十二生肖教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的十二生肖教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十二生肖教學(xué)反思1
十二生肖這課，教材要求用多種方法學(xué)習(xí)運(yùn)用十二生肖這個(gè)傳統(tǒng)形象，進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。它學(xué)習(xí)的主題是十二生肖，而學(xué)習(xí)方法是多種多樣的�？梢约艏�、泥塑、繪畫、拼貼等等各種方法。最終我選擇剪紙的方法。讓學(xué)生進(jìn)行剪紙十二生肖的學(xué)習(xí)。
我主要從這幾方面入手：
�。薄W(xué)習(xí)十二生肖的傳統(tǒng)知識(shí)
�。�、學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物的特征概括動(dòng)物外形
３、學(xué)習(xí)各種紋樣裝飾剪紙作品。
本節(jié)課在導(dǎo)入新課時(shí)，我以提問的方式，問學(xué)生年齡和屬相，從學(xué)生自身的情況著手，再來猜猜老師的屬相，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而引出十二生肖。在授課前，讓學(xué)生事前了解十二生肖的有關(guān)知識(shí)。接著就可以引出十二生肖有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生來說一說，同時(shí)宣揚(yáng)十二生肖的相關(guān)只是背景，讓學(xué)生了解十二生肖這個(gè)傳統(tǒng)文化。
在授課環(huán)節(jié)，問學(xué)生今年什么年，引出兔子的圖片。正式進(jìn)入學(xué)習(xí)畫動(dòng)物外形。出示兔子的照片和兔子的剪紙作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)用概括的方法概括動(dòng)物的.外形，再舉例其他動(dòng)物讓學(xué)生再次運(yùn)動(dòng)這個(gè)方法。接著出示１２種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生找自己喜歡的動(dòng)物，仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物的身體特征。選擇自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生來說一說自己喜歡的動(dòng)物的外形特征，這樣更加有自主性。用５分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生嘗試畫一畫自己喜歡的動(dòng)物的外形，強(qiáng)調(diào)概括外形特征。第一次作業(yè)就設(shè)計(jì)在這里。讓學(xué)生繪畫的同時(shí)點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)的問題同時(shí)解決。
深入學(xué)習(xí)，再次出現(xiàn)兩張剪紙作品，一張上有裝飾紋樣，一張沒有。讓學(xué)生仔細(xì)觀察裝飾紋樣的圖案。欣賞更多的裝飾紋樣，以及找一找紋樣出現(xiàn)在動(dòng)物身體中的部位。最后欣賞大師的作品。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)新能力。嘗試自己設(shè)計(jì)紋樣。因?yàn)楸菊n的難點(diǎn)較高會(huì)用到小刀等工具。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)師范。注意點(diǎn)；紋樣的大小，紋樣的分布，以及用具使用的安全和技法。
第二次作業(yè)讓學(xué)生在原有的動(dòng)物外形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行裝飾紋樣的繪畫，鏤空和剪貼。最后將成品展示在黑板上讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。
學(xué)生作品：
反思：本科知識(shí)涵蓋量比較大，技能要求比較高。不但要求學(xué)生畫動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征。在這里要指出，不是一種動(dòng)物是12種動(dòng)物，難度就上升了，第二步又要求學(xué)生在原有外形的基礎(chǔ)上，花裝飾紋樣，進(jìn)行鏤空和剪貼。這個(gè)課下來，完整性比較強(qiáng)，重難點(diǎn)步步深入，環(huán)節(jié)重多。因?yàn)檎n程內(nèi)容很多，要求比較多，學(xué)生完成的時(shí)間上比較緊張。我最遺憾的就是時(shí)間沒有控制很完美，最后拖了幾分鐘。在學(xué)生繪畫十二生肖動(dòng)物形象時(shí)，直接出示了12種動(dòng)物的形象，讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物照片進(jìn)行繪畫。無形中增加了學(xué)生的難度。在試教的時(shí)候，我確實(shí)考慮過出示現(xiàn)成的12種動(dòng)物的繪畫形象。但是后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之后的第一次作業(yè)會(huì)受到我給的繪畫形象的限制。于是就出示了12種動(dòng)物的照片形象，又增加了學(xué)生的難度。這個(gè)就是我上完本節(jié)課一直思考的問題。還需要再次的考量。
在教學(xué)語言和教學(xué)姿態(tài)上，得到了其他教師的贊同，取得了進(jìn)步，但是還是需要繼續(xù)磨練和努力。希望在接下去的學(xué)習(xí)中，多多觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)案例教學(xué)視頻，思索教學(xué)語言的藝術(shù)。上好一堂課，做一名合格的教師，真的是一件不容易的事，真的需要付出很多很多的努力。
十二生肖教學(xué)反思2
《十二生肖歌》是一首生動(dòng)、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，二四拍的民族調(diào)式，歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象，深受小朋友的喜歡。 《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進(jìn)行表演。
教學(xué)的開始，我先讓孩子講講他們知道的“十二生肖”的故事做為導(dǎo)入，很多的孩子都是知道十二生肖故事的，而且版本很多，孩子都爭(zhēng)著講自己知道的那個(gè)故事，特別的興奮，我就勢(shì)引出了課題，孩子的印象就特別深刻，歌曲本身活潑、歡快，旋律也很好聽，孩子學(xué)起來也很有興趣，學(xué)的很快，聽過之后基本就能哼出歌曲的旋律了，歌曲中的難點(diǎn)在于容易把附點(diǎn)音符和八分音符混淆，在有休止符的'地方比較容易拖，節(jié)奏就不容易掌握，在教學(xué)的過程中我讓孩子自己去聽辨，聽他們的區(qū)別在哪兒？再來跟琴學(xué)習(xí)模仿，孩子很容易就能把握節(jié)奏，還要注意的是教孩子學(xué)會(huì)看歌譜這一環(huán)節(jié)我是讓孩子自己去聽把他說出來，然后再按照這樣的順序讀一遍，孩子并能記得并能掌握。
活動(dòng)中，先讓幼兒講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰排在第一？誰排在第二？第三、第四......又是怎么排列？孩子們都知道十二生肖的次序，不知道的小朋友掌握的也很好。在第二課時(shí)中，讓幼兒學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》，教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，邊唱邊表演。孩子們十分感興趣。最后，我組織幼兒進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。幼兒為十二生肖排序；再選十二名幼兒來做“生肖火車”的游戲，孩子們玩得不亦樂乎。
這次活動(dòng)，幼兒的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中。
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