《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《八角樓上》正文
在井岡山艱苦斗爭的年代，毛主席住在茅坪村的八角樓。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。
這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。他右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜荆瑹艄飧用髁亮�。凝視這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒覺察到。就在這盞清油燈下，毛主席寫下了許多光輝著作，指明了中國革命勝利的道路。
八角樓上
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1．通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)按順序、有重點(diǎn)觀察圖畫的方法。
3．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解本課有關(guān)詞語。會(huì)背誦課文。
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)
1．引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
2．培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力。
3．照樣子寫句子。會(huì)運(yùn)用“艱苦”、“光輝”造句。
4．培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
5．培養(yǎng)學(xué)生背誦課文的能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
通過看圖學(xué)文，了解毛主席在艱苦的環(huán)境中為革命日以繼夜地工作，對革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
課文第二自然段是課文的重點(diǎn)，通過這段的學(xué)習(xí)，理解毛主席在艱苦的戰(zhàn)爭年代，是怎樣以忘我的工作精神，指導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命斗爭的。
�。ǘ╇y點(diǎn)
課文第二自然段中第二、三句話是課文的難點(diǎn)，理解這兩句話的象征意義，以及深刻含義。
�。ㄈ┙鉀Q辦法
1．重點(diǎn)的解決辦法。
通過圖文對照，從畫面人物的動(dòng)作、神情以及文中的重點(diǎn)詞語和句子來解決重點(diǎn)。
2．難點(diǎn)的解決辦法。
通過圖文對照，以及理解文中的重點(diǎn)詞語和句子來解決難點(diǎn)。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。
�。ǘ┳寣W(xué)生各自提出不懂的'問題，分小組討論交流。
五、教具準(zhǔn)備
本課掛圖（或投影片）、生字詞卡片。
六、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
（一）介紹時(shí)代背景，激發(fā)學(xué)生興趣。
1．導(dǎo)言。
早在1927年，偉大領(lǐng)袖毛主席率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)在湖南和江西兩省交界處的井岡山上建立了我國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦，毛主席就住在井岡山上的一個(gè)村子里，這個(gè)村子叫茅坪村，村子里有一座小樓，毛主席就住在那兒，因?yàn)闃堑奈蓓斒前私切蔚�，所以叫八角樓，毛主席白天和�?zhàn)友們一起緊張的工作，每到夜晚，毛主席就在八角樓上忘我的工作。當(dāng)時(shí)是怎樣的情景呢？下面我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。
2．板書課題，齊讀課題。
3．指導(dǎo)學(xué)生有順序地看圖，由圖及文。
�。�1）圖上畫的是什么時(shí)候？桌上有什么東西？
（2）圖上畫的是誰？穿著什么衣服？他在干什么？神態(tài)怎樣？
（3）讓學(xué)生用自己的話說一說這幅圖的內(nèi)容。先讓學(xué)生分小組討論，交流思想，然后師生同議。
�。ǘ┏鍪咀詫W(xué)提綱，自學(xué)課文。
1．指名讀全文。思考：課文主要寫了誰的什么事？
2．學(xué)生自由輕聲讀課文。要求：邊讀邊標(biāo)出自然段序號。
3．默讀課文。要求：邊讀邊畫出本課10個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。
4．讓學(xué)生大聲自由讀課文。
�。ㄈ┙涣髯詫W(xué)情況，抽讀生字卡片。
1．出示帶字音的生字卡片，要求讀準(zhǔn)字音。
g1ng ji1n m2o m) l4 y! zh1ng b# n0ng hu9
岡 艱 茅 幕 臘 椅 章 撥 凝 輝
2．指讀不帶字音的生字卡片。
井岡山、艱苦、茅坪村、夜幕降臨、寒冬臘月、椅子、文章、撥燈芯、凝視、光輝
�。ㄋ模﹫D文結(jié)合，深入理解課文內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第一自然段。
�。�1）指名讀。思考：有幾句話？（兩句話）每句話是什么意思？（第一句講毛主席住在茅坪村的八角樓上。第二句話講每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。）
�。�2）學(xué)習(xí)第一句話。
①出示生宇卡：認(rèn)讀“岡”、“艱”、“茅”。
②理解“艱苦”的意思。（條件很差、困難很多、生活很苦）
�。�3）學(xué)習(xí)第二句話。
�、俪鍪旧挚ǎ赫J(rèn)讀“夜幕降臨”。
�、诶斫狻耙鼓唤蹬R”的意思。（夜：夜晚。幕：大幕。因?yàn)樵谝归g景物像被一幅大幕罩住一樣，因此叫夜幕。降臨：來到。夜幕降臨就是黑夜到來。）
�、塾猛队捌鍪镜诙湓��！懊慨�(dāng)……的時(shí)候，……就……”換個(gè)詞意思不變，還可以怎樣說？（只要天一黑，八角樓上的燈就亮了。）
教師板書：每當(dāng)……的時(shí)候，……就……
對，這是字面上的含義，實(shí)際上是在說什么？誰在八角樓上？誰把八角樓上的燈點(diǎn)亮了？想一想毛主席會(huì)在燈下做什么呢？那么，這句話實(shí)際上是說什么呢？（毛主席每天夜晚都在油燈下工作。）
�。�4）指導(dǎo)朗讀第一自然段。
�、俳處煼蹲x。
�、趯W(xué)生自由讀。
�、壑该x。
2．學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名讀。思考：有幾句話？（四句話）主要說什么？（毛主席在燈下寫文章）每句話說的是什么意思？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，再讀第二自然段。思考：哪幾句話描寫的是圖畫的內(nèi)容？（前三句）
（3）學(xué)習(xí)第一句話。
�、僦该x。
�、诎鍟龑�(dǎo)“寒冬臘月”并理解詞語。（臘月是指農(nóng)歷12月，這正是冬天最冷的時(shí)候）在這寒冬臘月的深夜，你會(huì)做什么？（在溫暖的家中，躺在熱乎乎的被窩里甜甜地睡大覺）引導(dǎo)學(xué)生看圖。可毛主席在干什么呢？讓學(xué)生自己讀書，在書中找出有關(guān)詞語。
�、塾猛队捌鍪镜谝痪湓挕＠斫狻皢巍焙汀氨 钡暮�。（教師板書：單、�。┰谶@寒冷的冬夜，毛主席卻穿著單軍衣，披著薄毯子，這說明了什么？（當(dāng)時(shí)生活條件很艱苦）就在這樣艱苦的條件下，毛主席依然坐在竹椅上寫文章，（教師板書：寫）依然這樣忘我的工作，這是多么值得我們敬佩�。。ń處煱鍟簵l件艱苦）
�。�4）學(xué)習(xí)二、三句話。
�、僦该x。思考：毛主席是怎樣寫文章的？
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生看圖，用自己的話說一說，毛主席正在做什么？神態(tài)怎樣？（突出“右手……”“左手……”）
③在書上找出有關(guān)描寫毛主席動(dòng)作和神態(tài)的詞語。（握、撥、凝視、沉思、沒覺察）
④引導(dǎo)學(xué)生看圖：毛主席右手握著筆，在干什么？（寫文章）為什么撥燈芯？（燈光昏暗）看圖觀察清油燈發(fā)出的光亮。（說明當(dāng)時(shí)生活條件艱苦）
�、荼M管當(dāng)時(shí)生活這樣艱苦，但我們看到毛主席仍然日以繼夜地為革命，為人民工作，你們看他的眼睛怎樣地看著燈火？用投影片出示第三句話。理解“凝視”（集中注意力看）（教師板書：凝視）引導(dǎo)學(xué)生看圖，毛主席如此聚精會(huì)神凝視著什么？（星星之火）看圖理解“星星之火”（清油燈發(fā)出的光亮�。�，這小小的燈火，就像星星發(fā)出的光亮，所以稱它為“星星之火”。（教師板書：星星之火）毛主席在專心地干什么？（沉思）（教師板書：沉思）理解“沉思”（專心地想，想得很深，想得時(shí)間很長）看圖再讀句子，毛主席想到了什么程度？（連毯子滑落下來也沒有覺察到）理解“覺察”（發(fā)覺，感覺）。聯(lián)系第一句話，這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著如此單薄的衣服，他本想披著薄毯子抵御寒冷，可是當(dāng)他望著清油燈考慮到革命前途時(shí)，竟連毯子掉下來也沒有覺察到，這說明毛主席沉思到什么程度？（人神、專注、忘我）發(fā)揮學(xué)生思維，毛主席凝視著這“星星之火”會(huì)想到什么？井岡山革命根據(jù)地不正像這“星星之火”嗎？毛主席在黑暗的舊中國，在國民(反動(dòng)派的步步緊逼之下，在井岡山建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，這兒的革命力量與強(qiáng)大的國民(反動(dòng)勢力相比，是多么的弱小。但是，同學(xué)們可別小看這“星星之火”，“星星之火也可以燎原”，它的威力是無窮的，不可低估的�；蛟S不久，在整個(gè)中國就會(huì)燃起熊熊的革命之火，把國民(的反動(dòng)勢力統(tǒng)統(tǒng)燒光，讓受盡了苦難的舊中國人民翻身做主，過上幸福的生活。此時(shí)此刻，就在這盞清油燈下毛主席對中國革命充滿了必勝的信心。
�。�5）就在這樣的寒夜，就在這盞清油燈下，就在這艱苦的革命歲月里，毛主席度過了多少個(gè)這樣的不眠之夜，在這里想著、寫著，他寫出了什么樣的文章？指名讀第四句話。
①什么樣的文章才叫著作？（很有價(jià)值的文章）
②為什么說是光輝的著作？（因?yàn)槊飨瘜懙闹髂苤该鞲锩姆较颍垢锩徊讲阶呦騽倮�，這不是一般的著作，它好像放射著萬道光芒，所以稱之為“光輝著作”。）（教師板書：光輝著作）
3．有感情地朗讀全文。
4．總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，使我們了解到了，六十多年前黑暗的舊中國，猶如這寒冬臘月的深夜，而毛主席就是在這艱苦的戰(zhàn)爭年代，以他那忘我的工作精神寫下了許多指引中國人民前進(jìn)的光輝著作。（教師板書：忘我的工作）
擴(kuò)展：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦課文。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。
1．正確、流利地背誦課文。
2．思考課后練習(xí)2、3題。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1．認(rèn)讀本課10個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。
井岡山 艱苦 茅坪村 夜幕降臨 寒冬臘月 椅子、文章 撥燈芯 凝視 光輝
2．指名背誦課文
�。ǘ┙虒W(xué)本課生字詞。
1．指導(dǎo)分析記憶字形。
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井岡山：里面筆順是“撇、點(diǎn)”。
ji1n
艱苦：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“很”的右半部。
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茅坪村：上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“矛”，筆順是“ 予矛”。
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寒冬臘月：左右結(jié)構(gòu)，月字旁，右邊是“借”的右半部，與“借、獵、惜”相區(qū)別。
zh1ng
文章：上下結(jié)構(gòu)、立字頭。
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撥燈芯：左右結(jié)構(gòu)，右半部是“發(fā)”不是“友”，與“潑”和“拔”相區(qū)別。
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竹椅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。
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夜幕降臨：上中下結(jié)構(gòu)。
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凝視：左右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水，不能寫成三點(diǎn)水，右半部是懷疑的“疑”。
2．指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字。
�。ㄈ┩瓿烧n后思考練習(xí)題。
第3題：照樣子寫句子
1．讓學(xué)生讀題，明確題目要求。
2．指名讀例句。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。
3．將句子補(bǔ)充完整（只要符合句意，答案不要求一致）。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的時(shí)候，媽媽就________。（例如：表揚(yáng)我；非常高興；鼓勵(lì)我等）
4．讓學(xué)生獨(dú)立完成下面的句子，口述答案，師生共同評議。每當(dāng)________的時(shí)候，________就________。
5．讓學(xué)生寫在書上。
第4題：讀讀寫寫，并用帶點(diǎn)的詞語造句。
1．指名讀題，明確題目的要求。
2．出示下列詞語卡片，指讀詞語。
艱苦 椅子 文章 井岡山 夜幕降臨 凝視 覺察 光輝 茅坪村 寒冬臘月
3．用帶點(diǎn)的詞語造句。
（1）先說說“艱苦”、“光輝”的詞意。
�。�2）然后用“艱苦”、“光輝”口頭造句。
例句：艱苦——舊社會(huì)勞動(dòng)人民過著艱苦的生活。
光輝——毛主席的光輝著作指引我們向前。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了本課的幾個(gè)生字詞，并練習(xí)用“艱苦”、“光輝”進(jìn)行造句。
擴(kuò)展：在練習(xí)本上抄寫第4題。
七、布置作業(yè)
預(yù)習(xí)第2課《艱苦的歲月》。
�。ㄒ唬┚毩�(xí)讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（二）查字典并結(jié)合課文內(nèi)容，理解下列詞語。
寂靜 傾聽 炯炯有神 偎依 充滿 徹底 出神 未來
八、板書設(shè)計(jì)
1八角樓上
《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“樓、爭”等10個(gè)生字，會(huì)寫“樓、年”等6個(gè)生字，會(huì)寫“八角樓、星星之火”等詞語。結(jié)合插圖體會(huì)“夜幕降臨”等詞語的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文，知道毛主席是怎樣工作的，體會(huì)毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
朗讀課文，能說出毛主席是怎樣工作的。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。
2.準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“樓、爭”等10個(gè)生字，會(huì)寫“樓、年”6個(gè)生字，會(huì)寫“八角樓、星星之火”等詞語。結(jié)合插圖體會(huì)“夜幕降臨”等詞語的意思。
2.正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。
教學(xué)過程
板塊一揭示課題，導(dǎo)入新課
1.課件出示井岡山八角樓圖片，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？這就是八角樓。1927年10月至1929年2月這一時(shí)期，毛澤東主席經(jīng)常在八角樓居住和辦公。
課件出示：
八角樓外觀八角樓毛主席故居內(nèi)景八角樓的天窗在八角樓的清油燈下，毛主席寫下了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》等光輝著作，總結(jié)了井岡山革命根據(jù)地斗爭經(jīng)驗(yàn)，闡明了中國革命發(fā)展的規(guī)律，紅色政權(quán)能夠存在和發(fā)展的基本條件，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想。八角樓的燈光在茫茫黑夜里照亮了中國革命勝利的道路。
2.教師書寫課題，學(xué)生跟老師一起書寫課題，齊讀課題。
3.指導(dǎo)書寫生字“樓”。教師邊寫邊介紹：“樓”是個(gè)形聲字，本義為兩層或兩層以上的房子。你們能用“樓”組詞嗎？（高樓、黃鶴樓、樓梯、上樓、下樓、茶樓、閣樓……）
4.讀完課題，你心里有什么疑問呢？讓我們帶著問題去讀讀課文吧！
設(shè)計(jì)意圖：出示葫蘆圖片，初步了解葫蘆，感受人們對葫蘆的喜愛。圖片與生字結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生將字形與字義聯(lián)系起來，提高識字效率。
板塊二初讀課文，認(rèn)讀生字
1.自由讀課文，出示學(xué)習(xí)提示。
課件出示：
學(xué)習(xí)提示：
l借助拼音把課文讀正確，讀通順。
l標(biāo)出自然段序號。
l在不懂的地方畫上橫線，加上問號，聯(lián)系上下文或者插圖想一想。
2.讀通課文。開火車讀課文，教師相機(jī)正音。
3.交流識記生字的方法。課件出示由生字組成的詞語，開火車讀帶拼音的詞語，齊讀，去掉拼音后指名認(rèn)讀。
課件出示：
八角樓
戰(zhàn)爭
年代
夜幕降臨
寒冬臘月
設(shè)計(jì)意圖：此處初步識記由生字組成的詞語，為后面的教學(xué)減輕壓力。邊讀課文邊識記生字詞，也讓學(xué)生對課文有初步印象。
4.指導(dǎo)寫字。
課件出示“年”的筆順，學(xué)生觀察筆順，指名在黑板上書寫。寫完后請人評議。
重點(diǎn)指導(dǎo)：寫“年”字時(shí)注意三橫等距，長橫在下，第四筆是短豎。
課件出示“輕”的筆順，學(xué)生模仿書寫，并在課文后的田字格中練寫，寫完后展示評議。注意與“清”字的區(qū)別，比較組詞。
設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生識字寫字，掌握書寫要領(lǐng)，習(xí)得書寫漢字的方法。
板塊三朗讀課文，了解大意
1.朗讀課文，畫出表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞句，并思考：課文寫了什么事？（出示課件）
課件出示：
學(xué)習(xí)要求：
1.朗讀課文，用“______”畫出表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞句。
2.用“四要素法”說說課文的主要內(nèi)容。
�。�1）理解詞語“夜幕降臨”“寒冬臘月”：請同學(xué)們仔細(xì)觀察課文插圖，想想“夜幕降臨”是什么時(shí)間？“寒冬臘月”又是什么季節(jié)呢？
�。�2）課文寫了在井岡山艱苦斗爭的年代，在一個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席在茅坪村的八角樓上寫文章的事情。
2.觀看插圖，說說毛主席在怎樣的環(huán)境中工作。
預(yù)設(shè)：
�。�1）一個(gè)冬天的夜晚，毛主席坐在破舊的桌子前寫文章。
�。�2）屋子里沒有電燈，只有一盞清油燈，燈光很昏暗。
3.你能用一個(gè)詞語來形容毛主席的工作條件嗎？（條件艱苦、簡陋）
板塊四觀察描紅，學(xué)寫漢字
1.描紅課后所有生字，想一想：怎樣才能將這些字寫好看。
2.學(xué)寫“夜”“披”“利”。
“夜”字上點(diǎn)居中，捺要舒展�！芭弊肿笳覍��！袄弊肿髮捰艺�，豎鉤挺直。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.鞏固識記生字詞。
2.朗讀課文，能說出毛主席是怎樣工作的。
3.結(jié)合插圖理解重要詞語的意思，結(jié)合插圖理解重要詞語的意思。
教學(xué)過程
板塊一復(fù)習(xí)知識，導(dǎo)入新課
1.指名認(rèn)讀生字詞。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10個(gè)生字，現(xiàn)在開火車認(rèn)讀，看看哪輛火車開得又快又穩(wěn)。
課件出示：
樓房戰(zhàn)爭年代夜幕降臨寒冬臘月文章握筆凝視察覺清油燈
2.聽寫詞語：請拿出聽寫本，聽寫詞語。
課件出示：
上樓年月夜晚披著輕輕地勝利
3.導(dǎo)入新課：在井岡山艱苦斗爭的年代，毛主席是怎樣工作的呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。
板塊二看圖讀文，感悟形象
1.自主實(shí)踐，讀通課文。
�。�1）自由朗讀課文，把難讀的句子多讀幾遍。
�。�2）同桌互讀課文，糾正讀錯(cuò)的地方。
（3）小組合作讀課文，把課文讀流利。
2.小組探究，感悟形象。
�。�1）同學(xué)們，讀了課文，你知道毛主席是怎樣工作的嗎？請用“”畫出相關(guān)的句子。
�。�2）畫完后，在小組內(nèi)交流，并說說毛主席是怎樣工作的。
預(yù)設(shè)：
�、龠@是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。
②他右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜荆瑹艄飧用髁亮�。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。
3.全班交流匯報(bào)第一句話。（出示課件）
課件出示：
這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。
�。�1）“臘月”是指農(nóng)歷的哪一個(gè)月？（農(nóng)歷十二月）
�。�2）是的，這時(shí)候是一年中天氣最冷的時(shí)候。在這樣一個(gè)寒冷刺骨的深夜，毛主席在干什么呢？（在寫文章，在忘我地工作）
�。�3）課文的插圖中，毛主席穿著單薄的軍衣，為了抗寒，他還披著一條毯子，這是一條怎樣的毯子呢？（薄薄的，不厚的）那你知道“薄”的意思嗎？（不厚）
�。�4）天氣如此寒冷，毛主席穿得如此單薄，看到這一幕，你想說些什么呢？
毛主席在這樣艱苦的條件下忘我地工作，他的心中沒有自己，只想著祖國和人民，只想著中國的革命事業(yè)，這多么令人敬佩呀！
4.全班交流匯報(bào)第二句話。（出示課件）
課件出示：
他右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜�，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。
�。�1）誰能結(jié)合插圖，說說加點(diǎn)詞語的意思？（凝視：聚精會(huì)神地看。沉思：深思。察覺：發(fā)覺；看出來。）
�。�2）指名讀句子，其余的'同學(xué)邊觀察課文插圖邊思考：此時(shí)，毛主席在想什么呢？
（3）指名回答后老師總結(jié)。
毛主席也許在想，這小小的火苗能照亮黑暗，星星之火，可以燎原。井岡山的紅旗就像這小小的火苗，這革命的火種一定會(huì)照亮中國，燃遍中華大地。
5.毛主席不辭勞苦，為了中國的革命事業(yè)工作到深夜，只是偶爾一天這么做嗎？你是從哪里看出來的？（課件出示句子）
課件出示：
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。
�。�1）“每當(dāng)”是什么意思？（在任何時(shí)候，無論何時(shí)）
�。�2）從這句話中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）
�。�3）老師總結(jié)：是的，我們的毛主席就是這樣工作的，無論條件多么艱苦，無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，他都在為中國的革命事業(yè)忘我地工作。就在這座八角樓上，就在這盞清油燈下，毛主席寫下了許多光輝著作，為中國革命指明了方向，照亮了中國革命勝利的道路。
（4）讓我們走進(jìn)《國寶檔案》，借著八角樓的燈光，去了解毛主席的工作吧！
設(shè)計(jì)意圖：通過獨(dú)立閱讀、小組交流、全班匯報(bào)、觀看視頻等形式，從重點(diǎn)句子入手，抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，感受毛主席的偉大形象。
板塊三想象說話，提升認(rèn)知
1.假如你是毛主席身邊的工作人員，看到毛主席這樣不辭艱辛，你想說些什么呢？（出示課件）
課件出示：
敬愛的毛主席，我想對您說：
設(shè)計(jì)意圖：從閱讀到表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
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