班主任工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的班主任工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作計(jì)劃1
班主任的工作內(nèi)容包括了解和研究學(xué)生,有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體,協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)管理和生活指導(dǎo)、生活管理,組織課外、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活,建立學(xué)生檔案,操行評定,班主任工作計(jì)劃與總結(jié),個(gè)別教育工作,班會(huì)活動(dòng)的組織。班主任工作的方法要靈活多樣,學(xué)會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生、不同的事情、不同的條件,采取不同的方式和方法。
(一)了解和研究學(xué)生
了解和研究學(xué)生是班主任工作的首要任務(wù),包括了解和研究學(xué)生個(gè)人;了解學(xué)生的群體關(guān)系;了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
了解學(xué)生的方法多種多樣:
1、分析書面材料,即通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生,包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生活動(dòng)成果記錄表等;
2、調(diào)查法,即通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問,從各個(gè)側(cè)面間接地了解學(xué)生,包括談話、問卷、座談等;
3、觀察法,即在自然條件下,有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的各種行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察的方法。
(二)有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體
組織和培養(yǎng)班集體是班級管理的中心工作。班主任應(yīng)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體,具體包括:
確定班集體的發(fā)展目標(biāo);
建立班集體的核心隊(duì)伍;
建立班集體的正常秩序;
組織形式多樣的教育活動(dòng);
培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。
(三)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
班主任要對班級實(shí)施有效的教育與管理,必須要爭取校內(nèi)外各種教育力量的配合,調(diào)動(dòng)各種積極因素。具體內(nèi)容包括:
1、充分發(fā)揮本班任課教師的作用;
2、協(xié)助和指導(dǎo)班級團(tuán)隊(duì)活動(dòng);
3、爭取運(yùn)用家庭和社會(huì)教育力量。班主任要與學(xué)生、家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。具體如下:
(1)借助社會(huì)力量到學(xué)校來影響學(xué)生;
(2)把學(xué)生有組織、有目的地放到社會(huì)上去接受積極影響;
(3)學(xué)校與社會(huì)合作,形成有組織的來往,使其成為班級活動(dòng)的一部分。
(四)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)管理和生活指導(dǎo)、生活管理
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)管理。學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括:
(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
(2)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
(3)指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)活動(dòng)管理包括上課、課外作業(yè)、考試、學(xué)生的集體自修等。
2、生活指導(dǎo)、生活管理。生活指導(dǎo)包括:
(1)對學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)教育;
(2)指導(dǎo)學(xué)生的日常交往;
(3)指導(dǎo)學(xué)生搞好生理衛(wèi)生;
(4)指導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法;
(5)對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。生活管理包括考勤、日常作息安排、維持各種活動(dòng)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、執(zhí)行守則、保持學(xué)生正常秩序等。
(五)組織課外、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活
學(xué)校的課外活動(dòng)和課余生活一般都以班為單位來組織與安排,所以,組織與指導(dǎo)這些活動(dòng)也是班主任一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作。班主任還應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和了解學(xué)生的課余生活,并給予必要的指導(dǎo)。
(六)建立學(xué)生檔案
班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,對掌握的材料進(jìn)行分析處理,并將整理結(jié)果分類存放起來。即建立學(xué)生的檔案。建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié):收集一整理一鑒定一保管。
(七)操行評定
操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想,以《學(xué)生守則》為基本依據(jù),對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評價(jià)。
操行評定的目的在于教育學(xué)生奮發(fā)向上,肯定其優(yōu)點(diǎn),找出其缺點(diǎn),指出其努力的方向,幫助家長全面了解子女在學(xué)校的情況以便與老師密切配合,共同教育學(xué)生;幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),找出問題,改進(jìn)工作。
操行評定的一般步驟:
1、學(xué)生自評;
2、小組評議;
3。班主任評價(jià);
4、信息反饋。
班主任做好操行評定應(yīng)注意:1、要實(shí)事求是,抓主要問題,評定要準(zhǔn)確反映學(xué)生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向;2、要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步,并適當(dāng)指出他們的不足;3、評語要簡明、具體、貼切,嚴(yán)防用詞不當(dāng),傷害學(xué)生的情感。
(八)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)
班主任工作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃的基本內(nèi)容有:
1、本班學(xué)生基本情況分析;
2、本學(xué)期的主要教育任務(wù);
3、具體工作內(nèi)容及時(shí)間安排;
4、各項(xiàng)工作的執(zhí)行人員;
5、檢查和督促的措施。
班主任工作總結(jié),是對整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評估,進(jìn)行質(zhì)的評議和量的估計(jì)。
班主任工作總結(jié)一般分為兩類:全面總結(jié)和專題總結(jié),一般在學(xué)期學(xué)年末進(jìn)行。
做好總結(jié)應(yīng)注意兩點(diǎn):
平時(shí)注意對班主任工作資料的積累;
注意做階段小結(jié)。
(九)個(gè)別教育工作
班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,做好學(xué)生的'個(gè)別教育工作。只有使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,班集體才能健康地發(fā)展。班主任做好個(gè)別教育工作,包括做好先進(jìn)生的教育工作、中等生的教育工作和后進(jìn)生的教育工作。這里著重談?wù)勏冗M(jìn)生和后進(jìn)生的教育工作。
1、先進(jìn)生工作
先進(jìn)生的心理特征:
(1)自尊心強(qiáng),充滿自信;
(2)強(qiáng)烈的榮譽(yù)感;
(3)較強(qiáng)的超群愿望與競爭意識。
對于先進(jìn)生的教育,教師要注意如下幾點(diǎn):
(1)嚴(yán)格要求,防止自滿;
(2)不斷激勵(lì),彌補(bǔ)挫折;
(3)消除嫉妒,公平競爭;
(4)發(fā)揮優(yōu)勢,全班進(jìn)步。
2、后進(jìn)生工作
后進(jìn)生通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。后進(jìn)生是一個(gè)相對概念,運(yùn)用時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。
后進(jìn)生一般具有如下心理特征:
(1)不適度的自尊心;
(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng);
(3)意志力薄弱。
對于后進(jìn)生的教育,班主任應(yīng)注意如下幾點(diǎn):
(1)關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,尊重他們的人格;
(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(十)班會(huì)活動(dòng)的組織
班會(huì)是以班級為單位,在班主任指導(dǎo)之下,一般由學(xué)生干部主持進(jìn)行的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)。
主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題,由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級活動(dòng)的主要形式。主題班會(huì)的形式有:
1、主題報(bào)告會(huì);
2、主題匯報(bào)會(huì);
3、主題討論會(huì);
4、科技小制作成果展評會(huì);
5、主題競賽;
6、主題晚會(huì)。
組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過以下幾個(gè)階段:
1、確定主題;
2、精心準(zhǔn)備;
3、具體實(shí)施;
4、效果深化。
組織班會(huì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:
1、主題不能過雜;
2、要有的放矢;
3、班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。
此外,還有家訪、家長會(huì)等內(nèi)容。
班主任工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則,在班級中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增加集體的分散力。
2、堅(jiān)持德育科研,以心理健康訓(xùn)練為重點(diǎn),深化討論班級中的典型案例,撰寫出有價(jià)值的德育論文,提高德育的實(shí)效型。
二、工作目標(biāo):
班級基本狀況:本學(xué)期我們八班級的兩個(gè)班121和122班分解成了三個(gè)班,121,122,和123班。雖然我?guī)У娜耘f是122班,但班級的學(xué)生有一半是原121班的學(xué)生。分班帶來了很多的心情波動(dòng)和不適應(yīng)。很多原有的班規(guī)受到挑戰(zhàn),班級的分散力遭到踐踏,班級松散,部分學(xué)生無組織,無紀(jì)律。需要盡快團(tuán)結(jié)和分散。新的122班共有學(xué)生42名,其中女生21名,男生21名;住校生21名,其中11名女生,10名男生。在村里住的學(xué)生有一些父母在外打工,有爺爺奶奶做飯,所以,大部分學(xué)生不在父母身邊,缺乏管教,不太懂得法規(guī)。在家沒人管學(xué)習(xí)。諸多緣由,造成班里學(xué)生中問題生和學(xué)困生所占比例較大。其中個(gè)別問題生的問題長期存在,很難訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化。個(gè)別家長因家庭因素,很難協(xié)作學(xué)校關(guān)心訓(xùn)練自己的孩子,給班級管理帶來困難。
由于新的教學(xué)改革,本學(xué)期我們連續(xù)采納小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱,但是班里也有幾個(gè)各方面素養(yǎng)優(yōu)良,能夠提得起放得下的好學(xué)生。他們可以影響和帶動(dòng)一批學(xué)生。我們的新班集體是有盼望的班級。因此,作為一名班主任,我有信念,也將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,關(guān)心他們準(zhǔn)時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。分散在一起,團(tuán)結(jié)在一起,再創(chuàng)122班新的輝煌。
三、重點(diǎn)工作
1.指導(dǎo)培育班干部
班委干部是班主任的左右手。在新的班集體里,選拔班干部顯得更為重要,而且班里的幾個(gè)已經(jīng)培育出來的班干部也被分到了其它班級,所以,依據(jù)在七班級對學(xué)生的了解,經(jīng)過慎重思索,我自己任命了班干部的人選。通過這些天的管理,發(fā)覺,我的眼光不錯(cuò)。他們是帶動(dòng)班級的好苗子。當(dāng)然我還是要細(xì)心培育他們。關(guān)心班干部樹立威信;
鼓舞他們大膽制造性的工作,教導(dǎo)他們工作方法,鼓舞他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)格要求他們。作為班主任,我每天多跑幾次教室,不管有沒有課,和學(xué)生一起起床,跑步,打預(yù)備鈴進(jìn)教室,每天至少四次,尤其是空堂和代課老師請假的時(shí)候,勤走動(dòng),發(fā)覺紀(jì)律上存在的問題,和班長,班干部一起,想方法解決。
2、營造團(tuán)結(jié)樂觀向上的班級氛圍
依據(jù)初二班級學(xué)生的.年齡特點(diǎn),努力營造公平、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。全部的班規(guī)實(shí)行爭論商議?的方法,在班會(huì)上通過。從早操課間操衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面嚴(yán)格要求,由學(xué)生自己在班會(huì)上小組爭論達(dá)成共識,自己整理成文字。真正體現(xiàn)學(xué)生當(dāng)家作主,自主管理班級。
(2)布置教室環(huán)境,使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教室的環(huán)境是班級的臉面,肯定要保持它的潔凈,干凈,美觀,舒適,從墻壁上標(biāo)語,規(guī)章制度的張貼,各個(gè)小組黑白板上組名,組員的位置,到每個(gè)小組桌凳的擺放,以及教室垃圾桶,笤帚,拖布的存放都要一次性做到位,拒絕隨便。使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
(3)人人有事做,事事有人做。誰管理校服,誰負(fù)責(zé)粉筆,誰看管廢紙片,誰負(fù)責(zé)本組紀(jì)律等等,都要責(zé)任到人。讓學(xué)生參加班級管理,培育學(xué)生的組織力量和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識,供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中漸漸形成自理自治力量,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.班主任本人準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況,主動(dòng)與任課老師溝通溝通,常常與同學(xué)談心,通過周記和學(xué)生溝通,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。
4.針對特別學(xué)生,開展特別訓(xùn)練
(1)班里轉(zhuǎn)來一名學(xué)生,各門功課都很差,甚至到不會(huì)的程度,包括語文。英語26個(gè)字母不會(huì)讀寫。針對這樣的學(xué)生,不能卑視,要公平對待甚至更多關(guān)懷,可以給學(xué)生降低要求,只要有一丁點(diǎn)的進(jìn)步就足夠了。要多看學(xué)生其它方面的表現(xiàn)。
(2)針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,比如特殊不守紀(jì)律,愛說話,打架,欺侮小同學(xué),上課玩手機(jī)聽歌,上網(wǎng)等學(xué)生,肯定要首先做到敬重學(xué)生,訓(xùn)練學(xué)生時(shí)要曉之以理動(dòng)之以情。盡量多了解和體諒他們,在課下拉家常,談天,削減和他們的距離感,使老師的訓(xùn)練意圖能夠順當(dāng)在他們中間得以實(shí)施。要知道只要孩子們不是因?yàn)樗枷肫返聵O端惡劣,消失問題都很正常。班級里風(fēng)平浪靜,沒有問題才真正是出了大問題。班主任老師首先要轉(zhuǎn)變育人的觀念,不能僅以學(xué)習(xí)成果論英雄。
5.每周連續(xù)堅(jiān)持開班會(huì),充分利用班會(huì)時(shí)間,把班會(huì)時(shí)間當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的平臺(tái)和主陣地。每周的學(xué)習(xí),衛(wèi)生,紀(jì)律總結(jié),本周最佳小組,《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),以及兩星期一次的整體調(diào)座位,對學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練等等都需要在班會(huì)上完成。開班會(huì)時(shí)要做到,學(xué)生暢所欲言,各抒己見。舒緩壓力,以使學(xué)生鼓足干勁,布滿信念迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
班主任工作計(jì)劃3
為了加強(qiáng)班級管理,創(chuàng)建“杜郎口模式”的優(yōu)秀班級,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生的具體情況,現(xiàn)制定本班主任工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“以人為本,關(guān)注生命”的教育理念為指導(dǎo),重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、尊師愛友等傳統(tǒng)美德教育,注重引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)注國家發(fā)展和自身發(fā)展相結(jié)合起來,珍惜當(dāng)前讀書生活,把握未來;注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣;促進(jìn)班集體與學(xué)生個(gè)人的良性發(fā)展,抓好英語等學(xué)科成績的提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,創(chuàng)建“杜郎口模式”的優(yōu)秀班級。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勇于自主學(xué)習(xí),會(huì)合作交流學(xué)習(xí),敢于大膽展示質(zhì)疑的鮮活個(gè)體;塑造班級成為團(tuán)結(jié)、文明的“杜郎口模式”先進(jìn)班集體。
2、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面:創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組建設(shè)優(yōu)秀班級。
3、紀(jì)律方面:爭創(chuàng)班級量化優(yōu)秀班級。
4、衛(wèi)生方面:爭創(chuàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級。
5、在控輟保學(xué)方面:爭取學(xué)生鞏固率達(dá)到97%以上。
6、提高英語學(xué)科成績,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、主要工作措施
1、重視養(yǎng)成教育
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,除抓好下午6點(diǎn)30分進(jìn)教室學(xué)習(xí)外,還要抓好將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、及時(shí)了解學(xué)情,抓好英語學(xué)科的成績提高
與英語教師一道,準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)、難點(diǎn)上下功夫,抓好英語學(xué)科的成績提高,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
3、培養(yǎng)班級干部
及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,特別是學(xué)習(xí)組的管理方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,以身作則,樹立自己的威信。讓同學(xué)學(xué)有榜樣。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè):充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積級性和主動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,努力向45分鐘要效益。加強(qiáng)學(xué)生課堂表現(xiàn)的量化評比,堅(jiān)持每天每周評比先進(jìn)個(gè)人,堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,多公開表揚(yáng)學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),深入分析問題存在的原因,引導(dǎo)學(xué)生,勇于自主學(xué)習(xí),積極合作交流,大膽展示質(zhì)疑,注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。
5、關(guān)注學(xué)生心理變化。體察學(xué)生心理傾向,對偏差心理予以及時(shí)糾正。培養(yǎng)學(xué)生自制力的同時(shí),塑造學(xué)生的自省智力,關(guān)注體察學(xué)生交友范圍及社交內(nèi)容,塑造學(xué)生養(yǎng)成良好的交流智力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人際交往意識。通過各種手段提升學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和友善的人際環(huán)境。
6、培養(yǎng)學(xué)生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行為作風(fēng)和精神面貌,從細(xì)節(jié)著手,關(guān)注學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)。向?qū)W生引介傳統(tǒng)文明習(xí)慣,使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行為,杜絕不健康的思想傾向和習(xí)慣,糾正落后的腐朽的精神面貌。讓每一個(gè)自卑的心靈得到鼓勵(lì),讓每一個(gè)心存對未來希望的心靈都有實(shí)現(xiàn)美好未來的實(shí)際行動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動(dòng)感動(dòng)同伴。
加強(qiáng)后進(jìn)生管理。
面向全體學(xué)生,分類施教。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。尊重學(xué)生的`個(gè)體發(fā)展,不侮辱學(xué)生,不體罰學(xué)生,不打擊壓制學(xué)生,使學(xué)生在溫情中成長,在自我教育中成長。
7、尊重個(gè)體,加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別談心教育。以寬容、平和、鼓勵(lì)的態(tài)度教育學(xué)生。教育學(xué)生糾正弊病,激勵(lì)上進(jìn),首先謀求學(xué)生的理解。注重加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別談心教育,用期待的眼神感召學(xué)生,以幫扶的誠心去打動(dòng)學(xué)生,用精辟的語言引導(dǎo)學(xué)生,以高尚的情懷塑造學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學(xué)生的一顆顆進(jìn)取心、自強(qiáng)心、自制心。
8、班會(huì)活動(dòng)有序進(jìn)行。按照紀(jì)律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進(jìn)行有序教育。全面關(guān)懷學(xué)生的健康身心,使學(xué)生得到全面發(fā)展,使人人都得到發(fā)展。在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行人生觀、世界觀、道德觀、紀(jì)律觀的教育。教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛生命,熱愛家庭,熱愛班級,熱愛同學(xué),使學(xué)生成為有文化、有紀(jì)律、有道德、有思想的人才。
9、注重安全教育。認(rèn)真按學(xué)校的要求,做好各項(xiàng)安全教育,創(chuàng)建安全班級。
10、家校常溝通:
經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之,本人將在嶄新的一期里,不斷向有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí),努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,從學(xué)校的日常檢查工作做起,協(xié)助任課教師,積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),教書育人,爭做一個(gè)好的教育者和引路人。
班主任工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),以養(yǎng)成育人品,以特色促發(fā)展,認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日我會(huì)》行為規(guī)范,結(jié)合一年級學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),因人施教,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì),
二、班級基本情況分析:
本班共有47名學(xué)生,其中有男生29人,女生18人。
他們活潑可愛,但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作重點(diǎn):
1、開展常規(guī)教育,充分利用班會(huì)、晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日我會(huì)》,對表現(xiàn)不夠好的`學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、利用班級文化激發(fā)學(xué)生動(dòng)力,積極進(jìn)取,培養(yǎng)得力小幫手、小干部,在班級中起模范帶頭作用,組織好班級各項(xiàng)工作,樹班級新風(fēng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天能自主閱讀,積累中華傳統(tǒng)文化。
4、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識,積極參與勞動(dòng),懂得珍惜他人勞動(dòng)成果,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
四、工作安排:
九月份:
1、學(xué)習(xí)《一日我會(huì)》行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)班級小干部。
3、慶雙節(jié)活動(dòng)。
4、班級文化建設(shè)。
十月份:
1、慶國慶匯報(bào)活動(dòng)。
2、《一日我會(huì)》行為大比拼主題班會(huì)。
3、找金色的秋天。
十一月份:
1、中華傳統(tǒng)文化誦讀活動(dòng)。
2、感恩活動(dòng)。
3、寫字比賽。
十二月份:
1、冬季長跑活動(dòng)。
2、我學(xué)會(huì)了……主題班會(huì)。
3、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
元月份:
1。學(xué)習(xí)總動(dòng)員。
2。學(xué)習(xí)檢測。
班主任工作計(jì)劃5
一、班級情況分析
九年一班共有學(xué)生50人,大部分學(xué)生思想覺悟高,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能夠遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),但也有個(gè)別學(xué)生好動(dòng)、好玩,精力不集中或者學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。
二、本學(xué)期目標(biāo)
由于學(xué)生處于初中的最后一年,今學(xué)期的主要任務(wù)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,全面貫徹黨的教育方針,努力提高學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康水平,為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀后備人才。作為班主任,特別要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。努力使本班學(xué)習(xí)成績、班級積分創(chuàng)本級部中上游水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
三、具體措施
。、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,如《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,使學(xué)生從思想上有一個(gè)高度的認(rèn)識,并自覺執(zhí)行,樹立良好的班風(fēng),使本班成為遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
。、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)、細(xì)、靠的教風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的'班主任求教,及時(shí)找出不足,查缺補(bǔ)漏。
。、對于后進(jìn)生做好思想轉(zhuǎn)化工作,課外進(jìn)行輔導(dǎo),定期進(jìn)行家訪,與家長密切保持聯(lián)系,雙方共同努力把學(xué)生教育好。
。础⑦M(jìn)行衛(wèi)生教育,教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生,搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教育學(xué)生按時(shí)作息,保證睡眠時(shí)間,注意保護(hù)視力。
。、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué),使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
九年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃2
炎炎酷暑,我們又迎來了新的學(xué)期。通過之前和學(xué)生兩年的磨合,現(xiàn)在我的學(xué)生已經(jīng)是初三學(xué)生了,和兩年前相比,學(xué)生的身高體重都有很大的變化了,也更有思想了,這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰(zhàn),但我深知:有壓力才有動(dòng)力,為學(xué)生付出是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我作為初三班主任,一定會(huì)全力以赴,將學(xué)生帶到最好的軌道中來的。
班主任工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首
要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任,首先就是要對得起學(xué)生,其次還是要對得起學(xué)生,最后仍是要對得起學(xué)生。
二、班級基本情況和目標(biāo)
由于政策和擇校熱的影響,我班僅有學(xué)生43人。其中男生21人,女生22人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、工作要點(diǎn)
1、平時(shí)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊》上的日常行為規(guī)范,保證學(xué)生的行為習(xí)慣,懂得明禮誠信,使學(xué)生的綜合素質(zhì)在平時(shí)就能有意識的養(yǎng)成。
2、開展多樣生動(dòng)的主題班會(huì),在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生各方面的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。.以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,在各方面督促班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)等,使學(xué)生通過自主管理,更有效的提高整個(gè)班級的素質(zhì),同時(shí)也進(jìn)一步解放了教師的許多煩瑣事務(wù)。
4、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。與學(xué)生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
(一)思想教育:
1.每天一總結(jié),針對學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌,加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,教育學(xué)生做到“事前三秒鐘,事后三分鐘”,努力克制插言等不良習(xí)慣。
2.定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。
3.多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
4.適時(shí)開展各種專題會(huì)。
(二)常規(guī)工作:
1.建立班級公約和完成班委選舉工作,建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。 班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,更能為班干提供管理班級的依據(jù),這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。
任用班干應(yīng)通過民主投票選舉,讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理班級適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
2、值日生日記,值日生檔案,班級日記。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。自習(xí)課的管理,要養(yǎng)成學(xué)生自覺的.上自習(xí)。放學(xué)以前的工作小結(jié),布置作業(yè)。檢查學(xué)生的行為規(guī)范,由學(xué)生自己檢查。
3.每半個(gè)月?lián)Q一次座位。
4.抓清潔衛(wèi)生習(xí)慣。由班主任帶領(lǐng)生活委員親自監(jiān)督上路。適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度
5.作好班級美化布置工作,營造學(xué)風(fēng)濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。以禮,美,誠,信為主題出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,做到常換常新。建立生物角。
6.出操做到快、靜、齊。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1.加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。適應(yīng)新學(xué)科,配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績。
2.做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。常言道:榜樣的作用是無窮的。我班擁有一些的優(yōu)秀的學(xué)生,用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的愛護(hù),引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開展前途教育,深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3.加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動(dòng),如知識競賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。
4.加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。
5.引進(jìn)競爭機(jī)制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
(四)活動(dòng)安排:
九月:
1、確定臨時(shí)班干;
2、安排座位表;
3、以各種形式盡快熟悉學(xué)生情況;
4、策劃黑板報(bào)
十月:
確立學(xué)習(xí)相互服務(wù)崗位;
開展以讀好書為主題的主題班會(huì)活動(dòng);
策劃國慶x周年黑板報(bào)
十一月:
期中考試復(fù)習(xí)指導(dǎo);
十二月:
期中總結(jié);
開展以科學(xué)創(chuàng)新為主題的主題班隊(duì)活動(dòng);
慶元旦活動(dòng);
一月:
期末考試;寫學(xué)生評語,評出優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生。
班主任工作計(jì)劃7
一、班級基本情景
我班共有x名學(xué)生,男生x人,女生x人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng)。行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要教師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情景:大部分學(xué)生思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有必須的競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情景:學(xué)生愛團(tuán)體,愛勞動(dòng),愛師長,愛同學(xué),有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想 。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、本事較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、具體措施
。ㄒ唬┮虿氖┙蹋龊门鄡(yōu)轉(zhuǎn)后的工作
1、重視尖子生的培養(yǎng)
(1)對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問題的途徑。
。2)多方面了解學(xué)生的興趣特長,課余時(shí)間因勢利導(dǎo),勤學(xué)苦練。
2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
(1)對后進(jìn)生,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo),諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的團(tuán)體氛圍。
。2)對后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪,目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。
。ǘ┳龊脛趧(dòng)、衛(wèi)生和安全教育
1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生真正做到自我能做到的事自我做。
2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,堅(jiān)持衣服整潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,堅(jiān)持班級的.整潔。
3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識,提高自我防范本事,利用早會(huì),班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》 。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識,增強(qiáng)安全意識,提高自我防范本事。
。ㄈ┖葑グ鄨F(tuán)體建設(shè)。
1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、職責(zé)感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。每兩星期召開班干部會(huì)議一次,嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情景及時(shí)反饋處理。
2、開展讀書、讀報(bào)活動(dòng),經(jīng)過讀書交流活動(dòng),彰顯班級特色。
3、開展“多彩晨會(huì)”活動(dòng)。開闊學(xué)生視野,增長知識,張揚(yáng)個(gè)性。
第一天的班會(huì)主要是自我介紹和班委選舉,發(fā)生的一幕幕讓我響起了初中羞澀的自我。和其他班級一樣,首先有一個(gè)自我介紹,在學(xué)生的日記中,很多人寫到自我是第一次站在講臺(tái)上介紹自我,我期望這是他們找回自信的第一步,一種嘗試。班委選舉中,我給了大家足夠的時(shí)間去思考、去競選,為的是給大家機(jī)會(huì),讓大家走上講臺(tái),展示自我。就像高粱教師講的“推銷自我” 。我覺得我們班的班會(huì)是比較成功的,因?yàn)槿趽P(yáng)輝的帶領(lǐng)下,班有三分之二的學(xué)生都能夠站在講臺(tái)上進(jìn)行競選。相信這對于他們來說,尤其是在類似的情景下躍躍欲試,最終能夠站在講臺(tái)上的同學(xué)。這就是我們設(shè)立班委進(jìn)行競選的初衷,所以,我們班當(dāng)時(shí)延遲了半個(gè)小時(shí)進(jìn)行班委競選,即使有很多人都來催。
相識、相知、相熟。我們的溝通是從平時(shí)的交流和日記中進(jìn)行的。每一天,我都會(huì)閱讀學(xué)生每篇日記的每個(gè)字,然后給予評語,在評語中,我經(jīng)常鼓勵(lì)大家寫出自我的想法,讓他們覺得我們是安全的,能夠信任的,這樣做的效果很好,大家都能敞開心扉談自我每一天的感覺。經(jīng)過日記能夠了解他們每一天的感受,及時(shí)調(diào)整我們的活動(dòng)。慢慢地,我們熟悉起來,空余時(shí)間我到教室后面旁聽其他教師課程,了解學(xué)生的上課情景,并對第二課堂進(jìn)行跟進(jìn);上課前我一次次地進(jìn)行點(diǎn)名,盡快熟悉每個(gè)學(xué)生;課前和走入學(xué)生群中,了解他們的真實(shí)想法、盡力回答他們感興趣的問題。盡量讓學(xué)生樹立自信心,或者,多多少少能夠以我們?yōu)榘駱印W叱鲎员,走向成功?/p>
班主任工作計(jì)劃8
20xx年我將繼續(xù)在我的班主任工作上努力,雖然這是我班主任工作的第三年,但是我感覺自己的能力還是需要不斷的提高,這些都是在不斷的成長中得來的情況,這也是我一直以來都在想的事情,其實(shí)很多的事情都需要我來操心,不過我很喜歡這種狀態(tài),這才是一直以來都在不斷的努力的結(jié)果。
都說“可憐天下父母心”,因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹?蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí),看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo),做到理念先進(jìn),工作思路清晰,以學(xué)校一四二工作為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策,積極參加學(xué)校舉行的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自己素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、作為班主任,還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂。
那是一群天真無邪的孩子,和他們在一起本身就是一種心靈的休息?臻e時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng),經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助,他們對你就會(huì)越來越親切,這是溝通的力量。綠水和青山溝通,成了畫;小鳥與森林溝通,有了景;陽光和綠葉溝通,有了詩;人與人溝通,成了朋友,老師與學(xué)生溝通,就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,那么,你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?
2、作為班主任,還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂。
今年的“唱響國歌,唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈,可在這轟轟烈烈的背后,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外。為了排列,我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動(dòng)作教給孩子;為了排列,孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間;為了排列,我們也不知道灑下了多少汗水?偹愎Ψ虿回(fù)有心人,當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候,全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。
3、作為班主任,可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對于三(1)班的每個(gè)成員來說,班級就是我們的另外一個(gè)“家”,而我就是這個(gè)家的“家長”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪。
剛畢業(yè)的時(shí)候,對教育充滿期待的我對每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的,因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我在講一道題目時(shí),思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣,從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強(qiáng)求,非但不能使孩子取得進(jìn)步,反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn),我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的'時(shí)候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目,對于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個(gè)學(xué)生,要說學(xué)習(xí),真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的了,可他們愛勞動(dòng),常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,他們在班里,每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地,每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個(gè)“家長”看了都會(huì)竊喜的。
今天的孩子就是明天的希望,今天我們把孩子們教育好了,明天他們走時(shí)社會(huì),就會(huì)為國家的建設(shè)做出他們最大的貢獻(xiàn),這些都是我們一直以來都在想的事情,也是我一直以來都在做的事情,相信我會(huì)做的更好的!
班主任工作計(jì)劃9
俗話說:“萬事開頭難”。的確,任何一件事開頭是最重要的,同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外,所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。假如能夠把握好,以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。因此,本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下:
一、從實(shí)際出發(fā),制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
“無規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī),對本班同學(xué)實(shí)習(xí)量化管理。班規(guī)由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來。有了班規(guī),就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了。所以在這學(xué)期,我根據(jù)我們的實(shí)際情況,特制訂了以下的原則:
1、公平、公正、合理。
2、具體細(xì)致,可操作性強(qiáng)。
3、不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。
總的來說,班規(guī)要制定好,要落實(shí)好,這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的`基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)班級教學(xué)管理,形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣
雖然高xx班是年級公認(rèn)比較好的班級之一,情況也許是這樣。但接觸高xx班只有x個(gè)星期,我還不能對這個(gè)班級下什么樣的評論。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸。為了加強(qiáng)對本班的教學(xué)管理,盡快形成良好的學(xué)風(fēng),特?cái)M出以下提高教學(xué)質(zhì)量的集體措施:
1、把功夫下在課前。
教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)研究備課,寫好批注與反思。力求在課堂上講出適合于本班學(xué)生口味的課,具有實(shí)效性。
2、把力量放在課內(nèi)。
教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、把補(bǔ)困加在課后。
在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。老師可以利用課余的時(shí)間對個(gè)別的孩子分別的指導(dǎo)。
4、精選課堂教學(xué)習(xí)題、作業(yè)題。
作業(yè)的形式要多樣。作業(yè)的內(nèi)容要精選。作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。重視作業(yè)的講評,同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
總的來說,在這一學(xué)期的工作中,我們在這期的主要工作有以下幾點(diǎn):
1、狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立遠(yuǎn)大理想。
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),追有方向。
4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。
5、由于是最后一學(xué)期,因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練,特別是中考的x項(xiàng)測試。
6、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,爭取家長的鼎力配合。
7、在x月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。
高x是高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合,不能在短時(shí)間內(nèi)樹立起班級正氣,提高班級凝聚力和向心力,那么會(huì)給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。所以鑒于此,作為班級“靈魂”人物的班主任,就需要多動(dòng)腦,勤思考,根據(jù)班級的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整工作思路、方法,和工作重心。只有這樣,才能確保我們班級不斷的進(jìn)步!
班主任工作計(jì)劃10
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,早上好!很榮幸能代表高一年級全體班主任就學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。我是一名年老的新班主任,教齡已逾7年,但做班主任還是頭一回,難免經(jīng)歷受限,經(jīng)驗(yàn)不足,借此機(jī)會(huì),我把8個(gè)月來帶班的做法說出來與大家探討,以求今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,更好地開展工作。
做法一:放手學(xué)生管理
我任教高一(10)班,開學(xué)初對學(xué)生情況不太了解,學(xué)生相互之間也不了解,所以根據(jù)檔案指定了幾位班委,結(jié)果體現(xiàn)出班委整體素質(zhì)不行,加上我自己對班級管理經(jīng)驗(yàn)不足,所以開學(xué)初兩個(gè)月我班一直未形成良好的班風(fēng)。09年10月底的學(xué)農(nóng)活動(dòng)提供了重組班委的契機(jī),一批同學(xué)在學(xué)農(nóng)中體現(xiàn)出對班級工作的熱情,自我管理與管理他人的能力都較強(qiáng),所以返校后改選了班委。新班委中三位女班長尤為得力,其中兩位經(jīng)驗(yàn)豐富,從小學(xué)到初中都是班長,工作積極主動(dòng),很有思想,我安排一位管紀(jì)律和全局,一位主抓宣傳、文娛、衛(wèi)生。另一位女班長名字叫做侯曉晴,她的特點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)不足,但學(xué)習(xí)好,且很有熱情,做事一絲不茍,不循私情。那我意識到當(dāng)務(wù)之急就是把侯曉晴培養(yǎng)出來:她的這些特點(diǎn)很適合抓學(xué)習(xí)方面的工作,所以安排她主抓學(xué)習(xí),在我的指導(dǎo)下她搜集整理了青少年勵(lì)志名言300句,如“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”、“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”之類的,每日早讀送上一句勵(lì)志名言,用以時(shí)刻提醒全班同學(xué)早立志,勤展翅。這一措施讓剛?cè)敫咧械乃麄冇勺畛醯呐腔、游離迅速步入正軌;同時(shí)在我的指導(dǎo)下,侯曉晴還搜集了全國大學(xué)100強(qiáng)的相關(guān)資料,利用班會(huì)課讓同學(xué)們感受名校風(fēng)采,確定心目中的大學(xué)。上完班會(huì)課后學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,紛紛寫下自己心目中的大學(xué)并貼在桌角。這兩項(xiàng)大的活動(dòng)不僅帶動(dòng)了全班學(xué)風(fēng),增強(qiáng)了侯曉晴的信心,更奠定了她在全班同學(xué)心目中的地位,同學(xué)們更信服她。至此,學(xué)習(xí)方面的事情我終于可以放手交給她了,每日侯曉晴會(huì)在上午第三節(jié)課前向科代統(tǒng)計(jì)欠交作業(yè)名單,懲罰他們跑圈+抄公式,并在放學(xué)后留下他們直至補(bǔ)完作業(yè)。我的這些小助手從來不會(huì)抱怨班級事務(wù)繁多,因?yàn)樗齻円呀?jīng)很會(huì)調(diào)控工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,并且能把二者的相互促進(jìn)作用發(fā)揮到極致。此次期中考,主抓學(xué)習(xí)的班長排全班第10,全級第146;另兩位班長在全級排名分別進(jìn)步了118,93個(gè)名次,家長都非常感激。
做法二:變班會(huì)課為情感溝通的舞臺(tái)
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。高中生他們的價(jià)值觀和人生觀逐漸形成,“親其師,信其道”,我深感和學(xué)生間情感的溝通是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。如果僅僅依據(jù)學(xué)校工作布置班級任務(wù),或作強(qiáng)硬的規(guī)定,如“不準(zhǔn)......”,“禁止......”等,這樣的班會(huì)課,學(xué)生反感,甚至產(chǎn)生逆反心理。我們面對的高中學(xué)生他們已有自己的思想,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對的做學(xué)生的思想工作。比如,在期中考試前,我班召開了題為“誠信值千金”的主題班會(huì)課,針對考試作弊問題打預(yù)防針,開誠布公的給他們講“做誠實(shí)的人”;講作弊給個(gè)人給班級造成的嚴(yán)重后果。同時(shí)幫他們舒緩壓力,提供一些舒緩壓力的途徑,消除作弊的內(nèi)在隱患。又比如要他們不要早戀,首先會(huì)從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識,然后就以自己身邊的一些事例進(jìn)行說明教育;等等。當(dāng)然,講的最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前,我會(huì)查一些書,想想大致該分幾層說,如何盡量吸引學(xué)生。
主題班會(huì)上,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,并對他們的發(fā)言及時(shí)肯定與鼓勵(lì)。
三、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),讓獎(jiǎng)勵(lì)增值
閃光點(diǎn)就是施教的支點(diǎn)。因此,班主任要善于用眼睛去發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),哪怕是微弱的一點(diǎn),也要千方百計(jì)放大,因?yàn)椤靶切侵鹂梢粤窃?譬如我班許藝瀚同學(xué),畢業(yè)于校風(fēng)不太好的52中,身上有很多壞習(xí)氣,如談戀愛、上課睡覺、遲到、佩帶首飾等等。他的家長毫無辦法,只能望兒興嘆。那我就隔三差五找他談話,曉以利弊,然后只要在公開場合,我就會(huì)將平時(shí)瞪大眼睛搜尋到的他的閃光點(diǎn)公開表揚(yáng)。并且根據(jù)他表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)安排他組織紅歌賽、大掃除、校運(yùn)會(huì)入場式等,他都能做得很好,在同學(xué)中的威信越來越高。漸漸地,他上課不再遲到、睡覺,我還授予他“熱愛班級,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作負(fù)責(zé)”的好學(xué)生光榮稱號,F(xiàn)在他的學(xué)習(xí)也進(jìn)步很大,數(shù)學(xué)能拿到128分,進(jìn)步最快的一次進(jìn)步了243名。總之,調(diào)動(dòng)一切積極因素,因勢利導(dǎo),用鼓勵(lì)揚(yáng)起學(xué)生人生的風(fēng)帆。盡量給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在得到展現(xiàn)的滿足中,認(rèn)識自我、規(guī)范自我、評價(jià)自我、發(fā)展自我。以達(dá)到“自我”教育的境界。
四、主動(dòng)和家長聯(lián)系,形成教育合力
父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。怎樣才能達(dá)到有效溝通,我嘗試了如下做法:
1、尊重家長
感情的建立首先是要多與家長聯(lián)系,多交流,多溝通,在溝通中加強(qiáng)理解。班主任切不可因工作忙或其它原因,而忽視了平時(shí)與家長的聯(lián)系,非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題,才想起與家長聯(lián)系。這時(shí)聯(lián)系,學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任是向家長告狀;家長也會(huì)心情不好,容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為,這樣的家訪很容易引起家庭沖突,不利于解決問題。
2、用好互教通
學(xué)校開辦了互教通,我們應(yīng)該充分利用這一資源,學(xué)生考試得了好成績,發(fā)個(gè)短信報(bào)喜,家長會(huì)覺得自己的孩子得到老師的.關(guān)注;學(xué)生身體不舒服,及時(shí)打個(gè)電話通知家長,或者孩子生病在家時(shí)及時(shí)電話問候,家長會(huì)覺得老師工作細(xì)致,孩子交到老師手上放心;逢年過節(jié),我們的手機(jī)上也會(huì)收到一條條祝福的話語,這時(shí)你會(huì)感到很舒心。這種交流方式,雖比不上面對面來得真實(shí)與自然,可是卻能隨時(shí)隨地用到,是一種靈活的溝通方式。
3、采用有針對性的溝通策略。
每個(gè)家庭各有不同,學(xué)生家長的知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊。班主任在與家長交流前應(yīng)對學(xué)生家庭情況做初步了解,對待不同層次的家長,就要采取針對性的溝通策略。
如在和溺愛型的家長交談時(shí),語氣要熱烈,先充分肯定學(xué)生的長處,再適時(shí)指出學(xué)生的不足,語氣要帶有急切的意味,希望其孩子有長足的進(jìn)步,要肯定家長熱愛子女的正確性,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害。在和有教養(yǎng)的家長打交道,語氣要帶有欣賞的意味,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,認(rèn)真傾聽他們的善意的意見和建議,通過這些家長在家長會(huì)上主動(dòng)現(xiàn)身說法,一方面客觀上能夠調(diào)動(dòng)這些家長的積極性來配合學(xué)校更好地教育自己的子女,另一方面從主觀上刺激了其他家長的教育孩子愿望。
當(dāng)代教育大家魏書生說過:“生活像鏡子,你對它笑,它就對你笑;反過來,你板著階級斗爭的面孔對待生活,那就天天都有值得生氣的事情。做班主任要提高笑對家長的能力!”
老師們,一個(gè)學(xué)生就是一本書,掌握了正確的讀書方法,才能讀進(jìn)去,才能讀懂,當(dāng)我們讀懂了每個(gè)學(xué)生,我們也許會(huì)覺得班主任工作的滋味“有點(diǎn)甜”.我的交流完畢,謝謝大家!
班主任工作計(jì)劃11
為更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》,充分發(fā)揮班主任導(dǎo)師在班級管理方面的傳、幫、帶作用,促進(jìn)年輕班主任的迅速成長,不斷提高年級班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平,為此,我校實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對計(jì)劃,發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對青年班主任的指導(dǎo),提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性,并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流,提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正;、制度化,特制訂納雍二中班主任師徒結(jié)對實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
1、提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任成長的步伐,使青年班主任盡快成為教育學(xué)生和班級管理的能手。
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的引領(lǐng)作用,通過傳、幫、帶,指導(dǎo)青年班主任開展工作,提高德育工作的實(shí)效性。
二、總體目標(biāo)
通過師徒結(jié)對活動(dòng),充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用,提高青年班主任的教育管理水平,促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步,共同提高;使年輕班主任掌握新的教育理念和管理方法,迅速提升班級文化建設(shè)水平和管理水平。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:李靖(校長)
副組長:楊明國(黨支部書記)、彭沁(副校長)、路元學(xué)(副校長)
成員:史敏、楊融、陳聰、劉少林、汪良、文瑞、韋杰、王璇、陳垚均、周東方、彭海、余健、李華、何葉、何登發(fā)、李裕祥
四、“師徒結(jié)對”要求
1班主任導(dǎo)師具有良好的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),熱愛班主任工作,擔(dān)任班主任五年以上;所帶班級考核成績優(yōu)良;
2.青年班主任工作年限在兩年以下的現(xiàn)任班主任。
五、“師徒結(jié)對”時(shí)間:一學(xué)年
六、班主任導(dǎo)師職責(zé)
1、指導(dǎo)年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點(diǎn)。培養(yǎng)年輕班主任的班級工作組織、管理能力,傳授班級管理的方法和藝術(shù),并引導(dǎo)年輕班主任樹立熱愛班主任工作、關(guān)愛學(xué)生的高尚師德。
2、指導(dǎo)年輕班主任開展日常班級管理工作。提供不少于3次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,向年輕班主任介紹自己在班主任工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),幫助年輕班主任盡快適應(yīng)班主任工作的要求。
3、指導(dǎo)年輕班主任開展主題班會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期示范設(shè)計(jì)、組織1次班級主題教育活動(dòng),邀請年輕班主任觀摩;在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助年輕班主任設(shè)計(jì)1-2次班級主題教育活動(dòng),并爭取向?qū)W校公開展示。
4、指導(dǎo)年輕班主任做好學(xué)生思想教育工作和問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。向年輕班主任傳授學(xué)生日常操行考核的方法和經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)建立問題學(xué)生轉(zhuǎn)化檔案并擬寫幫教總結(jié)。
5、指導(dǎo)年輕班主任做好與家長的聯(lián)系工作。包括如何進(jìn)行家訪、組織召開家長會(huì)、跟家長建立聯(lián)系等,每學(xué)年至少協(xié)助年輕班主任召開一次家長會(huì)。
6、指導(dǎo)年輕班主任如何制訂班級工作計(jì)劃,寫好期末工作總結(jié),每學(xué)期至少向年輕班主任推薦1本班級管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;指導(dǎo)年輕班主任至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。
7、指導(dǎo)年輕班主任如何面對和處理好棘手問題或突發(fā)事件。指導(dǎo)年輕班主任對學(xué)生中常犯、易犯的.一些錯(cuò)誤行為如何采取防范和應(yīng)對措施,及時(shí)處置突發(fā)事件,最大限度地消除不良影響。
8、做好相關(guān)的總結(jié)和評定工作。學(xué)年結(jié)束時(shí)寫1篇關(guān)于年輕班主任工作能力培養(yǎng)的專題總結(jié),并對年輕班主任在結(jié)對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。9.每學(xué)期結(jié)束,應(yīng)填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交德育處存檔。
10.幫帶結(jié)對結(jié)束,班主任導(dǎo)師應(yīng)寫出幫帶結(jié)對總結(jié),交德育處存檔。
七、年輕班主任職責(zé)
1、每學(xué)期開學(xué)初及學(xué)期結(jié)束前,在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成班級工作計(jì)劃和班級工作總結(jié)。
2、年輕班主任要尊重班主任導(dǎo)師,要虛心地接受班主任導(dǎo)師的指導(dǎo),經(jīng)常主動(dòng)地向班主任導(dǎo)師請教,定期向班主任導(dǎo)師匯報(bào)班級管理情況。
3.年輕班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作考核條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級管理的規(guī)章制度。
4.在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級活動(dòng)計(jì)劃,并切實(shí)組織實(shí)施。努力接受新理念、新方法,力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前,必須開設(shè)一堂主題班會(huì)觀摩課,接受全體班主任導(dǎo)師的考核鑒定。
5、在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下開好每學(xué)期的家長會(huì)。積極主動(dòng)地做好家訪工作,虛心聽取家長的意見與建議,及時(shí)改進(jìn)自己的工作方法。每學(xué)期找學(xué)生個(gè)別談話不少于班級學(xué)生數(shù)的80%;走訪學(xué)生家庭(或聯(lián)系學(xué)生家長)要達(dá)到100%。
6.在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下,及時(shí)填寫班主任工作手冊,做好班級學(xué)生檔案填寫、整理工作。及時(shí)上交各類資料表冊。
7、認(rèn)真反思班主任工作的得失,積極撰寫班主任工作論文或總結(jié)。每學(xué)期至少閱讀2本班級管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;在班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)下,至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。
8、認(rèn)真做好學(xué)生的操行考核評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。
八、考核評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)
1.每年由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對師徒活動(dòng)進(jìn)行考評,對有顯著成績的導(dǎo)師授予優(yōu)秀導(dǎo)師榮譽(yù),并頒發(fā)優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng),對進(jìn)步顯著的青年班主任頒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng),一年評選一次。
2、考評領(lǐng)導(dǎo)小組對師徒活動(dòng)有下列情況的不予考評。
(1)師德方面有嚴(yán)重問題
(2)班級管理能力沒有進(jìn)步,學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈不滿的。
(3)年終考核不合格的。
3.考核辦法:采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對資料,了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動(dòng)情況進(jìn)行考核;二是通過觀摩被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。
4.考核標(biāo)準(zhǔn):
針對《納雍二中“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對實(shí)施方案》制定的內(nèi)容進(jìn)行考核,如(活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)總結(jié)、德育論文、心得體會(huì)等、主題班會(huì)活動(dòng))等。
班主任工作計(jì)劃12
班級的各項(xiàng)工作都離不開班主任教師,班主任的工作辛勞而冗雜,這個(gè)學(xué)期的班主任工作計(jì)劃是:
一、提高知識,明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感
班主任教師是學(xué)校教育計(jì)劃的詳細(xì)執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的'橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此,必須提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任教師工作規(guī)律。
、排ψ龊脤W(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的集體。
、埔龑(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
、顷P(guān)心學(xué)生生活和安康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
、冉M織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
、蓞f(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律。
二、施行班級管理,形成良好的班風(fēng)
、胖朴啺嘀魅谓處煿ぷ饔(jì)劃,加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,聯(lián)絡(luò)本班實(shí)際,訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃,要有詳細(xì)的計(jì)劃,計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施詳細(xì)、切實(shí)可以。
、婆囵B(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級的開展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,班級目的要符合本班實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓勵(lì)作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
、沁x好、用好干部。
班級能否成為發(fā)奮向上,團(tuán)結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團(tuán)結(jié)同學(xué),表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
、纫M織和開展集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如主習(xí)題活動(dòng)等。
⑸要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章管理辦法建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個(gè)共同規(guī)范,形成一種輿論。
不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評,抵抗,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目的管理管理辦法,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值管理辦法,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)視,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
、始訌(qiáng)班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動(dòng)的開展等。
。1)環(huán)境的潛移默化
(2)主習(xí)題班會(huì)是統(tǒng)一班級目的的重要途徑和方法。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對班集體形成和穩(wěn)固有巨大影響。
四、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈敏多樣,不同年級采用不同管理方法。
應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手,嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,創(chuàng)造一些競爭時(shí)機(jī),比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,比品德等政治相貌,擔(dān)任干部情況,受過獎(jiǎng)勵(lì)處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,安康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟(jì)狀況等。
班主任工作計(jì)劃13
一、單項(xiàng)選擇題
1.【20xx江西真題】張老師擔(dān)任初一(2)班班主任期間,每次開班會(huì)都會(huì)要求學(xué)生早、晚自習(xí)和平時(shí)都復(fù)習(xí)他任教的語文學(xué)科,李老師的做法未能履行好班主任()的角色。
A.學(xué)生成長的引路人
B.協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家
C.優(yōu)良班風(fēng)的培育者
D.班級管理的設(shè)計(jì)師
2.【20xx江西真題】關(guān)于后進(jìn)生教育的策略,下列表述不正確的觀點(diǎn)是()。
A.關(guān)心愛護(hù)和尊重
B.消除嫉妒,公平競爭
C.賦予期待與信任
D.善于挖掘和及時(shí)捕捉閃光點(diǎn)
3.【20xx江西真題】關(guān)于班集體形成與培養(yǎng)表述不正確的觀點(diǎn)是()。
A.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體
B.班主任要大膽使用積極分子將其培養(yǎng)成為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心
C.面對教育基礎(chǔ)比較差的班級,班主任首要工作是建立正常的班級秩序
D.所有的班級輿論都是一種巨大的教育力量
4.【20xx江西真題】李老師善于通過微信、QQ、微博等途徑做學(xué)生班級工作。李老師扮演的角色是()。
A.班級管理的設(shè)計(jì)師
B.學(xué)生成長的引路人
C.優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者
D.協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家
5.【20xx江西真題】1951年,我國頒布的政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定,正式確立班主任制。規(guī)定從1952年起,在中小學(xué)設(shè)立班主任負(fù)責(zé)全班學(xué)生的思想教育、政治工作、道德行為、生活管理、課外活動(dòng)等,并取代之前的()。
A.級任導(dǎo)師
B.級任教師
C.班任導(dǎo)師
D.班任教師
6.【20xx江西真題】良好的班集體的基本特征有(),有效的行為規(guī)范,共同的心理歸屬。
A.明確的共同目標(biāo),共同的輿論基礎(chǔ)
B.明確的共同目標(biāo),共同的活動(dòng)基礎(chǔ)
C.明確的共同目標(biāo),公認(rèn)的班級核心
D.共同的活動(dòng)基礎(chǔ),公認(rèn)的班級核心
7.【20xx江西真題】某小學(xué)六年級(1班)舉行“我心中的祖國”作文競賽活動(dòng),根據(jù)班級
活動(dòng)目標(biāo)和功能劃分,這屬于()類型的班級活動(dòng)。
A.個(gè)性發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)
B.學(xué)習(xí)提高、綜合實(shí)踐
C.思想道德引領(lǐng)、個(gè)性發(fā)展
D.思想道德引領(lǐng)、社會(huì)適應(yīng)
8.【20xx江西真題】了解學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ),研究學(xué)生是班主任工作的基本能力,班主任了解和研究學(xué)生的基本內(nèi)容包括()。
A.個(gè)人信息、群體信息、成長家庭背景
B.學(xué)習(xí)態(tài)度、同學(xué)關(guān)系、父母的社會(huì)關(guān)系
C.個(gè)體信息、校園輿論、學(xué)生的家庭定位
D.身心素質(zhì)、個(gè)人微信、成長家庭背景162
9.【20xx江西真題】下列關(guān)于班集體核心隊(duì)伍的構(gòu)成表述正確的是()。
A.班集體的核心隊(duì)伍由班干部和積極分子組成
B.班集體的核心隊(duì)伍由班主任和任課教師、班干部、積極分子組成
C.班集體的核心隊(duì)伍由班主任、班干部、積極分子組成
D.班集體的核心隊(duì)伍由任課教師和班干部、積極分子組成
10.【20xx江西真題】班級危機(jī)管理的過程主要包括:危機(jī)預(yù)設(shè)、()、危機(jī)善后等階段。
A.危機(jī)發(fā)生、危機(jī)控制、危機(jī)確認(rèn)
B.危機(jī)控制、危機(jī)發(fā)現(xiàn)、危機(jī)確認(rèn)
C.危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)發(fā)生、危機(jī)控制
D.危機(jī)預(yù)防、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)控制
11.【20xx江西真題】明確的共同目標(biāo)是班級管理的指南,班級管理的目標(biāo)就是要把班級打造成四個(gè)共同體,即“學(xué)習(xí)共同體、文化共同體、()”。
A.心理共同體和倫理共同體
B.精神共同體和活動(dòng)共同體
C.精神共同體和倫理共同體
D.發(fā)展共同體和精神共同體
12.【20xx江西真題】班級日常管理有以下內(nèi)容()。
A.班主任工作計(jì)劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、單元測驗(yàn)、個(gè)別教育
B.班主任工作計(jì)劃和總結(jié)、操行評定、批改作業(yè)、個(gè)別教育
C.班主任工作計(jì)劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、操行評定、個(gè)別教育
D.班主任工作計(jì)劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、備課、批改作業(yè)
13.【20xx江西真題】建立家長QQ群是班主任實(shí)現(xiàn)()角色的工作方法。
A.班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者
B.學(xué)生健康成長的守護(hù)者
C.學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者
D.學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者
14.【20xx江西真題】為了給班主任工作打下基礎(chǔ),教師最需要做好的工作是()。
A.制訂班級工作計(jì)劃
B.制定嚴(yán)格的班規(guī)
C.培養(yǎng)班干部
D.了解學(xué)生
15.【20xx江西真題】班主任按照《學(xué)生守則》對學(xué)生行為提出要求,并使之形成良好行為習(xí)慣,這屬于班主任工作方法中的()。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.行為訓(xùn)練法
D.生活指導(dǎo)法
16.【20xx江西真題】班主任與某個(gè)后進(jìn)生共同商量懲罰方法,如果違規(guī),當(dāng)天與老師共進(jìn)“寂寞的午餐”,不能與同學(xué)玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的()。
A.學(xué)生主體原則
B.集體教育原則
C.長善救失原則
D.以身作則原則
17.【20xx江西真題】中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是()。
A.生活老師
B.任課老師
C.班主任
D.學(xué)校管理干部
18.【20xx江西真題】班級管理中制定的班干部輪換制度屬于()管理模式。
A.常規(guī)
B.平行
C.民主
D.目標(biāo)
19.【20xx江西真題】班級活動(dòng)的評估要做到()。
A.隨意性、客觀性、全面性
B.全面性、客觀性、發(fā)展性
C.隨意性、全面性、發(fā)展性
D.發(fā)展性、隨意性、客觀性
20.【20xx江西真題】最早提出“班級授課制”的是()。
A.夸美紐斯
B.馬卡連柯
C.伊拉莫斯
D.赫爾巴特
21.【20xx江西真題】“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()。
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
22.【20xx江西真題】班主任以教育為目的為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生守則”為基本依據(jù),對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià),這項(xiàng)工作叫()。
A.建立學(xué)生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計(jì)劃
D.操行評定
23.【20xx江西真題】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。
A.了解學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個(gè)別教育工作
D.統(tǒng)一多方面的教育力量
24.【20xx江西真題】班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和()。
A.自主性
B.開放性
C.時(shí)效性
D.教育性
25.【20xx江西真題】1934年頒布的()中規(guī)定,每班設(shè)主任教員一人,一班學(xué)生在四十人以上者,得增設(shè)助教員一人,“主任教員”即我們現(xiàn)在通稱的班主任。
A.《關(guān)于班主任工作的要求》
B.《小學(xué)暫行教程》
C.《中學(xué)暫行教程》
D.《中華蘇維埃共和國小學(xué)制度暫行條例》
26.【20xx江西真題】()工作是班主任工作中最基礎(chǔ)、最繁瑣的部分。
A.常規(guī)事務(wù)性
B.指導(dǎo)性
C.決策性
D.協(xié)調(diào)性
27.【20xx江西真題】學(xué)校一切教育、教學(xué)活動(dòng)主要是通過()來進(jìn)行。
A.班級
B.教研組
C.年級
D.學(xué)校
28.【20xx江西真題】()是班主任的得力助手,是形成班集體的核心力量。
A.規(guī)章制度
B.學(xué)生干部
C.學(xué)風(fēng)
D.科任老師
29.【20xx江西真題】()談話主要用于自我防衛(wèi)心理強(qiáng)的學(xué)生。
A.商討式
B.點(diǎn)撥式
C.突擊式
D.批評式
30.【20xx江西真題】班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力,二是()。
A.學(xué)術(shù)影響力
B.個(gè)性影響力
C.年齡影響力
D.職稱影響力
31.【20xx江西真題】根據(jù)教育部20xx年頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查若干條件。
、僮黠L(fēng)正派,心理健康,為人師表;
、跓釔蹖W(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;
、蹛蹗従礃I(yè),具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力;
、芙虒W(xué)能力強(qiáng),個(gè)性突出,與學(xué)生年齡相近。
以上列舉的條件中,哪些是需要突出考查的?()。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
32.【20xx江西真題】根據(jù)教育部20xx年頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()進(jìn)行計(jì)算。
A.20%
B.30%
C.50%
D.60%
33.【20xx江西真題】班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)是()。
A.評定學(xué)生
B.組建班集體
C.教育個(gè)別學(xué)生
D.了解學(xué)生
34.【20xx江西真題】班集體必須具備四個(gè)基本特征,其中()是形成班集體的基礎(chǔ)。
A.明確的共同目標(biāo)
B.一定的組織結(jié)構(gòu)
C.一定的共同生活準(zhǔn)則
D.必要的活動(dòng)
35.【20xx江西真題】學(xué)生操行評定的一般步驟是()。
A.學(xué)生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價(jià)
B.學(xué)生自評、小組評議、班主任評價(jià)、信息反饋
C.信息反饋、學(xué)生自評、小組評議、班主任評價(jià)
D.信息反饋、小組評議、學(xué)生自評、班主任評價(jià)
36.【20xx江西真題】()是體現(xiàn)班主任危機(jī)管理能力的最重要環(huán)節(jié)。
A.危機(jī)預(yù)設(shè)
B.危機(jī)防范
C.危機(jī)控制
D.危機(jī)善后
37.【20xx江西真題】班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織原則主要包括生命性、個(gè)性化、開放性和()
原則。
A.生成性
B.生活性
C.生存性
D.生動(dòng)性
二、簡答題
1.【20xx江西真題】班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?
三、案例分析
1.【20xx江西真題】隨著智能手機(jī)的普及,中小學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象日益普遍,有一天,某校班主任李老師正在召開班會(huì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)正在玩手機(jī)游戲。李老師走過去想要沒收他的手機(jī),學(xué)生看見老師過來則迅速把手機(jī)藏在書包里面。李老師非常生氣,大聲訓(xùn)斥該學(xué)生不尊敬老師,不聽老師講話,并要求他立即交出手機(jī),否則將把他趕出教室。這位男學(xué)生不承認(rèn)自己在玩手機(jī),并且小聲說“老師在上晚自習(xí)課的時(shí)候,不也在玩手機(jī)么”?李老師聽后,頓時(shí)感覺自己平時(shí)建立起來的教師威信受到挑戰(zhàn),沒有面子。當(dāng)時(shí)就搜出了這位男學(xué)生的手機(jī)并扔到垃圾桶里面。同時(shí),為了殺一儆百,樹立老師的威信,李老師把這位男學(xué)生趕出了教室,讓他到教室外面站一個(gè)小時(shí)。李老師對全班學(xué)生說“我沒收他手機(jī)、罰他站,是為了他好,否則我才不管他呢?以后開班會(huì)和上課期間還有誰玩手機(jī),我就沒收他的手機(jī),或者干脆把它砸了,同時(shí)讓他到教室外面罰站”。其他學(xué)生聽后,都默不作聲,但內(nèi)心對李老師的做法都有不同的意見。
【問題】請根據(jù)以上背景材料,回答以下問題:
請結(jié)合案例,談?wù)勔幻细癜嘀魅卧陂_展班級工作中應(yīng)該遵循哪些原則?(6分)
2.【20xx江西真題】初二學(xué)生明明,父母在外打工,平常都是60多歲的爺爺照顧他和妹妹的生活,明明性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)成績較差,最近一段時(shí)期,明明上班主任張老師的數(shù)學(xué)課時(shí),經(jīng)常遲到、打瞌睡、做小動(dòng)作、課堂作業(yè)不會(huì)做。為此,張老師非常生氣,在班上多次“爆粗口”,公開批評明明,并且遷怒其他同學(xué)。有一天,明明又遲到了。張老師不禁火冒三丈,揪著明明的耳朵,把他弄到教師講臺(tái)前,當(dāng)著全班學(xué)生面,對其斥道:“你就是一個(gè)弱智、白癡,讀書簡直是浪費(fèi)時(shí)間和金錢,以后不會(huì)有啥出息,還不如早點(diǎn)退學(xué)回家”。聽到這種傷人的話,明明哭了,就與張老師吵了起來,說張老師不尊重學(xué)生,是個(gè)不合格的老師。其他同學(xué)對張老師的罵人行為非常不滿,私下給張老師起了個(gè)外號——變態(tài)老師。期末考試結(jié)束后,張老師在對明明的操行進(jìn)行評定時(shí)寫道:該生智商較低,學(xué)習(xí)不努力,經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績差,讀書不會(huì)有出息,建議下學(xué)期不要來學(xué)校讀書。看到張老師的評語后,明明爸爸把明明打了一頓,并在過完年后,帶著明明外出打工去了。
【問題】請根據(jù)以上背景材料,回答以下問題:
請依據(jù)教育學(xué)理論,闡述班主任進(jìn)行操行評定時(shí)應(yīng)該遵循的基本要求。
3.【20xx江西真題】近年來,校園安全事故頻繁發(fā)生,學(xué)生傷害老師事件已經(jīng)引起了社會(huì)廣泛的熱議。20xx年9月14日,江西撫州臨川區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)某老師被異地求學(xué)的高三學(xué)生雷某殺害。案發(fā)前日,雷某課間玩手機(jī)時(shí)被該班主任強(qiáng)行收走,并要求雷某通知其家長來校。第二天,雷某進(jìn)入該老師辦公室將其割喉嚨殺死。案發(fā)后,犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東后向警方自首,雷某告訴民警,他跟該老師沒有任何個(gè)人恩怨,就是適應(yīng)不了該老師的教學(xué)方式和管理方式。另據(jù)報(bào)道,20xx年4月15日晚,安徽蒙城縣某初中發(fā)生5名男學(xué)生群毆英語老師事件。現(xiàn)場視頻顯示,當(dāng)晚,蒙城縣某中學(xué)英語馬老師給九(1)班寄宿學(xué)生上輔導(dǎo)課時(shí),因收發(fā)試卷不當(dāng)與學(xué)生戴某發(fā)生沖突,進(jìn)而引發(fā)該班學(xué)生馬某和其他四名同學(xué)對該老師拳打腳踢進(jìn)行群毆,期間,無一學(xué)生上前勸阻,且有不少學(xué)生圍觀起哄。4月21日,涉事的5名學(xué)生向馬老師當(dāng)面承認(rèn)錯(cuò)誤并賠禮道歉,馬老師也進(jìn)行了自我檢討并向?qū)W生道歉,雙方互相達(dá)成諒解。
問題:請根據(jù)班級管理理論,針對蒙城事件,提出避免類似事情發(fā)生的對策。
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】A班主任作為學(xué)生成長的引路人要做到關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展;對學(xué)生的各科學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);要給全體學(xué)生教育愛。
2.【答案】B消除嫉妒,公平競爭是對先進(jìn)生進(jìn)行教育的策略。
3.【答案】D班級輿論可好可壞,錯(cuò)誤的班級輿論不能算是一種教育力量。
4.【答案】A題干體現(xiàn)的是班級管理的設(shè)計(jì)師。
5.【答案】A1951年,我國頒布的《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》規(guī)定從1952年起,在中小學(xué)設(shè)立“班主任”取代之前的“級任導(dǎo)師”。
6.【答案】C考查班集體的四個(gè)特征。
7.【答案】C“我心中的祖國”主題是愛國主義教育的類型屬于思想道德引領(lǐng)性活動(dòng),作文競賽屬于個(gè)性發(fā)展性活動(dòng)。
8.【答案】A班主任了解和研究學(xué)生的基本內(nèi)容包括個(gè)人信息、群體信息、成長家庭背景。
9.【答案】A班集體的核心隊(duì)伍由班干部和積極分子組成。
10.【答案】D班級危機(jī)管理的過程包括:危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)預(yù)防、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)控制、危機(jī)善后。
11.【答案】C班級管理的目標(biāo)是使班級變成學(xué)習(xí)共同體、文化共同體、精神共同體和倫理共同體。
12.【答案】C班級日常管理包括個(gè)別教育、建立學(xué)生檔案、操行評定、班主任工作計(jì)劃和總結(jié)。因此,備課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)不屬于班級日常管理。
13.【答案】C班主任建立家長QQ群是為了方便與家長溝通,了解學(xué)生的情況和傳達(dá)學(xué)校的教育工作等。因此,這體現(xiàn)了教師的作為學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者的角色。
14.【答案】D了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
15.【答案】C行為訓(xùn)練法是指班主任按照一定要求,有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練學(xué)生的行為,使之形成符合教育目標(biāo)要求的良好行為習(xí)慣的方法。這種方法的最大特點(diǎn)是著眼于知行轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)學(xué)生言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。
16.【答案】A所謂學(xué)生主體原則,是指學(xué)生是認(rèn)識的主體,是自我發(fā)展的主體。班主任要搞好工作,就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作教育過程的主體,當(dāng)作教育過程的重心,充分尊重并努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任深入了解學(xué)生,與學(xué)生共同商量懲罰方法,這種做法遵循了學(xué)生主體原則。
17.【答案】C 《中小學(xué)班主任工作條例》第二條規(guī)定,班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。
18.【答案】C班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括:班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動(dòng)制度等。故本題選C。
19.【答案】B班級活動(dòng)的評估主要從班級活動(dòng)的計(jì)劃評估、班級活動(dòng)的過程評估和班級活動(dòng)的效果評估這三方面進(jìn)行。班級活動(dòng)的評估要做到全面性、客觀性和發(fā)展性。
20.【答案】A夸美紐斯的《大教學(xué)論》,是近代最早出現(xiàn)的教育專著,該書總結(jié)了文藝復(fù)興以來人文主義教育思想和自己長期的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),首次對班級授課制與義務(wù)教育制度等進(jìn)行了研究和論述。
21.【答案】B導(dǎo)生制又稱為貝爾—蘭卡斯特制,19世紀(jì)初,由英國教會(huì)的`貝爾和公益會(huì)的教師蘭卡斯特開創(chuàng)。
22.【答案】D本題考查操行評定的定義。操行評定,是以教育目的為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生守則”為基本依據(jù),對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小節(jié)與評價(jià)。主由班主任負(fù)責(zé)。
23.【答案】B組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。了解學(xué)生是班主任教育工作的前提和基礎(chǔ)。
24.【答案】A本題考查班會(huì)的特點(diǎn)。
25.【答案】D 1934年頒布的《中華蘇維埃共和國小學(xué)制度暫行條例》中規(guī)定:“每班設(shè)主任教員一人,一班學(xué)生在四十人以上者,得增設(shè)助教員一人”。
26.【答案】A常規(guī)事務(wù)性工作是班主任工作中最基礎(chǔ)、最繁瑣的部分,它發(fā)揮著處理班集體各種雜務(wù)、維系班集體的協(xié)調(diào)一致、形成井然有序的學(xué)習(xí)生活秩序等功能。
27.【答案】A學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)主要是通過班級來進(jìn)行的。
28.【答案】B學(xué)生干部是班主任的得力助手。
29.【答案】C突擊式談話是老師因時(shí)、因事、因地進(jìn)行個(gè)別談話的方式,主要用于自我防衛(wèi)心理強(qiáng)的學(xué)生,這類學(xué)生一般不肯認(rèn)錯(cuò),事后矢口否認(rèn),或搪塞掩蓋,或轉(zhuǎn)嫁他人。老師利用剛發(fā)生或正在發(fā)生的事件和沖突的火候,沖破其心理防線,可以取得較好的效果。商討式談話用于自尊心強(qiáng)、有逆反心理、性格倔強(qiáng)、脾氣暴躁、感情容易沖動(dòng)的學(xué)生。點(diǎn)撥式對于心理敏感、疑心重的學(xué)生比較適用。
30.【答案】B班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán),這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力;二是班主任的人格魅力,其構(gòu)成了班主任的個(gè)性影響力。所以本題選B。
31.【答案】B 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定,選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:(1)作風(fēng)正派,心理健康,為人師表;(2)熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;(3)愛崗敬業(yè),具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。
32.【答案】C 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條規(guī)定,班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。
33.【答案】D了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)。
34.【答案】A本題考查班集體的基本特征。明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。
35.【答案】B學(xué)生操行評定,是對學(xué)生的思想品德(包括政治思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵紀(jì)守法、文明禮貌等)、文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)按量化考核進(jìn)行綜合評價(jià)的一種方法。操行評定的一般步驟是學(xué)生自評、小組評議、班主任評價(jià)、信息反饋。
36.【答案】C班主任作為班級的管理者,面臨危急時(shí)刻必須承擔(dān)應(yīng)對和化解危機(jī)、保護(hù)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全的重要責(zé)任。危機(jī)控制是能體現(xiàn)班主任危機(jī)管理能力的最重要環(huán)節(jié)。
37.【答案】A班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織原則主要包括生命化、個(gè)性化、開放性和生成性原則。
二、簡答題
1.答:(1)關(guān)心愛護(hù)和尊重后進(jìn)生;
。2)激發(fā)后進(jìn)生的自信心;
。3)對后進(jìn)生賦予期待與信任;
。4)善于挖掘和及時(shí)捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn);
。5)持之以恒地教育后進(jìn)生。
三、案例分析
1.答:(1)學(xué)生主體原則
。2)因材施教原則
(3)集體教育原則
。4)民主公正原則
。5)嚴(yán)慈相濟(jì)原則
。6)以身作則原則
(結(jié)合案例作答,言之有理即可)
2.答:①評定語言的規(guī)范性。案例中張老師說小明成績差,讀書不會(huì)有出息,沒有以尊重、關(guān)愛的態(tài)度進(jìn)行評定。
、谠u定內(nèi)容的全面性。案例中張老師在評定的過程中只看到了學(xué)生的成績差,未關(guān)注到學(xué)生的德育、體育等方面。
、墼u定過程的發(fā)展性。案例中張老師因?yàn)閷W(xué)生成績差,而認(rèn)定學(xué)生沒有發(fā)展的前途,沒有用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
、茉u定主體的多元性。案例中對明明行為的評價(jià)只有張老師,沒有結(jié)合其他人的評價(jià)。
3.答:(1)當(dāng)前班級管理存在的問題是班主任管理偏向于專斷,民主程度比較低,學(xué)生參與的積極性比較低。案例中蒙城事件,教師收試卷行為不當(dāng),就和學(xué)生產(chǎn)生了沖突,教師太過于武斷。當(dāng)遇到問題的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流。
(2)我們要建立以學(xué)生為主體的班級管理機(jī)制。案例中教師和學(xué)生構(gòu)建了不良的師生關(guān)系,正是因?yàn)樵谔幚硎录臅r(shí)候,該教師并沒有以學(xué)生為本。
(3)我們在管理班級的時(shí)候要滿足學(xué)生發(fā)展的需要。案例中的教師和學(xué)生打架的事件,導(dǎo)致了雙方不愉快,教師在處理問題的時(shí)候應(yīng)該多去和學(xué)生溝通和交流,而不是采用打架來解決問題。
班主任工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以"科學(xué)發(fā)展觀"精神為指導(dǎo),做到理念先進(jìn),工作思路清晰,以學(xué)校一四二工作為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策,積極參加學(xué)校舉行的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自己素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、作為班主任,還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂。
那是一群天真無邪的孩子,和他們在一起本身就是一種心靈的休息。空閑時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng),經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助,他們對你就會(huì)越來越親切,這是溝通的力量。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,那么,你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?
2、作為班主任,還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂。
今年的"唱響國歌,唱紅精神"活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈,可在這轟轟烈烈的背后,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外。為了排列,我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動(dòng)作教給孩子?偟膩碚f,功夫還是不負(fù)有心人的,當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候,全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。
3、作為班主任,可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對于三(1)班的每個(gè)成員來說,班級就是我們的另外一個(gè)"家",而我就是這個(gè)家的"家長"。當(dāng)這個(gè)"家"在我這個(gè)"家長"的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪。
剛畢業(yè)的時(shí)候,對教育充滿期待的我對每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的,因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我在講一道題目時(shí),思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有"恨鐵不成鋼"之感。
但是后來蘇霍姆林斯基的'一個(gè)比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣,從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。所以從那以后,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn),送上我的表揚(yáng)。每次考試的時(shí)候,我不再要求他們考多少,從他們的基礎(chǔ)著手,對于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個(gè)學(xué)生,要說學(xué)習(xí),真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的了,可他們愛勞動(dòng),常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,他們在班里,每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地,每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個(gè)"家長"看了都會(huì)竊喜的。
今天的孩子就是明天的希望,今天我們把孩子們教育好了,明天他們走時(shí)社會(huì),就會(huì)為國家的建設(shè)做出他們的貢獻(xiàn),我相信我會(huì)把這件事請做得的!
班主任工作計(jì)劃15
隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也迎接著新的挑戰(zhàn)。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說、一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,在新學(xué)期伊始,我將全面啟動(dòng)班級的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將班級工作計(jì)劃如下。
一、班級基本情況分析
我班這一學(xué)期共有( 63 )位學(xué)生,其中女生( 32 )人,男生有( 31 )人,其中大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們平時(shí)活潑好動(dòng),具有愛集體,愛勞動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),貪玩又粗心,再加上父母的嬌生慣養(yǎng),因此學(xué)生的自覺性差,沒有良好的生活習(xí)慣。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度,以班長侯欣瑤為核心,以副班長曹穎為代表起帶頭作用,以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)如、(黃躍、鄭中華、李翰等同學(xué))開展以“一幫一,多幫一”等活動(dòng),讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。
二、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期,本班將堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、班級管理理念
樹立一種意識、自立服務(wù)的意識。
培養(yǎng)三種心態(tài)、積極樂觀主動(dòng)的心態(tài)。
養(yǎng)成三種習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。
培養(yǎng)三大情商、學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。
實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)、學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)健體。
培養(yǎng)六特別、 特別有志向,特別有作為,特別有個(gè)性。
特別有禮貌,特別能吃苦,特別會(huì)學(xué)習(xí)。
三不做、 有損學(xué)校的事不做,有損班級的事不做,有損他人的事不做。
四、班級奮斗目標(biāo)
1、培養(yǎng)班干部的組織管理能力,指導(dǎo)小組開展自我管理的方法 2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生坐姿、走姿、行姿的訓(xùn)練,培養(yǎng)愛清潔,講衛(wèi)生,勤儉節(jié)約,使用文明用語的交際能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極主動(dòng),學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽,積極發(fā)言,大聲朗讀,大膽的表演,大方交流,愉快合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、每月主題活動(dòng)內(nèi)容及安排
二月份、學(xué)《規(guī)范》,定計(jì)劃。
1、學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》,班級管理理念,班訓(xùn)。制定班級管理計(jì)劃,少先隊(duì)雛鷹爭章,手拉手活動(dòng)計(jì)劃。
2、組建班干部隊(duì)伍,明確職責(zé),學(xué)習(xí)班級管理方案。
3、指導(dǎo)班干部管理班級的方法,指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)考評員工作,指導(dǎo)小組管理員工作。
4、檢查、指導(dǎo)班級管理情況,做好調(diào)整、完善工作。
三月份、“學(xué)榜樣、樹新風(fēng)、踐行動(dòng)!敝黝}系列活動(dòng)一
1、師生共讀、一本好書《地震中的英雄人物》故事。
2、師生共看、《2009抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》dvd。
3、師生共寫、《學(xué)習(xí)英雄少年》的日記。
4、親子共講、英雄少年的'故事。
5、師生共做、感動(dòng)他人的好事。
四月份、“學(xué)榜樣、樹新風(fēng)、踐行動(dòng)!敝黝}系列活動(dòng)二
1、師生共讀、一本好書《奧運(yùn)的品格》。
2、師生共勉、奧運(yùn)精彩一句話。
3、師生共思、我的精彩經(jīng)歷。
4、師生共行、我的奧運(yùn)品格
5、師生共寫、我的奧運(yùn)夢想。
6、師生共享、我的奧運(yùn)行動(dòng)、春游、遠(yuǎn)足。
五月份、“小課堂、學(xué)技能、顯個(gè)性,”特長培訓(xùn)活動(dòng)。
1、學(xué)會(huì)口頭表達(dá)六大技巧。
2、學(xué)會(huì)閱讀六大技巧。
3、學(xué)會(huì)交際六大技巧。
4、學(xué)會(huì)生活自理六大技能。
六月份、“小課堂、學(xué)技能、顯個(gè)性,”特長展示活動(dòng)。
1、“小小百靈鳥”朗讀比賽。
2、“小小八哥”講故事比賽。
3、“小小金牛”特長、才藝表演賽。
4、“百花齊放、雛鷹頒章”班級優(yōu)秀主人翁評選活動(dòng)。
七月份:做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
六、班級管理方案及特色活動(dòng)
一)學(xué)習(xí)考評形式及內(nèi)容。
1)四人小組合作學(xué)習(xí),每月由一位學(xué)習(xí)考評員負(fù)責(zé)考評。每天一評,每周進(jìn)行匯總,并寫出我的發(fā)現(xiàn)(小組成員的進(jìn)步或優(yōu)點(diǎn))。
2)考評五大方面、預(yù)習(xí)、聽課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、合作能力。
3)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、每周每組評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長一名。優(yōu)秀小組成員每人一朵大紅花。
二)行為考評形式及內(nèi)容。
1) 四人小組自我管理,每月由一名管理員負(fù)責(zé)考評。每天一評,每周進(jìn)行匯總。
2)考評兩大方面、紀(jì)律、衛(wèi)生各五項(xiàng)。
紀(jì)律、考勤、課前準(zhǔn)備、課間表現(xiàn)、上操、路隊(duì)。
衛(wèi)生、值日(保持)、桌凳保護(hù)、用具擺放、紙屑雜物、個(gè)人衛(wèi)生。
3)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、每周每組評選優(yōu)秀管理員一名。優(yōu)秀小組成員每人一朵大紅花。
三)特色活動(dòng)
1)建立班級十個(gè)“一幫一”的互助活動(dòng)。
2)培養(yǎng)五個(gè)“一對一”的班干部隊(duì)伍。
3)培養(yǎng)十名優(yōu)秀的學(xué)生。
4)幫助十名后進(jìn)生。
5)走訪十個(gè)家庭。
6) 組建班級家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。
7) 開展十次家庭教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
8)開展小小回收站活動(dòng)。
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