寫字教案范文匯編9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的寫字教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫字教案 篇1

　　目的要求：

　　1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

　　2、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

　　3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

　　要點(diǎn)：

　　掌握正確的`執(zhí)筆方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，我們要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

　　二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

　　1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

　　2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。

　　3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。

　　三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

　　1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

　　2、教師邊作示范邊歸納。

　　手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

　　四、學(xué)生練習(xí)握筆

　　教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

寫字教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法的興趣，產(chǎn)生愿意寫字的欲望。

　　2、讓學(xué)生掌握“木”字和木字旁字的寫法技巧。

　　3、提高學(xué)生的書法鑒賞水平和觀察、模仿、創(chuàng)造的多種能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：木字變木字旁的書寫變化。

　　難點(diǎn)：木字旁字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫技巧。

　　教具：課件、粉筆

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話入課

　　1、生活中你在哪見過書法字？在校園見過好字？說一說

　　二、兔子老師講故事—————

　　1、《窮和尚成了大書法家》懷素和尚

　　2、同學(xué)們聽了故事想到什么？

　　想做書法家？

　　三、范例作品，激發(fā)興趣

　　今天就來認(rèn)識兩位書法家：

　　1、欣賞龐中華書法作品

　　2、欣賞田英章書法作品

　　仔細(xì)觀察，怎么樣？

　�。�1）同桌討論交流

　　師：好在哪里？

　　（2）集體交流看法

　　龐 老師、 田 老師寫的字太漂亮了，你想不想也寫出這樣的作品來！

　　同學(xué)們，你寫字時(shí)都用什么筆寫呀？它們可是我們的最要好的朋友！因?yàn)樗鼈兊墓P頭都是用硬質(zhì)材料做成的，所以稱為硬筆書法。向這種筆頭比較柔軟，寫出的作品，屬于軟筆書法。四、出示課題：

　　1、觀察木 的`占格及書寫

　　2、其實(shí)我們現(xiàn)在寫的字體是從古代演變而來，下面我們來欣賞一下：

　　3、木的演變視頻

　　4、請同學(xué)上臺演示。

　　四、教師示范，傳授技法

　　1提醒書寫姿勢：

　　2、 “木”橫畫是短橫在橫中線的上面，豎畫在豎中線上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飄舞的裙子）。

　　3、學(xué)生書寫

　　4、教師范寫。

　　五、“木字旁” —— 林

　　1、看林的演變視頻

　　2、請同學(xué)上臺表演。

　　3、觀察林字占格，并書寫

　　注意：1、斜捺變成斜點(diǎn)

　　2、 穿插避讓

　　4、教師范寫

　　5、同桌互相欣賞

　　變成偏旁前

　　變成偏旁后

　　木字旁

　　六、木字旁還有那些字？看誰說的多？

　　1、展示 ： 板、椅

　　2、觀察：

　　3、學(xué)生觀察仿寫

　　4、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、教師把作品貼在黑板上，請同學(xué)論欣賞交流作品。

　　6、小組展示

　　七、小結(jié)：回顧今天學(xué)的木字樹的內(nèi)容，老師的贈言對聯(lián)：上聯(lián)是：愛書法樂于寫字，下聯(lián)是：細(xì)觀察模仿創(chuàng)新。橫批：持之以恒。

寫字教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。

　　2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法主要采用談話導(dǎo)入、講授法、啟發(fā)式結(jié)合的教法。我遵循直觀性、抽象性性相結(jié)合的教學(xué)原則，在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動。

　　教學(xué)程序

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。

　　二、看圖說話

　　了解正確的讀書和寫字姿勢。

　　1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。

　　2、老師講解正確的.坐、讀、寫的姿勢。

　　3、出示人直立的脊柱圖。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

　　（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊

　　4、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。

　�。�1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。

　　（2）小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。

　　三、鞏固練習(xí)

　　有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

　　四、總結(jié)

　　我們要注意正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　讀書寫字姿勢 頭正 身直 肩平 足安 一尺 一寸 一拳頭

寫字教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、掌握6個(gè)生字的音、形、義，朗讀課文。

　　2、會認(rèn)真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。

　　教學(xué)過程：

　　課前導(dǎo)語：

　　——同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你的字在全班是寫得最漂亮的了！你能告訴大家，你是怎么寫字的嗎？

　�。▽W(xué)生介紹自己寫字的方法，教師評介鼓勵(lì)）

　　這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《丁丁寫字》。

　　一、板書課題，初讀課文。

　　1、導(dǎo)入新課，板書課題：丁丁寫字。

　　2、聽課文錄音，初步感知文章內(nèi)容。

　　3、學(xué)生借助拼音自讀課文，遇到生字、生詞做上記號，多讀幾次。

　　4、把你標(biāo)出的生字、生詞讀給同桌聽一聽。

　　5、教師用卡片檢查生字、生詞的讀音。

　　6、學(xué)生熟讀課文，進(jìn)一步熟悉文章內(nèi)容。

　　二、精讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、出示第一幅圖，仔細(xì)觀察，你認(rèn)為丁丁的字寫得好嗎？他為什么寫不好字呢？你從圖上可以知道嗎？

　　2、學(xué)生自讀1—3自然段，畫出描寫丁丁寫字寫得怎樣的句子。

　　3、小黑板出示句子。

　　丁丁寫字，寫來寫去寫來好。

　　他用姐姐的紙寫字，寫來寫去寫不好。

　　他用姐姐的紙、姐姐的筆，寫來寫去寫不好。

　�、抛x一讀以上三句話，理解“寫來寫去”、“還是”兩個(gè)詞語的意思。

　　寫來寫去：寫了很多次。

　　還是：用姐姐的紙和筆來寫，他和開始一樣寫不好。

　　練習(xí)用“還是”說句話。

　　⑵指導(dǎo)朗讀。

　　4、出示第二幅圖，觀察姐姐的.字寫得好嗎？她是怎樣寫的？

　　5、指名讀第4自然段，其他同學(xué)思考姐姐字寫得好的原因，把關(guān)鍵詞畫上橫線。

　　6、從姐姐的身上，你明白怎樣才能把字寫好嗎？

　　小組討論后全班交流。

　　7、齊讀第4自然段的最后一句話：“瞧，她寫的字多好！”讀出贊嘆的語氣

　　8、出示第三幅圖，丁丁的字寫好了嗎？這一次他是怎樣寫的？

　　9、指名讀最后一自然段，聯(lián)系上文想想丁丁明白了什么。

　　10、齊讀最后一句話，理解“也”的意思，并學(xué)著用“也”說句話。三、總結(jié)課文。

　　結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說說怎樣才能把字寫好。

　　小組討論————全班交流。

寫字教案 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　練寫醒、胸、擺、接、禮、群

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

　　3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、回顧導(dǎo)入。

　　簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的'特點(diǎn)。

　　二、指導(dǎo)練寫本課的字。

　　1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？

　　整體要領(lǐng)：

　�。�1）左右松緊適度。

　�。�2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

　　2、個(gè)別指導(dǎo)。

　　醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。

　　胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。

　　擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。

　　接：右邊的“妾”，女要寫的扁。

　　禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對正。

　　群：左上的第2筆要出頭。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生臨寫，師巡視評價(jià)。

　　四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

　　注意：提示書寫姿勢要正確。

　　五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。

寫字教案 篇6

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　一、看圖揭示課題

　　1、觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。

　　2、簡介懷素。

　　3、讀題。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

　　3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

　　4、課文共有幾個(gè)自然段？

　　5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

　　三、精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？

　�。�3）為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？

　　2、朗讀、背誦第一自然段。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字。

　　2、自學(xué)生字。

　　3、指導(dǎo)寫字。

　�。�1）教師范寫。

　�。�2）學(xué)生描紅。

　　（3）學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　背誦第一自然段。

　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　（1）指名讀第二自然段。

　�。�2）懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

　　（3）從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？

　　寫字分三個(gè)步驟。

　　“總是”一詞。

　�。�4）朗讀、背誦第二自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）點(diǎn)名讀第三自然段。

　�。�2）從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？

　　“寫呀寫呀” “日子一長” “竟”

　�。�3）朗讀、背誦第三自然段。

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　�。�1）齊讀第四自然段。

　�。�2）“有名”是什么意思？

　　（3）懷素為什么能成為有名的書法家？

　　三、總結(jié)課文

　　（略）

　　四、朗讀、背誦課文

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字：先 樣 日 長 后 書

　　2、自學(xué)生字。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　�。�1） 教師范寫。

　�。�2） 學(xué)生描紅。

　�。�3）學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

　　六、課外活動

　　人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。

寫字教案 篇7

　　導(dǎo)入：

　　我們班同學(xué)中，誰的字寫得最好？請他（她）來介紹一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖揭示課題

　　簡介：懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學(xué)了課文我們就知道了。

　　出示課題：懷素寫字

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上“？”

　　2、學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

　　3、檢查生字讀音。

　　生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

　　古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子

　　chánghòushū

　　長生以后書法家

　　指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

　　4、課文分幾自然段？

　　5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。

　　2、指名讀，正音，組詞。

　　3、怎樣記住這個(gè)字？

　　4、教師范寫。

　　5、學(xué)生描紅。

　　教學(xué)后記：

　　學(xué)生能認(rèn)真書寫。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示毛筆字（六年級學(xué)生），導(dǎo)入課文：

　　這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮？下面我們來學(xué)習(xí)課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字。看一看他是怎樣練字的'？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1、自由朗讀課文。

　　2、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　（1）小黑板出示生字詞，抽個(gè)別學(xué)生讀。

　�。�2）小組長檢查家長簽名。

　　3、細(xì)讀課文，體會課文意思。

　�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段。

　�、俪橐晃粚W(xué)生朗讀課文。

　　②教師問：懷素是個(gè)怎樣的孩子？我們也一樣嗎？

　�。�2）學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　�、僮杂勺x第二、三自然段。

　�、诮處焼枺簯阉厥窃鯓訉W(xué)寫字的？

　�。�3）齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

　　（4）有感情地讀課文，體味課意。

　　三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫。（課堂練）

　　1、教師先在田字格中范寫，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。

　　2、學(xué)生寫字，教師巡堂指導(dǎo)。

　　四、課外延伸。

　　課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮，并寫一張交給老師作為評比。

　　教學(xué)后記：

　　這次的寫字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。

寫字教案 篇8

　　寫字這件事是每一個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會的，幼兒剛開始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候回面對重重困難，老是需要幫助他們度過這些困難，讓他們學(xué)會寫字。

　　【教學(xué)背景】

　　大班的幼兒已經(jīng)開始學(xué)習(xí)一些簡單的寫字了，但是他們之前很少接觸寫字這件事，教師們要從最基本的.寫字姿勢開始教起，讓幼兒能夠更好的適應(yīng)寫字這件事情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知道正確的書寫姿勢和握筆姿勢

　　【教學(xué)過程】

　　師：今天咱們要學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌可以讓你變成寫字小能手還能讓你擁有一雙像月亮一樣明亮的眼睛，你們愿意學(xué)么，想學(xué)么?

　　生：想

　　師：老師讀一句小朋友們讀一句

　　小朋友，坐坐好

　　書寫姿勢很重要

　　眼睛離本一尺遠(yuǎn)

　　胸離桌子一拳頭

　　手握筆尖一寸高

　　一尺、一寸、一拳頭

　　時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

　　師：小朋友來咱們一齊照著兒歌里的做一做，腰板兒挺起來，拿出小拳頭比上，拿出鉛筆桿兒比上一拇指，好，打開書本第九頁，看看那一個(gè)小朋友和你現(xiàn)在做的一樣，在上面打上勾勾

　　師：這一個(gè)星期，咱們班里要比一比誰是班里的愛眼小明星，誰又是咱們班的寫字小能手，星期五老師要發(fā)紅花獎勵(lì)哦，小朋友們要互相監(jiān)督，看看誰做的好，下課

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　小朋友，坐坐好

　　書寫姿勢很重要

　　眼睛離本一尺遠(yuǎn)

　　胸離桌子一拳頭

　　手握筆尖一寸高

　　一尺、一寸、一拳頭

　　時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

寫字教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．正確認(rèn)識書法的含義。

　　2．認(rèn)識漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。

　　3．學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。

　　【教學(xué)課時(shí)】 ：一課時(shí)。

　　【教具準(zhǔn)備】 ：多媒體課室的影視設(shè)備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識。

　　書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) ， 源遠(yuǎn)流長, 博大精深， 它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。

　　1．什么是書法。

　　書法， 就是寫字之法， 即是以漢字為對象、以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的.一種線條造型藝術(shù)。 2．中國文字書法的發(fā)生的諸因素。

　　A書體不斷發(fā)展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化， B 漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有三方面因素：

　　其一，漢字的表意性。

　　其二，漢字的書寫工具——毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。

　　其三，中國文化思想的滲入。

　　二、 欣賞各種書法作品

　　1．出示先打書法楷書作品 2． 出示現(xiàn)代書法毛筆作品

　　3． 歷代著名碑文欣賞

　�、兕佌媲洹肚诹Ρ�》 特點(diǎn)：:筆法渾厚，氣勢磅礴

　�、诹�公權(quán)《玄秘塔碑》特點(diǎn)：蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨

　�、弁豸酥�《蘭亭序》特點(diǎn)：筆走龍蛇，圓潤流暢

　　三 總結(jié)

　　書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺，只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí)，書法造詣會蒸蒸日上，

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