課程教學(xué)工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的課程教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
課程教學(xué)工作計劃1
在這個學(xué)期當中，我擔任了信息技術(shù)學(xué)科教師，為了更好的配合我校的工作，圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃、德育工作計劃，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了適應(yīng)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標。為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的能力，為了信息技術(shù)工作的有序進行，對本學(xué)期的工作我做了以下計劃：
一、教學(xué)方面
1、培養(yǎng)目標
信息技術(shù)課程教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲取信息,傳遞信息，處理信息和應(yīng)用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí),工作打下必要的基礎(chǔ)。
2、教材分析
在七年級的教學(xué)當中，安排學(xué)習(xí)信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)和windows操作、文字處理三個模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學(xué)生必修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為每周兩學(xué)時，一學(xué)期完成。
3、具體措施
本次教材主要是針對七年級的學(xué)生，由于是農(nóng)村中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，平時也很少接觸電腦，有大部分同學(xué)在小學(xué)沒有學(xué)過電腦，動手能力差，打字速度每分鐘在3-4個字左右，所以在講課當中，教師應(yīng)適度加入一些適合本校學(xué)生的內(nèi)容。讓學(xué)生每節(jié)課都進行打字練習(xí)，熟悉電腦，加深學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)。在教學(xué)當中，采用多種教學(xué)方法，認真地挖掘教材，根據(jù)新課程的教學(xué)理念，認真?zhèn)湔n，把每一課都認認真真地講好，上課時，多采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法教學(xué)，讓學(xué)生有大量動手操作的時間，使每一個學(xué)生都能夠在信息技術(shù)領(lǐng)域有所收獲，掌握一些計算機操作技巧等。
4、個人課堂教學(xué)
課前認真進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清晰，教案包括題目、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)時注意事項，課后及時小結(jié)，寫好后記，不斷改進教學(xué)工作。
二、德育滲透方面
1、德育方面嚴格按照教導(dǎo)處規(guī)定的德育計劃來工作。
通過對本冊書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當中，不要忘記對學(xué)生的德育滲透。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
2、提優(yōu)補差方面
計算機的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多的同學(xué)動手操作水平很不一樣，有很多同學(xué)老師在給出任務(wù)后馬上能夠完成，而有的同學(xué)，很長時間內(nèi)不能夠完成本節(jié)課老師所講授的內(nèi)容，所以在本學(xué)期里，要更加注重差生的學(xué)習(xí)，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學(xué)來帶動差一些的同學(xué)，多給差生機會，多給他們鼓勵，讓他們樹立起信心。
三、個人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、進行德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國哲學(xué)智慧》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認真進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字數(shù)達到1萬字。多聽課，完成學(xué)校規(guī)定得聽課20節(jié)的任務(wù)，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。
3、認真參加專科組內(nèi)組織的活動，在個人備課的基礎(chǔ)上，認真參加組內(nèi)組織的集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量;認真寫好手記案例，在本學(xué)期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)驗交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設(shè)計。
4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的論文，并且站制作方面的內(nèi)容;充實我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教育方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時發(fā)布，上級機關(guān)對學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容;組織教研組進行資料的上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充實里邊的內(nèi)容;爭取制作一件教學(xué)課件。
5、在課余時間學(xué)習(xí)劉京�！冻晒逃匪枷�、《細節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求仔細絡(luò)聯(lián)盟知識，使自己完成縣規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個新的臺階。
6、認真進行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代遠程教育的設(shè)備和資源，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，讓教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)，進一步實現(xiàn)自己設(shè)計、制作電子課件，提高教學(xué)水平。
6、在課余時間學(xué)習(xí)劉京�！冻晒逃匪枷搿ⅰ都毠�(jié)決定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求仔細學(xué)習(xí)理論知識，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個新的臺階。
四、遠程教育方面
遠程教育是本學(xué)期的一個重要的工作，也是一個十分繁重的任務(wù)。遠程教育資源非常豐富，涵蓋了各個學(xué)科，各個教學(xué)方面的問題，只有認真做好遠程教育的'接收和使用工作，才能發(fā)揮出遠程教育的意義，大力的推進本校的教學(xué)提高。
1、在遠程教育方面，認真做好衛(wèi)星的接收工作，每天按時開機，接收資料，接收完畢后，仔細做好接受記錄。
2、接收到的資料，及時進行整理，下載，刻錄出光盤，讓每位教師進行使用。每學(xué)科教師合理進行遠程教育資料的使用情況，及時做好使用記錄。
3、遠程教育設(shè)備按時進行保養(yǎng)和維護，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不耽誤第二天的接收工作。
4、不準其他人員對衛(wèi)星接收機器進行操作，不準進行隨意刪除、復(fù)制資料，不準私自修改和拷貝系統(tǒng)使用軟件。
5、每月清理一次下載的各種ip節(jié)目內(nèi)容，沒有價值的東西要刪除，以保證硬盤的足夠下載空間。
信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃,
6、嚴禁使用未殺毒的光盤、軟盤、移動硬盤在接收衛(wèi)星的機器上使用。
五、計算機室管理方面
計算機室的管理嚴格按照上級文件、按照學(xué)校制定的對計算機室的要求進行管理。
1、微機室的設(shè)備管理到位。每周進行一次系統(tǒng)的維護，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決，不耽誤教師及學(xué)生的使用。
2、學(xué)生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細填寫計算機室使用記錄。
3、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關(guān)閉后才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。
4、計算機室的衛(wèi)生方面工作要到位，每天進行微機室的衛(wèi)生清掃，注意死角的衛(wèi)生，在學(xué)校及各級領(lǐng)導(dǎo)檢查當中不出現(xiàn)問題，不給學(xué)校丟臉，保證微機室的環(huán)境，使老師和學(xué)生有個良好的上機環(huán)境。
六、多媒體室管理方面
1、多媒體室與遠程教育接收設(shè)備在一個屋里，應(yīng)嚴格按照上級的有關(guān)規(guī)定進行管理，使多媒體室的使用量達到上級規(guī)定標準，每周達到20節(jié)。
2、認真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的使用情況，不讓各個學(xué)科在使用時發(fā)生沖突。上完課后，讓老師認真做好記錄。
3、合理安排學(xué)生座位，在上課時不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛(wèi)生情況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
4、認真進行多媒體室的維護，保證多媒體設(shè)備無損壞，多媒體室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。
5、未經(jīng)管理教師同意，其他人不得開使用多媒體計算機和大屏幕投影儀。
6、認真進行衛(wèi)生方面打掃工作，每天進行打掃，使桌面清潔，多媒體設(shè)備及其遠程教育設(shè)備干凈。
7、多媒體室的安全工作要到位，每天進行電源的檢查，下班后及時斷電，不使用其他設(shè)備。
七、教師培訓(xùn)方面
1、認真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動，完成教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、對我校教師進行遠程教育方面的培訓(xùn)，使每位老師都能運用遠程教育進行上課備課。每臺計算機上使用遠程教育資源上課。
3、對教師進行微機與博客方面培訓(xùn)，使每位老師都有自己的博客，學(xué)會充實自己的博客內(nèi)容，方便于教師教學(xué)的同時展示了自己的教學(xué)風采。
以上是自己對信息技術(shù)教學(xué)工作、學(xué)校微機室與多媒體室的管理與使用方面的工作計劃。在本學(xué)期當中，嚴格按照制定學(xué)校制定的計劃與自己的教學(xué)工作計劃來開展工作，在制定計劃時還有不周全的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師及時提醒，使自己的信息技術(shù)工作計劃更加完善，同時使學(xué)生信息技術(shù)方面與我校的信息技術(shù)及遠程教育方面得到提高。
課程教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
心理健康教育既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的基本素質(zhì)要求的需要，同時也是學(xué)校德育建設(shè)的需要。心理健康教育課程的任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己個性特點和能力的生活道路，發(fā)揮最大潛能、完善自我，在為社會做貢獻的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。
心理素質(zhì)水平的提高對于中職生的整體素質(zhì)的提高至關(guān)重要。本課程的指導(dǎo)思想就是幫助學(xué)生建立良好的心理健康觀念，學(xué)會正確認識自我，學(xué)會各種心理方法來更好地調(diào)試自我，從而獲得和諧健康的心理內(nèi)環(huán)境。
職業(yè)學(xué)校的心理學(xué)是心理學(xué)在中職生教育中的應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生以前來沒有接觸過這個學(xué)科，這個學(xué)期這門課程的開展，有利于學(xué)生了解一些心理學(xué)在日后工作、生活中的應(yīng)用常識，這是理論指導(dǎo)實踐的必然之舉。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期心理健康課程教學(xué)的對象是小學(xué)生，他們的平均年齡在10歲，正是從幼稚走向少年的年齡階段，正是處于身心發(fā)展的敏感時期，是心理學(xué)上的青春期(也有專家稱之為“狂風暴雨期”)。他們存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣較差，情緒波動大，學(xué)習(xí)積極性不高等等現(xiàn)象。
總之，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面常常會遇到各種各樣的心理問題。如煩悶、焦慮、自卑等。這些問題若不及時解決，不但影響他們的學(xué)習(xí)和生活，嚴重的還會造成行為障礙或人格缺陷，并最終影響他們未來的職業(yè)適應(yīng)和人生發(fā)展。
我校學(xué)生雖然已學(xué)過一些專業(yè)的相關(guān)知識，有著一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是對心理學(xué)的認識上還是比較模糊、存在著一定誤區(qū)。
三、教學(xué)目標
1.學(xué)生了解心理健康的一些知識;
2.幫助他們進行良好的自我認知，從而樹立信心，實現(xiàn)自我;
3.當學(xué)生遇到各種心理小問題時候，能夠根據(jù)所學(xué)的方法和技巧進行自我疏導(dǎo);
4.對有心理問題、心理障礙、心理疾病的學(xué)生，給予及時的疏導(dǎo)和幫助，使他們盡快擺脫困境，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。
5.讓學(xué)生了解心理學(xué)的一些常識，并且運用到飯店服務(wù)中去。
四、具體措施
針對以上對學(xué)生與教材的分析，為了達到預(yù)期的教學(xué)目標，本人本學(xué)期擬采取以下一些工作計劃：
1.認真?zhèn)湔n，寫好教案。課前點名，做好記錄。以飽滿的熱情進行課堂教學(xué)。理論對大多數(shù)學(xué)生來說，是生疏、抽象且及其深奧的，在講解相關(guān)心理健康和服務(wù)心理學(xué)的知識、原理時，盡量多舉例子。
一方面有利于學(xué)生對本課程知識有一個全面系統(tǒng)的認識，又能利用所學(xué)知識解決實際生活遇到的問題，另一方面，又增強了學(xué)生對本學(xué)科的興趣和熱愛。
這樣既有利于教學(xué)順利進行，又有利于學(xué)生學(xué)生心理健康水平的提高。平時上課教學(xué)時候，做些相應(yīng)課堂主題的心理測驗，這樣不但增加趣味性，還能夠幫助學(xué)生對自己的心理問題進行診斷。
2.對來訪的'學(xué)生進行心理咨詢。做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作，這是做好學(xué)生心理健康教育的主要途徑，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理困惑。為文明校園、綠色校園、安全校園、人文校園的建設(shè)盡自己最大努力。
3.參加教研組活動，相互交流經(jīng)驗，積極參加本組舉行的各項活動，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。做好半期考與期未考的出卷、復(fù)習(xí)準備工作。配合學(xué)校做好監(jiān)考工作，以及試卷的批改等期未工作。
4.預(yù)計開展一次全校性的“心理健康周”系列活動。
總之，在新的學(xué)期里，本人要扎扎實實地做好教學(xué)工作，既要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，又要在教學(xué)實踐中努力總結(jié)經(jīng)驗，不斷成長。
課程教學(xué)工作計劃3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用標記記錄圖形的兩個特征。(大小、形狀和顏色)
2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并用語言表達。
3、在操作活動中，保持正確的書寫姿勢。
活動準備：
1、教具：數(shù)字1-9的點卡個一張。大小、顏色、形狀不同的圖形若干，標記卡片(大小、顏色、形狀標記)
2、學(xué)具人手一份
活動過程：
一、集體活動：“開火車”游戲
師：嘿、嘿，我的火車就要開。
幼兒：幾點開?
師：(出示印有數(shù)字的點卡)你們看。
幼兒：(看點卡數(shù)量)x點開。
師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。
2、看圖形做標記
a、師出示一個圖形，引導(dǎo)幼兒說一說：這是什么形狀?它有什么特征?
b、師出示各種標記：請小朋友認一下，這是什么標記?
c、請小朋友用標記將這個圖形的特征記錄下來。
d、師再出示另一個圖形請幼兒觀察，啟發(fā)幼兒先找出圖形的三個特征，在引導(dǎo)幼兒任意選擇其中的`兩個特征記錄下來。
e、師請一個幼兒上來操作，再講解。
二、操作活動
1、看圖形記錄特征
觀察幾何圖形，說出它們的名稱和特征，請你在空格中記錄它們的兩個特征。
2、觀察點卡和數(shù)字。請你畫線將點卡與相應(yīng)的數(shù)字連起來。
3、看圖說說：卡片上的圖形是什么形狀的?有什么特征?請你記錄圖形的兩個特征。
4、看實物或點卡上的數(shù)量，請你在格子里印出相應(yīng)的數(shù)字。
三、活動評價
1、選擇喲而在活動中出現(xiàn)問題較多的項目，進行重點講解和評價。
2、請幼兒大膽地說一說：自己是怎么操作的。
課程教學(xué)工作計劃4
為了深化我校的語文課堂教學(xué)改革，鞏固素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、指導(dǎo)思想
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學(xué)為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的'審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
（二）常規(guī)要求
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。
�。ㄒ唬┘w備課的時間和組織形式
1、集體備課的時間：每周１次（周一下午），按單元（章、節(jié)）進行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。
�。ǘ┘w備課活動要求
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。
�。�1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
�。�2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
（3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
�。�5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
�。�6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。
4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章、節(jié)）的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。
課程教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，調(diào)動全體美術(shù)老師的積極性，開展各種類型的藝術(shù)類活動，為學(xué)校各項工作再上一個臺階而作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作計劃：
根據(jù)<<新課程標準>>的教學(xué)要求，合理制定教育教學(xué)計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：
1、認真搞好校園文化建設(shè)，搞好美術(shù)室的環(huán)境布置。協(xié)助學(xué)校各部門開展的活動，搞好宣傳工作，對學(xué)校各種大型活動進行拍照、錄像并及時對照片或視頻進行處理、歸類存檔。
2、定期開展黑板報評比工作，開展校內(nèi)美術(shù)繪畫比賽。本學(xué)期將進行班級間的繪畫比賽如：線描畫、黑板報、手抄報比賽，建設(shè)有特色的美術(shù)教育。定期在校園內(nèi)舉辦學(xué)生美術(shù)作品展覽（一個月一次），以展示學(xué)生平時的.優(yōu)秀作業(yè)為主。
3、抓好校美術(shù)興趣班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作，積極進行“美術(shù)地方課程資源的開發(fā)與利用”課題的研究。（認真做好興趣小組活動計劃、根據(jù)學(xué)生年齡段分低年級和中高年級兩段進行開展，進行專項訓(xùn)練，認真歸納總結(jié)爭取編寫校本課程）
4、抓好美術(shù)教研活動，與市美協(xié)和區(qū)美協(xié)良好溝通，在全校范圍內(nèi)動員、推薦優(yōu)秀學(xué)生參加全國、省、市等各種美術(shù)競賽活動，（如10月份組織學(xué)生參加廣州市中小學(xué)動漫比賽，11月份組織學(xué)生參加全國科技創(chuàng)新繪畫比賽）努力使學(xué)生在各類競賽活動中得到一定的收獲。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作水平。
5、每學(xué)期與學(xué)校語文科組合作開展臨書大賽，配合學(xué)校少先隊團委開展中秋節(jié)“燈籠會”，組織全校學(xué)生制作燈籠和猜燈謎活動。
6、與學(xué)校信息技術(shù)科組協(xié)調(diào)抓好區(qū)組織的電腦繪畫大賽。
三、主要措施與安排：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
具體安排：
9月：
1、制定美術(shù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度。
2、挑選全校各年級班級的美術(shù)興趣班學(xué)生名單。
3、搞好美術(shù)室的環(huán)境布置。
4、開展中秋節(jié)“燈籠會”，組織全校學(xué)生制作燈籠和猜燈謎活動。
10月：
1、通過9月份對興趣班學(xué)生的了解，再次核實美術(shù)興趣班的成員名單。
2、美術(shù)興趣小組開始正常開展活動，組織學(xué)生參加廣州市中小學(xué)動漫比賽。
11月：
開展五、六年級班級的手抄報比賽，組織學(xué)生參加全國科技創(chuàng)新繪畫比賽。
12月：
1、開展三、四年級班級的黑白線描裝飾畫比賽。
2、與學(xué)校語文科組合作開展臨書大賽。
1月：
1、期末考核，做好統(tǒng)計工作。
2、布置學(xué)生優(yōu)秀作品展覽。
課程教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、校園三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。透過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際潛力和團隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生基本狀況分析
二年級二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，明白按老師的要求完成作業(yè)，能上課認真舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，互相團結(jié)。大部分學(xué)生成績較好，出錯的學(xué)生有個別的是知識的掌握較差，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生此刻還是不會小組合作，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的`教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
三、教學(xué)目標(參照每課時的目標)
1、依據(jù)課程標準，把握學(xué)習(xí)目標。在準確把握各個資料模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標。絕大部分學(xué)習(xí)資料都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程資料的學(xué)習(xí)視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果�；顒又幸煞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。地方課程的資料看似多而雜，要求較高，但許多資料都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是透過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時，要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。
3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)校園的地域文化特點和學(xué)生實際對地方課程的資料進行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色。
四、教學(xué)重點、難點:
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成用心的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
五、活動時間安排
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定，一般狀況下，推薦每一活動資料為1課時，教師能夠根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與資料相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時。
課程教學(xué)工作計劃7
學(xué)校為更好地開展“親子共成長”工程，搞好我校的家長課程教學(xué)工作，根據(jù)濰坊市教育局家庭教育與心理健康指導(dǎo)中心的工作要求，特制定本計劃。
一、開課時間及教學(xué)方式
1、開課時間：根據(jù)上級要求按時開課。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，每次授課時間為2小時。原則上要求以播放專家講課光盤與班主任組織家長討論相結(jié)合的方式授課。各班首先用1小時左右播放專家講課DVD光盤，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結(jié)合專家講課專題進行集體輔導(dǎo)或討論，各授課教師要按排家長提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，準備好發(fā)言材料（可以是家庭教育中存在的問題，可以是自己在教育子女問題上的經(jīng)驗、教訓(xùn)）。播放光盤所需的電視機和DVD由學(xué)校與各班解決。
二、教學(xué)內(nèi)容
各班主任要從《牽手兩代》相應(yīng)年級段的教材中選取授課內(nèi)容，或由年級主任協(xié)調(diào)安排本年級講授同一課題。另外，班主任也可以根據(jù)本班實際情況結(jié)合教材確定授課主題。
三、教學(xué)資源
1、《牽手兩代》讀本。
2、《牽手兩代》相應(yīng)年級階段的專家講課DVD光盤。
3、《牽手兩代》家長課程各年級段思考題的'電子版掛在教育信息港家庭教育服務(wù)中心“相關(guān)資料下載”欄目中，請各班主任下載使用。
四、督察
學(xué)校教研組按照上級要求，組織相關(guān)人員對本校的家長課程教學(xué)工作做好全面指導(dǎo)、檢查。
五、其它要求
1、每次開課之前，由學(xué)校家長課程教研員，組織為期至少半天的家長課程教研活動。
2、各年級要在開課前組織授課教師觀看專家講課光盤，熟悉講課內(nèi)容，預(yù)設(shè)好討論主題；要在每次開課前召集全體授課教師確定教學(xué)的內(nèi)容、活動方案，研究教學(xué)難點和重點，編寫討論課教案，教師可以參照家長課程各年級段思考題為家長布置作業(yè)，確保每一位班主任都能組織好討論課的教學(xué)工作。
3、為保證教師授課質(zhì)量，各班要采取多種措施，鼓勵有《牽手兩代》教材的家長攜帶讀物聽課，并做好聽課紀錄。對沒有購買讀物的家長，原則上要將講課的重點內(nèi)容打印發(fā)給家長，鼓勵其更積極地參加學(xué)習(xí)。
4、為進一步鞏固和檢驗家長的學(xué)習(xí)效果，授課教師要為家長布置課堂或課后的思考性作業(yè)。教師在布置家長作業(yè)時要充分考慮家長的文化水平和具體情況，原則上以親子互動型作業(yè)為主，需要書寫的作業(yè)要及時回收、批閱、反饋和存檔，在評估作業(yè)時以鼓勵和表揚為主，避免做出任何有傷家長尊嚴和學(xué)習(xí)熱情的評價。
課程教學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
校本課程開發(fā)是施行本質(zhì)教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過程中的方法選取和材料選取，體現(xiàn)教育材料的多元性和選取性。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進本質(zhì)教育的決議》和國家《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我校全體建造與開展的方針，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思本身實踐，外部經(jīng)歷，堅持在改革中不斷探究新的思路，追求新的開展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐漸把我校建成辦學(xué)上的高標準、教育上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信稱為標志的特征學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的.良機，進步教師的專業(yè)化本質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需求，盡可能地培育出有特性、有特征、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。
二、施行方針：
1、在校本課程施行過程中學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)；培育自信心、樹立“自我概念”、養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。
2、進步學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、施行校本課程的潛力，特性是進步教師的理論水平。爭奪宣布高質(zhì)量的論文，編撰有特征的案例。
3、針對現(xiàn)在普遍存在的過分看重學(xué)科成績的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)開展的教育理念來激起學(xué)生的內(nèi)涵需求，以促進學(xué)生的歸納本質(zhì)的進步，發(fā)明一種更適合學(xué)生需求的育人環(huán)境。
三、校本課程材料：
現(xiàn)在我校開發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩詞賞析讀本《書香小筠》歸納實踐活動教程《我動手我快樂》心理健康教程《傾聽花開的聲響》《淡墨痕》。本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)校實踐出發(fā)，結(jié)合全體建造開展的方針建立了以下各學(xué)段校本課程材料安排：一至二年級是《書香小筠》三至四年級是《我動手我快樂》五年級是《傾聽花開的聲響》
往后我們將在這基礎(chǔ)上陸續(xù)開發(fā)《禮貌禮儀》、《愛我梨鄉(xiāng)》、《數(shù)學(xué)與生活》等系列校本課程。
四、具體措施：
1、加強對校本課程的管理力度，在樹立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項目開發(fā)小組，建立組長，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，用心安排運作，編撰計劃，安排人員，落實編寫使命，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、用心安排教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上改變教師的舊課程理念，認識校本課程開發(fā)的好處和意圖，清晰怎么開發(fā)校本課程，進步教師隊伍的歸納本質(zhì)。
3、加大對校本課程開發(fā)的經(jīng)費投入，建立專項撥款，立項撥款；鼓勵教師結(jié)合家鄉(xiāng)特色、學(xué)校特征自立、自報項目，并給予經(jīng)費支撐，對表現(xiàn)突出，有立異的教師給予及時的表彰和獎賞。
4、嚴格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師，有文本，有計劃；同時，根據(jù)實踐狀況，可有計劃地靈敏運用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的開展軌跡，并在實踐過程中，把握材料，堆集經(jīng)歷，不斷充實完善、進步校本課程的質(zhì)量。
5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和施行作為學(xué)校的一項重要的慣例工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動，并做到有計劃，有記載，有材料，有總結(jié)，有課題。
6、用心營建校本課程開發(fā)空氣，校本課程的限定項目和自主項目有機結(jié)合，發(fā)掘教師內(nèi)涵潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門及時給予技術(shù)與經(jīng)費方面的支撐。
7、學(xué)校的各部門、各條線用心地為校本課程的開發(fā)和施行帶給有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學(xué)生家長、社會人士等都是很好的教育資源，要充分利用，學(xué)校應(yīng)給予有力的支撐。
五、校本課程施行的安排和管理
1、任課教師仔細備好每一節(jié)課，仔細施行，教育管理人員隨機聽課、測評，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。
2、任課教師邊工作邊培育有經(jīng)歷的教師、主干帶新教師；任課教師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、任課教師要仔細寫好教育反思，及時總結(jié)經(jīng)歷，編撰校本課程案例、論文。
4、清晰課堂慣例，進一步標準教育行為，要做到“三不，兩仔細”：不遲到，不上沒準備的課，不隨意調(diào)課、代課；仔細編寫教案，仔細收集課程資源上好課。
5、校本課程小組及教導(dǎo)處將采納查看與隨機查看相結(jié)合方式定時把查看成果予以反饋。
6、每月開展一次教研活動，有記載
六、校本課程的點評
本學(xué)年將在校本課程的點評方面作一些測驗，主要包含以下幾方面：
1、對課程開發(fā)施行者的點評領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的點評
2、對學(xué)生的點評
3、對課程的點評舉行校本課程評價會議，不斷完善我校校本課程。
課程教學(xué)工作計劃9
一. 加強學(xué)習(xí)
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標。新學(xué)期開始，我把“如何進行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。
在教學(xué)中做進一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的`業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”“改”“批”“輔”“查”是教師的常規(guī)工作
每一項都十分重要在備好，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
課程教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
按照區(qū)教育局、教育學(xué)院工作要求，學(xué)校三年規(guī)劃發(fā)展目標，以20xx課程與教學(xué)市調(diào)研為契機，聚焦教學(xué)、評價改革、學(xué)生核心素養(yǎng)培育等重點問題，做好課程建設(shè)、課堂教學(xué)改進，評價研究等工作，努力營造學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與健康快樂的成長環(huán)境,促進教師隊伍建設(shè)，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點
1、以課程與教學(xué)調(diào)研為契機，提高課程與教學(xué)管理質(zhì)量。認真做好市調(diào)研迎檢工作，認真研讀量規(guī)，進一步加強學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試測驗、教研組建設(shè)等方面的建設(shè)。更新學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核評價量表。
2、推進課堂教學(xué)改進，提升課堂教學(xué)實效。圍繞區(qū)課堂教學(xué)改進行動，借力2大研究，區(qū)內(nèi)涵發(fā)展項目研究，校重點發(fā)展項目研究，借助2大信息平臺，云錄播平臺，一師一優(yōu)課平臺，以課例為載體，促使每個教師基于實證開展有推進性的研究實踐，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。
3、深入開展教學(xué)節(jié)活動，構(gòu)建“敏樂”課堂文化。繼續(xù)深入開展學(xué)校課程統(tǒng)整研究，以教學(xué)節(jié)為載體，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培育，開展“基于學(xué)生主動發(fā)展的敏樂課堂文化構(gòu)建”實踐研究。
4、深入開展基于課程標準的教學(xué)與評價研究。緊密圍繞市教研室提出的開展基于課程標準的教學(xué)與評價精神，結(jié)合區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量綠色指標項目，加強評價內(nèi)容與標準的研究，提高教學(xué)質(zhì)量，在落實減負增效的同時促進學(xué)生全面發(fā)展。
5、創(chuàng)設(shè)搭建發(fā)展平臺，促進教師多元發(fā)展。繼續(xù)實施扁平化的教研組管理與建設(shè)，加強各梯隊教師隊伍建設(shè)，培育教師課程素養(yǎng)，拓寬教學(xué)視野，提高評價技能，提升育德能力。
三、具體工作
(一)以課程與教學(xué)調(diào)研為契機，提高課程與教學(xué)管理質(zhì)量。
1.研讀市調(diào)研量規(guī)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)評價量規(guī)。
認真研讀市課程與教學(xué)調(diào)研量規(guī)要求，以此規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校日常教學(xué)管理，對照學(xué)校已有的備課，上課，作業(yè)，評價，輔導(dǎo)相關(guān)制度，改進教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)章。優(yōu)化學(xué)校作業(yè)、備課檢查評價要素。調(diào)整《敏樂課堂評價表》表。
2.做好品社學(xué)科市課程與教學(xué)調(diào)研工作
1）以調(diào)研課研討提升品社學(xué)科日常教學(xué)質(zhì)量
借助本次調(diào)研2節(jié)品社學(xué)科的磨課，試教，上課，研討，組織全體品社學(xué)科全過程參與，借助專家指導(dǎo)及學(xué)科骨干教師引領(lǐng)，進一步提升學(xué)校道法（品社）學(xué)科日常教學(xué)質(zhì)量。
2）以品社備課組調(diào)研推動各學(xué)科教研（備課）組建設(shè)
通過本次品社備課組調(diào)研，組織各學(xué)科備課組學(xué)習(xí)教研組評價量規(guī)，引導(dǎo)備課組在分析現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，制定符合組情、清晰的工作目標，有與目標相對應(yīng)的教研組、備課組工作計劃。個教研組按計劃分層次地多樣化地開展教研活動，研討活動有實效。
3.以課程計劃為引領(lǐng)，增強課程意識，規(guī)范課程管理
嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范開始課程，認真落實“三課、兩操、兩活動”（一~三年級落實“四課、兩操、兩活動”）。一年級開設(shè)4周學(xué)習(xí)準備期課程。執(zhí)行等第制評價，一、二年級無書面作業(yè)。
認真落實一、二年級語文、道法國家統(tǒng)編教材的使用工作，組織教師參加各級培訓(xùn)，積極開展教材解讀，課堂教學(xué)實踐研究。
加強對三類課程的教學(xué)與管理，不斷完善在課程實施過程中的監(jiān)督與檢查，尤其是“專時專用”，以學(xué)生調(diào)查問卷
（二）、推進課堂教學(xué)改進，提升課堂教學(xué)實效。
1、加強常態(tài)課的診斷與改進，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量的根本是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是常態(tài)課質(zhì)量。我們各條線將通過隨堂聽課、家長開放活動，年級視導(dǎo)活動、云錄播課等形式了解各教師的常態(tài)課教學(xué)情況，結(jié)合任教班級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析和判斷教師課堂教學(xué)經(jīng)驗與問題。對共通性、關(guān)鍵性和個性化問題開展備課組、教研組教學(xué)研究，對問題進行歸因和分類。如：教學(xué)規(guī)范性問題，活動設(shè)計、資源利用，技術(shù)應(yīng)用、師生關(guān)系等問題。通過常態(tài)課的診斷與改進，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、借助區(qū)內(nèi)涵發(fā)展項目校重點發(fā)展項目開展課堂教學(xué)研究
結(jié)合區(qū)“電子書包項目”“健康幸福課程”“WAP”“STEM”課程“新基礎(chǔ)教育研究”項目及學(xué)�！疤嵘龑W(xué)生核心素養(yǎng)的課程校本化實踐研究”，進一步落實教師對學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂實施能力，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合能力，探索有效的教學(xué)評價方式。
3、借助信息平臺開展課堂教學(xué)改進
基于云錄播平臺推進課堂教學(xué)改進工作。每位在編在崗的教師（體育教師另外）至少在云錄播教室錄播一堂課，教師上課覆蓋率100%。學(xué)校選擇10%優(yōu)課代表學(xué)校最優(yōu)水平或者個性風格參加區(qū)級評選，區(qū)教育學(xué)院再從各校剩余的云錄播課中抽取10%進行評選。以上云錄播課的評選結(jié)果作為學(xué)校課堂教學(xué)的基本質(zhì)量。以區(qū)“一師一優(yōu)課”評選活動為契機，積累學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。完成在國家“一師一優(yōu)”網(wǎng)站上的曬課任務(wù)。同時將“曬課”“評課”納入主題教研活動中，利用區(qū)、校兩級的網(wǎng)上協(xié)作組及云錄播平臺，開展看課、學(xué)課、評課等基于課例的研修活動。
4、分年段開展教學(xué)視導(dǎo)工作
由課程教學(xué)部，教研組長，備課組長組成教學(xué)視導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校安排對視導(dǎo)年段進行備課，聽課，作業(yè)，學(xué)生訪談等環(huán)節(jié)開展視導(dǎo)，通過教學(xué)視導(dǎo)，學(xué)校及時了解各年段學(xué)科教師在教學(xué)改進、評價改革、教研組建設(shè)、教師狀態(tài)和教學(xué)能力，學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面問題與經(jīng)驗，通過教學(xué)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，分享經(jīng)驗。
（三）、深入開展教學(xué)節(jié)活動，構(gòu)建“敏樂”課堂文化。
結(jié)合區(qū)、校課改熱點難點問題，以教學(xué)節(jié)為載體，開展教學(xué)小課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)專題研究，促使教師主動思考與實踐，努力體現(xiàn)學(xué)生立場，體現(xiàn)學(xué)科育人價值，提升課堂有效性，促進教師主動發(fā)展。本學(xué)期，將繼續(xù)開展主題式教學(xué)節(jié)活動，整合課堂教學(xué)改進工作和課程統(tǒng)整項目，開展基于學(xué)情的教學(xué)研究與實踐。
1.夯實基礎(chǔ)：優(yōu)化教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計
�。�1）基于標準的教學(xué)設(shè)計。 教師依據(jù)課程標準規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，制定教學(xué)目標，以學(xué)生已有的知識與經(jīng)營為基礎(chǔ)，精心設(shè)計教學(xué)活動。體現(xiàn)激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，豐富經(jīng)歷，探究體驗和表達交流等要求。
�。�2）評價融入課堂教學(xué)。 教師在教學(xué)過程中加強過程性評價和表現(xiàn)性評價，通過觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及時評價學(xué)生表現(xiàn)。將評價貫穿于教學(xué)的過程之中，教師要高度重視課堂觀察與評價反饋，要讓學(xué)生展示思維過程，暴露思維問題并及時反饋矯正。
2.突破難點：提高教學(xué)互動質(zhì)量
�。�1）學(xué)情把握。關(guān)注對學(xué)情的研究，通過前測、問卷、訪談等多種方式，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識儲備、認知特點等情況，實施有針對性的教學(xué)。
�。�2）智慧互動。借助信息技術(shù)，提供學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)的時空和資源，讓互動在更廣的時空中發(fā)生；在課堂現(xiàn)場教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，通過教學(xué)內(nèi)容問題化、情境化的展開，將互動聚焦于高階思維、深度體驗，讓互動更具內(nèi)涵，促使學(xué)習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為核心經(jīng)驗。
�。�3）差異指導(dǎo)。集體教學(xué)，要利用差異資源推進教學(xué)，顧及不同學(xué)生的差異發(fā)展；個別化教學(xué)，要提供完善個性、發(fā)展特長的活動、輔導(dǎo)及其平臺。
3.落實重點：構(gòu)建“敏樂”課堂文化
在學(xué)校課程統(tǒng)整研究基礎(chǔ)上，以教學(xué)節(jié)為載體，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培育，開展“基于學(xué)生主動發(fā)展的敏樂課堂文化構(gòu)建”實踐研究。
（1）構(gòu)建樂學(xué)的課堂
教師有策略的情境設(shè)置，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中滿足情趣、探究新奇，發(fā)現(xiàn)奧妙、克服困難，戰(zhàn)勝挫折、取得成功，實現(xiàn)創(chuàng)造，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，達到好學(xué)、會學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)的狀態(tài)。在教師的激勵、喚醒、鼓舞下，自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。讓課堂成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的廣闊天地。
�。�2）構(gòu)建善思的課堂
遵循小學(xué)生的最基本的心理學(xué)原則，培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中用自己的思維方式積極思考、主動探索，促進學(xué)生積極思維。二是要有思維對話。課堂教學(xué)的實質(zhì)是對話的過程，是在教師與教材充分對話的前提下，學(xué)生與教師，學(xué)生與教材之間展開的對話。對話的價值應(yīng)當是建立在思維的碰撞上，對話的過程中，我們以某個有思考價值的話題為基點，能夠引領(lǐng)學(xué)生一步步進入思維的更深層次。
�。�3）構(gòu)建慧言的課堂
一是學(xué)生行為方面，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到善于思考、積極提問；生生合作有效、有序；能積極參與活動、新知體驗后獲得有價值的新思考、新方法；逐步學(xué)會傾聽師生的發(fā)言、學(xué)會參與討論與活動、學(xué)會與師生合作，能大膽主動完整發(fā)言、并能找到問題點。二是教師行為方面，角色定位正確，平等交流、教風民主；教態(tài)自然、和藹可親、入情入境；創(chuàng)造性地設(shè)計、實施、組織大氣課堂；鼓勵學(xué)生提問和質(zhì)疑。
�。�4）構(gòu)建互動的課堂
以合作學(xué)習(xí)為載體，呈現(xiàn)的是學(xué)生主動、課堂生動、情智靈動的有效教學(xué)。營造的是師生民主平等、和諧愉悅、全員參與的課堂教學(xué)氛圍。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法、思維靈活，教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段靈活，評價、檢測方式靈活等。
4. 優(yōu)化案例：聚焦真問題開展真研究。
以區(qū)“案例評選”要求為導(dǎo)向，改變課例報告模式，聚焦“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”，“有效評價探索”，“課堂文化構(gòu)建”，“信息技術(shù)融合教學(xué)”等關(guān)鍵問題，進行深入思考，實踐研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)案例。
（四）深入開展基于課程標準的'教學(xué)與評價研究。
1.開展“上海市綠色指標2.0”的學(xué)習(xí)
利用教研活動，開展“上海市綠色指標2.0”的學(xué)習(xí)，了解指標升級的背景和變化，清晰指標的框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容，思考基于標準的教學(xué)與評價思路。
2. 繼續(xù)完善低年級表現(xiàn)性評價。注重表現(xiàn)性評價的學(xué)校整體設(shè)計，組織教研組、備課組合理設(shè)計評價內(nèi)容與要求，探索根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)時的不同表現(xiàn)，建立反映表現(xiàn)性任務(wù)完成水平的評價標準。結(jié)合學(xué)生個人成長空間的應(yīng)用，實施等第制和評語相結(jié)合的評價方式，注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進作用。
3.完善過程性評價和階段性評價機制。對三—五年級的教學(xué)質(zhì)量評價采用日常單元測驗與階段調(diào)研相結(jié)合的方式，注重過程性評價中顯現(xiàn)出來的教學(xué)優(yōu)勢及問題，及時進行原因分析并制定措施。對于在階段性評價中出現(xiàn)的異常情況采取警示、診斷、跟蹤和指導(dǎo)改進措施，對于明顯滑坡的則以教學(xué)質(zhì)量事故的方式進行談話、跟蹤和改進。
4.綜合學(xué)科根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》及學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價指標對體育與健身和藝術(shù)課程教學(xué)的評價引導(dǎo)作用。在進行分項開展知識、技能的評價的同時，加強學(xué)生日常表現(xiàn)評價，進一步優(yōu)化評價方式。
（五）、創(chuàng)設(shè)搭建發(fā)展平臺，促進教師多元發(fā)展。
1、組織教師認真參加十三五教師市、區(qū)級各類培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校重點發(fā)展項目，開展基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的教師師德、課程、人文和信息素養(yǎng)的校本培訓(xùn)。
2、以學(xué)校項目核心教師培養(yǎng)及各學(xué)科工作室建設(shè)為基點，做好教師的孵化培育與輻射示范作用。根據(jù)學(xué)校重點發(fā)展項目，學(xué)校組織教師參加電子書包、三類課程統(tǒng)整、byod、閔思手環(huán)、區(qū)馬莉莉班主任工作室、敏慧坊語文教師工作室、敏樂坊數(shù)學(xué)教師工作室、敏智坊班主任工作室，WAP課程、STEM課程等項目的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)校各項目核心組成員作用，加強理論與技能學(xué)習(xí)，通過試驗先行，實踐示范，逐步傳播新的教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，促進全校教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，有效提升教師的信息素養(yǎng)，提升教師教學(xué)觀念的現(xiàn)代化。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度。
組織新教師參加基地培訓(xùn)，安排帶教師傅，重點對課堂教學(xué)組織，教材解讀，教學(xué)設(shè)計加以指導(dǎo)。
加強三年內(nèi)青年教師的聽課與指導(dǎo)，充分利用區(qū)研討課，云錄播平臺等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)，加速青年教師成長。對于已經(jīng)養(yǎng)成教育教學(xué)規(guī)范的青年教師，以參評區(qū)“希望之星”方向培養(yǎng)。
4、關(guān)注全體，為更多老師搭建成長的平臺。認真組織教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)參加市、區(qū)的學(xué)科評比、展示、研討活動，通過研討、比賽的形式為教師搭建更多展示才能的平臺，鼓勵教師加強對教材的鉆研，加強基本素養(yǎng)的提高。
5、基于督導(dǎo)反饋，結(jié)合本校教師發(fā)展現(xiàn)狀，健全教師多元評價機制。
（六）其他工作
1、做好隨班就讀等特殊教育工作，全面關(guān)愛特殊學(xué)生，使特殊兒童健康、快樂地成長，最大限度地掌握一些文化知識，缺陷得到矯正和補償，有一定的個性特長和社會適應(yīng)能力；加強隨班就讀工作有關(guān)資料的積累。
2、做好圖書館工作，抓好基于電子學(xué)生證的借閱圖書等日�；⻊�(wù)，定期向各班圖書角推薦優(yōu)秀圖書，配合學(xué)校開展形式多樣的讀書活動，為營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣創(chuàng)造條件。
3、嚴格按照上級精神，做好招生、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)進等學(xué)籍管理工作。
4、認真做好20xx學(xué)年五年級畢業(yè)生工作及20xx學(xué)年一年級招生工作。
5、做好各項教學(xué)資料的收集、整理和歸檔工作。
課程教學(xué)工作計劃11
體育科教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹國家的教育方針，實施學(xué)校教研工作計劃，進一步解放思想，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，掌握運動技術(shù)的科學(xué)鍛煉身體的方法，對學(xué)生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢，頑強，進取精神。
一、教研專題：
1、加強一、二年級的隊列練習(xí)，多進行游戲教學(xué)。
2、如何實行愉快教學(xué)，做好教學(xué)理論設(shè)計和方法。
二、具體措施：
1、根據(jù)教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜谜n。
2、互相聽課，提高教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗的`老師請教。
3、堅持每周的集體備課，研究各科鉆體，加強理論水平的高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、認真抓好體育達標工作，對成績比較差的同學(xué)，多進行指導(dǎo)，爭取達標率和優(yōu)分率達到市的要求。
5、認真抓好廣播操的動作質(zhì)量和隊列操練，本學(xué)期重點抓二年級和四年級的隊列，為評比做好準備。
6、課余訓(xùn)練工作：今年是天河區(qū)運動會，比賽項目多，因此，根據(jù)我校的實際情況，組織田徑隊、舉重隊、籃球隊、游泳隊等進行訓(xùn)練，我們?nèi)齻�體育老師分工合作，安排好各運動隊的訓(xùn)練時間，爭取好成績。
7、開展豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
課程教學(xué)工作計劃12
學(xué)習(xí)目標
1、了解課文劇的主要特點及改編的要求。
2、分組進行劇本的交流和討論;選好演出劇本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。
學(xué)習(xí)準備
準備好有關(guān)課本劇的資料，并提供課本劇的優(yōu)秀視頻。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)語
同學(xué)們，當你閱讀一篇篇自己喜愛的小說的時候，當你陶醉在一篇篇散文、一首首詩歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境中的時候，當你的習(xí)作受到老師的褒獎的時候……你心中一定會燃起一個文學(xué)夢，夢想做一名小說家、散文家或者詩人。那么，你想過成為中國的莎士比亞或者新世紀的曹禺嗎?也許，你要問：我有劇作家的潛質(zhì)嗎?今天，我們就來做一次嘗試——編寫課本劇。
二、、感受戲劇魅力，激發(fā)興趣
1、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)
2、看完后學(xué)生評價它的成功之處在哪?
[設(shè)計理念：學(xué)生雖然對編演課本劇很感興趣，但對于初二的學(xué)生來說難度還是很大，設(shè)計本環(huán)節(jié)意在于激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們大體了解課本劇。]
二、 讀劇本，明格式
1、學(xué)生自讀語文課本上的《孫權(quán)勸學(xué)》，小組內(nèi)討論劇本的格式，以及具體的內(nèi)容。
2、各小組派代表匯報。
3、教師總結(jié)。
(1)選取劇本素材——適宜改編為劇本的課文的特點：
故事性強，情節(jié)波瀾起伏。
人物不多，性格鮮明突出。
時空較集中，矛盾沖突尖銳。
主要通過對話刻畫人物。
(2)確定戲劇構(gòu)成部分。
劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面：
臺詞：人物說的話，包括對話、獨白、旁白。臺詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ)，進行必要的調(diào)整、充實和完善，表現(xiàn)人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，簡練明確，要口語化，適合舞臺表演。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。
獨白：人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時講的話。
旁白：劇中的某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。旁白可以串連情節(jié)或點明含義。
劇中的人物表。
舞臺說明：又叫舞臺提示，是劇本里的一些說明性的語言。劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景、人物的表情、動作、上下場等。這部分語言要簡練、扼要、明確。一般出現(xiàn)在每一場的開頭結(jié)尾和對話中間，一般用括號括起來。
幾種常用的舞臺提示的作用：
(1)舞臺場景說明，可以交代故事發(fā)生的'時間、地點及環(huán)境。
(2)服裝、道具提示，可暗示人物的身份、性格、愛好等。
(3)情緒、動作提示，可輔助臺詞刻畫人物，推動情節(jié)。
[設(shè)計理念：讓學(xué)生在讀文中自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)劇本的基本形式和表現(xiàn)手法，豐富學(xué)生的文學(xué)知識。]
三、 合作交流，學(xué)方法
1、再次閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，小組內(nèi)合作、交流改編這段小故事的方法。
2、師生共同總結(jié)方法。
明確編演課本劇要有一定步驟，編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個步驟。
選 要選較生動的、學(xué)生感興趣的記敘性課文，無論長短，所選課文要求情節(jié)性要強，人物性格要鮮明。
讀 要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要學(xué)生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感，使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言，才能更好地塑造人物形象。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯(lián)系，為表現(xiàn)主題服務(wù)的。此步驟可到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。
編 1、改編課本時，人物對話和舞臺說明可適當增刪，還可做變動。但無論增刪或變動，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù)，又要適合舞臺演出。
2、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動作要在劇本里體現(xiàn)，注意突出其作用。
演 包括排練和演出。排練時，把全班分為多個小組，使人人都有參與活動的機會，各小組也可根據(jù)實際，對劇本稍作修改。演出時注意兩點：
1、舞臺布置及道具應(yīng)從簡，不能人為造成演出的難度。
2、人物對話的表演是重點，應(yīng)掌握好語調(diào)、語氣、速度、節(jié)奏等，最大程度地為突出人物性格、推動情節(jié)發(fā)展服務(wù)。
3、總結(jié)編寫劇本應(yīng)該注意些什么?
空間和時間要高度集中
反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出
劇本的語言要表現(xiàn)人物性
[設(shè)計理念：學(xué)生雖然已經(jīng)了解劇本的基本形式，但編寫時往往會無從下手，讓學(xué)生在自主、合作的形式下探究方法，教師將學(xué)生感知到的方法進行概括、總結(jié)，幫助學(xué)生理清改編思路。]
四、自選編寫課文
1、自選文中適合編寫的課文。
2、小組內(nèi)討論，定出要改編的課文內(nèi)容。
[設(shè)計理念：選學(xué)生自己喜歡的課文，這樣他們才樂于寫作，能夠更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能寫出感染人的優(yōu)秀課本劇。]
五、深入課文，編寫劇本
1、利用十五分鐘的時間再次細讀自己所選課文，閱讀相關(guān)資料了解故事發(fā)生的背景，一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫面。
2、小組分工、合作完成劇本，教師巡視，幫助有困難的小組。
[設(shè)計理念：學(xué)生在充分自讀自悟，深入剖析人物語言，挖掘人物的內(nèi)心世界，在此基礎(chǔ)上，再合作完成劇本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。]
六、試演，修稿
1、分配好角色試演。
2、組內(nèi)共同商議修改劇本。
[他們把自己對課文的理解，對人物的認識，對劇情的安排與同學(xué)交流，同時也能得到啟發(fā)，把自己的劇本修改得更好。]
七、展示成果
1、各組表演
2、師生討論點評各組劇本，重點指出創(chuàng)新和成功之處。
課程教學(xué)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
樹立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進身心同動，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內(nèi)容之一，花樣跳繩對學(xué)生來說更具有很大的`誘惑力，小學(xué)四年級主要以實踐教材為主。經(jīng)常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。
三、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2、在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團團隊意識。
五、教學(xué)重難點
（1）教學(xué)重點
掌握跳繩的基本動作方法，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
�。�2）教學(xué)難點
花樣跳繩組合動作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進度
周次教學(xué)內(nèi)容
1、跳小繩（基本動作方法）、游戲
2、前后挽花跳、游戲
3、雙繩雙人同心跳、游戲
4、單繩雙人交替跳加換位跳、游戲
5、雙人車輪跳、游戲
6、跳大繩練習(xí)、游戲
7、大小繩結(jié)合跳、游戲
8、學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動作、游戲
9、復(fù)習(xí)各種花樣跳繩
10、個人繩與多人繩展示總評
課程教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以《英語課程標準》和《懷集縣20xx年小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。
二、我校英語教學(xué)的情況分析
1、英語開設(shè)情況。我校在3——6年級共16各班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設(shè)攀登英語課程，每周每班四課時。
2、師資情況分析。我校共有六名英語教師，負責3——6年級的英語教學(xué)工作，除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學(xué)，因此，我校英語教學(xué)存在著班額大、任教班級多，教學(xué)任務(wù)重等問題。但是，六名英語教師平均年齡較低，多為中青年教師，學(xué)歷達標率高，因此可以彌補以上不足。
攀登英語主課教師都是各班班主任兼任，這些教師都是年富力強，工作積極認真，本身素質(zhì)高，能力強的年輕教師，這些教師接受新事物較快，而且善于鉆研，都是我校的科研型骨干教師。
3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析�？h、街道、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的'支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外，學(xué)生及學(xué)生家長以及社會各界，對我校的英語教學(xué)高度關(guān)注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學(xué)校為英語教學(xué)提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學(xué)的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。
三、本學(xué)期主要工作及措施
1、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)。
（1）、為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。；
�。�2）、加強我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè)，除利用好教育局網(wǎng)絡(luò)平臺和教研室頁外，我校將在學(xué)校教研網(wǎng)站上開設(shè)英語和攀登英語專欄，創(chuàng)建英語教師個人博客，開通北關(guān)小學(xué)英語教師QQ群，促進我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。
2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
（1）、定期組織理論學(xué)習(xí)，每周五下午定為集體理論學(xué)習(xí)時間，開展《英語課程標準》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，開展攀登英語和常規(guī)英語的聯(lián)合教研活動等，每位英語教師確定一種英語教學(xué)研究刊物，并認真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。
�。�2）積極發(fā)動教師認真學(xué)習(xí)市教科院下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，做好筆記。開展多種形式的學(xué)習(xí)研討活動，集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討交流與問卷檢測相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐檢驗相結(jié)合。
3、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)消音。
�。�1）、規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴格按照縣教研室下發(fā)《指導(dǎo)意見》的要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，除認真積極參加街道組織的集體本課外，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。
（2）、改進課堂教學(xué)
積極推進英語課堂教學(xué)改革工作，深入認真學(xué)習(xí)“自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)”，深入進行課堂教學(xué)改進的研討，打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機制。
課程教學(xué)工作計劃15
現(xiàn)在的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語文的時候就要換種方法來教學(xué)了。
在新的學(xué)期里，一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點難度，將學(xué)生的能力進行更大程度上的提高。但是這需要適當?shù)奶岣撸灰杂胁簧�，很有可能造成學(xué)生的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達能力的提升，“欲速則不達”。
在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級語文教學(xué)工作計劃：
一、 指導(dǎo)思想
以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
二、 學(xué)生情況分析
二年級二班共有學(xué)生xx人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
三、 教材分析：
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
四、 教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、 本學(xué)期教學(xué)工作的`主要目標
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生
良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
六、 教學(xué)措施：
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
5、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，相應(yīng)國家號召，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切！
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