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我真棒教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的我真棒教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我真棒教學(xué)反思1
《我真棒》主要是讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂；并樂于在集體面前表現(xiàn)自己。社會(huì)活動(dòng)總會(huì)給我?guī)硪粋�(gè)困惑，就是上著上著就變成語(yǔ)言活動(dòng)了。所以在活動(dòng)之前我也做了很多準(zhǔn)備工作，比如讓幼兒事先在家中做些力所能及的事情，并和家長(zhǎng)一起將自己做的事情畫下來。在活動(dòng)的時(shí)候呈現(xiàn)出來，這樣幼兒就有東西可講了。在幼兒一邊講的時(shí)候，再請(qǐng)幼兒在集體面前也做一做這件事，加深體驗(yàn)自己的`“能干”。
《指南》中將社會(huì)領(lǐng)域分成人際交往和和社會(huì)適應(yīng)兩項(xiàng)大目標(biāo)。其中人際交往中，目標(biāo)3是具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，其中指出4~歲幼兒應(yīng)該“知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意”。在這條目標(biāo)的指引下，我再次反思整個(gè)活動(dòng)。覺得在活動(dòng)中可以增加“夸夸自己”的環(huán)節(jié)。比如在請(qǐng)幼兒在集體面前表現(xiàn)時(shí)，可以先夸一夸自己，覺得自己哪里能干。再將自己能干的地方表演出來（比如唱歌、做手工、打掃衛(wèi)生等）。
在夸一夸自己的環(huán)節(jié)中能夠產(chǎn)生自己能干的自豪感，這樣教學(xué)目標(biāo)能夠達(dá)成了，還能增加幼兒的自信心�！吨改稀愤�指出，家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊。
所以，我們應(yīng)遵循家園共育的原則，和家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家中也能做力所能及的事情，在幼兒做的不夠完善時(shí)，不要包辦，而是引導(dǎo)，讓幼兒能夠通過自己的努力完成自己該做的事情。
我真棒教學(xué)反思2
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)課程的三個(gè)基本特征：生活性、開放性、活動(dòng)性。我在這節(jié)課中以“猜畫”導(dǎo)入，拉近師生間的距離，和他們平等交流，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他人，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情緒。
一、猜畫激趣，為主題做準(zhǔn)備
“源于兒童的生活、貼近兒童的生活、引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活。”這是品德與生活課的主旨。我遵循這一主旨展開教學(xué)，一上課就在黑板上畫一個(gè)圓，讓學(xué)生猜老師想畫什么？學(xué)生情緒高漲，紛紛猜是瓢蟲、蘋果、西瓜……在同學(xué)們猜的過程中，我故作神秘的慢慢畫出西瓜，又讓同學(xué)們猜還能畫出什么？于是同學(xué)們又一次熱情高漲，我又畫出瓢蟲、女孩。然后，我趁機(jī)問孩子們，看到老師的畫，想對(duì)老師說什么？引出孩子們對(duì)我的稱贊，進(jìn)一步引導(dǎo)：其實(shí)我們每個(gè)人身上都有最棒的一面，誰(shuí)想像老師一樣給大家展示一下呢？于是同學(xué)們紛紛發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)展示，會(huì)畫畫的到前面畫，同時(shí)會(huì)唱歌的現(xiàn)場(chǎng)唱，會(huì)跳舞的現(xiàn)場(chǎng)跳……每個(gè)孩子都感到自己有話可說，課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛，思維狀態(tài)非常活躍，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的`優(yōu)點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)，既是“引”，又是“范”，為下面給同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)作了很好的鋪墊，搭建了一個(gè)學(xué)生共同交流、影響的平臺(tái)。
二、隨機(jī)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)民主對(duì)話氛圍
蘇霍姆林斯基曾說：“在教育過程中，兒童越是覺察不到教師的教育意圖，教育效果就越好�！笨梢姡掠非蟮氖且环N無痕的教育，仿佛是“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”。這就要求我們教師要樹立以人為本和為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的理念，來喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。
在這節(jié)課中，我努力營(yíng)造師生平等的課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪，聽聽同學(xué)眼中的自己，老師眼中的自己和評(píng)委老師眼中的自己。使學(xué)生在真實(shí)的互動(dòng)，真誠(chéng)的交流，真趣的體驗(yàn)中感覺到欣賞別人和認(rèn)識(shí)自己的快樂。
三、注重感恩教育，培養(yǎng)民族自豪感
品德與生活課程的品性是教會(huì)學(xué)生做人。因此，我設(shè)計(jì)了觀看視頻《媽媽洗腳》的這個(gè)公益廣告，讓學(xué)生感受到媽媽對(duì)自己的愛，引出媽媽眼中的自己，鄰居、朋友、同學(xué)、老師……眼中的自己，這一環(huán)節(jié)旨在潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，感恩父母，感恩身邊所有對(duì)你有過幫助的人，同時(shí)讓自己變得越來越優(yōu)秀，隨即引出我們的祖國(guó)正是能取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別的國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和高尖端的科
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