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幾百幾十的加減法 教學(xué)設(shè)計資料
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幾百幾十的加減法 教學(xué)設(shè)計資料，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算、
2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平、
3、培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好學(xué)習習慣、
教學(xué)重點和難點
算理教學(xué)
教學(xué)過程
一、復(fù)習準備、
1、拆數(shù)游戲、
（1）把下面各數(shù)拆成整百和整十數(shù)
360，480，520，790，210，630
�。�2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)
360，720，270，450，840，980
2、口答
�。�1）320是由幾個百和幾個十組成的？
（2）320是由幾個十組成的？
�。�3）32是由幾個十幾個一組成的？
3、口算
（1）20＋40＋300＝（2）300＋400＋20＝
�。�3）60－20＋300＝（4）300－200＋60＝
二、學(xué)習新課、
1、出示課題
師說：這節(jié)課我們要學(xué)習幾百幾十的加減法，看誰積極動腦筋，依靠自己的力量，學(xué)會這部分知識、（板書課題）
2、學(xué)習例6
出示例6 320＋40＝
師說：誰來給大家讀讀題？同時貼出直觀圖、
師問：誰能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360）
計算過程多讓學(xué)生說一說（自己小聲說，同桌同學(xué)互相說）
3、學(xué)習例7
引出例7
師說：320＋40＝360大家都會正確計算了，那360減40你們會算嗎？
出示例7 360－40＝
師問：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學(xué)生如說不出可看例6下的直觀圖、）（60減40得20，300加20得320）
師問：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？
4、比較
師說：觀察例6、例7，在計算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來）
5、練一練
160＋30＝230＋40＝190－30＝
270－40＝60＋120＝180－60＝
學(xué)生獨立完成，然后訂正答案，說一說計算過程、
6、學(xué)習例8
師問：這道題誰知道得多少？你是怎樣算出來的？（300加上400得700，700加上20得720）
師問：那720減去400怎樣算呢？
出示：720－400＝
學(xué)生獨立說計算過程，教師在黑板上板演、
7、比較
師問：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來）
8、練一練
�。�1）150＋300＝240＋400＝450－300＝
640－400＝700＋210＝810－700＝
�。�2）410＋50＝770－600＝280－60＝
630＋200＝300＋370＝490－80＝
9、小結(jié)
師說：今天我們一起學(xué)習了幾百幾十的加減法，在計算時，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來、下面我們要做一些練習，老師看看誰最認真，今天的知識學(xué)得最好、
三、鞏固反饋、
1、每張卡片上兩個數(shù)的和是多少？差是多少？
140
40
350
200
440
300
560
30
650
40
360
200
6個小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對的同學(xué)多、
2、看誰算得又對又快、
210＋80＝360－200＝550－40＝400＋450＝
30＋260＝630－200＝620－300＝720＋40＝
40＋430＝760－60＝190＋200＝890－80＝
25＋47＝300＋570＝700－400＝87－75＝
給相同的時間，看誰算的題對的多，誰獲得勝利，給予表揚，還可以模擬記者采訪：請問你有什么絕招可以算得又快又對？
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