高三年級(jí)工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的高三年級(jí)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
高三年級(jí)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。
二、學(xué)科目標(biāo)
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成績(jī)。
三、教學(xué)方法及其措施
（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。
時(shí)間分配
半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2、知識(shí)有所側(cè)重
注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作，同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的`進(jìn)步；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套
整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度
5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃
強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等
6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
高三年級(jí)工作計(jì)劃2
指導(dǎo)思想：
20xx年是武安一中“科研規(guī)范落實(shí)年”。高三年級(jí)按照學(xué)校整體工作部署，立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)“11123”工作思路，貫徹落實(shí)本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)具體工作計(jì)劃，緊緊圍繞純文化一本780人、特長(zhǎng)一本231人，純文化二本以上20xx人的目標(biāo)展開(kāi)教育教學(xué)工作。落實(shí)各層次目標(biāo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。組織好清北班專家助學(xué)和外出培訓(xùn)工作，大面積提升“211”“985”升學(xué)人數(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)清華北大突破。實(shí)驗(yàn)班重抓一本升學(xué)人數(shù)。普通班抓死前十名，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“百名一本”目標(biāo)，同時(shí)抓住二本邊緣生，搞好弱科輔導(dǎo)，保證二本升學(xué)人數(shù)。向建校65周年獻(xiàn)上最豐厚的禮物，完成校領(lǐng)導(dǎo)提出的“1001目標(biāo)”。
工作目標(biāo)：
建設(shè)激情備考、高效復(fù)習(xí)、精細(xì)管理、嚴(yán)格落實(shí)的復(fù)習(xí)備考團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造20xx年高考輝煌戰(zhàn)績(jī)！
工作要點(diǎn)：
一、教學(xué)工作
1.穩(wěn)步有序推進(jìn)二輪、三輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真謀劃三輪備考方案和特別教研會(huì)，保證備考環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
2.課堂教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)“四環(huán)八步”教學(xué)思想，提高課堂效率。嚴(yán)格落實(shí)分層教學(xué)，保證各層次學(xué)生通過(guò)二輪、三輪復(fù)習(xí)都有明顯收獲和較大進(jìn)步。
3.教研工作重點(diǎn)搞好二輪、三輪資料編寫(xiě)，抓好“一課一研”活動(dòng)；落實(shí)先做后研思想，及時(shí)整理使用錯(cuò)題庫(kù)，搞好教學(xué)反饋。
4.加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，重點(diǎn)做好過(guò)程監(jiān)控。對(duì)侯課、上課、聽(tīng)課、教研等活動(dòng)的跟蹤檢查做到常態(tài)化，加大通報(bào)力度。
5.本學(xué)期重點(diǎn)工作就是邊緣生輔導(dǎo)工作，目標(biāo)是整體向前推進(jìn)10分，讓所有學(xué)生前進(jìn)一個(gè)位次，有效提高各批次人數(shù)。做好過(guò)程督促、跟蹤和考后分析，保證輔導(dǎo)效果。
6.做好3月特長(zhǎng)生組班、教學(xué)和管理工作，確保一本雙上線人數(shù)，完成231名一本目標(biāo)。對(duì)專業(yè)通過(guò)名校的學(xué)生采取“一對(duì)一”點(diǎn)餐輔導(dǎo)，力爭(zhēng)名校突破。
7.組織好本學(xué)期6次階段性重要考試：
�、�2月23、24日開(kāi)學(xué)收心考試
�、�3月7、8日七校聯(lián)考
�、�3月19、20日邯鄲一模
�、�4月7、8日七校聯(lián)考
�、�4月23、24日邯鄲二模
�、�5月7、8日七校聯(lián)考
組織好6月高考前仿真考試和20xx年高考。
8.重點(diǎn)做好薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科的彌補(bǔ)工作。針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理，要經(jīng)常督導(dǎo)和檢查，多聽(tīng)課查找各方面的不足，改進(jìn)復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)和方式，抓死課堂時(shí)間利用率，抓住單位時(shí)間學(xué)生做題的準(zhǔn)確度。薄弱班級(jí)要督促班主任多投入，多深入了解學(xué)生，多有效指導(dǎo)學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生成績(jī)提升。
9.做好自主招生指導(dǎo)，組織學(xué)生面試技巧培訓(xùn)工作，為大幅度提升“985”“211”名校升學(xué)人數(shù)，尋求更廣闊的途徑。
二、管理工作
1.調(diào)動(dòng)教師積極性，樹(shù)立“為高考而戰(zhàn)”的思想，以老師的高昂斗志影響帶動(dòng)學(xué)生，營(yíng)造積極向上的備考氛圍，做好有關(guān)備考主題的廊道文化、班級(jí)文化。
2.抓死學(xué)生常規(guī)管理。抓好紀(jì)律、安全、衛(wèi)生工作，用好體育課程化措施，師生同活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生備考狀態(tài)，讓優(yōu)質(zhì)管理為決勝高考保駕護(hù)航。
3.繼續(xù)強(qiáng)化各層次PK活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)PK、小組PK、個(gè)人PK，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)。
4.組織好本學(xué)期各種集體活動(dòng)。搞好各階段動(dòng)員、總結(jié)大會(huì)，包括百日誓師大會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)）、三輪動(dòng)員大會(huì)、心理專家指導(dǎo)會(huì)、高考勵(lì)志報(bào)告會(huì)、高考?jí)研写髸?huì)以及月考總結(jié)大會(huì)、畢業(yè)典禮等。
5.抓好后期心理指導(dǎo)工作，搞好趣味活動(dòng)，調(diào)整備考心理。
6.加強(qiáng)年級(jí)管理。抓實(shí)年級(jí)主任例會(huì)、備課組長(zhǎng)例會(huì)、班主任例會(huì)、班級(jí)教研活動(dòng)，讓管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、班主任工作：
1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)，探索班主任工作規(guī)律，提高班主任工作
能力，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化、常規(guī)化、制度化、成效化，建立一支作風(fēng)正、能力強(qiáng)、會(huì)管理、高效備考的干部隊(duì)伍。
2.開(kāi)好幾次重要考試后的`微型主題家長(zhǎng)會(huì)。
3.班主任要全面關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，不放棄每一個(gè)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，對(duì)班級(jí)問(wèn)題做好預(yù)防和控制工作，確保無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。
4.按時(shí)值班，保證效果。
5.抓好推邊促尖工作。
四、年級(jí)部工作：
1.實(shí)行年級(jí)主任周四下午例會(huì)制度、全體班主任周日下午例會(huì)制度、備課組長(zhǎng)周五下午例會(huì)制度，及時(shí)安排、落實(shí)本年級(jí)工作。
2.建立年級(jí)主任負(fù)責(zé)、班主任、年級(jí)部干事參與的年級(jí)管理體制。
3.加強(qiáng)年級(jí)部建設(shè)，做到管理與檢查、服務(wù)統(tǒng)一。
4.每節(jié)課對(duì)教室、備課組專人巡查，建立對(duì)任課教師德、能、勤、績(jī)考核管理體制，按照武安一中教師管理考評(píng)方案量化考核。
5.安排落實(shí)教師全員承包學(xué)生，體現(xiàn)精細(xì)化管理，責(zé)任到人。
6.作業(yè)、訓(xùn)練案、周練自考成績(jī)上墻的檢查和登記。
7.實(shí)行問(wèn)題通報(bào)制度，做到日通報(bào)、周總結(jié)，考核管理透明化。
8.建立學(xué)生高三幾次成績(jī)跟蹤檔案制度，跟蹤變化有底數(shù)。
9.安排進(jìn)行班務(wù)承包，人人有責(zé)，處處有管。
10.堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)銷假、各班安全員信息反饋督查制度。
11.落實(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門安排的臨時(shí)工作。
高三年級(jí)要堅(jiān)定“挑戰(zhàn)不可能”的信心和勇氣，嚴(yán)格落實(shí)“把規(guī)范做到極致”和“將落實(shí)進(jìn)行到底”的備考要求，篤定純文化一本780人、特長(zhǎng)一本231人，純文化二本以上20xx人，大面積提升“211”“985”升學(xué)人數(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)清華北大突破的目標(biāo)。
高三年級(jí)
20xx年2月17日
高三年級(jí)工作計(jì)劃3
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，以對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭(zhēng)創(chuàng)特色，強(qiáng)化管理，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學(xué)校。
具體要求：
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)：
1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學(xué)技能和信息技術(shù)能力上下功夫；通過(guò)師德考核、班主任工作評(píng)議、一日常規(guī)檢查評(píng)比、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)能力的實(shí)踐運(yùn)用等方面來(lái)提高師資隊(duì)伍整體水平。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持例會(huì)制度，發(fā)揮例會(huì)制度的決策功能，各部門對(duì)本周工作情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作進(jìn)行安排和布置；班子成員分工明確，責(zé)任落實(shí)；每學(xué)期進(jìn)行民主測(cè)評(píng)；要求班子成員深入課堂，聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到骨干示范作用。
3、堅(jiān)持每周五全體教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)和正確解釋各級(jí)教育主管部門和政府的各種政策，布置落實(shí)每周工作。
4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，為教師提供練兵和展示才能的機(jī)會(huì)，開(kāi)展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，爭(zhēng)取成績(jī)。
（二）狠抓常規(guī)管理：
1、嚴(yán)格制度管理，對(duì)照《中小學(xué)管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法治校，依法治教；加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，檢查考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常、有序、規(guī)范進(jìn)行。
2、堅(jiān)持做好每月認(rèn)真檢查工作，定期聽(tīng)隨堂課、跟蹤課，進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)課；教導(dǎo)處做好學(xué)科單元測(cè)試分析驗(yàn)收和綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)；開(kāi)展校本培訓(xùn)，針對(duì)提高課堂教學(xué)效益，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，單周進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、研討、集體備課，雙周進(jìn)行開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)；積極參加市教育局教師基本功比賽，認(rèn)真實(shí)施市“十一五”立項(xiàng)課題研究工作，撰寫(xiě)有質(zhì)量的論文。
3、實(shí)施“三項(xiàng)規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場(chǎng)地落實(shí)，對(duì)活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級(jí)賽詩(shī)會(huì)”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學(xué)期考績(jī)掛鉤。
4、繼續(xù)做好科學(xué)、勞動(dòng)和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學(xué)科的`教學(xué)。認(rèn)真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識(shí)講座，每期黑板報(bào)有專題衛(wèi)生知識(shí)宣傳角，每月評(píng)比衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)；做好流行病的防控工作，建立流行病的報(bào)告制度。體育工作做到三認(rèn)真，認(rèn)真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。
高三年級(jí)工作計(jì)劃4
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，針對(duì)XX屆學(xué)生學(xué)情、師情，落實(shí)教學(xué)改革精神，以高效課堂為抓手，找準(zhǔn)學(xué)生弱點(diǎn)，“提升尖子生，確保重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生�！比嫣嵘逃虒W(xué)質(zhì)量，在高考中再創(chuàng)輝煌。
一、理清管理機(jī)制，確立“四種意識(shí)”，讓壓力與動(dòng)力同行。
�。�1）目標(biāo)意識(shí)：
XX屆高三總目標(biāo)為102人，重點(diǎn)大學(xué)總?cè)藬?shù)超過(guò)10人，但是我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)是有較大差距的，我們要正視差距，齊心協(xié)力，不斷努力。
�。�2）憂患意識(shí)：
本屆老師都是由優(yōu)秀的班主任和我們優(yōu)秀的任課老師組成，我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，能作為高三任課老師是榮譽(yù)、是責(zé)任、是機(jī)會(huì)。有作為才有地位，有持續(xù)的作為才有持續(xù)的地位，高三是證明實(shí)力機(jī)會(huì)。
�。�3）服務(wù)意識(shí)：
教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。在管理與教學(xué)過(guò)程中，一切以學(xué)生為中心，適應(yīng)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整狀態(tài)，調(diào)動(dòng)積極性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
�。�4）責(zé)任意識(shí)：
我校這屆生源不算太好，但我校高考不能再出問(wèn)題，意味著高考出問(wèn)題，對(duì)于這一點(diǎn)我們?nèi)w高中人都有非常明確的認(rèn)識(shí)。我們就是要超水平發(fā)揮就是要考得好，考得不好就沒(méi)有出路。我們沒(méi)有退路，只能低下頭，竭盡全力，鞠躬盡瘁。
二、加強(qiáng)管理，做到“四個(gè)明確”，認(rèn)真抓好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。
1、嚴(yán)明紀(jì)律，促班風(fēng)。
我們將進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)管理。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各班制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)，口號(hào)，提煉班級(jí)精神。
在各類管理中我們將從細(xì)節(jié)入手，降低重心，強(qiáng)化規(guī)范，從小事做起，把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。鞏固已取的成果，改變學(xué)生精神面貌，形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生在一個(gè)有序的環(huán)境中有規(guī)律地生活，學(xué)習(xí)，保持良好的狀態(tài)。
2、明確對(duì)策，正學(xué)風(fēng)。
從年級(jí)層面上我們提出要“提升尖子生，確保重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生。”實(shí)行尖子生導(dǎo)師制，重點(diǎn)臨界生輔導(dǎo)制。
從學(xué)生個(gè)人層面上讓每個(gè)學(xué)生明確自己的目標(biāo)以及管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，分析自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，找出提升的對(duì)策。
3、明確職責(zé)，抓管理。
�。�1）完善年級(jí)工作制度、成立年級(jí)組工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行年級(jí)組工作小組成員值日管理制度、班主任巡視與定期交流制度、集體備課制度、各類例會(huì)制度等。
（2）明確職責(zé)，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。要求全體老師做到
吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，班級(jí)學(xué)生；
坐得住——（時(shí)間保證）深入鉆研，多思教法，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；
靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；
教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；
談得來(lái)——（感情投入）了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生；
盯得緊——（中心工作）多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；
管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎，
練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。
4、明確規(guī)律，調(diào)整狀態(tài)。
總結(jié)高三各階段的主要規(guī)律，明確主要任務(wù)，制訂總體規(guī)劃，使各項(xiàng)工作有章可循，順利進(jìn)行；根據(jù)各階段學(xué)生的主要特點(diǎn)與規(guī)律，調(diào)整狀態(tài)，增強(qiáng)活力，提高效率。
�。�1）我們已經(jīng)召開(kāi)了XX屆學(xué)生“走進(jìn)高三”動(dòng)員會(huì)，隨后開(kāi)展了系列活動(dòng)，以便讓學(xué)生盡快進(jìn)入高三狀態(tài)。
（2）加強(qiáng)高考危機(jī)干預(yù)，把握節(jié)奏，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。我們將抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)（一模、二模、考前百天、考前半個(gè)月、考前一周，臨考）把握好學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏與心態(tài)調(diào)整。以發(fā)放資料、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，開(kāi)展適度的體育活動(dòng)與調(diào)適活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生生活，及時(shí)疏導(dǎo)緊張情緒，消除心理障礙，保持良好的精神狀態(tài)。
�。�3）明確復(fù)習(xí)策略。第一輪復(fù)習(xí)，要求教師要砸實(shí)知識(shí)點(diǎn)，在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高能力，要幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于第二輪復(fù)習(xí)，要求教師要對(duì)知識(shí)規(guī)律進(jìn)行提練、拔高、升華，形成系列與專題。
三、研究高考，提高課堂實(shí)效，做到“四個(gè)注重”，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、注重高考研究，吃透考綱與教材。
進(jìn)行仔細(xì)的考綱研究、大量的試題研究、科學(xué)的.規(guī)律總結(jié)、深入的對(duì)策研究、可行的實(shí)踐活動(dòng)，只有這樣才可能有高效的課堂教學(xué)。
老師要注意高考考試說(shuō)明的考點(diǎn)、要求、變化，要做題，要研究近五年高考試題、樣題，權(quán)威模擬題，通過(guò)對(duì)高考試題研究，進(jìn)行科學(xué)總結(jié)，尋找規(guī)律。
①歷年試題整體研究——找共性；
�、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；
�、巯嗤囶}對(duì)比研究——找變化；
�、懿煌囶}分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
尋找規(guī)律后要進(jìn)行深入的對(duì)策研究，并將成果運(yùn)用于實(shí)踐。
2、注重練習(xí)與試卷編寫(xiě)、試卷講評(píng)與反饋，提高有效性
�。�1）要求自編資料，精心選擇資料。把編寫(xiě)資料作為集體備課的切入點(diǎn)，精心篩選信息，根據(jù)有用信息，每位教師都要自編1—2套模擬題。
�。�2）練習(xí)與試題編寫(xiě)要求
�、倌康拿鞔_；
�、诰x精編；
�、凼占瘜W(xué)生錯(cuò)題，分析原因，歸納類型，尋找相應(yīng)對(duì)策，并通過(guò)錯(cuò)題集中測(cè)試進(jìn)行矯正。
�。�3）作業(yè)與試卷講評(píng)要注意“八有”：有認(rèn)真批改、有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、有課堂設(shè)計(jì)、有重點(diǎn)突破、有難點(diǎn)解剖、有提煉總結(jié)、有矯正練習(xí)、有師生互動(dòng)。
�。�4）繼續(xù)實(shí)行定期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，使學(xué)生保持一定的競(jìng)技狀態(tài)。
3、注重分層教學(xué)。根據(jù)各層次學(xué)生的不同情況，優(yōu)化整體目標(biāo)，形成合力，提高重點(diǎn)率與尖子生成績(jī)，促進(jìn)各層次學(xué)生的進(jìn)步。
�。�1）認(rèn)真研究學(xué)情，對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行全面的分析，從智力因素（如知識(shí)、能力、思維、方法等）和非智力因素（如目的、動(dòng)機(jī)、習(xí)慣、身理、心理等）方面找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生特別是重點(diǎn)臨界生與尖子生的薄弱環(huán)節(jié)和突破口，明確偏科與知識(shí)缺陷，找準(zhǔn)增分科與增分點(diǎn)。
（2）分層激勵(lì)，分層要求，分層輔導(dǎo)。明確不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，將提優(yōu)補(bǔ)偏工作落到實(shí)處，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
4、注重教學(xué)過(guò)程管理，抓好“四關(guān)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）抓好備課關(guān)。注重集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。做到“五備”、“五統(tǒng)一”：備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。
�。�2）抓好課堂教學(xué)關(guān)。我們將開(kāi)展課堂教學(xué)研究特別是二模后的課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與公開(kāi)課管理，組織學(xué)科帶頭人對(duì)高三的聽(tīng)課，共同會(huì)診，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）抓好作業(yè)關(guān)。作業(yè)要求數(shù)量適中、層次化、考試化。
�。�4）強(qiáng)化課后輔導(dǎo)關(guān)。教師要針對(duì)學(xué)生偏科情況、知識(shí)落實(shí)情況進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)、小范圍輔導(dǎo)為主，注重實(shí)效。
高三年級(jí)工作計(jì)劃5
一、整體要求與目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著眼于學(xué)校EEPO整體推進(jìn)、全力展開(kāi)“教學(xué)一體化”的大勢(shì)，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺(tái)，著眼于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì);以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開(kāi)發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書(shū)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵(lì)預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并隨時(shí)備查;新教師與年輕教師要求備寫(xiě)詳案，并提倡寫(xiě)教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執(zhí)行學(xué)校“教學(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測(cè)單、過(guò)程與方法、課件)備課體系，高一年級(jí)力求做到“一體化”高度統(tǒng)一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善;其余備課組教師可自主研訓(xùn)上述備課模式，也可沿用過(guò)往的備課方法，但應(yīng)有逐步過(guò)渡、最終統(tǒng)一的意識(shí)與思想準(zhǔn)備。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時(shí)代的要求;新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放;復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開(kāi)放性、創(chuàng)造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級(jí)統(tǒng)一采用“三件套貫穿”的課堂結(jié)構(gòu)，參合運(yùn)用有效教育的有關(guān)理念，逐步達(dá)成學(xué)校“教學(xué)一體化”的理想目標(biāo);其他年級(jí)實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵(lì)嘗試，力爭(zhēng)三年內(nèi)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)校“強(qiáng)固根本”戰(zhàn)略的實(shí)施，提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識(shí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。具體措施有二：一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開(kāi)展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽(tīng)課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(zhǎng);二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機(jī)與平臺(tái)，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過(guò)編輯的`作品，以備課組為單位，一月一次，對(duì)教研組網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有規(guī)模更新。此二項(xiàng)工作均為期末評(píng)價(jià)的重要參數(shù);三是常態(tài)化地開(kāi)展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開(kāi)展“新高考下語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度;四是將校本課程的開(kāi)發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的展開(kāi)，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期擬以年級(jí)為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開(kāi)發(fā)做好準(zhǔn)備。
4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開(kāi)展小范圍聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，力促年輕教師成長(zhǎng)成熟;高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺(jué)推進(jìn)，且注意整合運(yùn)用有效教育的主要理念，規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個(gè)性品質(zhì);全期每人聽(tīng)課不少于15節(jié);強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過(guò)程與方法”、“反思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答;并認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。
5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開(kāi)口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結(jié);要求肄業(yè)年級(jí)教師每人申報(bào)一個(gè)“拓展課程”中的研究方向，并進(jìn)行相關(guān)研究，達(dá)到開(kāi)課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的研究應(yīng)分段落實(shí)，相關(guān)備課組長(zhǎng)應(yīng)全程督促指導(dǎo);全組教師應(yīng)立足有效教育這個(gè)大課題，多思考，勤嘗試，善總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文，強(qiáng)化理論修養(yǎng)，豐富個(gè)體的社會(huì)性外延。
高三年級(jí)工作計(jì)劃6
所謂"一年打基礎(chǔ)，兩年成規(guī)范，三年出成果"，高三努力拼搏之后，應(yīng)該是到了出成果的時(shí)候，毋庸質(zhì)疑。高三最重要的任務(wù)就是使學(xué)習(xí)成績(jī)有所突破，在高考的時(shí)候能交出一份滿意的答卷。以下是我班在高三學(xué)年的工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考作好準(zhǔn)備。
二、主要工作：
1、全面做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理等方面做好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。
2、認(rèn)真上好班會(huì)課，做到有備而上。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
3、實(shí)行學(xué)生班主任輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，使人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
4、持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，建立班級(jí)檢查、考核、監(jiān)督機(jī)制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，
5、關(guān)注各類特殊學(xué)生，通過(guò)談話、家訪等途徑，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上的真實(shí)想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。
6、爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)月考及質(zhì)量監(jiān)控考試，及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)分析、思考與總結(jié)，合理調(diào)整教學(xué)策略，提高上課效率。
7、多與家長(zhǎng)溝通。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校各方面表現(xiàn)。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度。同時(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
三、具體措施
1.溫馨的充滿激情的教室能給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在花費(fèi)了一番心思后，教室環(huán)境煥然一新。班級(jí)口號(hào)"把握今天收獲明天"時(shí)刻鼓舞著大家。
2.高三班級(jí)成績(jī)的提高需要同學(xué)的努力和老師的協(xié)助配合，那么各科課代表就需做好"橋梁工作"，及時(shí)與任課老師溝通，反映同學(xué)們存在的問(wèn)題，同時(shí)也要第一時(shí)間傳達(dá)老師的意圖和想法，做到師生交流的"快捷準(zhǔn)確"。
3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無(wú)嘈雜聲而上課時(shí)更是應(yīng)做到全神貫注，主動(dòng)配合老師，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維。
4.加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)，即在緊張的學(xué)習(xí)同時(shí)，各項(xiàng)班級(jí)的基本工作依舊將有條不紊的進(jìn)行，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)勞動(dòng)，把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作是自己的"家"。
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取向上的集體，相信我們高三(9)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在班主任老師的管理下，在任課老師的教導(dǎo)下，在同學(xué)的`努力下，在高中的最后一年里譜寫(xiě)出絢麗的篇章!
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作 的首位，創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧的班級(jí)。提高大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)的質(zhì)量，提升學(xué) 生的身心健康和體育運(yùn)動(dòng)技能水平。
二、班級(jí)基本情況
全班共有學(xué)生x人，其中有男生x人，女生x人。班上女學(xué)生比較多，要面對(duì)不少思想 情緒問(wèn)題，男生較少，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮斗目標(biāo)：
將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng); 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 為今后學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 抒寫(xiě)人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體 通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、�；顒�(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的 團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué) 都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬 感與榮耀感。
2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍 通過(guò)了解思考確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、 為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講。利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班 同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自 己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行 國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受 到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表 負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況， 團(tuán)支書(shū)記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者， 勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都 有值日班干部， 并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄; 每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交 給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣 課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔等的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的 重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開(kāi)始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一 天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步 每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波 動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫(xiě)自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開(kāi)學(xué)始，便強(qiáng) 調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的 學(xué)習(xí)，早讀和晚自習(xí)要提早到教室展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。多與每位任科老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自習(xí)課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才 學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效 地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生 的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
8、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
9、 認(rèn)真上好班會(huì)課。 利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
10、 本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向，做好學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位，為自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)。
一、班級(jí)情況分析：
初一各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團(tuán)結(jié)，班干部的工作能力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午暫時(shí)都還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象;平時(shí)上課期間查堂時(shí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)特別不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。
2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。
5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法：
(一)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流,經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
(1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。
(2)在紀(jì)律方面，鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶�？ā⒋┬７�、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。
(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。
(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)�、行為�?xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，了解學(xué)生的情況，通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，再根據(jù)學(xué)生本身的情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
四、具體安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析)：
第一周：通過(guò)與原班主任交談，了解初一(13)班學(xué)生的基本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問(wèn)題，熟悉班級(jí)制度，著重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。通過(guò)與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。
第二周：配合原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，觀察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基本情況記錄;協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。
第三周：協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，并組織學(xué)生搞一個(gè)以“勵(lì)志”為題的主題班會(huì)。幫助本班集體出好以“愛(ài)我附中為題”的墻報(bào)。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題班會(huì)，以電影的形式向?qū)W生展示，激勵(lì)學(xué)生斗志。
第四周：針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，制定計(jì)劃，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并開(kāi)始實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。
第五周：舉行“誠(chéng)信”的主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著想，同時(shí)培養(yǎng)班干部的活動(dòng)組織協(xié)調(diào)能力。
第六周：舉行“第二個(gè)家”的主題班會(huì)，通過(guò)之前對(duì)班級(jí)的了解，收集每個(gè)人想對(duì)班集體說(shuō)的一句話，讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)的力量，團(tuán)結(jié)的力量，讓更多的學(xué)生幫班級(jí)當(dāng)成自己的第二個(gè)家，融入其中，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與集體榮譽(yù)感。
第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學(xué)生更加地重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和把握程度，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”，介紹好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開(kāi)始復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
高三年級(jí)工作計(jì)劃7
班級(jí)現(xiàn)狀分析：
作為一個(gè)生物、物理混合班，經(jīng)過(guò)一年的磨合，跨入高三年級(jí)，雖然表面看來(lái)班級(jí)在各項(xiàng)常規(guī)工作方面已步入正軌，絕大部分同學(xué)能較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但面臨高考，班中還有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏緊迫感，部分同學(xué)由于高一、高二期間的荒廢，面對(duì)高三緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏心有余而力不足，還有個(gè)別自控能力特別差的學(xué)生則會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)充分表現(xiàn)。針對(duì)以上班級(jí)現(xiàn)狀，本學(xué)期班主任計(jì)劃如下：
工作思路：
針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩綱”，弘揚(yáng)“以誠(chéng)養(yǎng)德、以靜修業(yè)”的校訓(xùn)，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)德育工作，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育和學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，以身邊優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的班級(jí)氣氛和你幫我學(xué)，相互幫助的學(xué)習(xí)氣氛。
主要工作：
一、加強(qiáng)行為規(guī)范教育，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)榮譽(yù)班
在開(kāi)學(xué)初，向全班同學(xué)重申學(xué)校行為規(guī)范要求和班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生明白自己的歷史自己書(shū)寫(xiě)，由此在維持課堂紀(jì)律、完成作業(yè)、出缺勤、學(xué)子形象等各方面上形成制約，積極爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)榮譽(yù)班。
二、關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)自信心教育
利用好開(kāi)學(xué)初態(tài)測(cè)試，月考、期中、期末考試的契機(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行認(rèn)真分析，分批找同學(xué)進(jìn)行談心活動(dòng)，共同分析成績(jī)進(jìn)步、退步、或徘徊不前的原因，適時(shí)給以鼓勵(lì)，使所有同學(xué)以良好積極的心態(tài)面對(duì)緊張的高三學(xué)習(xí)生活。
三、開(kāi)展團(tuán)結(jié)互助，創(chuàng)建溫馨、和諧的班級(jí)氛圍
1、結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，提出“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”的班級(jí)口號(hào)，并對(duì)此班級(jí)口號(hào)進(jìn)行重新釋義，讓此口號(hào)的.含義深入人心，并由此化為學(xué)生行為的原動(dòng)力。
2、借助于名人名言與勵(lì)志警句對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，在班中由學(xué)生輪流收集他們喜歡的勵(lì)志名言，在黑板上辟出一角，每天抄寫(xiě)一條，以期對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度起到潛移默化的作用。
3、針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，開(kāi)展 “學(xué)習(xí)自助”“學(xué)習(xí)互助”。所謂學(xué)習(xí)自助是指每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀分析，并制定出切合實(shí)際的提高措施。所謂學(xué)習(xí)互助是指，每個(gè)同學(xué)在班中尋找一位自己弱勢(shì)學(xué)科，而對(duì)方是強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，利用課間和午自修的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科探討，共同進(jìn)步。在同學(xué)互幫互學(xué)的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的班級(jí)氛圍。
本學(xué)期擬在以上工作的基礎(chǔ)上完成學(xué)校德育室的各項(xiàng)常規(guī)工作和主題活動(dòng)。
高三年級(jí)工作計(jì)劃8
一、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)科現(xiàn)狀：
(1)現(xiàn)行高考方案使得數(shù)學(xué)學(xué)科承擔(dān)了較高的歷史使命，然而減負(fù)課時(shí)大減，如何達(dá)到預(yù)期目標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高要求。
(2)減負(fù)使數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度成為很大問(wèn)題，如單純追趕進(jìn)度，會(huì)降低數(shù)學(xué)課堂效率，如何解決效率與進(jìn)度的矛盾值得思考;
2、師資現(xiàn)狀：
主要的優(yōu)勢(shì)：
(1)組內(nèi)教師關(guān)系融洽，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，能充分做到教學(xué)資源共享，教學(xué)研討氣氛濃厚。
(2)組內(nèi)大多數(shù)老師都有過(guò)擔(dān)任高考教學(xué)的經(jīng)歷，具有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是有兩名特級(jí)教師和一批教學(xué)骨干。
需改進(jìn)的方面：
(1)在理論修養(yǎng)、在教學(xué)實(shí)效方面還存在不少問(wèn)題，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)展自己、完善自己;
(2)組內(nèi)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步更新完善，要提高對(duì)本學(xué)科前沿知識(shí)的關(guān)注程度，需要在技術(shù)和理論上做進(jìn)一步提高，特別需要專家的指導(dǎo)和引領(lǐng);
(3)教科研方面的積極性有待提高，在課型研究中關(guān)注各類課型、各類班級(jí)教育教學(xué)中出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題和特殊性問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)案。并圍繞課題積極研究、大膽實(shí)踐，寫(xiě)出質(zhì)量高、對(duì)我校有實(shí)用價(jià)值的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。
三、主要工作與措施：
本學(xué)期的工作重點(diǎn)有：
1、隨著課程改革的深度推進(jìn)，對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何在日常教學(xué)中自覺(jué)落實(shí)先進(jìn)的課程理念，是當(dāng)前相當(dāng)多數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題之一。教研組作為教師尤其是青年教師成長(zhǎng)和發(fā)展的最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，肩負(fù)著重要的責(zé)任。本學(xué)期以省課程基地的`創(chuàng)建為契機(jī)，從學(xué)科領(lǐng)軍人物、學(xué)科教學(xué)模式、校本課程、教科研團(tuán)隊(duì)等諸方面對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行謀劃，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展，優(yōu)化教研組工作機(jī)制，提高教研組常規(guī)活動(dòng)的水平，樹(shù)立學(xué)科教研組的品牌意識(shí)，不斷提高校本教研的活動(dòng)質(zhì)量。引導(dǎo)教師重視自身素質(zhì)與能力的提高，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)與考試等方面有所建樹(shù)。
2、繼續(xù)要把學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不斷提高理解課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施教學(xué)要求的能力。加強(qiáng)研究，盡力解決課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
3、積極引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)科教學(xué)模式的理論探討和實(shí)踐嘗試，引導(dǎo)教師開(kāi)展多種課型的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)好青年教師的匯報(bào)課和教學(xué)模式的研討課，并以這兩類課為抓手，促進(jìn)教研組教學(xué)研討氣氛的進(jìn)一步活躍。
4、繼續(xù)組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校編制的《關(guān)于課時(shí)作業(yè)的編制與使用建議》等材料，正確認(rèn)識(shí)課時(shí)作業(yè)在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，避免把“課時(shí)作業(yè)”變成學(xué)案和練習(xí)，杜絕教“課時(shí)作業(yè)”的現(xiàn)象，提高“課時(shí)作業(yè)”使用的效益。
具體措施有：
(1)繼續(xù)深入推進(jìn)課型研究活動(dòng)。
本學(xué)期要重點(diǎn)將課型研究與常態(tài)教學(xué)、高考研究相結(jié)合，要總結(jié)出新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等不同課型的可復(fù)制性較強(qiáng)的基本模式，能拿出具有示范意義的不同課型的教學(xué)模式。
(2)繼續(xù)深入推進(jìn)課時(shí)作業(yè)教學(xué)活動(dòng)。
如何在減負(fù)的背景下提高效益是一值得探索的課題，以課時(shí)作業(yè)為載體不失為一種嘗試。如何優(yōu)選材料，是新學(xué)期打磨課時(shí)作業(yè)的重點(diǎn)，學(xué)期結(jié)束，要能爭(zhēng)取拿出幾分精品課時(shí)作業(yè)來(lái)。
為能充分發(fā)揮課時(shí)作業(yè)的作用，在作業(yè)的編制和使用方面要進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)節(jié)：集體討論--分工編制--個(gè)人完善--提前發(fā)放--學(xué)生完成--教師批改--修改課時(shí)作業(yè)
(3)積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
積極參與學(xué)校的省級(jí)和國(guó)家級(jí)課題研究，同時(shí)組織組內(nèi)教師申報(bào)各類課題，藉此提升教師素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)、多反思、多總結(jié)。
鼓勵(lì)各位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，有感而發(fā)，積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，既有利于提高自身的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，又有利于自身的專業(yè)發(fā)展等。
高三年級(jí)工作計(jì)劃9
這學(xué)期是高三年級(jí)的第二學(xué)期，也就是再過(guò)100天高三學(xué)子就要參加高考，這學(xué)期的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，作為高三教師，制定一個(gè)全面，實(shí)際，有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
一教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
首先：《考試說(shuō)明》
學(xué)生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)將《考試說(shuō)明》好好研讀一遍。對(duì)《考試說(shuō)明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因?yàn)檫@個(gè)詞匯表是命題的依據(jù)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學(xué)期就一直再叫學(xué)生背2950這本高考詞匯書(shū)，這學(xué)期要求學(xué)生再看一遍并背下單詞。
其次：專項(xiàng)突破
語(yǔ)音知識(shí)，情景對(duì)話，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解。任務(wù)型閱讀，單詞拼寫(xiě)，改錯(cuò)，寫(xiě)作。
這些結(jié)合平常的訓(xùn)練（報(bào)紙）再一次各個(gè)擊破。上學(xué)期這些訓(xùn)練重點(diǎn)我放在了語(yǔ)音知識(shí)，情景對(duì)話，單詞拼寫(xiě)和改錯(cuò)上，這學(xué)期，單詞拼寫(xiě)和改錯(cuò)仍要繼續(xù)訓(xùn)練不能松懈，因?yàn)槲业膶W(xué)生們這兩點(diǎn)太薄弱。上學(xué)期我的學(xué)生們就都買下了，《20xx陜西高考短文改錯(cuò)專題訓(xùn)練》這本書(shū)，他們每天堅(jiān)持做兩篇改錯(cuò)，這本書(shū)已經(jīng)做了一半，這學(xué)期繼續(xù)每天堅(jiān)持做兩篇，高考前做完。
單詞也是每天必備必考的一項(xiàng)！滴水穿石每天堅(jiān)持只要他們跟上老師的步伐一定會(huì)有進(jìn)步的。
完形填空。幫助學(xué)生總結(jié)方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語(yǔ)篇，因此能很好地測(cè)試考生語(yǔ)篇分析、推理、判斷和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。
做閱讀理解題告訴學(xué)生需要注意：緊隨作者的思路，同答問(wèn)題時(shí)不要把自己的想法、態(tài)度和觀點(diǎn)與作者的相混淆；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習(xí)慣。
所以遵循以下幾個(gè)字的'原則：
翻譯和寫(xiě)作要天天練。利用閱讀語(yǔ)篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語(yǔ)法
閱讀訓(xùn)練要多做并限時(shí)做。語(yǔ)法訓(xùn)練題要少做但要精做
最后：套題訓(xùn)練
每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。
二學(xué)情分析：
高三（XX）班，理科班，男生多，女生少。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)積極性多數(shù)是女生，男孩子不太愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動(dòng)的多，四班是男生多。所以這兩個(gè)班的教學(xué)方法也 略有差別。四班踏實(shí)，平均成績(jī)也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實(shí)，需要因材施教�；酒骄�?jǐn)?shù)在60分左右，希望3個(gè)月后，能平均提高10分，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到70分左右。
三主要措施：
1，鞏固詞匯，梳理知識(shí)（每天一個(gè)單元背單詞）
2，專項(xiàng)突破，詞匯歸納（套題）
3，查漏補(bǔ)缺，有的放矢（錯(cuò)題再練）
對(duì)學(xué)生差的地方，多練，多講。
4，周考，月考的測(cè)驗(yàn)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
5.，鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們自信的迎接高考。
高三年級(jí)工作計(jì)劃10
一、工作思路：聚焦高考聚焦考生
形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)——精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì);抓好兩塊陣地——年級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教師的教風(fēng)研風(fēng);把握三個(gè)層次——把握突出尖子生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄后進(jìn)生，抓兩頭促中間，關(guān)注每個(gè)考生。嚴(yán)把四道關(guān)口——嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把考試心理關(guān)。力爭(zhēng)一本都有突破，應(yīng)屆生本科達(dá)線率有提高，再鑄二中新輝煌。
二、具體做法：教育要細(xì)致教學(xué)要扎實(shí)
(一)教育工作
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)——建設(shè)一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的教師隊(duì)伍。
年級(jí)組協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級(jí)組精神，努力以實(shí)際工作成績(jī)?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀示范高中添專加瓦，要努力想辦法盡可能地調(diào)動(dòng)教師工作積極性，推進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，大家共同研究教學(xué)，互相學(xué)習(xí)的，同心協(xié)力，步調(diào)一致，讓“人和”成為年級(jí)的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種關(guān)系作為年級(jí)組的工作重心和主要工作方式，保證上傳下達(dá)，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。
2、強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)的上的困難，從而促使他們走向成功。
3、協(xié)調(diào)三種關(guān)系——任課教師之間、任課教師與學(xué)生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。
在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)——注重整體關(guān)注個(gè)別。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，限度地提高教育教學(xué)效果。隨著考試檢測(cè)的延伸，成績(jī)起伏波動(dòng)大的學(xué)生，盡管努力成績(jī)依然止步不前的學(xué)生，班主任和授課老師更要及時(shí)了解原因并尋出對(duì)策。隨著高考的臨近，學(xué)生心理變化逾趨明顯，為了更好地調(diào)整學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)校在高考前100天具體安排組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)，在高考前50天有學(xué)校具體安排組織一次高考前學(xué)習(xí)的心理調(diào)適專題講座。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、文體特長(zhǎng)生，租住生的管理——自信向上穩(wěn)定發(fā)展。
相比而言每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生，優(yōu)秀生主導(dǎo)著班級(jí)的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們班級(jí)要及時(shí)表彰，形式不拘，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)的，力爭(zhēng)上游。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的差生一般都是文體特長(zhǎng)生，所以要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對(duì)他們所學(xué)的特長(zhǎng)班主任要指導(dǎo)，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)。
高三工作繁重多緒，加上考試檢測(cè)頻繁，壓力重重，班會(huì)課定會(huì)受到擠壓，其實(shí)班會(huì)課在高三階段非常重要，一周以來(lái)或數(shù)周以來(lái)，教育教學(xué)有許多問(wèn)題值得總結(jié)，思想問(wèn)題，態(tài)度問(wèn)題等，及時(shí)適時(shí)召開(kāi)班會(huì)尤其有必要。現(xiàn)附有關(guān)班會(huì)主題望各班結(jié)合本班情況有針對(duì)性安排，我的人生我選擇——確立奮斗目標(biāo);青蘋果，我不摘——高三遠(yuǎn)離早戀;真實(shí)書(shū)寫(xiě)我的人生—高三拒絕作弊;我的未來(lái)不是夢(mèng);聰明與勤奮，時(shí)間與方法——充分利用一切智力與非智力因素博取高考成功;爸爸(媽媽)，我理解您爸爸(媽媽);兒子(女兒)是您的驕傲;一顆紅心兩種準(zhǔn)備——考前心理調(diào)整。
(二)教學(xué)工作：
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃
認(rèn)真研究總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)備課組工作
全體老師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。做到資源共享、集思廣益，要做到資料、信息、佳題、成績(jī)公開(kāi);要做到統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)的、資料、批閱;要做到周周有練習(xí)的、月月有考試、檢查、分析、評(píng)價(jià)。
3、深化課堂教學(xué)，提高課堂效益
(1)高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)的、練習(xí)的為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
(2)堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。
(4)注意把握復(fù)習(xí)的的“三度”——高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)的課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)的課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，使高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)的結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。
(5)防止一輪復(fù)習(xí)的偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
(6)防止偏科，因文理分科，反向?qū)W科有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)的不到位，導(dǎo)致偏科嚴(yán)重，授課老師要注重課堂效率，班主任要正確引導(dǎo)。
4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)的題、試題的質(zhì)量
一方面，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;另一方面，我們要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際，班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，精選練習(xí)的，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，作業(yè)檢測(cè)要做到快批快改快講快訂正，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況，要入界宜緩，循序漸進(jìn)。
6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作
學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制，各班班主任將優(yōu)秀生、潛能生名單圈點(diǎn)出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)的'、生活上的困難。下學(xué)期學(xué)校將視將具體情況作相應(yīng)安排。
7、注重表彰優(yōu)秀，做好激勵(lì)進(jìn)步生工作
學(xué)生的成長(zhǎng)固然表現(xiàn)在多方面，我們一定要多加鼓勵(lì)，但高考是必須直面的主題。高三階段，我們將把每次階段性考試成績(jī)張榜公布，后期還要將公布進(jìn)步突出的同學(xué)。
三、“三輪復(fù)習(xí)的”具體安排(教學(xué)復(fù)習(xí)的安排、段考考及市模擬考試)
1、第一輪復(fù)習(xí)的——基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)
時(shí)間：20xx年6月24日到20xx年3月中旬
目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)學(xué)法、構(gòu)建體系，使學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。
內(nèi)容：以各學(xué)科單元章節(jié)順序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的、扎實(shí)訓(xùn)練，每個(gè)章節(jié)至少進(jìn)行一次單元檢測(cè)。
要求：教學(xué)上要堅(jiān)持“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性”的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理。“講”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，“練”要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。學(xué)生指導(dǎo)上，要引導(dǎo)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的中重視課本整理，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求，基礎(chǔ)規(guī)律的發(fā)展、產(chǎn)生的過(guò)程，以及本章節(jié)內(nèi)容和前后章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要?dú)w納、總結(jié)、記憶典型問(wèn)題及其對(duì)應(yīng)的解法。通過(guò)復(fù)習(xí)的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)形成自己所理解的體系。
2、第二輪復(fù)習(xí)的：專題訓(xùn)練
時(shí)間：20xx年3月中旬到4月下旬。
目標(biāo)：針對(duì)高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的，突出科學(xué)方法，注重能力提高，尤其著重提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
內(nèi)容：高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，編寫(xiě)、整合的專題資料
要求：專題復(fù)習(xí)的要根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，互研組組織精選或編寫(xiě)專題資料，專題的確定必須深入研究，專題的內(nèi)容要精練、實(shí)用、高效、針對(duì)性強(qiáng);互研組在20xx年9月將專題任務(wù)布置到人，專人負(fù)責(zé)，第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束前必須完成專題資料。
3、第三輪復(fù)習(xí)的：模擬考試
時(shí)間：20xx年4月下旬至6月3日
目標(biāo)：強(qiáng)化應(yīng)試能力，熟悉應(yīng)試策略，提高心理素質(zhì)。
內(nèi)容：高考仿真模擬試題
要求：這一輪是高考前的沖刺訓(xùn)練，試題的選用必須多重把關(guān)，提高試題質(zhì)量及試題的針對(duì)性。各科通過(guò)十套左右的高考仿真試題查漏補(bǔ)缺，教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格審題、規(guī)范做題程序、工整書(shū)寫(xiě)。
4、考試類型時(shí)間
高三上學(xué)期
第一次段考20xx年8月第二次段考20xx年9月
第三次段考20xx年11月第四次段考20xx年12月
第五次段考20xx年1月高三下學(xué)期(待定)
高三畢業(yè)班，不是特區(qū)又是特區(qū)
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中重之有重的工作，高三畢業(yè)班更是如此，說(shuō)其不是特區(qū)，因?yàn)閷W(xué)校一盤棋，局部服從整體，畢業(yè)班工作必須服從學(xué)校安排;說(shuō)其是特區(qū)，因?yàn)楦呖际且粋�(gè)學(xué)校質(zhì)量的生命線，高考成功與學(xué)校的興盛緊密相連，在教育教學(xué)等方面必須傾斜，如此，畢業(yè)班不是一個(gè)年級(jí)的，應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校的，應(yīng)舉全校之力搞好畢業(yè)班工作。加上今年市教育局政策調(diào)整，原先一套行之有效的復(fù)習(xí)的方案在現(xiàn)時(shí)顯得左支右絀，好在我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，目前復(fù)習(xí)的推進(jìn)較穩(wěn)妥，還望學(xué)校對(duì)高三畢業(yè)班工作不遺余力地支持，成為畢業(yè)班堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
高三同仁，少安毋躁，保持冷靜，繼續(xù)前行
畢業(yè)班工作漫長(zhǎng)持久，不會(huì)一蹴而就，其間艱難困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有經(jīng)歷成熟者不能順?biāo)�，尤其�?jì)劃趕不上變化時(shí)，情緒有時(shí)難以調(diào)整，好在各位都是有毅力恒心有經(jīng)歷成熟者，我相信困難是暫時(shí)的，相信學(xué)校會(huì)全力支持，同時(shí)我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷靜，繼續(xù)前行，在某種意義上，信心實(shí)力與成績(jī)相匹配。
高三年級(jí)工作計(jì)劃11
進(jìn)入高三下學(xué)期，將進(jìn)入高三沖刺階段，成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為班主任，他深知班風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)備課的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此，這學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、營(yíng)造高考氛圍，讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)
告訴學(xué)生我們面臨的高考嚴(yán)峻形勢(shì)。第一，要做好決心的教育，定下遠(yuǎn)大的志向，樹(shù)立恒心和毅力；第二，要培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)備持久戰(zhàn)；第三，要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神。讓學(xué)生明白，只要有信心，努力學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)奮斗就一定能成功。
1.舉辦與高考相關(guān)的主題班會(huì)，設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌，部署期末復(fù)習(xí)要求。
2.通過(guò)專題班會(huì)和講座，學(xué)生可以了解高考的情況和趨勢(shì)及其對(duì)生活的影響，增強(qiáng)高考在學(xué)生心目中的權(quán)重，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和求知欲望。
3.通過(guò)以往考生的經(jīng)歷、教訓(xùn)、心理經(jīng)歷的交流，可以消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼和陌生感，讓學(xué)生從遠(yuǎn)處感受高考。
4.通過(guò)與有天賦的學(xué)生單獨(dú)交談，我們可以為他們指出光明的學(xué)習(xí)道路，了解他們的位置，建立信心，爭(zhēng)分奪秒，在班上名列前茅，樹(shù)立良好的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)上不僅要爭(zhēng)全班上游，還要爭(zhēng)取學(xué)校第一，要把自己定位在全市。單獨(dú)和一些大三學(xué)生聊聊，讓他們樹(shù)立信心，看到美好的未來(lái)。通過(guò)對(duì)今年和未來(lái)高考情況的分析，向他們指出，只要努力，一定能高考成功。只要我們做好這兩個(gè)方面，全班都會(huì)有好的局面。
二、做好各方面的保障措施，確保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要太快，不要太慢，以輕松的方式調(diào)整狀態(tài)，全身心投入學(xué)習(xí)和生活。
2.關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。作為班主任，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于課堂上有消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做好工作，讓學(xué)生保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)。
3.根據(jù)學(xué)生的月考成績(jī)和總分，可以了解學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓學(xué)生設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，完成目標(biāo)狀態(tài)和未完成狀態(tài)的對(duì)比，找到差距，找到原因，在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4.狠抓經(jīng)常性管理，督促嚴(yán)格要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)班紀(jì)教育，以日常管理為載體，規(guī)范學(xué)生管理要求，重申學(xué)校各方面要求，防患于未然。
5.指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)班會(huì)、個(gè)別教育和榜樣指導(dǎo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生努力。
7.通過(guò)有效的形式，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的思想情感交流、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正和監(jiān)督，大力幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)
三、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，明確高三六個(gè)月的方向，為自己的異步學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力來(lái)源。
通過(guò)開(kāi)學(xué)時(shí)的“談理想、表達(dá)決心、定目標(biāo)”活動(dòng)，幫助學(xué)生設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓學(xué)生“看得遠(yuǎn)，走得穩(wěn)，學(xué)得好”。作為高三學(xué)生，學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三五班的學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn)，就是有些同學(xué)看起來(lái)比較自卑，缺乏自信，而女同學(xué)性格比較明顯；針對(duì)這種情況，在這學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)中，要樹(shù)立必要的學(xué)習(xí)榜樣，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，培養(yǎng)他們的自信心，提出“我自信，我優(yōu)秀”的學(xué)習(xí)口號(hào)。要提高全班的學(xué)習(xí)水平，關(guān)鍵是掌握后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。抓住后進(jìn)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是提高他們的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，建立自信的關(guān)鍵是互相學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。隨著學(xué)習(xí)的深入，許多學(xué)生的心理壓力會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，會(huì)出現(xiàn)一些不良的心理變形。這部分學(xué)生應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與他們交流，幫助他們克服對(duì)困難的恐懼，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)信心的提高在于對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度的認(rèn)可。因此，在班級(jí)工作中應(yīng)該更加重視這些學(xué)生。對(duì)于一些家長(zhǎng)的高期望，也要互相溝通。他們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，而不是關(guān)注分?jǐn)?shù)，這樣學(xué)生才能體驗(yàn)到成功。
四、建立學(xué)生備考檔案。
備考文件中的信息涉及到每次月考(包括期末考試)的成績(jī)，學(xué)生每次考試的.得失分析，下一步的學(xué)習(xí)措施。對(duì)學(xué)生的備考工作進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，對(duì)成績(jī)波動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理和知識(shí)輔導(dǎo)，與學(xué)科教師密切合作，對(duì)各級(jí)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法和知識(shí)輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到老師的重視，提高學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)該整合教與學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)師生雙向交流，針對(duì)教與學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行雙向交流和討論，從而取得更好的教學(xué)效果，更廣泛地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
五、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流。
高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，不僅學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)的心理壓力也很大。如果家長(zhǎng)不能正確對(duì)待他們，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，整合社會(huì)各方面的教育資源，也是高中班主任通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)家訪、“電話拜訪”等方式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。
總之，這一學(xué)期班主任的工作要在學(xué)校和班級(jí)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)群眾和優(yōu)秀的學(xué)生。計(jì)劃已定，重在行動(dòng)，力爭(zhēng)在20xx年高考中取得好成績(jī)！
我班級(jí)管理的最終目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)，同時(shí)在我的教學(xué)中做出一個(gè)經(jīng)典的故事。
高三年級(jí)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的`教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《步步高》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1. 抓好詞匯復(fù)習(xí)
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會(huì)類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。
2. 夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
3. 加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意
圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4. 書(shū)面表達(dá)
書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排：
1.3月初—4月底：語(yǔ)法專練，聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力
2. 5月—高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
高三年級(jí)工作計(jì)劃13
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，高三年級(jí)組仍將以學(xué)校工作計(jì)劃、校政教處工作計(jì)劃為年級(jí)組工作的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，樹(shù)立“以學(xué)促教，以學(xué)定教”有效教學(xué)理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步加快教育教學(xué)觀念的更新，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，努力工作，負(fù)重拼搏，努力實(shí)現(xiàn)“人人有追求，有潛能，可造就”的學(xué)生觀。
一、指導(dǎo)思想：
我們高三年級(jí)組在前兩年半的基礎(chǔ)上繼續(xù)為每一位學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，提供合適舞臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟中提高，讓教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)中自身得到進(jìn)一步發(fā)展。
二、奮斗目標(biāo)：
1、質(zhì)量目標(biāo)：爭(zhēng)取完成我校的高考任務(wù)目標(biāo)。
2、德育目標(biāo)：造就一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體。
三、總體思路：
高三年級(jí)組要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次。即：形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，使高三年級(jí)下半學(xué)期的工作繼續(xù)保持規(guī)范、提升的良好勢(shì)頭。為今年的高考奠定良好的基礎(chǔ)。
四、年級(jí)組基本情況：
1、年級(jí)師生基本情況：本年級(jí)在崗教師44人，其中高級(jí)教師21人，中級(jí)教師9人，初級(jí)教師14人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人，教研組長(zhǎng)4人。從教師情況看，大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真敬業(yè)，相當(dāng)部分教師水平高，能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，大家對(duì)年級(jí)的學(xué)生情況熟悉。整個(gè)教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級(jí)工作取得好成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。
2、學(xué)生情況：本年級(jí)本學(xué)期在校人數(shù)601人，其中雙語(yǔ)學(xué)生87人，內(nèi)高班49人（現(xiàn)因教學(xué)需要已分散于各班）。住宿生350人，走校生275人，共計(jì)14個(gè)教學(xué)班。其中高三（1）、（2）為雙語(yǔ)班，高三（3）班為文科快班，高三13、14為為理科實(shí)驗(yàn)班，5、6、7、8為文科普通班，4、9、10、11、12為理科平行班。全年級(jí)文科生247人，理科生388人。從學(xué)生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與其他學(xué)校相比還是存在很大的差距。其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；這部分學(xué)生對(duì)其他同學(xué)有一定影響。同時(shí)學(xué)生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問(wèn)題也不可掉以輕心，它影響著整個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)問(wèn)題。
3、年級(jí)組管理成員：
�、拍昙�(jí)組長(zhǎng)：崔靈芝、王群
�、乒�(huì)組長(zhǎng)：劉建渠
�、菍W(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師：高艷秋
⑷各辦公室室長(zhǎng)：①號(hào)：楊新蘭、②號(hào)：陳建川、③號(hào)：李莉
�、芴�(hào)：李紅、⑤號(hào)：張玉娟；⑥號(hào)：劉建渠；⑦號(hào)：彭金鳳⑧號(hào)：孫麗。
�、筛鲗W(xué)科備課組長(zhǎng)：語(yǔ)文：張玉娟；數(shù)學(xué)：李君；英語(yǔ)：李莉；物理：羅世金；化學(xué)：楊新蘭；歷史：陳萍。
五、工作重點(diǎn)
繼續(xù)做好行為規(guī)范教育，努力形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；全體教師要敢于正視學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，更新教學(xué)觀念，改變教育教學(xué)方式，千方百計(jì)尋求教育教學(xué)的突破口。以“真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組、班主任三個(gè)核心作用，力爭(zhēng)在今年的高考中取得好的成績(jī)。
六、主要措施：
根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面采取措施，爭(zhēng)取使高三年級(jí)的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。
1、在教師組織教學(xué)方面：
�、怕鋵�(shí)計(jì)劃，突出條理。
備課組制定切實(shí)可行的各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目性、隨意性。
⑵落實(shí)備課，突出詳實(shí)。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關(guān)教師的作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。
�、锹鋵�(shí)課堂，突出規(guī)范。抓綱務(wù)本，精講精練，重視課堂效率。
課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)。老師教學(xué)必須要有針對(duì)性、系統(tǒng)性，不能搞花架子，注意把握復(fù)習(xí)課的'難度、深度與效度。處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通，要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合，要進(jìn)一步精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的課堂教學(xué)方案，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課
⑷落實(shí)訓(xùn)練，突出科學(xué)。
訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，教師在復(fù)習(xí)的各個(gè)階段要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，通過(guò)精選精練更有效地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，在保證訓(xùn)練頻度的前提下，控制練習(xí)總量。及時(shí)批閱，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)評(píng)講，各備課組長(zhǎng)要嚴(yán)把單元檢測(cè)的“測(cè)、批、評(píng)、補(bǔ)”的質(zhì)量關(guān)，以更加扎實(shí)的工作求得學(xué)科成績(jī)的不斷提高。
�、裳芯扛呖迹盐彰}趨向，提高教學(xué)的效率
“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三教師，尤其要更加深入地研究高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視知識(shí)的聯(lián)系和深層理解，重視向?qū)W科本質(zhì)逼近，著重加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)性和工具性的作用，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科間的交融。
⑹加強(qiáng)學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。
考題設(shè)置是情境真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，不像書(shū)本知識(shí)高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識(shí)依據(jù)。很多學(xué)生未充分認(rèn)識(shí)審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒(méi)有看清題意，沒(méi)有把握試題的要求和內(nèi)容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學(xué)生對(duì)一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清楚；很多學(xué)生對(duì)“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚了然。就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問(wèn)題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。對(duì)一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)時(shí)同步指導(dǎo)。讓學(xué)生要學(xué)會(huì)捕捉相關(guān)的學(xué)科信息，歸納成學(xué)科中的問(wèn)題，再對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉(zhuǎn)換、分析、綜合等，加以解決。
�、硕嗲啦杉呖夹畔�。
�、俪浞职l(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；
�、诜e極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)；
�、鄢浞掷脜^(qū)位優(yōu)勢(shì)和校際交往優(yōu)勢(shì)，走訪權(quán)威、名校，最大限度的獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。
2、做好分類推進(jìn)工作，開(kāi)發(fā)新的高考增長(zhǎng)點(diǎn)
為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)工作。根據(jù)高三上學(xué)期期末考試及歷次月考的成績(jī)，徹底摸清學(xué)生的真實(shí)底子，劃分不同的能級(jí)層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，讓每一塊云彩都下雨，是實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)突破的關(guān)鍵。
�。�1）界定尖子生，促其沖擊名牌
�、僖蟾魅握n老師對(duì)尖子生進(jìn)行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，及時(shí)指出存在問(wèn)題，幫助其分析原因，總結(jié)提高，每次測(cè)試結(jié)束后，對(duì)其試卷可認(rèn)真分析，查漏補(bǔ)缺。
②實(shí)行尖子生導(dǎo)師制。每位尖子生可根據(jù)自己實(shí)際選擇弱科在本年級(jí)甚至全校范圍內(nèi)選擇自己的導(dǎo)師（不得超過(guò)兩科），導(dǎo)師可定期或不定期地對(duì)尖子生進(jìn)行面授輔導(dǎo)，指點(diǎn)迷津。
（2）圈住邊緣生，保其本科上線，每次�？己竺堪嗳ψ�10名（雙語(yǔ)班圈住20名）邊緣生，由班主任找其談話，樹(shù)其信心，科任教師通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)等方式保其本科上線。
�。�3）盯緊弱科生，推其沖擊本科線繼續(xù)開(kāi)辦“弱科強(qiáng)化提高班”提高“弱科生”的成績(jī)，本學(xué)期組建5個(gè)“弱科強(qiáng)化提高班”利用周日下午的時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行弱科強(qiáng)化提高，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了能力，樹(shù)立學(xué)生信心，推其沖擊本科線。
�。�4）心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)一不同程度的心理問(wèn)題甚至于心理障礙。針對(duì)這種情況，各班要特別做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)或個(gè)別家訪上門作針對(duì)性輔導(dǎo)，消除學(xué)生備考過(guò)程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，做到科學(xué)備考。為此，班主任、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)要齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長(zhǎng)，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使更多的學(xué)生考取本科院校。
�。�5）、嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、做好與備考相關(guān)的大事
�。�1）搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜�？脊ぷ�，開(kāi)好大型模擬考試后的質(zhì)量分析會(huì)。
�。�2）開(kāi)好幾次教師、學(xué)生大會(huì)。具體包括高三教師動(dòng)員會(huì)，高三學(xué)生百日誓師主題班會(huì)，心理健康指導(dǎo)會(huì)，各次模擬考試后的教師會(huì)，考前動(dòng)員會(huì)，高考填報(bào)志愿會(huì)等。
（3）把握本學(xué)期幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。3次大型模擬考試間的調(diào)整工作；高考前10天學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本，教師答疑、應(yīng)考調(diào)試。
其他：
4、加大備考研究的督導(dǎo)力度，深層發(fā)掘備考資源。
�。�1）愈是臨近高考，就愈要講究效益，就愈要加強(qiáng)研究。教學(xué)研究首先要在高三年級(jí)實(shí)現(xiàn)大眾化、常態(tài)化。高考備考一是要研究新課程新課標(biāo)；二是要研究新考綱及考綱修改要點(diǎn)；三是研究高考樣板卷、權(quán)威卷；四是要研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、新增知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)升華點(diǎn)；五是研究高考的冷點(diǎn)、熱點(diǎn)和新題型試驗(yàn)點(diǎn)；六是要研究常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)法；七是要研究考試和答題的規(guī)范訓(xùn)練法；八是研究測(cè)評(píng)和考試的評(píng)講法；九是研究學(xué)生的學(xué)法和承受能力；十是研究非智力因素對(duì)學(xué)生的影響。新考綱正式公開(kāi)一月后，要求高三教師寫(xiě)一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價(jià)值的專題教案，出一份無(wú)陳題、有新意的模擬試卷。備考研究的“三個(gè)一”活動(dòng)要落實(shí)，成果要結(jié)集，獎(jiǎng)勵(lì)要兌現(xiàn)。
�。�2）關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，做好老帶新工作
我們這一屆共有14名青年教師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀，工作熱情高漲，干勁十足，接受新事物快，容易和學(xué)生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，要求各備課組做好依老帶新工作，積極為青年教師成長(zhǎng)搭建各種平臺(tái)。老教師不論在備課、授課、教材處理、輔導(dǎo)等方面都要對(duì)青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，具體做法：
①通過(guò)集體備課定期交流，互相聽(tīng)課、評(píng)課；
�、谇嗄杲處熛嚷�(tīng)課后上課；
�、矍嗄杲處熞e極主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自我理論知識(shí)學(xué)習(xí)；
�、苣昙�(jí)組要建立調(diào)研檢查反饋體系，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解青年教師教學(xué)中得與失。
5、加強(qiáng)教研，統(tǒng)一備課
加強(qiáng)對(duì)集體備課管理和整改，克服形式，力求實(shí)效要求各教研備課組一定要強(qiáng)化教研備課組活動(dòng)，真正做到統(tǒng)一備課，教研備課組活動(dòng)做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定中心發(fā)言人，集思廣益，共同研究新大綱、分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一，教研備課組長(zhǎng)要發(fā)揮核心作用，充分利用集體備課培養(yǎng)青年教師。
6、講求練習(xí)質(zhì)量，向訓(xùn)練要質(zhì)量
本學(xué)期許多學(xué)科都將進(jìn)入二輪三輪復(fù)習(xí)，練習(xí)量和次數(shù)增多，但所有練習(xí)必須做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精評(píng)”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯(cuò)必糾”。努力做到精選試題、認(rèn)真批閱、仔細(xì)分析、量化統(tǒng)計(jì)、有效講評(píng)、及時(shí)糾錯(cuò)。堅(jiān)決杜絕練習(xí)過(guò)程中的選題陳題多、練時(shí)作弊多、練習(xí)不批多、分析馬虎多、評(píng)時(shí)流水多、錯(cuò)題不糾多“六多”現(xiàn)象，特別是測(cè)試卷，必須當(dāng)天晚上集中流水批閱，考試結(jié)束后一天內(nèi)上報(bào)學(xué)生分?jǐn)?shù)到年級(jí)組。
七、其它工作
（1）組織每次考試后的教學(xué)總結(jié)、分析會(huì)。
�。�2）建立起每周一次的班主任碰頭會(huì)制度。
（3）組織家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)校的有力配合。
�。�4）組織一次年級(jí)學(xué)生高考動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生鼓勁加油。
�。�5）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。
�。�6）組織一次會(huì)議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。
總之，高三年級(jí)每一位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡，簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”的信念，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)工作，每一位老師要時(shí)常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計(jì)劃，95%是落實(shí)”的意識(shí)。為本學(xué)期的各項(xiàng)工作努力工作、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新、積極思考，順利完成既定的高考目標(biāo)。從而使我校的發(fā)展能邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
高三年級(jí)工作計(jì)劃14
印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三（10）班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。現(xiàn)在離高考還有270天。全班學(xué)生50人（男生30人，女生20人），班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好高三的學(xué)習(xí)和備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
二、主要工作
1、做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。
2、認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課，幫助同學(xué)們樹(shù)立爭(zhēng)取高三學(xué)生在高考中勝利的信心 。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
3、實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律 。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好寄宿生的'管理工作，并且不定期的檢查校外住宿生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。
4、爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
5、多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、組織好學(xué)生會(huì)考等工作，整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
三、周工作安排
1、高三學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員；調(diào)整好座位；布置課室宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)。 我的未來(lái)不是夢(mèng)---談高考理想
2、針對(duì)九月考試，進(jìn)行試卷分析，
3、幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺 “九月考”考試情況分析其得失，樹(shù)立信心
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)合格的后中人
5、優(yōu)生情況了解 臨界生情況了解 差生情況了解
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，使學(xué)生了解如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)
7、對(duì)中等生進(jìn)行教育，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)忿圍，形成一種先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的情景
8、認(rèn)真迎接期中考試，做好考前復(fù)習(xí)動(dòng)員
9、期中考試分析，從二次考試分析學(xué)生的動(dòng)向，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
10、做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，充分利用好家校路路通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情
11、學(xué)生會(huì)考動(dòng)員，使學(xué)生了解會(huì)考的重要性
12、組織好學(xué)生的會(huì)考，爭(zhēng)取每個(gè)人能順利過(guò)關(guān)
13、進(jìn)行統(tǒng)考的動(dòng)員，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，
14、組織學(xué)生統(tǒng)考，并分析三次考試的成績(jī)波動(dòng)情況，分析每個(gè)人的得失
關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，重視思想情感的交流和心理輔導(dǎo)，是班主任工作的重點(diǎn)。學(xué)生的健康成長(zhǎng)，需要愛(ài)，需要心和心的交流和溝通，需要具備了智慧和經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助和引導(dǎo)。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑者也。”老師不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的導(dǎo)師，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，智慧的導(dǎo)師，思想的導(dǎo)師。高三學(xué)生面對(duì)關(guān)系一生前途和幸福的高考，思想壓力很大，學(xué)習(xí)也很辛苦，容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。因此，作為班主任還應(yīng)該是學(xué)生的心理醫(yī)生，幫助學(xué)生解決各種心理和情感上的困惑和矛盾。老師應(yīng)建立學(xué)生心理檔案，對(duì)可能有心理和情感問(wèn)題的學(xué)生歸類登記，跟蹤了解，進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取將心理問(wèn)題的發(fā)生率降到最低限度。使每個(gè)學(xué)生留下在后中最難忘的高三學(xué)習(xí)生活。
高三年級(jí)工作計(jì)劃15
本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
一、搞好班級(jí)的穩(wěn)定工作
穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒(méi)有班級(jí)的穩(wěn)定，就無(wú)從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，學(xué)生“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓，處處抓，對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時(shí)采取措施，及時(shí)制止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、完成好政教處的部署、安排。
對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動(dòng)的過(guò)程中提高自我，完善自我，通過(guò)完成一系列的活動(dòng)、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹(shù)立班集體的正氣，使學(xué)生有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。
三、加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)
學(xué)生干部歸根到底還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中難免會(huì)有過(guò)錯(cuò)、失誤，可能會(huì)難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對(duì)學(xué)生干部不可以聽(tīng)之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注，及時(shí)了解他們的工作效果，工作情況，并且每周給予輔導(dǎo)、給予建議、給予正確的引導(dǎo)幫助，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。
四、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，學(xué)生也深受社會(huì)的影響，有些學(xué)生對(duì)親情、對(duì)同學(xué)之間的.友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無(wú)論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時(shí)與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過(guò)搞一系列的二課堂活動(dòng)、集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、友愛(ài)互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛(ài)的美好。
五、關(guān)注一些比較特別的學(xué)生
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生要給予特別的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不規(guī)范的地方及時(shí)給予糾正幫助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對(duì)不同的學(xué)生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。
六、強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對(duì)口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。
千方百計(jì)想盡一切辦法為學(xué)生營(yíng)造良好的求學(xué)氛圍，建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每次的月考，對(duì)于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵(lì)。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。
七、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽(tīng)，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平時(shí)還要繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)遇事多與老教師溝通交流。總之一句話，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，要想有所長(zhǎng)進(jìn)，有所建樹(shù)，必須謙虛，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。
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