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幼兒園小班課件
幼兒園小班課件1
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動(dòng)物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運(yùn)用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。
2.培養(yǎng)幼兒的`想象力和創(chuàng)編能力及語言表達(dá)能力。
3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛護(hù)青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》
教學(xué)過程：
一、放錄音，引起幼兒興趣。
提問幼兒：聽一聽是誰在叫？
二、放視頻，請(qǐng)幼兒欣賞。
1、提問幼兒：圖上有什么？它們生活在什么地方？它有什么本領(lǐng)？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？
2、教師小結(jié)：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它�?huì)捉害蟲幫助我們保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它，別傷害它。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。
1、出示一只蛤蟆，請(qǐng)幼兒說說蛤蟆的特征。
(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通一聲跳下水。
(2)引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤�。繋讖堊�？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？
(2)引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。
3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。
1、出示第三只蛤蟆，教師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？
2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。
五、復(fù)習(xí)童謠。
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。
2、小結(jié)：今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥�，所以，我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng)，你們真棒。
六、結(jié)束部分：放音樂《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。
附童謠：數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。
幼兒園小班課件2
活動(dòng)目標(biāo)
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.
活動(dòng)過程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請(qǐng)來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)
二、實(shí)物直觀比大小
師:大熊和小熊想來做運(yùn)動(dòng)帶來了一個(gè)球 (出示大皮球).你們說這個(gè)球應(yīng)該給誰呢?
你們覺得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?
我再拿來一個(gè)球,現(xiàn)在請(qǐng)你來比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來的呀?
(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測(cè)法)
三、幼兒實(shí)物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請(qǐng)你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗(yàn).
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說說看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請(qǐng)個(gè)幼兒來從大到小來排排隊(duì),再請(qǐng)個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì).
五、分辨圖片大小
師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動(dòng)物園找朋友做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?
小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作,檢驗(yàn)
師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請(qǐng)幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請(qǐng)你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的.朋友可真多啊,我們來看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對(duì)大小,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒指出糾正)
七、延伸活動(dòng)
師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時(shí)候,有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?
這時(shí)候我有個(gè)好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對(duì)齊,看看哪個(gè)有多出來邊緣那就哪個(gè)比較大。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。
八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動(dòng)作來表示大小)
師:今天大家都很開心,我們來學(xué)學(xué)大熊和小熊的動(dòng)作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動(dòng)作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒園小班課件3
小鴨找媽媽
教育作用：
1、培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說禮貌用語"謝謝"材料與場(chǎng)地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。
活動(dòng)過程：
一、問候時(shí)光：
1、接待。
a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。
b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。
2、點(diǎn)名游戲。
a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。
b、教師走到被點(diǎn)到名的'幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操
1、寶寶欣賞教師做操。
2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌。
三、快樂時(shí)光：
1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。
2、故事：《小鴨找媽媽》
a、教師講故事。
b、 教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。
c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問。
"故事里有誰？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。
四、溫馨時(shí)光：親子游戲"走圈圈"
1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。
2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。
3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。
4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。
附：故事
小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽。太陽快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說"小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢?。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說"謝謝山羊哥哥""不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。
幼兒園小班課件4
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒正處在逐漸脫離以自我為中心，對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向的階段，是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的初始階段。但由于自身年齡小，缺乏交往技能和交往經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟螒�、活�?dòng)中常常出現(xiàn)各玩各的、互不干擾的局面，或互相攻擊、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過閱讀圖文并茂的繪本故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語，與人積極、主動(dòng)、禮貌交往，規(guī)范幼兒的交往行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 熟悉故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單講述故事的大概內(nèi)容，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2. 體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，體會(huì)故事營(yíng)造的快樂、和諧的美好情感。
3. 懂得要與人禮貌交往，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事書;繪本故事大圖片;兔子、青蛙、皮球、雨點(diǎn)的圖片活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入1.師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段，結(jié)束時(shí)師幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye(雙臂舉高、雙腳跳)!
【"oh--ye"把幼兒的情緒立刻調(diào)動(dòng)起來，跟著教師高興地邊喊邊跳，為整個(gè)活動(dòng)奠定了快樂的基調(diào)�！�
2.師：剛才我們做了什么動(dòng)作?
(師可重做剛才的動(dòng)作，用動(dòng)作提示幼兒回答：跳)3.師：今天還有一些朋友要跟我們一起跳，他們是誰呢?請(qǐng)?jiān)诠适轮姓乙徽�，還有哪些朋友跟我們一起跳的?
二、幼兒自由看書，找一找還有哪些朋友在跟我們一起跳。
【幼兒的自由閱讀讓幼兒以自己的方式初步感知故事、理解故事，用自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)。】
三、幼兒合上書，師提問：還有誰也跟我們一起跳?
(幼兒回答，教師提醒幼兒要把話說完整：我看見……)四、和幼兒一起仔細(xì)看大圖：
1.第一面師：圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?
我們圍著大樹跳，怎么跳?(向前跳，向后跳。請(qǐng)幼兒做一做動(dòng)作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細(xì)節(jié)：草叢背后露出一點(diǎn)點(diǎn)兔耳朵)2.第二面：
師：真的是小兔，"哎呦，小兔來了，請(qǐng)它一起跳"，小兔怎么跳呢?(請(qǐng)幼兒學(xué)小兔跳)下面是誰跳的呢?猜一猜!(畫面中的細(xì)節(jié)：草叢背后露出青蛙頭)3.第三面：
師：真的是青蛙，"哎呦，青蛙來了，請(qǐng)它一起跳"，青蛙怎么跳呢?(請(qǐng)幼兒學(xué)青蛙跳)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細(xì)節(jié)：樹干后藏著個(gè)皮球)4.第四面：
師：真的是皮球，"哎呦，皮球來了，請(qǐng)它一起跳"，皮球怎么跳呢?(請(qǐng)幼兒自由做皮球跳的動(dòng)作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的'細(xì)節(jié)：上面拐角處有小雨點(diǎn)落下)5.第五面：
師：真的是雨點(diǎn)，"哎呦，雨點(diǎn)來了，請(qǐng)它一起跳"，雨點(diǎn)怎么跳呢?(請(qǐng)幼兒自由做雨點(diǎn)跳躍的動(dòng)作)6.第六面：
師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰的腳?(小朋友的腳)那就請(qǐng)你們跳一跳(全體幼兒跳)。
大腳是誰的腳?(大人的腳)那老師來跳一跳(老師跳)。
【教師提問幼兒回答這一平常的教學(xué)組織形式因加入了幼兒學(xué)做動(dòng)作、在畫面中尋找下一個(gè)會(huì)出現(xiàn)的朋友而變得生動(dòng)、有趣，幼兒在快樂、自創(chuàng)的跳一跳中熟悉了故事內(nèi)容，他們還熱衷于尋找畫面中的細(xì)節(jié)，都因自己第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了躲藏在隱蔽處的朋友而激動(dòng)，因自己猜對(duì)了下一個(gè)出現(xiàn)的朋友而自豪。】
五、完整熟悉故事1.師：故事講完了，故事的名字就叫《跟我一起跳》
2.師：我們邀請(qǐng)朋友一起跳時(shí)每次都說了什么?(請(qǐng)它一起跳)我們要主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起玩，用上一個(gè)神奇的字"請(qǐng)"，你會(huì)說嗎?
3.師再講一遍故事：
故事《跟我一起跳》
我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。
(出示兔子圖片) 哎喲，兔子來了，(幼兒接) -- 請(qǐng)它一起跳。
(出示青蛙圖片) 哎喲，青蛙來了，(幼兒接)-- 請(qǐng)它一起跳。
(出示皮球圖片) 哎喲，皮球來了，(幼兒接)-- 請(qǐng)它一起跳。
(出示雨點(diǎn)圖片) 哎喲，雨點(diǎn)來了，(幼兒接)-- 請(qǐng)它一起跳。
我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。
【通過不同的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說"請(qǐng)它一起跳"，來強(qiáng)化幼兒的文明禮貌意識(shí)和言行�！�
六、創(chuàng)編1.師：還有誰會(huì)跳?(幼兒回答：袋鼠……)師：哎呦，袋鼠來了(幼兒接：請(qǐng)它一起跳)(可根據(jù)幼兒回答換成其它動(dòng)物)2.師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么?(幼兒回答：抱一抱……)3.師先和一幼兒抱一抱，再請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱(可根據(jù)幼兒回答換成其它動(dòng)作)【積極調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒變換故事中的人物、動(dòng)作，進(jìn)行初步的創(chuàng)編】
七、延伸活動(dòng)師：我們還可以和朋友一起看看書，現(xiàn)在就邀請(qǐng)你的好朋友和你共同看一本書吧!
幼兒園小班課件5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知詩歌中對(duì)爸爸“呼�！钡男蜗竺枋觯S富相應(yīng)的詞語如“呼�！薄霸絹碓酱帧薄拜p悠”。
2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對(duì)比，嘗試參與、完善圖書的內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的“愛”情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過程】
一、談話活動(dòng)，引出課題。
家里除了媽媽，還有誰很愛我們？爸爸喜歡干什么？爸爸睡覺打呼嚕嗎？
（環(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出“呼�！保瑤椭變撼尸F(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。）
二、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車？說明什么？
�。ōh(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩歌的聯(lián)結(jié)。
三、學(xué)習(xí)詩歌。
教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車開遠(yuǎn)了。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌
�。▽W(xué)習(xí)詞語：越來越粗、輕悠輕悠）
教師利用聲音和動(dòng)作來讓幼兒了解感受詞語。
�。ōh(huán)節(jié)分析：在語言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語對(duì)詞義的理解還很膚淺，在日常的'活動(dòng)中，注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。）
四、詩歌練習(xí)。
五、教師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。
師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗，就像——（幼兒參與進(jìn)來）
爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像———（幼兒參與進(jìn)來）
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒對(duì)詩歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。）
六、引導(dǎo)幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內(nèi)容。
教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。
教師出示吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語言積累，進(jìn)行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。）
七、教師總結(jié)
在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。
【活動(dòng)反思】
爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點(diǎn)，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對(duì)于部分幼兒還是有較大難度。
附詩歌：《爸爸的呼�！�
爸爸累了，
呼嚕好響好響，
就像剛出站的火車，
從家門前隆隆開過。
爸爸不累的時(shí)候，
呼嚕好輕好輕，
就像遠(yuǎn)去的火車，
離開小小的站臺(tái)。
幼兒園小班課件6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)
1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。
引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
�、俅禾靵砹耍蓍苌蠟槭裁磿�(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”
�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
�、鄞禾斓乃晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽禾斓牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng)
游戲：找春天。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的`字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。
幼兒園小班課件7
活動(dòng)目的：
1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。
問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)
教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)
教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好�！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙�，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。
小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形。
2、體驗(yàn)游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈。
2、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形的圖片若干。
3、圓形、長(zhǎng)方形的餅干若干、托盤兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示圓形餅干幻燈。
這是什么?有幾個(gè)餅干?這個(gè)餅干是什么形狀的?(出示圓形)
2、幼兒找圓形。
出示幻燈：請(qǐng)你找一找這個(gè)圖片上有那些東西是圓形的?
幼兒找圓形，將答案和幼兒找到的圓形做比較，看是否正確。
3、出示長(zhǎng)方形餅干幻燈。
圓形都找出來了，這個(gè)上面還剩下一樣?xùn)|西，它是什么?
這個(gè)餅干是什么形狀的?(出示長(zhǎng)方形)
長(zhǎng)方形有幾條邊?
4、找生活中的長(zhǎng)方形。
1)、請(qǐng)小朋友找一找我們教室里有那些東西是長(zhǎng)方形的?
2)、請(qǐng)小朋友來看一看老師找到的長(zhǎng)方形。
5、游戲：吃餅干。
1)、幼兒自由選擇圖形。
今天老師邀請(qǐng)我們班的小朋友來品嘗圓形的和長(zhǎng)方形的餅干，如果你想吃圓形的餅干就拿一個(gè)圓形的圖片貼在自己衣服的前面，如果你想吃長(zhǎng)方形的餅干就拿一個(gè)長(zhǎng)方形的圖片貼在自己衣服的前面。
2)、游戲。
在請(qǐng)你們吃餅干之前，老師要請(qǐng)小朋友先走過這兩條圖形小路，想吃圓形餅干的就走圓形的小磚頭，想吃長(zhǎng)方形餅干的小朋友就走長(zhǎng)方形的小磚頭，不能走帶別的圖形的小磚頭上，走完這條圖圖形小路以后，你才能去選擇你要的餅干進(jìn)行品嘗。
3)、幼兒吃餅干。
《認(rèn)識(shí)圓形》課后反思：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒睡醒，，感覺活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)情況來看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長(zhǎng)方形的。
幼兒園小班課件8
活動(dòng)目標(biāo)
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣的記錄片。
活動(dòng)過程
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
(2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的'人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。
對(duì)于孩子來說，安全教育很重要�，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等，幼兒都能掌握。
幼兒園小班課件9
背景：
很多家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)幼兒園以后，就把所有關(guān)于孩子的教育交給了教師。認(rèn)為從此以后教育就是老師的事情。時(shí)常有家長(zhǎng)致電：老師，我的孩子怎么不想上幼兒園？老師，我們孩子今天情緒不好，是不是遭批評(píng)了？......所有的問題都送給老師解決，完全沒有意識(shí)到自己才是孩子的首席教師，更加忽視了家庭教育對(duì)孩子終身發(fā)展的重要性。值此機(jī)會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，了解自己的責(zé)任，從而逐漸轉(zhuǎn)變教育觀念，重視家庭教育。
以往的家長(zhǎng)會(huì)都是以老師為主體，交流班級(jí)的工作，以及對(duì)家長(zhǎng)的配合要求等，缺少家長(zhǎng)的主動(dòng)參與性，沒有真正發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。本次家長(zhǎng)會(huì)以事先搜集家長(zhǎng)感興趣的教育話題為切入點(diǎn)，引出家庭教育的重要性，同時(shí)利用各種多媒體詮釋如何發(fā)揮“家庭”的教育性能。
主題：愿你被世界溫柔相待——家庭教育的重要性
時(shí)間： xx年xx月xx日18：00
主持人：班級(jí)教師
形式：座談會(huì)
流程：
第一環(huán)節(jié)：趣味雪花片
1．家長(zhǎng)按照幼兒的學(xué)號(hào)按序組成五組，在指定時(shí)間獨(dú)立或者合作完成建構(gòu)作品。
2．家長(zhǎng)作品介紹和欣賞評(píng)價(jià)。
3．觀賞幼兒的雪花片搭建作品圖例。
小結(jié)：看來家長(zhǎng)們的作品并不能完勝我們大班的孩子。尤其在想象力和創(chuàng)造力方面，明顯是我們的孩子們更勝一籌。那么你們憑什么把他們當(dāng)作什么都不知道的孩子或者未長(zhǎng)成的大人。
第二環(huán)節(jié)：視頻《陪伴的真諦》引出“陪伴的重要性”
提問：那么我們家長(zhǎng)在孩子們面前可以做什么？
1.視頻欣賞
2.討論觀后感
小結(jié)：最好的愛是陪伴。如果您的孩子是一只鷹，請(qǐng)陪它盡情地翱翔；如果您的`孩子是一條魚，請(qǐng)陪它自由地游玩；如果您的孩子是一只蝸牛，請(qǐng)陪它慢慢爬行。
環(huán)節(jié)三：視頻引出“家庭環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性”
提問：那么我們?cè)趺礃尤グ缪葸@樣一個(gè)陪伴者的角色呢？
1.觀看視頻：公益廣告1、2。
小結(jié)：怎么樣的家庭環(huán)境就會(huì)有怎么樣的孩子。即使我們不了解你們，從孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴行為習(xí)慣中，多多少少可以看到你們的家庭風(fēng)貌。如果你們認(rèn)真負(fù)責(zé)講禮貌，您的孩子一定差不了。
環(huán)節(jié)四：育兒困惑提問與解答
結(jié)束語：
每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長(zhǎng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)都不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?/p>
幼兒園小班課件10
時(shí)間：20xx年9月
地點(diǎn)：小普班
內(nèi)容：
一、首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)也感謝家長(zhǎng)在這開學(xué)以來對(duì)我們工作的大力支持，使我們的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。希望家長(zhǎng)們一如既往的支持我們的工作。
二、介紹幼兒本學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r及使用教材。
1、小普班是今學(xué)期新開設(shè)的一個(gè)小班，幼兒年齡較小大部分幼兒都沒有上過幼兒園，在適應(yīng)幼兒園生活還需一段時(shí)間同時(shí)更需要我們家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和支持。
2、介紹本學(xué)期使用的教材：
我們班主要學(xué)習(xí)“整合活動(dòng)”5個(gè)主題和一本《我的數(shù)學(xué)書》、《識(shí)字游戲活動(dòng)》。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)對(duì)自己的東西認(rèn)識(shí)和保管好。
2、學(xué)會(huì)和同伴間一起游戲友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒在集體生活中感到有集體感。
4、幼兒學(xué)習(xí)一些常規(guī)及自我管理的能力。
5、培養(yǎng)幼兒做個(gè)有禮貌的好孩子。
四、保育工作
1、小班的幼兒自理能力較弱在園需要老師的幫助和正確的'引導(dǎo)。
2、我們會(huì)隨著天氣的變化給幼兒增添衣服。
3、制定時(shí)間給幼兒喝水。
五、需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、如我們工作上有上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，家長(zhǎng)都是本為孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
2、配合教師培養(yǎng)孩子的生活自立能力。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)缟献尯⒆觼韴@參加晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒身體。
4、周一、五、穿園服，培養(yǎng)幼兒的集體感。
5、每天在孩子的書包放上備換的衣服和毛巾。
6、不要與其他孩子攀比，要從孩子自身的起點(diǎn)去比較，孩子是否有進(jìn)步，表揚(yáng)要事實(shí)求是，然后再提出鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
幼兒園小班課件11
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒時(shí)期是人一生中成長(zhǎng)的奠基時(shí)期，應(yīng)從小對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，幫助他們了解人與自然的關(guān)系，了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī)，知道保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己的道理。為此，我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。教育幼兒從小愛護(hù)花草樹木，初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護(hù)花草樹木的意識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的意識(shí)。
3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)單的有關(guān)它們生長(zhǎng)的知識(shí)。
2.課件。
3.圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件（一）情景：
天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說："我沒有家了，我沒有家了"。
1.看后自由討論。
2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。
①你們看到了什么？
�、谛▲B哭了，為什么？
�、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉？
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
�、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母�-莖，從莖-葉，從凈化大氣-防治沙塵暴。
�、趲熡坠餐接懕Ｗo(hù)數(shù)木、花草的方法。
4.再看課件（一）啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個(gè)新家。
二、觀看課件（二）情景：
一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們?cè)谡f："我有新家了！謝謝小朋友們"。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說："小朋友們，你們做得好！"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
1.通過觀看課件（二），大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。
教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
本教育活動(dòng)，在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了電教手段，采用了擬人手法，把抽象的'難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動(dòng)畫片，我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境，如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫，自幼創(chuàng)編故事等。
找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒的興趣，"多目的"地發(fā)展下去，使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
幼兒園小班課件12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.豐富幼兒的.語言，讓幼兒在《洗手歌》……
零級(jí)煙柱直沖天
一級(jí)青煙隨風(fēng)偏
二級(jí)清風(fēng)吹臉面
三級(jí)也動(dòng)紅旗展
四級(jí)枝搖飛紙片
五級(jí)小……
活動(dòng)目標(biāo)
1．能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。
2．能安靜地和同伴一起聽故事。
3．初步記住故事內(nèi)……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。
2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事的主要內(nèi)容，初步感知詞語“威武”“地動(dòng)山搖”。
2.能積極地用動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物間的……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：早早起.力氣
此ppt多媒體課件總共13……
眼兒尖，頭兒圓，一到夜晚就出動(dòng)，愛吃老鼠愛吃魚 。
頭上長(zhǎng)小角，脖子真出眾，披著白網(wǎng)紋
早上，我會(huì)打鳴”哦……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相……
活動(dòng)目標(biāo)：
1欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。
2讓幼兒了解種子的作用。
3培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享……
幼兒園小班課件13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動(dòng)過程：
一、參觀活動(dòng)區(qū)
1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜�，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!”
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們�！�
2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。�！比缓�，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
四、戶外活動(dòng)
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動(dòng)
帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
幼兒園優(yōu)秀教案：大班科學(xué)活動(dòng)——用鹽巴玩游戲
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動(dòng)過程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽，哪個(gè)是糖？
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當(dāng)它們堆在一起是白顏色的'，當(dāng)它們放到水中是無色的）
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說一說鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn)，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
幼兒園小班課件14
活動(dòng)目的：
1、繼續(xù)感知物體的排序，進(jìn)一步理解標(biāo)記圖。
2、探索按物體大小排序的規(guī)律，并在觀察、 操 作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課 幼兒操作材料 （附后）
活動(dòng)過程：
一、播放課件一，引起幼兒興趣
1、師："這是誰？你們喜歡他們嗎？"
2、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請(qǐng)小朋友去做客，你們高興嗎？"
二、探索按物體的'大小排序的規(guī)律
1、播放課件二
�。�1）、師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細(xì)看下，這些樹是怎么排的呢？"
（2）、幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）、師幼共同小結(jié)：樹是從標(biāo)記紅旗下面開 始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2、 播放課件三
觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。
3、 播放課件四
（1）、觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開
始，按照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的
規(guī)序的。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和 紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"
2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束
播放課件五
1、 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。"
2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點(diǎn)，供幼兒練習(xí)排序。
幼兒園小班課件15
幼兒園小班講故事課件一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。
2、感受故事中朋友友好相處的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻。
2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
師：小朋友，看，誰來了？
幼：小熊
師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)小朋友們猜猜他要請(qǐng)誰呢？
幼兒自由猜測(cè)
讓我們一起聽聽故事，看看到底請(qǐng)的誰？
二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
1、提問：故事看完了，請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請(qǐng)客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請(qǐng)的.誰呢？（小貓、小狗、小雞）。
2、咚咚…小熊請(qǐng)的第一位客人是誰呢？（小貓）。
（1）小熊是怎樣對(duì)小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請(qǐng)你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。
（2）小熊的第二位客人是誰��？（小狗），小熊接過了小狗送來的禮物說我也請(qǐng)你吃東西，小狗是怎樣說的？（小魚、小蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。
�。�3）小熊請(qǐng)的第三位客人是誰��？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請(qǐng)你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說的？（謝謝你）。
3、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。
三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。
四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班講故事課件二
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)故事中語句的理解能力。
3、學(xué)說故事中的對(duì)話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。
出示小鈴鐺
提問：這是什么？
教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會(huì)怎樣對(duì)小花貓說呢？
小花貓會(huì)不會(huì)把自己的小鈴鐺借給別人呢？
二、展開
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。
--講到“小花貓對(duì)小花狗說不行，不行，會(huì)讓你弄丟的”時(shí)，
提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？
--講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了”時(shí)，
提問：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會(huì)怎樣做呢？為什么？小花貓會(huì)被誰救上來呢？
--講到結(jié)尾時(shí)，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？
2、出示掛圖，完整欣賞故事，學(xué)說故事對(duì)話。
提問：
�。�1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對(duì)小花貓說的？“圓溜溜”是什么意思？
還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？
�。�2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的？
小花貓?jiān)敢獍砚忚K借給小白兔嗎？為什么？
�。�3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說的？
（4）后來發(fā)生了什么事？小動(dòng)物們是怎樣做的？
�。�5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？
教師小結(jié)：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗(yàn)與同伴分享的.快樂。
附故事：小鈴鐺
小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會(huì)“丁零丁零響。
小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會(huì)讓你弄臟的�！�
小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會(huì)讓你你弄壞的�！�
小山羊看見了，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會(huì)讓你弄丟的。”
小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會(huì)“丁零丁零”響呢！
它伸長(zhǎng)脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。
小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了，連忙去拉它。
“嗨呦------”哎呀！小花狗拉不動(dòng)小花貓。
小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。
“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。
小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”
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