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          高三上冊數(shù)學教學工作計劃

          時間:2023-10-17 06:55:47 工作計劃 我要投稿
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          高三上冊數(shù)學教學工作計劃

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          高三上冊數(shù)學教學工作計劃

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃1

            一、指導思想

            依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

            二、學科目標

            1、構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

            2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

            三、教學方法及其措施

           。ㄒ唬┲贫ǹ茖W的復習計劃

            在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

            1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

            2、知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

            3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

            4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

            5、適當調整,根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

            6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等

            7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷,總結高考經驗,指導好復習

            (二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題

            在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等、在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解、在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

           。ㄈ┻x好用好復習資料

            在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

           。ㄋ模┻x好模擬練習題,訓練學生解題能力

            選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜、在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補、而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析、要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化、同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯、教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的.習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高做練習題要重質量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

            認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固

           。ㄎ澹┱J真?zhèn)湔n,有的放矢

            由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害、教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃2

            一、教學指導思想

            1、常規(guī)教學注重落實,加強團結協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風。

            2、面對全體學生,因材施教,爭取學生數(shù)學素質不斷提高,爭取高考出優(yōu)良成績。

            二、具體措施

            1、認真研究教材與考試說明,明確重點,難點,把握高考命題的趨向,科學地制訂備考計劃。

           。1)計劃在學科組教研活動期間專門學習研討教材,教學大綱,考試說明,研究每一章節(jié)的考點,熱點,研究每一章考題新題與舊題,內容穩(wěn)定型與遷移型等關系以此指導課堂教學,使課堂教學盡量少走彎路提高課堂教學的效率。

           。2)在研究新大綱、新教材,新考綱的研究之后,我們覺得,高考對知識難度在逐年減小,能力考查比重逐年增加,其基本知識結構不會變,教材和教學大綱的基本要求不變。根據(jù)這一點,在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標,不求過難,過繁,增加學生不必要的負擔。做到穩(wěn)中求改,穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新。

           。3)在復習的同時要求學生注重對基礎知識、基本技能的考查,不以知識點的記憶為目標,而應以對知識的理解和應用為目的。注重過程和聯(lián)系,注意建立知識網(wǎng)絡。并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)、 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析,應用、

           。4)高中的'重點知識'在復習中要保持較大的比重和必要的深度、 原來的重點內容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等、 在教學中,要避免重復及簡單的操練、新增的內容:向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視?傊呷臄(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進行復習、

            (5)重視'通性、通法'的落實、要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量,定出實施方法和評價方案、

           。6)滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力,《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查、 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想、 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實、

            2、注重集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢,團結協(xié)作形成合力。

            (1)參加集體備課前,要求每位教師一定要自己充分備好課,經過集體備課,互相交流,形成共識,修改教案,再上課。

           。2)文科、理科要分別統(tǒng)一進度,統(tǒng)一單元教學重點和練習要求,統(tǒng)一練與講評,統(tǒng)一印制單元練習題,統(tǒng)一補充課本以外內容,在此基礎上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點,突破難點的方法。

           。3)課堂教學模式,堂上練習及課后作業(yè),具體內容可不一致,但教學目標要做到統(tǒng)一。

            (4)備課要備單元及每節(jié)課的重點,難點,疑點,熱點,考點及解決問題的方法和突破的技巧。

           。5)備課時要注意每節(jié)課內容的容量,時間的安排,做到每一節(jié)課堂教學都要分層次,高效益。

           。6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人,其他老師及時交換心得,取長補短,共同提高。

            3、外來資料堅持以我為主,為我所用,合理配置復習資料,科學地篩選習題進行考練,做到高效,優(yōu)質,提高資料的利用率。

           。1)周練習與單元測試題預先安排好,不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給學生做的練習及檢測卷都要進行重組,以適合學生實際水平。

           。2)一方面要做一定量的新練習,另一方面要重溫以往練習、考試過的題,做錯的固然要訂正,原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;

           。3)抓主干知識與全面復習的關系;抓高考的熱點與冷僻點的關系。

            (4)考練講求質量,練后要加強評講的針對性,要結合評卷情況,講審題,講思路,講規(guī)律,講延伸,講答題技巧,講書寫等,以便有效提高學生成績。

            4、加強教與學的信息交流,注意師生溝通。

           。1)平常通過多和學生交流,坐談等形式做好自己的課堂教學,考練等方面的信息反饋工作,有針對性的調整教學,提高課堂教學質量。

            (2)學生有進步,教師要及時表揚,注意發(fā)揮表揚的激勵作用,學生成績退 步時,教師要及時主動找學生談心,幫助學生樹立信心。

           。3)積極開展學生的輔導工作,學生的問題是數(shù)學教學的中心,所以我們將經常下班解決學生的`疑惑,并指導學生 心平氣和地對待每一次考試,冷靜地分析考試情況,讓自己的復習計劃與教師的課堂復習計劃合拍。

            5、注意研究教學,注重實效,努力提高課堂40分鐘的效率。

            堂課上根據(jù)學生的實際情況,合理使用各種教學媒體,增大課堂的容量。在重點問題上多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功,既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",做到情講精練。同時發(fā)揮學生主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。注重對基礎知識、基本技能的考查,不以知識點的記憶為目標,而應以對知識的理解和應用為目的。因此要注意教材的內涵,注重過程和聯(lián)系,注意建立知識網(wǎng)絡。所以每位教師展開教學時,要堅持重點突出,摒棄面面俱到,堅持打好基礎,摒棄追求高,深,難,堅持講練結合,摒棄獨占講臺,一講到底,堅持啟發(fā)引導,摒棄注入灌輸,堅持因材施教,摒棄千篇一律,堅持精選習題,摒棄題海戰(zhàn)術。

            6、加強課下輔導,注意尖子生的培養(yǎng)。

            對學生的課下輔導要耐心細致,幫助學生查漏補缺,觖疑答難,同時要格外注意尖子生的培養(yǎng),為尖子生提供優(yōu)質的服務。

            7、因材施教,實施分層教學。

           。1)每位教師要從我校實際出發(fā),設法激出學生的興趣,充分調動學生的積極性和主動性。

           。2)布置作業(yè)要分必做題和選做題,對必做題要求全體學生認真獨立完成,選做題要求中等生努力去嘗試,尖子生必做。

            8、多方收集高考信息:保持與教研員的聯(lián)系,多請教研員來聽課,多向外面的學校學習,保證課堂復習的正確方向和效率。

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃3

            一、總的情況。

            本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個文科班的數(shù)學教學工作,全班學習數(shù)學的積極性一般,但大部分同學學習習慣、學習方法不好,基礎知識、基本方法掌握不牢固,練得太少,尤其是計算能力特差,“知識回生”太快,主動學習的習慣還有待加強。

            二、指導思想。

            面向全體學生,全面提高學生對高中數(shù)學知識的掌握程度,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,深入鉆研教材,靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,根據(jù)我校實際,提高課堂效率,全面提高數(shù)學教學質量。

            三、目標要求。

            計劃通過本期的教學,實現(xiàn)四個目的:一是基礎知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華。二是將基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去,將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。三是要把握數(shù)學各題型的特點和規(guī)律,重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力,提高學生解題能力,掌握解題方法,初步形成應試技巧。四是深入鉆練教材,結合所教學生實際,確定好每節(jié)課所教內容,及所采用的教學手段、方法,重點幫助學生完成一輪復習,并進行二輪的專題復習。

            四、具體方法措施。

            1、高質量備課,參考師大附中、長沙一中、長郡中學相應教學內容的課件資料,結合我校學生實際,充分發(fā)揮我組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質量的。

            2、高效率的上好每節(jié)課,真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。保證練的時間,運用多媒資源,該寫的'寫,該播的播,減少抄題、書寫解答過程,通過課堂教師的畫龍點睛,讓學生在知識的海洋中游刃有余。

            3、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評,在講評中注重結合學生實際進行一題多思多解,開放學生思維,提煉思想方法,提升學生解題能力。

            4、認真落實周練和月考,高質量命題,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。

            5、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能的目的。能讓弱科學生打牢基礎,提升技能,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃4

            本學期我擔任了高三(8)、(9)班的數(shù)學教學工作,且擔任了高三(8)的班主任。在學校正確領導下,也在我們高三數(shù)學組全體教師的團結協(xié)作下,我領會了較準確的高考趨勢和高考大綱,學期的工作已經基本上順利完成,班級的整體面貌有了較大的提高,學生的學習行為,情感教育,心理素質也有了一定的提高,老師的教育水平和經驗得到了更大的提高;仡欉@一學期的教學工作,我具體做法談談自己的一點總結和看法如下:

            1、加強與同行的高三老師交流同時優(yōu)化自己的課堂教學

            新課改高考形勢下,高考數(shù)學考什么,要怎么教,學生要怎么學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題王勁松校長、謝慶奎主任的領導下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化與外校老師的交流,培養(yǎng)學生應試能力方面做了不少工作,使課堂效率提高,考試的知識點能得到很重點復習和鞏固,在課堂上和平時有意識地培養(yǎng)學生應試能力和心理素質方面得到了很多加強。這樣,總體上,集把握住了正確的方向和教學內容,發(fā)揮我校學生的特長,因材施教。

            高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化,就要求我們必須轉變觀念,立足主干知識,夯實基礎。復習時要求全面周到,注重知識的聯(lián)系,準確掌握考試內容,做到復習不超綱,不做無用功,使復習更有針對性,準確掌握那些內容是要求了解的,那些內容是要求理解的,那些內容是要求掌握的,那些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調動起來,課堂上要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時不要增加難度,教學起點總體要低,使學生考試有成就感。對個別學生要注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生能力的考查,有利于優(yōu)秀的學生脫穎而出,取得更好的成績;對于我們的學生要充分分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,有取舍,有重點教學,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的'興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績,而不是去讓他們所有的題目都會做。

            2、優(yōu)化練習,鞏固知識,提高練習的有效性

            今年高考試卷模式有所改變,新課改后學生基礎知識較零亂,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,對不同層次的學生提出不同的要求。在課堂講解上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生去挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的練習題,讓學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力能得到提高。知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,選擇額典型性和應用有效知識性的題目,以達到有效訓練學生;對練習全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性和有效性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。

            3、加強學生的應試指導,培養(yǎng)減少非智力因素的影響

            充分利用平時的每一次練習和測試的機會,培養(yǎng)學生的答題的表達能力和卷面書寫,答題得分等應試技巧,提高學生卷面的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經,要力爭“保準求快”,對解答題的主要題型要做到解題方法心中有數(shù),規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,要學生經?偨Y臨場時的審題情況,答題順序、技巧,總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗,力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

            總的說來,在這一學期中,我做到了全力以赴去提高學生的成績,但與兄弟學校相比,還有很多不足,在今后的工作中,我還要努力向同行學習更有效的方法,讓學生的成績能提高得更快,學習不用特別努力就能把成績搞上去,從而不斷提高自己的教育教學水平。

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃5

            一、學生基本情況:

            175班共有學生66人,176班共有學生60人。學生基本屬于知識型,相當多的同學對基礎知識掌握較差,學習習慣不太好,兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃,學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生,但是每個班兩極分化非常嚴重,差生面特別廣,很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng),輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

            二、高考要求

            1、高考對數(shù)學的考查以知識為載體,著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

            2、重視數(shù)學思想方法的考查,重點考查轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線,在知識的交匯點設計試題。

            3、高考試題注重區(qū)分度,同一試題,大多沒有繁雜的運算,且解法較多,不同層次的學生有不同的解法。

            4、注重應用題的考查,XX年文科試題應用有3道題,共28分。

            5、注重學生創(chuàng)新意識的考查,注重學生創(chuàng)造能力的考查。

            三、教學措施

            1、以能力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

            2、堅持每一個教學內容集體研究,充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調整教學方法,采用新的教學模式。教學基本模式為:

            基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查

           。1)基礎練習:一般5道題,主要復習基礎知識,基本方法。要求所有的學生都過關,所有的學生都能做完。

           。2)典型例題:一般4道題,例1為基礎題,要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法,由學生上臺演練。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到1—2種方法,讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

           。3)作業(yè):本節(jié)課的基礎問題,典型問題及下一節(jié)課的預習題。

           。4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

            3、腳踏實地做好落實工作。當日內容,當日消化,加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評。

            4、周練與章考,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的效率。

            5、發(fā)揮集體的力量,共同培養(yǎng)尖子學生。

            6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度,堅持每周有針對性地集體輔導一次,建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。

            四、教學進度詳細安排:

            1、函數(shù)(共11課時)(8月9日結束)

            (1)函數(shù)的。單調性(2課時)

           。2)函數(shù)的圖象(2課時)

           。3)二次函數(shù)(2課時)

           。4)函數(shù)的奇偶性(1課時)

           。5)函數(shù)章考(4課時)

            2、三角函數(shù)(共30課時)(9月15日結束)

            本學期是學生最為關注的.一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學校制定的教學目標,特制定如下計劃:

            一、指導思想

            依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

            二、學科目標

            1.構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

            2.抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

            三、教學方法及其措施

           。ㄒ唬┲贫ǹ茖W的復習計劃

            在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

            1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

            2、知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

            3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進

            行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

            4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

            5、適當調整,根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

            6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等

            7鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結高考經驗,指導好復習

            (二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題

            在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

           。ㄈ┻x好用好復習資料

            在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

           。ㄋ模┻x好模擬練習題,訓練學生解題能力

            選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯

            誤的重犯。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。

            另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高;做練習題要重質量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

            認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固

           。ㄎ澹┱J真?zhèn)湔n,有的放矢

            由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃6

            一、夯實基礎。

            今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎。扎實的數(shù)學基礎是成功解題的關鍵,從學生反饋來看,平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好,而在于基本概念不清,基本運算不準,基本方法不熟,解題過程不規(guī)范,結果“難題做不了,基礎題又沒做好”,因此在第一輪復習中,我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法,具體做法如下:1.注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用;2.加強主干知識的生成,重視知識的交匯點;3.培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣;4.加強反思,完善復習方法。

            二、解決好課內課外關系

            課內:

            1)例題講解前,留給學生思考時間;講解中,讓學生陳述不同解題思路,對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后,對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解,一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的'優(yōu)劣,一題多用的題目讓學生領會知識間的聯(lián)系。

            2)學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,不但指出錯誤之處,更要引導學生尋根問底,使學生找出錯誤的真正原因。

            3)每節(jié)課留10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識,理解本節(jié)內容。

            課外:除了正常每天布置適量作業(yè)外,另外布置一兩道中檔偏上的題目,判作業(yè)時面批面改,指出知識的疏漏。

            三、注重師生互動

            1、多讓學生思考回答問題,對于有些章節(jié)知識,按難易程度選擇六至八道,盡量獨自完成,無法獨立解決的可以提示思路。

            2、讓學生自我小結,每一章復習完后,讓學生自己建立知識網(wǎng)絡結構,包括典型題目、思想方法、解題技巧,易錯易做之題;

            3、每次考試結束后,讓學生自己總結:

            ①試題考查了哪些知識點;

           、谠鯓訉忣},怎樣打開解題思路;

           、墼囶}主要運用了哪些方法,技巧,關鍵步在哪里;

           、艽痤}中有哪些典型錯誤,哪些是知識、邏輯心理因素造成,哪些是屬于思路上的。

            四、精選習題。

            1、把握好題目的難度,增強題目針對性,所選題目以小題、中檔題為主,且應突出知識重點,體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處。2.減少題目數(shù)量,加強質量。

            五、復習內容具體安排如下:

            第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃7

            一、總的情況

            執(zhí)教高三xx、xx兩個理科班,總人數(shù)xxx人。xx班學習習慣不好,邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎不好,習慣差,學習主動性不強;xx班一些學生成績極不穩(wěn)定,xx班培尖任務艱巨。

            二、指導思想

            研究新教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。

            三、教學設想

            一總的原則

            1、認真研讀數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意xx的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度。

            2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網(wǎng)路。

            3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。

            精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。

            二。體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

            1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

            2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

            不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

            多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

            三合理安排復習中講、練、評、輔的時間

            1、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免“題海戰(zhàn)”

            2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果

            3、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益

            四改變傳統(tǒng)復習模式,體現(xiàn)小組交流合作

            1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。

            2、堅持學生主題,教師主導。

            3、更新教學手段,提高復習效率

            (1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學,提高課堂教學效率。

            (2)利用電腦課件和積件,突破教學難點。

            4。注重學法指導及心理輔導

            (1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

            (2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

            (3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促能力,A類邊緣生注意備課組集體研究,個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

            四、教學重點

            1、數(shù)學思想方法

            2、教材的重點、高考的熱點

            3、依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出新增內容,新課程增加內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

            4、注意以單元塊的'縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

            從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。

            注意知識的交叉點和結合點。

            五、教學措施

            1、以能力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

            2、堅持集體備課,加強學習,多聽課,探索第二輪復習的教學模式。

            3、腳踏實地抓落實

            (1)當日內容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。

            (2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

            (3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的效率。

           、 注意研究高考考試說明,及2004年高考試題,特別是湖南省的高考試題。我們要想盡一切辦法,搞到長沙市的考試試題,特別是平時的練習題,進行研究。

           、谠诰C合練習中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學思想和方法的考查。

           、墼诰C合練習中注意實踐能力的考查,要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。

            ④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題。

           、菰诰C合練習中注意個性品質要求的考查:要求學生能具有一定的數(shù)學視野,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數(shù)學的美學意義。要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

            4、加強備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧

            各備課組成員要心往一處想,勁往一處使,針對復習中存在的突出問題,加強集體備課,共同研究尋找對策,加強互相交流,互相學習,精選好每一次周練,精心篩選各類高考信息,加強研究討論,加強合作,發(fā)揮每一位老師的特長。

            5、加強應試心理的指導

            為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

            6、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么?

            (1)力求作到“三個避免”

            避免需要死記硬背的內容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。

            (2)“用學過的知識解決沒有見過的問題”。利用已有的知識內容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題。

            7、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、透。如概念復習要作到:靈活用好概念的內涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

            8、加強學法指導

            在教學中要讓學生明白:

            第二輪復習,通常稱為“方法篇”。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習,不再重視知識結構的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到:

            ①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。

           、诜治鲱}目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

            ③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務必將解題過程寫得層次分明,結構完整。

           、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

            第三輪復習,大約一個月的時間,也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到:

            ①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。

            ②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。

            ③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會什么,做到心知肚明。

            最后,就是沖刺階段,也稱為“備考篇”。將復習的主動權交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學生做到:

           、贆z索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

            ②抓思維易錯點,注重典型題型。

           、蹫g覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好“再”糾錯工作。

           、懿┯[群書,博聞強記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。

           、莶蛔鲭y題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應考

            六、目標承諾

           1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。

            2、高考數(shù)學成績不拖后腿。

            3、高考人平分在重點學排名不低

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃8

            現(xiàn)距離高考只有3個月的時間,時間緊張,大部分學生已能感覺到時間的緊迫,目標非常明確,學習盡頭很足,升學的信心很大,從上學期的成績上看,學生是在不斷進步,但感覺前進的幅度不大。因此,在這學期的教學安排上,結合學生的實際情況,仍依基礎知識為主,加強學生的雙基訓練,提高學生的解題能力與解題技巧。

            一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學

            新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領導下,在xx主任的具體指導下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

            在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

            二、立足課本夯實基礎

            實行新教材后,高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉變觀念,立足課本,夯實基礎。復習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好“雙基”,準確掌握考試內容,做到復習不超綱,不做無用功,使復習更有針對性,細心推敲對高考內容四個不同層次的要求,準確掌握那些內容是要求了解的,那些內容是要求理解的,那些內容是要求掌握的,那些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調動起來,教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。

            三、因材施教全面提高

            今年高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。

            四、優(yōu)化練習提高練習的有效性

            知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的'環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。

            五、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素

            充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經,要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧,總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗,力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

            六、第一輪復習

            第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程,其主要任務是在老師的指導下,讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理,使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化。

            在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練,使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實施學生自主學習,才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復習時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。

            七、第一輪復習必須面向全體學生

            降低復習起點,在夯實“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面,提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平,堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學和個別指導的力度,狠抓復習的針對性、實效性,提高復習效果。

            八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活

            要把復習內容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中,使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

            九、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練

            今年高考對運算能力的要求明顯加大。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練,對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,培養(yǎng)學生良好的解題習慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練,提高閱讀理解的水平。

          高三上冊數(shù)學教學工作計劃9

            一、總的情況

            執(zhí)教高三189、191兩個理科班,總人數(shù)115人。189班學習習慣不好,邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎不好,習慣差,學習主動性不強;191班一些學生成績極不穩(wěn)定,191班培尖任務艱巨。

            二、指導思想

            研究新教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。

            三、教學設想

           、蹇偟脑瓌t

            1、認真研讀XX數(shù)學考試大綱及湖南省考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度。

            2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網(wǎng)路。

            3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。

           、妫w現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

            1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

            2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的'角度提升學生的綜合能力。

            不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

            多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

           、绾侠戆才艔土曋兄v、練、評、輔的時間

            1、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免“題海戰(zhàn)”

            2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果

            3、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益

            1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。

            2、堅持學生主題,教師主導。

            3、更新教學手段,提高復習效率

           。1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學,提高課堂教學效率。

           。2)利用電腦課件和積件,突破教學難點。

            4.注重學法指導及心理輔導

           。1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

           。2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

           。3)加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生采用各個擊破,b類邊緣生抓基礎,促能力,a類邊緣生注意備課組集體研究,個別指導;b類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。㈤第二、三輪復習穿插進行

            四、教學重點

            1、數(shù)學思想方法

            2、教材的重點、高考的熱點

            3、依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出新增內容,新課程增加內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

            4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

            從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。

            注意知識的交叉點和結合點。

            五、教學措施

            1、以能力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

           、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

            第三輪復習,大約一個月的時間,也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到:

           、俳忸}時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。

           、谧⒁庾约旱慕忸}速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。

           、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會什么,做到心知肚明。

            最后,就是沖刺階段,也稱為“備考篇”。將復習的主動權交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學生做到:

           、贆z索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

           、谧ニ季S易錯點,注重典型題型。

            ③瀏覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好“再”糾錯工作。

           、懿┯[群書,博聞強記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。

           、莶蛔鲭y題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應考

            六、目標承諾

            1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。 2、高考數(shù)學成績不拖后腿。 3、高考人平分在重點學排名不低于XX年。

            七、時間及內容安排

            1、導數(shù)(4課時)2、立體幾何(16課時)(3月18日)3、函數(shù)、方程、不等式;(3月19日)

           。1)函數(shù)的性質(2課時)

           。2)二次函數(shù)(2課時)

           。3)函數(shù)的綜合運用(2課時)

            4、數(shù)列;(2課時)5、不等式(2課時)

            6、三角函數(shù)(2課時)7、向量及應用;(2課時)

            8、解析幾何

           。1)軌跡問題;(2課時)

           。2)總和問題(2課時)

            9、立體幾何

           。1)平行與垂直;(2課時)

           。2)空間角與距離(2課時)

            10、概率與統(tǒng)計(2課時)

            11、導數(shù)(2課時)

            12、選擇題的解法(1課時)

            13、填空題的解法(1課時)

            14、綜合測試(做信息題,每周一套,12課時)

            15、周練(做小題,每月三套)

            16、模擬練習四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)

            17、查漏補缺(5月10日開始至5月28日,非連堂課)

            18、考前信息練習

            19、回歸課本

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