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《筆算加法二》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的《筆算加法二》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材
本節(jié)課的內(nèi)容是人教版教材數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“加法”中的第一課時(shí)，是在學(xué)生掌握100以內(nèi)的不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加法的難點(diǎn)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的重點(diǎn)是用豎式計(jì)算以及對(duì)“哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1”的理解，這也是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、使學(xué)生能正確進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的筆算法則。
2、充分利用已有知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想。
過(guò)程與方法
讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，在平等、交流、對(duì)話中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)“中國(guó)部分野生動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”的講解，讓學(xué)生明白我國(guó)種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”的講解，讓學(xué)生明白我國(guó)地大物博，有豐富的資源，使學(xué)生樹立熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能正確進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位的加法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
三、說(shuō)教法與學(xué)法
注意以學(xué)生已有知識(shí)為起點(diǎn)，留給學(xué)生布置預(yù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、討論和交流。在交流中，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見和看法，決不能包辦代替，同時(shí)在學(xué)生的獨(dú)立思考和自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作與交流在練習(xí)中注意提出估算的要求。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題：
我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，收集有關(guān)野生動(dòng)物的資料和圖片，使孩子們發(fā)揮自己善于表現(xiàn)自己的天性，同時(shí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我以學(xué)生課前收集野生動(dòng)物的資料，并以信息發(fā)布會(huì)為平臺(tái)讓學(xué)生在盡情展示自我中了解有關(guān)野生動(dòng)物的信息，然后以課件出示各種物種以及統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生觀察、質(zhì)疑、收集數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，由此導(dǎo)入了新知學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的的意識(shí)和保護(hù)我們生存的環(huán)境。
�。ǘ┨骄啃轮�
這個(gè)環(huán)節(jié)首先由學(xué)生根據(jù)信息自己討論交流預(yù)習(xí)生成單，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)探究的習(xí)慣。通過(guò)小組交流使學(xué)生更進(jìn)一步的明確自己所列算式和算法的理解，在小組內(nèi)形成共識(shí)。然后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行了匯報(bào)，說(shuō)出各自小組的算法，不但使學(xué)生有了獨(dú)立思考的空間，而且使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步解決了本課的重點(diǎn)。充分體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的過(guò)程。最后對(duì)比揭題，在練一練習(xí)題之后，讓學(xué)生將所計(jì)算的豎式與前面學(xué)過(guò)的對(duì)比，找出不同之處，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知是兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法，使學(xué)生將新舊知識(shí)相聯(lián)系貫通。
�。ㄈ┱n堂檢測(cè)。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“比一比，誰(shuí)最棒”、“數(shù)學(xué)醫(yī)院”和“實(shí)踐應(yīng)用”活動(dòng)，利用“比一比“活動(dòng)再一次激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生為能在比的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)一步的理解算法，形成技能。設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)醫(yī)院，讓學(xué)生能把自己學(xué)到的算法應(yīng)用到糾錯(cuò)中，并且說(shuō)說(shuō)自己想提醒大家注意什么。使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展，人人都有收獲。在賽算結(jié)束我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自我評(píng)價(jià)意識(shí)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
�。ㄋ模┤n小結(jié)：通過(guò)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，談收獲活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的成功與喜悅。
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