篇1

　　《懷素寫字》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識十三個本課生字，能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。

　　2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：

　　能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。能正確、流利地朗讀課文。

　　一、出示圖畫，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請你們仔細(xì)看看呢，圖上的人在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整，相機板書：寫字）

　　2、你們知道這個小和尚是誰嗎？（板書：懷素）

　　3、齊讀課題：懷素寫字

　　二、借助拼音，初讀課文

　　1、教師范讀（請小朋友們仔細(xì)聽，看看懷素到底是怎樣的人？）

　　2、剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真，下面就請大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號 ②不會讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）

　　3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。

　�、俪鍪旧�字卡片：懷 素 尚 進 樣 名

　　寫 字 古 先 日 長 書

　�。�齊讀，開火車讀）

　　②這些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識它們嗎？ 出示小黑板：古時候 和尚好學(xué)上進 這樣

　　日子一長 有名 書法家

　�。ㄕl來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）

　　4、現(xiàn)在，我們學(xué)會這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。

　　5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個句子，你們愿意讀讀嗎？

　　出示長句：

　　① 古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進的孩子。

　�、� 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

　　③ 他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。

　�。ㄗ宰x、指名讀、齊讀）

　　6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀） 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。

　　7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　懷素這么認(rèn)真的.寫字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來學(xué)幾個生字。

　　出示生字卡片：

　�、佟叭铡� 齊讀

　　怎么記住他呢？你能幫他找個朋友嗎？（組詞）

　　跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）

　�、凇伴L” 齊讀

　　你能幫他找個朋友嗎？（組詞）

　　你會寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）

　�、邸皶�” 齊讀

　　幫他找個朋友吧�。ńM詞）

　　寫的時候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順） ④ 指導(dǎo)書寫

寫字教案 篇2

　　第（1）課時

　　課題：書法---寫字基本知識 課型：新授課

　　教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點。

　　重點：基本筆畫的書寫。

　　難點：運筆的技法。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：

　　1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

　　2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。

　　二、講解書寫的基本知識和要求：

　　1、書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）

　　2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

　　三、基本筆畫書寫

　　1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）4、運筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運筆的.過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）

　　四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

　　板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

　　我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識�；�本筆畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。

　　課后反思：學(xué)生書寫的姿勢還有待進一步提高，要加強訓(xùn)練，基本筆畫也要加強訓(xùn)練。

　　總第（2）課時

　　課題：書寫練習(xí)1 課型：新授課

　　教學(xué)目標(biāo)：1、教會學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。

　　重點：正確書寫6個字。

　　難點：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。

　　二、講解新課：

　　1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一”）。

　　2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）

　　3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個字。

　　杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。

　　花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。

　　春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。

　　雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點都是斜點。

　　江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點水第二點略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。

　　南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。

　　4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、講評：

　　收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

　　板書設(shè)計：書寫練習(xí)1、杏花春雨江南

　　我的思考：進一步加強寫字姿勢訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個字的書寫。及時對書寫情況進行反饋，同時通過獎勵激發(fā)學(xué)生興趣。

　　課后反思：通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。

寫字教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)“海 綠 錢”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。

　　2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　錢和綠的書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題，明確要求。

　　1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。

　　2.引入課題，教師板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1.出示范字：海 綠 錢

　　2.觀察這些字的.字形特點。

　　3.教師小結(jié)并板書

　　（1）點斜右下，中點稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。

　�。�2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。

　�。�3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。

　　三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

　　1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。

　　2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）

　　四、教學(xué)評價。

　　1.指導(dǎo)自我評價。

　　2.檢查學(xué)生書寫情況。

寫字教案 篇4

　　教學(xué)

　　內(nèi)容

　　12 懷素寫字

　　擬 2 課時

　　累 計

　　第94 課時

　　第 2 課時

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。

　　2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解詞語 。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　重點

　　難點

　　重點：讀書和背書。

　　難點：有感情的朗讀和背誦。

　　教學(xué)

　　簡要

　　過程

　　及重

　　、難

　　點的

　　突破

　　一、 朗讀理解第一段。

　　1、 指名讀：懷素是怎樣的一個人？

　　2、 范讀，畫出朗讀指導(dǎo)符號。

　　3、 老師引讀：懷素小時候什么樣子？

　　二、 學(xué)習(xí)第二段：

　　1、 懷素小時侯是怎樣寫字的？自由讀，指讀。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？

　　2、 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？

　　3、 到底是怎樣寫的呢？出示句子�！跋取�…再……”他是怎樣寫的？

　　懷素寫字分哪幾個步驟？

　　（1） 看清字的形狀

　�。�2） 記住字的筆順

　�。�3） 一筆一劃找這寫

　　4、 懷素多認(rèn)真啊，他是不是每一次都這樣呢？（總是）

　　實施修改意見

　　天天練：我來露一手

　　感情朗讀《懷素寫字》

　　讓學(xué)生充分練說，達到練說成誦。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意： 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設(shè)活計動

　　1、 背誦課文。

　　2、 準(zhǔn)備參加“小懷素在成長”寫字競賽。

　　實施修改意見

　　教學(xué)札記

　　在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和孩子們興趣的牽引下，本節(jié)課我當(dāng)堂讓學(xué)生學(xué)著大書法家懷素練字的'方法，自己學(xué)習(xí)了課文中的生字，學(xué)活了課文，一方面鞏固了所學(xué)的生字，另一方面更加深了學(xué)生對懷素練字“三步法”的理解，更有一部分學(xué)生當(dāng)堂就把課文背了下來。周瑋琪同學(xué)還提議，以后定期舉行寫字比賽，不僅看誰的字好，還要看誰能像懷素一樣長期堅持不懈、刻苦練字

寫字教案 篇5

　　1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書寫生字作好準(zhǔn)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

　　2、掌握正確的寫字姿勢，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)寫字興趣，激發(fā)寫字欲望。

　　（一）檢查復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名讀《寫字很有用》

　　教師適當(dāng)進行表揚。

　　（二）認(rèn)識田字格

　　同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢？今天咱們先來認(rèn)識田字格。出示田字格，誰認(rèn)識它？你知道它各部分的名稱嗎？

　　先讓學(xué)生說，互相補充，不對的地方教師再相機點撥、糾正。

　　教師簡單介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

　　（三）學(xué)習(xí)寫字姿勢

　　認(rèn)識了田字格，咱們再來學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢�？匆豢磿�上的圖，學(xué)一學(xué)。

　　誰能做給大家看一看？（可以到講桌前做一做）

　　同桌互相看一看，不對的'要予以糾正。

　　教師簡單講一講“三個一”。

　　用正確的姿勢描一描，注意提醒寫字姿勢。

　　（四）課堂總結(jié)

　　說一說，為什么要用正確的姿勢寫字？

　　請學(xué)生評價一下，這一節(jié)課你最佩服誰，為什么？表揚做得好的同學(xué)。

寫字教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

　　3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

　　4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的'能力，并且學(xué)會審美。

　　教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

　　教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前交流，欣賞引趣

　　1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

　　二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

　　1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

　　2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

　　3、齊唱《寫字歌》。

　　三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

　　1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)4個生字。

　　2、學(xué)寫“包”。

　�。�1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

　�。�2）指導(dǎo)練寫“包”。

　　學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

　�。�3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

　�。�4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

　　3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

　　（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

　　（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；

　�。�3）“泡”字要左窄右寬。

　�。�4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

　　飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

　　四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

寫字教案 篇7

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則

　　1、今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。

　　漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）

　　2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、

　　從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六

　　先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的'？如：人、個、大

　　先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、

　　3、齊讀筆順規(guī)則

　　二、寫好帶橫畫的字P7

　　齊讀題目，先坐好，再握筆。請同學(xué)們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。

　�。ㄒ欢�三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點評。

　　三、寫好帶撇捺的字P8

　　復(fù)習(xí)撇捺的寫法：

　　撇：寫撇時，起筆用力要重，越寫越輕。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。

　　捺：寫捺時，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。（請觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）

　　學(xué)生練寫。點評。

　　四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8

　　學(xué)生練寫。點評。

寫字教案 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字部首的字的寫法及其變化規(guī)律。

　　2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點】：掌握木字部首的字的寫法。

　　【教學(xué)難點】：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

　　【教具準(zhǔn)備】：圖片、范字卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入：

　　1.講述書法家小時候?qū)W書法的故事；欣賞顏真卿的書法作品。

　　2.隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，環(huán)境問題是一個關(guān)乎國計民生的重大問題。保護環(huán)境，愛護花草樹木，人人有責(zé)。為保護樹木、保護森林，我們不要再使用一次性筷子。雙木成林，三木成什么呢？（森）

　　3.樹木有廣泛的用途，還可以綠化環(huán)境，凈化空氣�！澳尽弊值膶懛ㄒ苍诓粩嘌葑儼l(fā)展，下面就請同學(xué)們欣賞書法家的“木”字和“木”字部首的漢字的字。

　　4.我們學(xué)過的木字部首的字有哪些呢？

　　5.揭示課題 “木”字部首的漢字

　　學(xué)生活動：

　　1.欣賞、交流想法

　　2.欣賞不同字體的“木”和帶有木字部首的字。

　　3.“雙姿”訓(xùn)練檢查。

　　能 力 訓(xùn) 練：

　　1.觀賞樹木和森林圖片，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

　　2.了解“木”字在書法領(lǐng)域的演變過程。

　　二、新授

　　“木”字部首的字怎樣寫才美呢？

　　1.拼字游戲，分析字形結(jié)構(gòu)：

　�、傺芯孔笥医Y(jié)構(gòu)的“村” ②研究上下結(jié)構(gòu)的“李”

　　③示范：寫“機”字 ④小結(jié)

　　2．指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木”

　�、傺菔荆� “木”字中的'（橫、豎、撇、捺）及筆順，“木”字在田字格的位置。

　�、谔嵋�求，巡視 ③點評

　　3．比較：獨體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同？

　　學(xué) 生活動：

　　1.動手寫“村、李”字，并交流。

　　2.討論、交流 3.師示范并點評

　�。�3）自評

　　師生共評：觀察、討論

　　能力訓(xùn)練：

　　1.學(xué)生動手、動腦的能力的培養(yǎng)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。書寫技能訓(xùn)練

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分析能力。

　　三、練習(xí)

　　教 師活動：

　　1．指導(dǎo)書寫“林、樹、枯、機、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。

　　（1）巡視指導(dǎo) （2）點評

　　2．指導(dǎo)臨寫。

　　（1）巡視指導(dǎo) （2）點撥

　　學(xué) 生活動：

　　學(xué)生討論交流

　�。�1）小組討論、互評

　　（2）師生共評

　　能 力訓(xùn)練：

　　學(xué)生分析、判斷、概括能力的培養(yǎng)。

　　四、拓展

　　1．下面我們將今天所學(xué)的“村”和“李”組詞、進行書寫練習(xí)。

　　2．書寫一頁帶有“木”字的習(xí)字。

　　培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力。學(xué)生思維、想象、創(chuàng)作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

　　五、總結(jié)

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