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信息安全教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的信息安全教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息安全教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1、知道信息安全的內(nèi)容。
2、掌握計算機病毒以及特征。
3、了解計算機病毒帶來的危害。
4、了解信息活動過程中存在的問題。
5、了解計算機犯罪對社會和他人造成的危害。
教學(xué)重點：
1、掌握計算機病毒的概念
2、知道病毒的特征。
教學(xué)難點：
1、理解信息安全
2、抵制計算機犯罪行為的自覺性
教學(xué)方法：
教師講解、學(xué)生探究、任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作
教學(xué)環(huán)境：
計算機網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過程：
引入：播放一段計算機安全的視頻新聞。
師：播放一段視頻，問：這段視頻反映了什么問題？生：思考問題并回答。
師：從這個視頻可以看出，生活在當今信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來的極大方便的同時，也面臨這一個嚴重的信息安全問題。下面我們一起來學(xué)習(xí)第六章第一節(jié)《信息安全及系統(tǒng)委會措施》。
一、信息安全問題
師：對學(xué)生進行簡單分組，每組進行一個案例的填寫。
生：閱讀教材的5個案例，并填寫表6-1。
師：總結(jié)案例，提出討論問題。
生：分組討論
�、僖杂嬎銠C及網(wǎng)絡(luò)為主題的信息系統(tǒng)可能存在哪方面的安全威脅，會帶來怎樣的后果，如何預(yù)防。
�、谡�?wù)勯_發(fā)有完全自主產(chǎn)權(quán)的信息系統(tǒng)（包括硬件和軟件）對維護國家信息安全有何意義。
師：總結(jié)信息安全
1、信息安全
�、傥锢戆踩涵h(huán)境維護（案例1）
防盜
防火
防靜電
防雷擊
防靜電輻射
②邏輯安全：計算機軟件存在的缺陷（案例2）
2、信息安全產(chǎn)品
�、俜阑饓�
②信息安保
�、劬W(wǎng)絡(luò)入侵檢測產(chǎn)品
�、芫W(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品
二、計算機病毒及防治師：播放關(guān)于病毒的動畫
生：閱讀教材，進行討論，就自己了解的有關(guān)CIH病毒的情況發(fā)表意見。（或就自己知道的手機病毒進行發(fā)表自己的意見）。
師：病毒發(fā)作的情況怎么樣？主要出現(xiàn)什么樣的故障？在全世界范圍內(nèi)造成的影響有多大？
生：討論并回答問題。師：總結(jié)計算機病毒的概念
1、計算機病毒概念：人為編寫的程序
教材：編制或者在計算機程序中插入的破環(huán)計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)、影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。
生：上網(wǎng)查找資料后進行交流，填寫教材表6-3，分析計算機病毒有什么樣的特征。
師：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料，進行交流：計算機病毒會引發(fā)什么樣的故障，了解計算機病毒具有什么樣的特征。
2、計算機病毒的特征
①非授權(quán)可執(zhí)行性
�、陔[蔽性
�、蹅魅拘�
�、軡摲�
�、萜茐男�
⑥表現(xiàn)性
�、呖捎|發(fā)性任務(wù)：（分組進行）
任務(wù)一：查找常見的病毒及其專殺工具，并填寫表6-5。
任務(wù)二：查找國內(nèi)外比較常見的病毒，并填寫表6-6。
任務(wù)三：安裝一種殺毒軟件并對計算機進行病毒掃描，看計算機有沒有中毒，填寫表6-7。
任務(wù)四：讓學(xué)生進行總結(jié)采取什么方法才能切實有效地防治計算機病毒。
師：在學(xué)生完成任務(wù)后進行歸納，在日常生活中我們應(yīng)該如何做才能盡可能減少計算機病毒給我們帶來的危害。
3、防治計算機病毒
�、俨灰S便復(fù)制和使用盜版級來歷不明的軟件。
�、诙ㄆ趯τ嬎銠C進行查毒。
�、蹖χ匾募M行備份。
④若感染病毒，及時殺毒。
�、蓐P(guān)注媒體，了解新病毒的`發(fā)作，即使防止病毒入侵。
三、計算機犯罪及預(yù)防
生：閱讀案例后進行分析，交流計算機犯罪可能引發(fā)什么樣的嚴重后果，并討論應(yīng)該如何進行防范。
師：講解計算機犯罪的概念，指導(dǎo)學(xué)生月的教材給出的案例，讓學(xué)生進行分析，看這些案例說明了什么樣的問題。
1、計算機犯罪主要有以下行為（教材136頁）。
2、預(yù)防計算機犯罪（教材137頁）。
小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生明確計算機病毒和計算機犯罪所帶來的嚴重危害，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的信息活動習(xí)慣。
練習(xí)
教師布置并指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)
�、倥e例說說在信息活動中碰到的一些信息安全方面的事件，并分析是屬于哪方面的問題，應(yīng)該如何解決。
�、诓檎矣嘘P(guān)資料，了解從外部侵入別人的計算機系統(tǒng)通常使用什么方法，應(yīng)如何進行防范。
�、凵暇W(wǎng)查找?guī)追N個人防火墻軟件，給自己的計算機安裝一中防火墻，并學(xué)會使用該防火墻對本機系統(tǒng)進行防護。
教學(xué)反思：
1、營造以學(xué)生為主體的課堂氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
2、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本節(jié)課學(xué)生活動有點多，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)稍慢，課堂時間相對緊，對于基礎(chǔ)教薄弱的學(xué)生來說，重點表現(xiàn)不是很突出。在教學(xué)活動的設(shè)計上還應(yīng)多注重分層教學(xué)策略。
信息安全教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)背景】
當今信息技術(shù)社會，人們在廣泛應(yīng)用信息技術(shù)的同時，也帶來許多嚴峻的問題，如計算機病毒日益泛濫、網(wǎng)絡(luò)安全日益受到嚴重的威脅等。常見的有：個人計算機被病毒感染、QQ號碼被盜、個人電子銀行安全性受到侵擾、智能手機也開始受到病毒的攻擊等等，更為嚴重的是計算機病毒發(fā)展方向轉(zhuǎn)向整個網(wǎng)絡(luò)的攻擊等，這些都使人們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)受到嚴重的干擾。尤其是病毒木馬已經(jīng)參與到戰(zhàn)爭、網(wǎng)絡(luò)間諜開始利用病毒木馬攻擊控制國家網(wǎng)絡(luò)安全等已經(jīng)關(guān)系到國家信息安全，信息戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)早就開始了。這些現(xiàn)實的事例都給我們很多警示。高中信息技術(shù)新課程標準明確提出青少年要樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識,了解病毒、防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識，知道保護網(wǎng)絡(luò)信息的措施，并提高防范意識,養(yǎng)成安全從事信息活動習(xí)慣。
【教材分析】
本課節(jié)選自滬教版高中信息技術(shù)（必修）第五章第一小節(jié)節(jié)選內(nèi)容，教材中涉及的內(nèi)容有計算機病毒、防火墻等相關(guān)知識，課本理論性質(zhì)比較重，實踐性的欠缺，需要我們教師轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計思路，變直接理論學(xué)習(xí)為“實踐出真知”，這樣不僅學(xué)生理解的深刻，同時還能提高學(xué)生的操作技能、分析問題及解決實際問題的能力。
【學(xué)情分析】
經(jīng)過本書前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一定的信息獲取、加工、表達、集成的能力。開始應(yīng)用信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于自己的日常生活及社會，但是，學(xué)生可能對信息安全知道的不多，因此，有必要學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)安全知識，使得其早日樹立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣，從我做起，做國家網(wǎng)絡(luò)安全的守護神。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把認知活動和情感活動結(jié)合起來，通過從古到今網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的歷史事件再現(xiàn)，讓學(xué)生感受到了安全尤其是網(wǎng)絡(luò)信息安全影響深遠，從而有助于日后讓學(xué)生自己去獨立的迫切的去探索網(wǎng)絡(luò)安全問題，時刻護網(wǎng)絡(luò)信息安全。
【教學(xué)目標】
1、知識與技能
�。�1）了解病毒等網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識
（2）知道非法制造、傳播、使用計算機病毒是犯罪行為
�。�3）知道保護網(wǎng)絡(luò)安全的常見措施，并提高防范意識
2、過程與方法
（1）培養(yǎng)學(xué)生嘗試利用因特網(wǎng)尤其是搜索引擎來解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的途徑方法。
（2）讓學(xué)生學(xué)會使用搜索引擎獲得查殺病毒及木馬的方法，利用所學(xué)解決網(wǎng)絡(luò)安全問題
（3）體驗殺毒軟件安裝及使用，并在日常生活學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起學(xué)生的團隊合作探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；
�。�2）通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的探究興趣，樹立起網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中安全意識，知道保護網(wǎng)絡(luò)信息的`措施,養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣，做國家未來網(wǎng)絡(luò)安全的守護神。
【教學(xué)重、難點】
教學(xué)重點：
1、計算機病毒的定義、特征、傳播途徑、防治措施
2、殺毒軟件的介紹及使用方法
教學(xué)難點：
殺毒軟件的安裝使用，理解信息技術(shù)應(yīng)用應(yīng)該遵守法律道德規(guī)范。
【教學(xué)方法】
問題探究、小組合作、任務(wù)驅(qū)動、講解演練
【教學(xué)準備】
1、引入部分：古代特洛伊木馬故事資料；
2、計算機病毒部分：幾個影響重大的計算機網(wǎng)絡(luò)病毒資料、試用版殺毒軟件；
3、教學(xué)演示文稿課件、學(xué)生活動表單、相關(guān)教學(xué)資料；
4、網(wǎng)絡(luò)微機室、投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室控制軟件
【課時安排】
一課時（40分鐘）
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入（5分鐘）
課前引言：利用生物病毒引出計算機病毒
設(shè)計意圖：通過十分普遍的冬季流感病毒的擴散引出計算機病毒，使學(xué)生能將計算機病毒與生物病毒形成對比，更容易理解。
教師提問：
1、 大家了解古代的特洛伊木馬的故事嗎？
2、 大家知道計算機病毒與木馬嗎？古代特洛伊木馬與它們之間有什么聯(lián)系呢？
下面請大家
欣賞經(jīng)典故事
特洛伊木馬與特洛伊木馬戰(zhàn)爭
學(xué)生回答并說出二者之間的聯(lián)系：特洛伊木馬與今天計算機病毒木馬的原理是一致的，隱藏到計算機內(nèi)運行，條件適合時，進行破壞。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解古代經(jīng)典故事，同時由古代的特洛伊木馬聯(lián)系到今天的計算機病毒木馬。既讓學(xué)生了解了古代經(jīng)典故事，又反思到今天的計算機病毒、木馬。它們對安全性影響是一致的
現(xiàn)場調(diào)查：“你”的網(wǎng)絡(luò)安全嗎？
1、你的QQ號碼被盜過嗎？
2、個人計算機被感染過病毒嗎？
3、你的機器感染過“熊貓燒香”和“auto病毒”嗎？
4、你的家庭計算機是否有過經(jīng)常掉線、上不去外網(wǎng)的經(jīng)歷呢？
……
設(shè)計意圖：通過調(diào)查，讓學(xué)生意識到計算機病毒木馬已經(jīng)影響到我們的網(wǎng)絡(luò)安全。
接著，趁著同學(xué)們興致正高時，順勢轉(zhuǎn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息安全。
二、新課講解（14分鐘）
�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，自學(xué)理解
自學(xué)材料：
材料1： 世界上第一個網(wǎng)絡(luò)病毒
材料2：20xx年熊貓燒香病毒
材料3：最危險的后門程序“灰鴿子”病毒
材料4：“臥底”病毒“導(dǎo)致電腦被黑客遠程控制，更為嚴重的是竊取用戶的私密信息
材料5：病毒與伊拉克戰(zhàn)爭
材料6：病毒與中國國家網(wǎng)絡(luò)安全——網(wǎng)絡(luò)間諜李芳榮利用網(wǎng)絡(luò)刺探軍事情報
問題設(shè)置：
1、 什么是計算機網(wǎng)絡(luò)病毒？該病毒特點？與生物病毒有什么區(qū)別
2、 計算機病毒的傳播途徑和被病毒感染后的癥狀？
3、 如何防治或減少病毒的影響？
設(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合書本知識，帶著問題閱讀幾個重大影響的計算機病毒資料。通過自學(xué)、閱讀歸納、合作探究得到初步答案。
�。ǘ┬抡n講解，解決問題
1、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)病毒？該病毒特點？與生物病毒有什么區(qū)別
計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或程序代碼。簡言之，即人為編寫的程序。
寄生性、潛伏性、傳染性、爆發(fā)性、攻擊性、破壞性等特點
一個是生物病菌，一個是程序代碼；作用對象不同，一個作用于人，一個作用于計算機等等。
2、計算機病毒的傳播途徑和被病毒感染后的癥狀？
途徑：網(wǎng)絡(luò)和U盤
癥狀：平時運行正常的計算機突然經(jīng)常性無緣無故地死機；運行速度明顯變慢；系統(tǒng)文件的時間、日期、大小發(fā)生變化；磁盤空間迅速減少；上網(wǎng)的計算機發(fā)生不能控制的自動操作現(xiàn)象；屏幕上出現(xiàn)一些異常的文字或圖片；計算機不識別磁盤設(shè)備；操作系統(tǒng)無法正常啟動；部分文檔丟失或被破壞；網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
3、如何防治或減少病毒的影響？
基本技術(shù)防范方法：密碼學(xué)技術(shù)、訪問控制、身份認證、安全審計、安全監(jiān)控、安全漏洞檢測、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽等。
個人防范：增強自我防范意識，安裝、使用保護軟件，設(shè)置密嗎，做好備份工作等。
（三）邊講邊練
1、信息技術(shù)的高速發(fā)展，也給社會帶來了一些消極的影響，如：
�、儆嬎銠C病毒泛濫②信息真?zhèn)坞y辯③網(wǎng)上不健康信息④信息共享
A ①③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④
2、網(wǎng)絡(luò)的空前發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了積極的影響，但是使用網(wǎng)絡(luò)必須遵守一定的規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。以下行為中符合中學(xué)生行為規(guī)范的是
A 在網(wǎng)絡(luò)上，言論是自由的，所以你想說什么都可以
B 未征得同意私自使用他人資源
C 沉湎于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往及網(wǎng)絡(luò)游戲
D 參加反盜版公益活動
3、“灰鴿子”是一個集多種可能告知方法于一體的木馬，一旦用戶電腦感染，可以說用戶的一舉一動都在黑客的監(jiān)控之下。要竊取賬號、密碼、照片、重要文件都顯得輕而易舉。更可怕的是，他們還可以監(jiān)控被控電腦上的攝像頭，自動開機（不開顯示器）并利用攝像頭進行偷偷錄像，讓人防不勝防。
上述材料中畫線部分主要反映了木馬的（ ）
A 破壞性 B 寄生性 C 爆發(fā)性 D 自我復(fù)制性
設(shè)計意圖：迅速鞏固理論知識。
三、科學(xué)實踐（10分鐘）
�。ㄒ唬┟艽a設(shè)置
實踐活動1：對下發(fā)的學(xué)生素材文件進行加密。
教師講解+學(xué)生實踐操作
（二）軟件安裝
教師下發(fā)相關(guān)軟件驅(qū)動程序。
實踐活動2：
探索殺毒軟件（試用版）安裝、使用。
側(cè)重點：安裝、設(shè)置、殺毒
學(xué)生活動：
1、 根據(jù)學(xué)習(xí)材料、操作步驟向?qū)Р牧希纸M合作探究安全軟件的安裝、使用
2、 各組完成自己的教學(xué)任務(wù)后，分別派代表示范講解自己的學(xué)習(xí)心得。
設(shè)計意圖：“安全防護，學(xué)以致用”。學(xué)會保護自己的文件，學(xué)會使用殺毒軟件和防火墻軟件來解決自己身邊的計算機安全問題。從理論知識到實踐操作，從實踐操作到理論知識，通過實踐操作提升學(xué)生對理論知識的理解，改變純知識理論教學(xué)，理論知識與實踐操作同時并重學(xué)習(xí)。
四、課堂小結(jié)（1分鐘）
請同學(xué)歸納本課的有關(guān)知識學(xué)習(xí)、實踐操作心得、感受感想等等。
學(xué)生回答，老師適時引導(dǎo)。
[設(shè)計意圖]完成本課知識的總結(jié)升華。
五、隨堂演講（10分鐘）
學(xué)習(xí)完本課后，你認為我們該如何維護信息安全，保護我們共同的網(wǎng)絡(luò)家園？
學(xué)生相互討論，并進行簡短演講（1-3分鐘）
學(xué)生積極參與演講
教師提出希望：
希望大家樹立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，從我做起，做國家網(wǎng)絡(luò)安全的守護神！
今天的課就上到這里。
設(shè)計意圖：小型簡短演講引入信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
信息安全教學(xué)設(shè)計3
隨著計算機的普及和應(yīng)用的不斷發(fā)展，必然會出現(xiàn)更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統(tǒng)的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預(yù)防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機的正常運行。
【教材分析】
本節(jié)是義務(wù)教育信息技術(shù)（上冊）第二章《管理計算機》第3節(jié)《計算機安全與防護》的內(nèi)容。這部分內(nèi)容以理論為主，全面介紹了計算機安全與防護知識，以及計算機病毒的相關(guān)特征和傳播途徑，掌握預(yù)防和查殺病毒的方法，使學(xué)生在計算機的使用過程中能學(xué)以致用，加強計算機安全與防護措施。本節(jié)內(nèi)容以理論知識形式呈現(xiàn)，缺乏實踐和操作，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，但現(xiàn)實意義和教育意義較大，不容忽視。
【教學(xué)對象分析】
本節(jié)課程面向的教學(xué)對象是農(nóng)村初一的學(xué)生，學(xué)生們對計算機病毒的了解程度參差不齊，有些學(xué)生家里有電腦能上網(wǎng)，可能遇到過計算機病毒，也略知一二，很多學(xué)生不知道計算機病毒，有些甚至以為計算機病毒會傳染給使用者。所以要具體的、形象的來解釋這個定義來加深印象。學(xué)生獨立思考獨立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著，但是團隊合作能力的`培養(yǎng)卻流于形式。加強學(xué)生的防病毒的意識，同時自覺自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機的正常運行，同時杜絕學(xué)生制作病毒與復(fù)制病毒的傳播，保證網(wǎng)絡(luò)的正常，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機的良好道德規(guī)范。
【教學(xué)目標】
1、認知領(lǐng)域
�。�1）初步了解計算機安全的含義。
�。�2）了解計算機病毒的危害。
�。�3）學(xué)會防范計算機病毒的常用措施。
2、操作領(lǐng)域
1．通過學(xué)習(xí)活動了解計算機病毒的概念及其危害。
2．掌握計算機病毒殺毒軟件的使用方法。
3、情感領(lǐng)域
1、負責(zé)地、安全地、健康地使用計算機，促進學(xué)生信息文化、道德修養(yǎng)與健康人格的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的良好道德規(guī)范。
【教學(xué)重點】計算機安全與殺毒軟件的使用
【教學(xué)難點】計算機安全的防范措施
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
從世界上第一臺電子計算機在美國誕生到現(xiàn)在的五十三年的時間里，計算機的軟硬件技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，計算機開始逐步走進家庭，但是，同學(xué)們在使用計算機的過程中，尤其是上網(wǎng)以后，計算機信息系統(tǒng)的安全性問題顯得越來越突出，今天這節(jié)課，我就給大家介紹保障計算機信息安全的意義與措施。
二、講授新課：
1、提出問題：計算機安全包括哪兩個方面？
�。ㄓ嬎銠C系統(tǒng)安全和信息內(nèi)容安全）
2、提出問題：我們怎樣在信息交流過程中保障信息安全？
�。�1）加強安全意識：樹立信息安全意識，負責(zé)任地使用信息技術(shù)，不做有損信息安全的事。
�。�2）采取防范措施：掌握一些保障信息安全、防范各種事故的必要措施和有效方法：
如：硬件系統(tǒng)的安全；軟件系統(tǒng)的安全；用戶數(shù)據(jù)的安全；病毒、黑客的防范等。
講到“病毒、黑客”四個字時，語氣要強烈一些。然后立刻提問：大家知道什么是“黑客”和“計算機病毒”？
“黑客”往往是指那些利用自己掌握的計算機技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計算機系統(tǒng)而達到自己的個人目的的人。
“計算機病毒”是隱藏在計算機系統(tǒng)中的一種程序，它通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計算機系統(tǒng)的正常工作，甚至對計算機系統(tǒng)造成破壞。計算機病毒是一個小程序,能夠自身復(fù)制自身,會將自己的病毒碼依附在別的程序上，通過宿主程序的執(zhí)行，伺機傳播病毒程序，有一定潛伏期，一旦條件成熟，進行各種破壞活動，影響計算機使用。
注：提問時注意從以下幾個方面啟發(fā)學(xué)生：
�。�1）“計算機病毒”首先是某些人編寫的一種計算機程序；
（2）為了掩人耳目，病毒程序在計算機內(nèi)怎么藏身？
（3）既然病毒不是一個獨立的文件，它怎么被執(zhí)行？
�。�4）計算機染了病毒之后，是立即發(fā)作嗎？
�。�5）為什么把這種程序稱作“病毒”？像生物病毒一樣有復(fù)制能力。
（6）計算機病毒對計算機有什么影響?毀壞數(shù)據(jù),影響使用；
3、計算機病毒對計算機的影響：
�。�1）降低系統(tǒng)執(zhí)行效率；
�。�2）在屏幕上顯示各種信息；
�。�3）造成死機；
�。�4）部分文件被刪除；
�。�5）改變存儲在硬件上的程序；
（6）破壞整個硬盤或軟盤內(nèi)資料。
4、計算機病毒的特點：計算機的病毒多種多樣，表現(xiàn)出的癥狀也各不相同。但無論是良性的還是惡性的它們都有如下共同特點：
�。�1）具有破壞性。病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序，甚至能破壞計算機的硬件。如CIH病毒能破壞計算機的主板。
（2）具有隱蔽性。病毒大多隱藏在正常程序中，很難發(fā)現(xiàn)。
�。�3）具有潛伏性。病毒侵入計算機后，它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。例如：黑色星期五病毒，它發(fā)作的條件是：每月的13號且這一天正好是星期五。
信息安全教學(xué)設(shè)計4
一、教學(xué)理念
本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)任務(wù)貼近實際生活，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為理論指導(dǎo)基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用積極引導(dǎo)，及時評價，以任務(wù)驅(qū)動，開展活動，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生團隊合作，協(xié)同完成任務(wù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生多思考，多討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，增強創(chuàng)新意識，同時鼓勵學(xué)生勇于表達。
二、教材分析
本課選自《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（廣東教育出版社）第六章第一節(jié)《信息安全及系統(tǒng)維護措施》。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解信息安全的重要性以及掌握常見的安全隱患如何防治和處理。其中，對常見的信息安全問題、信息系統(tǒng)的安全及維護做必要的了解，進而掌握計算機病毒特點及預(yù)防辦法。最后，對計算機犯罪和預(yù)防有所了解。
三、學(xué)情分析
學(xué)生通過具體的案例和相應(yīng)的任務(wù)有針對性的進行訓(xùn)練，加之，學(xué)生的好奇心強、求知欲旺盛，對和自己生活貼近的事情非常感興趣，特別是有關(guān)黑客的知識，因此能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與的主動性。
四、教學(xué)目標
�、僦R與技能：
了解計算機病毒及其特點；
掌握信息安全系統(tǒng)維護的一般措施。
�、谶^程與方法：
通過對具體信息安全問題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找出較好的防范方案使其了解信息安全的重要性；
培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，通過常見計算機中毒癥狀的分析解決實際問題。
�、矍楦袘B(tài)度及價值觀：
使學(xué)生逐漸體會到“學(xué)以致用”的快樂，并能夠解決實際生活中遇到的電腦中毒問題；
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
五、教學(xué)重點、難點：
掌握信息安全及系統(tǒng)維護措施。
了解計算機病毒并能夠掌握有效防治辦法。
六、教學(xué)方法
演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究、分組合作
七、教學(xué)環(huán)境
多媒體微機室
八、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境引入新課
教師語言：請同學(xué)們觀看一段有關(guān)計算機安全的視頻——《真實謊言》， 學(xué)生觀看完視頻。教師進行提問：
1、 視頻中的特工怎樣盜取重要情報信息？
2、同學(xué)們知道的信息安全案例有哪些？
通過視頻觀看讓學(xué)生了解信息安全的重要性，并使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
信息安全問題
列舉教材上的五個案例，并逐一進行分析說明（PPT展示）
1、 美國NASDAQ事故
2、紐約銀行EFT損失
3、江蘇揚州金融盜竊案
4、一學(xué)生非法入侵169網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
5、病毒入侵導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗
思考問題
觀看了解，讓學(xué)生了解信息領(lǐng)域可能出現(xiàn)的各種不安全因素。
交流合作，結(jié)合上述案例，分組討論計算機及網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患，會產(chǎn)生怎樣的后果以及如何預(yù)防？
談?wù)勯_發(fā)有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的信息系統(tǒng)對維護國家安全有何意義？
分組合作 討論交流
通過活動引起學(xué)生的思考，增強信息安全意識
了解信息安全及系統(tǒng)維護的一般措施：
物理安全（硬件安全）
邏輯安全（軟件安全）
學(xué)生通過對比了解信息安全維護的基本常識
分析維護信息系統(tǒng)安全的必要性和可行性
了解計算機病毒及預(yù)防
“病毒”顧名思義，如同人類所得病毒一樣，有著其固有的特點。
A、 病毒的定義
譬如，“蠕蟲”型病毒，伴隨型病毒，詭秘型病毒，變型病毒（又稱幽靈病毒）
學(xué)生了解、思考
給出病毒的定義，說明導(dǎo)致信息不安全的主要因素
活動：查找病毒特征
B、計算機病毒的.特點：
1、 非授權(quán)可執(zhí)行性
2、 隱蔽性
3、 傳染性
4、 潛伏性
5、 破壞性
6、 表現(xiàn)性
7、 可觸發(fā)性
通過網(wǎng)絡(luò)查找常見病毒總結(jié)病毒特征
觀察學(xué)生能否快速準確找到相關(guān)信息
討論、理解
計算機病毒的防治
不要隨便復(fù)制和使用盜版及來歷不明的軟件或存儲設(shè)備
學(xué)生思考，討論。
提高學(xué)生安全防范意識和良好的信息安全素養(yǎng)
討論活動：
計算機犯罪及預(yù)防
讓學(xué)生通過自學(xué)當前常見計算機犯罪行為，討論應(yīng)該如何有針對性進行預(yù)防
閱讀課本進行思考
引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課本，提升自學(xué)和總結(jié)歸納信息的能力
練習(xí)
查找有關(guān)資料，了解從外部侵入別人的計算機系統(tǒng)通常使用什么方法，應(yīng)如何進行防范。
思考 搜集網(wǎng)絡(luò)資料
讓學(xué)生通過作業(yè)進一步鞏固有關(guān)信息安全的預(yù)防知識
課堂總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了信息安全以及系統(tǒng)維護的一般措施，了解了計算機病毒及其預(yù)防辦法，討論并熟悉計算機犯罪和怎樣有效防范相關(guān)犯罪的常識與技能，讓學(xué)生從現(xiàn)在起就要樹立良好的信息安全意識，并具備一定的計算機安全防范能力。
聆聽、思考
讓學(xué)生全面回顧本節(jié)課所有內(nèi)容，加深認識。
九、教學(xué)反思
本節(jié)課圍繞信息安全及系統(tǒng)維護措施進行展開。有效地提升了學(xué)生信息安全意識，讓學(xué)生掌握了基本的信息安全防范本領(lǐng)，通過學(xué)生分組討論，上網(wǎng)搜索，親身體驗明確了信息安全的緊迫性和重要性。而后，通過理論知識講解加深學(xué)生了解計算機病毒及其特征，并能夠?qū)﹄娔X病毒進行有效的預(yù)防。通過邊講解邊練習(xí)，有效提高課堂教學(xué)效率。但由于每位學(xué)生動手操作能力不同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的進度不一致。因此，造成個別人跟不上老師的思路，有些練習(xí)也沒有相應(yīng)的完成。今后應(yīng)在這方面多下功夫，盡可能讓所有同學(xué)都能邊學(xué)理論知識邊動手體驗工作過程。
信息安全教學(xué)設(shè)計5
一、教學(xué)理念
本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)任務(wù)貼近實際生活，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為理論指導(dǎo)基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用積極引導(dǎo)，及時評價，以任務(wù)驅(qū)動，開展活動，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生團隊合作，協(xié)同完成任務(wù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生多思考，多討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，增強創(chuàng)新意識，同時鼓勵學(xué)生勇于表達。
二、教材分析
本課選自《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（廣東教育出版社）第六章第一節(jié)《信息安全及系統(tǒng)維護措施》。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解信息安全的重要性以及掌握常見的安全隱患如何防治和處理。其中，對常見的信息安全問題、信息系統(tǒng)的安全及維護做必要的了解，進而掌握計算機病毒特點及預(yù)防辦法。最后，對計算機犯罪和預(yù)防有所了解。
三、學(xué)情分析
學(xué)生通過具體的案例和相應(yīng)的任務(wù)有針對性的進行訓(xùn)練，加之，學(xué)生的好奇心強、求知欲旺盛，對和自己生活貼近的事情非常感興趣，特別是有關(guān)黑客的知識，因此能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與的主動性。
四、教學(xué)目標
①知識與技能：
了解計算機病毒及其特點；掌握信息安全系統(tǒng)維護的一般措施。
�、谶^程與方法：通過對具體信息安全問題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找出較好的防范方案使其了解信息安全的重要性；培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，通過常見計算機中毒癥狀的分析解決實際問題。
�、矍楦袘B(tài)度及價值觀：使學(xué)生逐漸體會到“學(xué)以致用”的快樂，并能夠解決實際生活中遇到的電腦中毒問題；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
五、教學(xué)重點、難點
掌握信息安全及系統(tǒng)維護措施。了解計算機病毒并能夠掌握有效防治辦法。
六、教學(xué)方法
演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究、分組合作
七、教學(xué)環(huán)境
多媒體微機室
八、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，教師語言：請同學(xué)們觀看一段有關(guān)計算機安全的視頻——《真實謊言》，學(xué)生觀看完視頻。教師進行提問：
1、視頻中的特工怎樣盜取重要情報信息？
2、同學(xué)們知道的信息安全案例有哪些？
學(xué)生觀看，學(xué)生回答，學(xué)生體驗，通過視頻觀看讓學(xué)生了解信息安全的重要性，并使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。信息安全問題列舉教材上的五個案例，并逐一進行分析說明（PPT展示）
1、美國NASDAQ事故
2、紐約銀行EFT損失
3、江蘇揚州金融盜竊案
4、一學(xué)生非法入侵169網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
5、病毒入侵導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗
思考問題，觀看了解，讓學(xué)生了解信息領(lǐng)域可能出現(xiàn)的各種不安全因素。
結(jié)合上述案例，分組討論計算機及網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患，會產(chǎn)生怎樣的后果以及如何預(yù)防？談?wù)勯_發(fā)有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的信息系統(tǒng)對維護國家安全有何意義？
分組合作，討論交流，通過活動引起學(xué)生的思考，增強信息安全意識
信息系統(tǒng)安全及維護
了解信息安全及系統(tǒng)維護的一般措施：物理安全（硬件安全），邏輯安全（軟件安全），學(xué)生通過對比了解信息安全維護的基本常識，分析維護信息系統(tǒng)安全的必要性和可行性
了解計算機病毒及預(yù)防：病毒”顧名思義，如同人類所得病毒一樣，有著其固有的特點。
A、病毒的定義，譬如，“蠕蟲”型病毒，伴隨型病毒，詭秘型病毒，變型病毒（又稱幽靈病毒），學(xué)生了解、思考，給出病毒的定義，說明導(dǎo)致信息不安全的主要因素活動；
查找病毒特征
B、計算機病毒的特點：1、非授權(quán)可執(zhí)行。2、隱蔽性3、傳染性4、潛伏性5、破壞性6、表現(xiàn)性7、可觸發(fā)性，通過網(wǎng)絡(luò)查找常見病毒總結(jié)病毒特征，觀察學(xué)生能否快速準確找到相關(guān)信息，討論、理解
B、計算機病毒的防治：不要隨便復(fù)制和使用盜版及來歷不明的軟件或存儲設(shè)備，學(xué)生思考，討論。提高學(xué)生安全防范意識和良好的信息安全素養(yǎng)
討論活動：計算機犯罪及預(yù)防，讓學(xué)生通過自學(xué)當前常見計算機犯罪行為，討論應(yīng)該如何有針對性進行預(yù)防，閱讀課本進行思考，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課本，提升自學(xué)和總結(jié)歸納信息的能力
練習(xí)：查找有關(guān)資料，了解從外部侵入別人的計算機系統(tǒng)通常使用什么方法，應(yīng)如何進行防范。，思考搜集網(wǎng)絡(luò)資料，讓學(xué)生通過作業(yè)進一步鞏固有關(guān)信息安全的預(yù)防知識
課堂總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了信息安全以及系統(tǒng)維護的一般措施，了解了計算機病毒及其預(yù)防辦法，討論并熟悉計算機犯罪和怎樣有效防范相關(guān)犯罪的常識與技能，讓學(xué)生從現(xiàn)在起就要樹立良好的信息安全意識，并具備一定的計算機安全防范能力。聆聽、思考，讓學(xué)生全面回顧本節(jié)課所有內(nèi)容，加深認識。
九、教學(xué)反思
本節(jié)課圍繞信息安全及系統(tǒng)維護措施進行展開。有效地提升了學(xué)生信息安全意識，讓學(xué)生掌握了基本的信息安全防范本領(lǐng)，通過學(xué)生分組討論，上網(wǎng)搜索，親身體驗明確了信息安全的緊迫性和重要性。而后，通過理論知識講解加深學(xué)生了解計算機病毒及其特征，并能夠?qū)﹄娔X病毒進行有效的預(yù)防。通過邊講解邊練習(xí)，有效提高課堂教學(xué)效率。但由于每位學(xué)生動手操作能力不同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的進度不一致。因此，造成個別人跟不上老師的思路，有些練習(xí)也沒有相應(yīng)的完成。今后應(yīng)在這方面多下功夫，盡可能讓所有同學(xué)都能邊學(xué)理論知識邊動手體驗工作過程。
信息安全教學(xué)設(shè)計6
教學(xué)目標：
1、了解計算機病毒知識；
2、學(xué)會查殺計算機病毒
教學(xué)重點：
了解有關(guān)計算機病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計算機。當計算機遭受病毒侵襲時，可以合理查殺病毒。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具，同時計算機病毒也隨之到處傳播。計算機一旦感染病毒，就會影響正常使用，甚至?xí)鹣到y(tǒng)癱瘓。
所以，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
二，學(xué)生閱讀課本，把不明白的記下來
三、師生討論，解決不懂的問題。
四、填寫表格，可上網(wǎng)查找資料。
1．了解計算機病毒
計算機病毒和生物病毒不同。計算機病毒的實質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的.有破壞能力的計算機程序。
2、計算機病毒的種類、特點、危害以及防范措施
A計算機病毒分類：由于計算機病毒種類繁多，組織學(xué)生分組進行搜集、整理，并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。
B計算機病毒的隱蔽性：明白計算機病毒會隱藏潛伏在計算機內(nèi)，時機合適時便會發(fā)作。
C如何預(yù)防、防治計算機病毒
關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對病毒進行防治。
學(xué)生根據(jù)自己的體會，交流如何從思想觀念和實際行動上做文明守法的公民。
五、交流：
學(xué)生示范查殺計算機病毒的操作過程，使大家學(xué)會殺毒軟件的使用方法。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨特的優(yōu)點，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。
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