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中班主題教案：驚奇的一線教案及教學反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班主題教案：驚奇的一線教案及教學反思，歡迎大家分享。
認知區(qū)：
目標：
一級目標：
能認識各種線，并知道它的名稱。
二級目標：
了解各種材質(zhì)的線的特性。
三級目標：
能對各種材質(zhì)的線進行簡單的分類，并運用線進行游戲。
具體活動：
你見過這些線嗎?線之最(區(qū)分最長的線、最短的線、最粗的線、最細的線、最硬的線)
區(qū)域準備：
各種各樣的線
區(qū)域預測：
1、幼兒收集了各種線，但是并不了解這些線叫什么名稱，也不知道這些線有什么樣的用途。
2、幼兒會摸摸這些線，或者說說這些線，嘗試講講這些線的用途。
3、幼兒玩過一段時間后就對這些材料不太感興趣了。
活動對策：
1、教師可以先讓幼兒看一看，說一說。
2、鼓勵幼兒之間進行講解，介紹各種線的特性。
3、及時更換區(qū)域。
活動反思：
本周是“驚奇一線”主題活動的第一周。在上周，我們就位本次活動做了鋪墊，請孩子和家長共同收集了各種各樣的線和繩子，并發(fā)放了區(qū)域調(diào)查表。幼兒在收集和記錄的過程中，對線已經(jīng)初步了解了常見的線的名稱、顏色以及它們的作用等�；顒又�，我為幼兒提供了各種線：棉線、毛線、釣魚線、跳繩等。鼓勵幼兒從線的顏色、粗細、作用等方面記錄自己的發(fā)現(xiàn)。有些孩子能用自己的方式記錄發(fā)現(xiàn)，但有些孩子卻不知道如何記錄。有的記錄得比較亂，不能清楚地看出記錄了哪些問題。所以，我就在思考， 我們在設計表格的時候，是否可以將記錄的要求交代得更加明確。我們將在下次活動中進行嘗試。
活動反思：為了避免上次活動中，出現(xiàn)的情況再次出現(xiàn)。我重新設計了記錄表格，明確要求幼兒從幾個方面來記錄線的特征，如： 顏色、粗細、作用。這次幼兒記錄的表格整體情況較好，能清楚的看出從哪幾個方面記錄的。在活動評價的時候，小朋友們拿著自己的記錄表介紹了自己的發(fā)現(xiàn)。還有個別小朋友介紹了老師沒有提供的線，能簡單介紹它的顏色及作用。33號小朋友介紹了他二胡上的線，只是不知道用合適的詞來介紹。我適時地告訴小朋友這是琴弦，是用馬尾巴做成的，可以彈出好聽的聲音。23號小朋友介紹了用來編織的線，說這種線可以編織出漂亮的東西。聽完他的介紹許多小朋友都議論了起來：“我媽媽的編織本領可大了，編出的東 西真好看�！薄拔覌寢屢矔�!”看到孩子們的興趣如此濃厚，我決定在下周的活動中開展有關編織的游戲。
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