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蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂的教學(xué)反思（精選3篇）
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂的教學(xué)反思（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂的教學(xué)反思1
根據(jù)“體育新課標(biāo)”要求，在跳躍類練習(xí)中，一般都側(cè)重于學(xué)生跳躍能力的提高，但在能力提高的同時(shí)，要不要強(qiáng)調(diào)技術(shù)教學(xué)呢？答案是肯定的，我們一定發(fā)展學(xué)生的跳躍技術(shù)，跳躍能力要和技術(shù)齊頭并進(jìn)，蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂教學(xué)反思。教學(xué)中，通過引入情景：我們今天要進(jìn)行“跨越水溝”的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)技術(shù)的主動(dòng)性，本課采用模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的`主體作用，師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟，教學(xué)反思《蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂教學(xué)反思》。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生身腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。在“跳躍水溝”強(qiáng)調(diào)了本課的重點(diǎn)（助跑、踏板），否則就會(huì)掉到水溝里，無形中解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)（助跑、踏板）�，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過以上分析我們認(rèn)識(shí)到：在以后的體育教學(xué)中，我們要徹底轉(zhuǎn)變觀念，真正做到以“學(xué)生為主體”，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，不單純以“教技術(shù)”的方式出現(xiàn)，而應(yīng)將技術(shù)溶合在現(xiàn)實(shí)問題或游戲的方式出現(xiàn)，并循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的技術(shù)目標(biāo)，這樣就能促使學(xué)生真正喜歡上跳遠(yuǎn)活動(dòng)。
在綜合跳躍素質(zhì)的練習(xí)中，我通過“火車賽跑”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用競(jìng)賽的形式調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由以前的老師要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，變成今天的學(xué)生想做、愿做游戲來發(fā)展跳躍能力，將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲、競(jìng)賽中，使學(xué)生在樂于參與、易于參與的游戲中無形間達(dá)到教學(xué)目的，由此可見，情景的引入使得教學(xué)目標(biāo)得以順利的內(nèi)化。
蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂的教學(xué)反思2
蹲距式跳遠(yuǎn)是小學(xué)基本內(nèi)容一，是鍛煉身體的重要教材。也是小學(xué)體育比較重要的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的難度也比較大。由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制。所以我把蹲踞式跳遠(yuǎn)我分為5次課，本節(jié)課是的第一節(jié)課，在本課的設(shè)計(jì)時(shí)，我利用體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得4組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成，學(xué)生容易掌握。在教學(xué)環(huán)節(jié)我還采用了跳板來讓孩子們踏跳，這樣可以提高孩子的本體感受。
不足：
1、在輔助性練習(xí)中找力量腿，讓孩子練習(xí)的次數(shù)有點(diǎn)少。
2、在基本部分中的上一步踏跳，教授的有點(diǎn)快學(xué)生接受的不是很好，所以在達(dá)到目標(biāo)的效果上不是很好。
3、在游戲環(huán)節(jié)感覺學(xué)生的積極性不是很高。
4、在整節(jié)課學(xué)生的密度達(dá)到了但還是有點(diǎn)緊，所以占用了結(jié)束部分的放松環(huán)節(jié)。
5、在講授的過程中學(xué)生只是一味的跟老師練習(xí)，缺乏了一種事先對(duì)蹲踞勢(shì)跳遠(yuǎn)的.理解。
措施：
1、在找力量腿是讓學(xué)生多感受，次數(shù)在多點(diǎn)或讓他們向前單足跳。
2、在上一步踏跳時(shí)讓學(xué)生跟著老師一起做并喊出口號(hào)。
3、選擇一個(gè)學(xué)生多感興趣的游戲。
4、在前面做的效果沒達(dá)到，所以占用了后面的時(shí)間。
5、應(yīng)在本節(jié)課前學(xué)生在理念上的一個(gè)理解，比如看掛圖等。
蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂的教學(xué)反思3
這次我上課的班級(jí)是四三)班，本班學(xué)生思維活躍，活潑好動(dòng)，積極性比較高，對(duì)于體育這門課充滿興趣。就本次課作如下反思：
成功之處：
1.新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求以學(xué)生為主，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生體育課的興趣，給學(xué)生討論與提問的時(shí)間與空間。例如：課程導(dǎo)入，我首先示范蹲踞式跳遠(yuǎn)，讓學(xué)生思考下跟以前的立定跳遠(yuǎn)有什么不同，學(xué)生們都舉手發(fā)言，出呼意料的是學(xué)生們回答都很精彩，及時(shí)的表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)，一下子把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來了，接著我一步一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作，學(xué)會(huì)如何單腳雙落，如何收腹抬腳。
2．設(shè)計(jì)的障礙跳躍游戲，也能適應(yīng)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，簡單、易學(xué)、有趣，所以學(xué)生在游戲活動(dòng)中更加快樂，人人為小組爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，也正是有了這種榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)熱烈，課堂氣憤很活躍。
3．本課對(duì)于器材上的運(yùn)用上，我運(yùn)用體操墊和跳繩，器材的運(yùn)用能加強(qiáng)學(xué)生聯(lián)系的深度，能更好的激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情，在今后的課上，要多使用器材。
不足之處：
1．忽視了對(duì)見習(xí)生的管理安排，應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖屗麄儊懋?dāng)游戲的.裁判者更好。
2．在進(jìn)行蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)時(shí)，對(duì)學(xué)生的調(diào)控不夠，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)不是很順暢。
3．最后放松操有點(diǎn)簡單，應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的課堂內(nèi)容來設(shè)定相應(yīng)的放松內(nèi)容，這樣才能達(dá)到身心愉悅。下課回收器材人員沒合理安排，可以讓游戲中贏的一組來整理。
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