《c小調(diào)練習曲》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《c小調(diào)練習曲》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　【情感、態(tài)度、價值觀】豐富學生的情感體驗，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術的習慣，了解不同國家、不同時代的作品，感受樂曲的風格特征。

　　【過程與方法】完整而充分地聆聽音樂作品，通過小組合作、探究的方式感受樂曲內(nèi)容。

　　【知識與技能】了解偉大作曲家肖邦的生平以及創(chuàng)作歷程，掌握一定的欣賞方法與技巧。

　　教學重難點

　　感受樂曲的風格以及強烈的愛國主義情感，感知浪漫主義時期的音樂風格特征。

　　教學過程

　　一、起始階段

　　1.聆聽樂曲《1812序曲》片段，感受樂曲的內(nèi)容與場景。

　　2.介紹《1812序曲》創(chuàng)作背景以及作曲家—柴可夫斯基，感受浪漫主義時期作曲家的作曲風格。

　　3.引出新課——浪漫主義時期偉大的作曲家肖邦，以及他的作品《c小調(diào)練習曲》。

　　二、展開階段

　　1.在聆聽樂曲之前，請同學們先以小組的方式討論、探究這位偉大的作曲家——肖邦，包括他的生平與作品。

　　2.聆聽樂曲《c小調(diào)練習曲》，感受樂曲的風格，再聽完后，說出你的感受。

　　3.再次認真聆聽樂曲《c小調(diào)練習曲》，并運用音樂要素的內(nèi)容分析樂曲，比如：速度、力度、旋律發(fā)展等方面。

　　4.根據(jù)以上的分析，第三次聆聽樂曲《c小調(diào)練習曲》，分析樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，并總結(jié)每一個部分樂曲內(nèi)容、風格、情緒特征等內(nèi)容。

　　三、形成階段

　　1.了解“練習曲”與“音樂會練習曲”的區(qū)別。

　　2.了解浪漫主義時期作曲家以及浪漫主義時期的音樂風格特征。

　　四、結(jié)束階段

　　通過本節(jié)課的學習，同學們了解了浪漫主義時期偉大的作曲家肖邦，也了解了他的愛國主義情懷。希望同學們在課下的時候，可以多多欣賞他的作品，以及浪漫主義時期其他作曲家的作品。

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