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          《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時間:2024-04-06 08:29:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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          《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)

            作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)1

            一、教學(xué)目標(biāo)

            1、學(xué)會本課的10個生字,能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”。

            2、理解新詞語的意思。

            3、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。

            二、教學(xué)重、難點(diǎn)

            能正確、流利地朗讀課文,知道課文梗概

            三、教學(xué)過程

            1、揭題

            題目是文章的一個重要組成部分,從課文的'題目中,我們可以知道很能多信息,我們也可以從課題推想出課文的內(nèi)容(板書課題:密林怪客)

            ①理解課題(從題目你知道了哪些信息?)

            密林:茂密的樹林怪客:奇怪的客人

            ②據(jù)題設(shè)疑:看了這個題目你想知道些什么呢?

            根據(jù)學(xué)生回答歸納:A、怪客是誰B、怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的

            B、怪客做了哪些怪事

            C、主人又是怎樣接待的?

            這幾個問題老師也很想弄清楚,你們能幫老師弄清楚嗎?怎么做才能弄清楚呢?

            2、初讀課文、整體感知

            ①自由朗讀課文。

            要求:A、帶著剛才的問題讀課文,找相應(yīng)段落。

            B、讀準(zhǔn)生字,記住字形,了解意思(求助:字典、同學(xué)、老師)

           、跈z查生字詞掌握情況

            駐扎潛伏偵察津津有味猛虎落在后面

           。▃hu zha zhuzha……)

            A、投影出示:由一名學(xué)生上臺完成選擇題。

            B、教師強(qiáng)調(diào)多音字,并齊讀掌握。

            3、討論分段:剛才的四個問題你能解答多少呢,我們就結(jié)合課后習(xí)題4共同解答。

            ①齊讀要求。

           、谟懻摬⒚鞔_。

           、垡孕〖墳閱挝唬嗷ダ首x你最喜歡的段落。

            4、深入學(xué)習(xí)第2段(發(fā)現(xiàn)怪客):從剛才讀書的情況看,許多同學(xué)都很能喜歡“發(fā)現(xiàn)怪客”這一部分,那我們就先來學(xué)習(xí)這一部分。

           、俑鶕(jù)標(biāo)題,提出疑問。

            誰發(fā)現(xiàn)?

            怎么發(fā)現(xiàn)?(耐心潛伏)

            做哪些怪事?

           、谕澜涣鞑⒚鞔_:

            怎么發(fā)現(xiàn)

            出示句子:

            通過反復(fù)朗讀體會潛伏條件差、潛伏時間長、緊張與欣喜的心情。

            做了什么怪事

            出示句子:

            抓動詞體會猴子很多,動作靈敏,活潑可愛。

           、劾首x體會。

            5、有感情地朗讀第二段

            6、教師小結(jié)

            7、布置作業(yè):復(fù)述

          《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)2

            教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo):

            1. 學(xué)會本課的十個生字,能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”;理解8個新詞語的意思;能寫出“埋伏、順從”的近義詞,能把不完整的句子補(bǔ)充完整;

            2. 初讀課文,理清文章的脈絡(luò),能按事情發(fā)展順序給課文分段;

            3. 初步學(xué)會用看問題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;

            教學(xué)預(yù)設(shè)過程:

            一、揭題解題:

            1. 出示課題,指名讀。

            2. 什么是“密林”?(茂密的樹林)

            什么是“怪客”?(奇怪的客人)

            那課題的意思是什么?

            3. 看了課題,你想知道什么?

           。芰止挚褪钦l?怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怪客干了什么怪事情?這件事情的.結(jié)果是怎樣的?)

            二、 粗讀課文:

            1. 請同學(xué)們帶著這些問題,讀讀課文,把課文讀正確。

            2. 學(xué)生自由用自己喜歡的方式讀課文,教師巡回檢查。

            3. 分段指名讀課文,注意糾錯。

            4. 多音字教學(xué):扎什么是“駐扎”;落什么是“落后”

            5. 聯(lián)系上下文理解“潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚”等詞語意思。

            6. 學(xué)生再讀課文,要求正確流利。

            三、理清脈絡(luò):

            1. 這篇文章是按什么順序?qū)懙?(按事情發(fā)展順序)

            2. 你能按:出現(xiàn)怪物→發(fā)現(xiàn)怪物→喂養(yǎng)小猴→怪客致謝的順序給課文分段。

            3. 全班反饋:1‖2--6‖7--8‖9‖

            4. 再讀課文。

            四、 鞏固作業(yè):

            1. 完成一分冊1、2兩題;

            2. 思考:這是一群怎樣的密林怪客?

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