《氧化還原反應(yīng)》教學設(shè)計1

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《氧化還原反應(yīng)》教學設(shè)計1，歡迎大家分享。

　　一、教學設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n標分析

　　分析《課程標準》對相關(guān)教學內(nèi)容的要求。

　�。ǘ�）教材分析

　　本節(jié)教材內(nèi)容在整個課程標準或模塊中的地位和作用。

　　2、本節(jié)教材內(nèi)容與前后相關(guān)內(nèi)容（包括初中教材）間的聯(lián)系。

　�。ㄈ�）學生分析

　　1、學生已有的認知水平和能力狀況分析。

　　2、學生在本節(jié)內(nèi)容學習上可能存在的困難分析。

　　（四）教學目標

　　知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

　�。ㄎ澹┙虒W重點與難點

　　1、知識與技能上重難點

　　2、過程與方法上重難點

　�。�六）教學策略

　　課堂教學所要采取的方法、技巧、策略。

　�。ㄆ撸┙虒W準備

　　1、學生（包括探究方案準備和分組等）

　　2、教師（包括教學用具實驗用品的準備）

　　3、合理選擇教學媒體，并闡明教學媒體在教學中的使用方式。

　　二、教學過程（課堂實錄）

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

　　新課導(dǎo)入部分的寫作要求：設(shè)計出每節(jié)新課的教學引語及導(dǎo)入方案，教學引語及方案要著力于起到“凝神、起興、點題”的作用。

　�。ǘ�）師生互動

　　師生互動部分的寫作要求：

　�。�1）設(shè)計出每節(jié)新課的教學結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）。

　�。�2）寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的（設(shè)計意圖）在這一部分設(shè)計中要注意體現(xiàn)下列6個要求：

　�。�1）突出學生的主體地位。

　�。�2）從學生的問題出發(fā)營造教學情境，設(shè)計教學問題并引導(dǎo)學生探究、解決問題。

　　（3）設(shè)計出師生互動方式。

　�。�4）爭取準備兩、三種針對不同群體學生的教學安排。

　�。�5）對教材內(nèi)容作適當?shù)奶幚�，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。

　�。�6）課堂教學要減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動。

　�。ㄈ�）課堂總結(jié)的寫作要求：

　　（1）設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。

　�。�2）設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學生思維的問題及復(fù)習鞏固方案。

　�。ㄋ模┱n后作業(yè)

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